Your SlideShare is downloading. ×
0
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Trabajo final   postitulo en educacion y tic - santancini
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Trabajo final postitulo en educacion y tic - santancini

1,794

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,794
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
39
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LMódulo temático 1Redes socialescomo entornos educativosLTrabajo FinalEmanuel J. Santancini
  • 2. 1. Datos básicos
  • 3. A. Titulo del proyecto:“Que el mundo conozca los escritores de“Que el mundo conozca los escritores de“Que el mundo conozca los escritores de“Que el mundo conozca los escritores dela Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”
  • 4. B) Área disciplinar implicada: LenguaC) Descripción del proyecto:Este proyecto consiste en abrir el camino de la imaginación, adentraremos en él yllegar al misterioso corazón de la escritura. Así, romperemos bloqueos, estimularemosla creatividad y superaremos las barreras que dificultan la expresión literaria. Nossumergiremos también en el mundo de las imágenes y los opuestos.El taller de escritura que proponemos realizar surge de la necesidad de cubrir unespacio para la escritura y la creación literaria para los niños y jóvenes, un espaciodesatendido en los planes de estudio y que debe de ser reforzado con estímulos ypautas para el desarrollo de la creatividad y las capacidades narrativas del alumno. Unespacio para la lectura y la escritura desde la óptica de la creación.espacio para la lectura y la escritura desde la óptica de la creación.El curso abarca un amplio programa de iniciación a las técnicas básicas en el manejode textos narrativos y poéticos. Atenderemos a la creatividad como eje esencial de laspropuestas del taller, para permitir el juego del lenguaje como medio de expresión yde maduración social y personal, así como el desarrollo de la imaginación.El trabajo se adaptará al nivel y edad de los alumnos, tanto en las propuestasindividualizadas como en los trabajos colectivos.Luego de realizar las actividades del taller de escritura los alumnos subirán los textos ylos videos al grupo de facebook de la Biblioteca, así los mismos estudiantes, lospadres, docentes, ex-alumnos de la escuela, etc., puedan conocer a los “escritores” denuestra institución.
  • 5. D) Responsables del proyecto:Emanuel Santancini (Bibliotecario)Graciela Gallonetto (Bibliotecaria)Plantel docente de la Escuela Nº 488 "Carlos Casado" de la ciudad de Casilda(Santa Fe).E) Destinatarios del proyecto:Alumnos de la Escuela Nº 488 "Carlos Casado".F) Objetivos:Acompañar, ayudar, al que empieza y al que sabe, a mejorar en su escrituracreativa.creativa.Canalizar la creatividad a través de la escritura.Realizar una experiencia viva sobre las posibilidades del lