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Grupo f, planificación, slides, 2012
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Grupo f, planificación, slides, 2012

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  • 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Procesos Elearning Módulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación Aquariu s Propuesta de Implementación yCapacitación en Procesos E-learning al Personal de la Universidad Beta de Panamá CyberDocentes Educación e informática para todos PLANIFICACIÓN 18 Abril -2 Mayo 2012
  • 2. INTEGRANTES Carlos Gavela Carolina ColmenaresF. Investigación – F. Solución – Youtube Scribd P. Cabello - Quito - Ecuador Venezuela Aida Granja F. Coordinación – Foro Riobamba - Ecuador Edgar Cañar Mayelis Carrero F. Planificación – F. Evaluación – Blog Slideshare Barquisimeto - Quito - Ecuador Venezuela
  • 3. KIT DE CONTENIDO1) INTRODUCCIÓN2) DELIMITACIÓN DEL PROYECTO3) OBJETIVOS4) DISEÑOS DE PLANIFICACIÓN5) JUSTIFICACIÓN DEL PLAN ELEGIDO6) METODOLOGÍA PACIE7) ESQUEMA DE CONTENIDOS TECNO-METODOLÓGICOS8) RESULTADOS9) CRONOGRAMA10)RECURSOS11)PRESUPUESTO12)EVALUACIÓN13)BIBLIOGRAFÍA
  • 4. 1.- INTRODUCCIÓN El uso de las TIC’s en el aula modifica todo El estudiante de hoy es muy distinto al el proceso, re conceptualiza el rol delde hace 50 años, es capaz de apropiarse docente y exige condiciones técnicas yde más conocimientos que quienes lo organizativas para el uso adecuado, lo queeducaron, porque puede acceder, a garantiza que la institución educativa, lostravés de Internet, a centros de medios técnicos y el conocimientoinformación que contiene datos tecnológico formen parte del proyectoimportante o fundamentales para su educativo. Esto implica que todos loseducación. El docente que no logre docentes de la organización deben asumiradaptarse a esta realidad tecnológica una concepción integradora de qué, porsucumbirá tarde o temprano. qué, para qué, cuándo deben utilizarse de acuerdo con la dinámica escolar y las La tecnología Educativa es hoy en día prescripciones que asume cada nivel deuna herramienta fundamental que enseñanza atendiendo a la políticapermite ampliar el nivel de conocimiento educacional, las características de losintegral de los. En la actualidad la TIC’s estudiantes y especialmente el currículoson de gran importancia en los escolar.programas de enseñanza, estas motivanal estudiante y le dan la posibilidad derecrear el tiempo y el espacio.
  • 5. 2.- DELIMITACIÓN DEL PROYECTO La Universidad Beta de Panamá desea implementar el uso de las TIC’s en su proceso deenseñanza de Post Grado, actualmente la institución cuenta con tres (3) núcleos dondeimparten educación 160 docentes. Actualmente la universidad no cuenta con lasherramientas necesarias para desarrollar este proyecto, a nivel técnico cuenta con dos(2) plataformas Moodle las cuales no se encuentran configuradas ni se han utilizado, unode los núcleos no posee conexión de banda ancha a Internet. En cuanto a la parteacadémica, el 60 % de los docentes no tienen destrezas informáticas sin embargo el 70%cuenta con un ordenador personal con conexión a Internet y tiene un lapso de doce (12)meses para capacitar a todos sus docentes.56 La presente investigación proponer crear un proyecto que permita la implementaciónde la educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá, aprovechando y/oreforzando la tecnología existente, configurando y poniendo en funcionamiento laplataforma Moodle y dotando de conexión banda ancha a Internet al Núcleo que no laposee. Así mismo desarrollar un plan de capacitación a todos los docentes de lainstitución para que el mismo cuente con un dominio adecuado de las TICs y puedanimplementarla. Para ello se debe crear un departamento de estudios a distancia quecuente con un técnico, pedagogo, coordinador que junto van a dar inicio al nuevoproceso.
  • 6. Para el desarrollo de esta investigación es necesario responder las siguientesinterrogantes: ¿Cuáles son las herramientas tecnológicas con la que cuenta la Universidad Beta de Panamá? ¿Cómo realizar la configuración de la plataforma Moodle para su funcionamiento? ¿Cuáles son las herramientas tecnológicas necesarias para dotar al Núcleo de conexión a Internet? ¿Cómo capacitar en 12 meses a los docentes de la institución para el uso de la TIC? ¿Qué herramientas y/o personal se deben tener en cuenta para crear el departamento de estudios a distancia? ¿La Universidad Beta de Panamá con cuantos recursos económicos, y técnicos dispone para mantener el servicio de educación en línea? •¿Qué programas de capacitación virtual ha ofrecido la Universidad a sus docentes? •¿Los directivos de la Universidad tienen alguna capacitación sobre la importancia, la naturaleza del uso de las TICs en la educación?
  • 7. 3.- OBJETIVOSObjetivo General Implementar y Capacitar en procesos E- learning al personal de la Universidad Beta de Panamá.
  • 8. Objetivos Específicos: Resaltar la importancia de las TIC’s en la tarea Educativa en la actualidad. Configurar la Plataforma Moodle basados en las exigencias de la Universidad Beta dePanamá. Estudiar las herramientas tecnológicas necesarias para dotar al núcleo de conexión aInternet. Motivar al personal docente en su preparación teórica y práctica en el uso de laTecnología para procesos e-learning Capacitar a los docentes en el manejo y uso de las aulas virtuales. Capacitar a los docentes basados en la Metodología PACIE. Capacitar a los docentes para la utilización de las diferentes herramientas y aplicacionestecnológicas en el proceso e-learning Incorporar a los docentes con mayor experiencia en el uso de las TIC para que formenparte de los facilitadores que permitan preparar al resto del personal.
  • 9. 4.- DISEÑOS DE PLANIFICACIÓN Diseño 1 Diseño II Diseño III• Tomar la decisión de implementar • Configurar las dos plataformas • Con esta opción se realiza el un sistema de educación en línea Moodle programa de capacitación basado para Postgrado en la Universidad • Contratar conexión de banda únicamente en el Plan Tecno- Beta de Panamá. ancha para las sedes que no Metodológico de la Ficha de • Recursos Humanos: Contactar tienen este recurso Esquemas de Contenidos… con los directivos de la • Adquirir computadoras para el Universidad. uso en los laboratorios de la• Crear el Departamento de Universidad. Educación en Línea • Gestionar facilidades para la• Configurar las dos plataformas adquisición de 48 computadoras informáticas. personales a los docentes que no• Conexión de banda ancha tienen (el 30 % ), así como (internet) para la sede que no incentivar su suscripción a un tiene este recurso. servicio de internet.• Conformar el Centro de • Con lo anterior, ya es posible Interacción Virtual. planificar que las capacitaciones• Realizar Capacitación de los se realicen en línea, excepto el Docentes en el uso de las Tis, primer módulo. Para lo que se ha según la metodología PACIE diseñado un plan de capacitación TECNO METODOLOGICA en el uso de las TIC´s
  • 10. 5.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN ELEGIDOEl diseño 1, implica la toma de decisiones al más alto nivel en la universidad, porel costo que implica la implementación de la comunidad de Aprendizaje y elCIV, sería un proceso muy lento.Con el diseño II se iniciará la capacitación de los docentes en el uso de las TICs, la creación delDepartamento de Educación Virtual, la gestión para equipar el sistema virtual con la respectivaconectividad y gestionar el financiamiento de laptops a los docentes que no tienen, podrán. Alconfigurarse las plataformas Moodle, ya pueden ser utilizadas en la capacitación en línea de maneraintegral, de esta manera se aprovecharía mejor el tiempo.El Diseño III, no es conveniente, porque los docentes serán capacitados, no enlínea sino de manera presencial.La opción más conveniente, en un una primera fase es la opción del diseño 2.
  • 11. 6.- METODOLOGÍA PACIEMódulo Objetivo Temas Ambientar el lugar de Metodología PACIE aprendizaje según los PRESENCIA parámetros Presencia de una aula virtual metodológicos de la educación Herramientas multimedia virtual Unos de textos y la diversidad de colores
  • 12. Módulo Objetivo Temas Establecer estándares, Definición de SBS marcas académicas y destrezas a Estándar (Standar) ALCANCE conseguir en la educación virtual Marca Académica (BenchMark) Destrezas (Skills)
  • 13. Módulo Objetivo Temas Elaborar de manera grupal Conocer el Ciclo de Diseño el Ciclo de CAPACITACIÓN Diseño de un Proyecto a fin Ejercitarse en el trabajo colaborativo de llegar a una capacitación a los docentes a través de las Proyecto de capacitación aulas virtuales Evaluación del proyecto
  • 14. Módulo Objetivo Temas Generar Motivar al estudiante a participar en todas las intercambio actividades en línea. colaborativo, INTERACCIÓN participativo, social y de Generar la interacción en el aula de entornos aprendizaje virtuales de aprendizaje. mediado entre el tutor y los estudiantes a Fomentar actividades que propicien la socialización través de foros por el ciberespacio. de apoyo y foros sociales Disminuir el exceso improductivo de actividades y generar EVAs interactivos.
  • 15. Módulo Objetivo Temas Integrar el Relacionar tutoría en línea y evaluación. conjunto de tecnologías multimediales y de internet en ELEARNING Conocer técnicas de evaluación por internet. el proceso de aprendizaje, generando interacción y Automatizar procesos de evaluación. conocimiento, sin olvidar la pedagogía. Fomentar la autoevaluación crítica.
  • 16. 7.- ESQUEMA DE CONTENIDOS TECNO-METODOLÓGICOS MODULO DURACION DIRIGIDO A PLAN DE CAPACITACION TECNOLOGICA1 Desafíos de la Educación en Panamá 4 semanas Todos los docentes2 La Educación del futuro 4 Semanas Todos los docentes3 Principios Pedagógicos 4 Semanas Todos los docentes4 Introducción a la informática 4 Semanas Docentes sin destrezas5 Introducción al uso de las TIC’s en la educación 4 semanas Todos los docentes CAPACITACION METODOLOGICA- PACIE 6 Presencia 4 Semanas Todos los docentes 7 Alcance 4 Semanas Todos los docentes 8 Capacitación 4 Semanas Todos los docentes 9 Interacción 4 Semanas Todos los docentes 10 E-Learning 4 Semanas Todos los docentes
  • 17. 8.- RESULTADOS En el lapso de un año se tendrá capacitado a los 160 profesores de la Universidad Beta de Panamá, con bajos costos, debido a la optimización de los recursos propios. Durante cuarenta semanas se realizará la capacitación tecno- metodológica a los Docentes de Postgrado. En las 10 semanas iniciales contar con la implementación tecnológica y la conectividad correspondiente y la planificación de la Capacitación.
  • 18. 9. CRONOGRAMA
  • 19. 10.- RECURSOS • Expertos en e-learning.Talento humano • Docentes de la universidad. • Equipos de los nodos. Tecnología • Computadoras de los docentes. • Acceso a Internet para nodo Otros • Acceso a Internet para docentes
  • 20. 11.- PRESUPUESTOCostos externos• Expertos e-learning: $1500.• Banda ancha para el nodo: $750.Costos internos• Financiación computadora (Netbook) por cada Docentes $ 450• Nota: 1 Balboa = 0,9998 US$
  • 21. 12.- EVALUACIÓN Se debe observar la existencia de: Complejo educativo Departamento de Recursos tecnológicos, Fase Capacitación Fase AlcanceFase Presencia virtual. educación en línea. pedagógicos y • Portal WEB. Centro de Interacción comunicacionales virtual. disponibles para el • Aulas virtuales. Docente. • Sistema de Sistema administrativo comunicación. de soporte. Docente capaz de crear y/o utilizar recursos Imagen corporativa de • Estándares WEB 2.0. impacto, Institucional y académicos Docente. internacionales. Docente capaz de resolver las dudas de • Marcas académicas. su estudiante, • Destrezas y relacionadas con la habilidades. materia y/o con las de los recursos disponibles en Internet.
  • 22. 13.- BIBLIOGRAFÍA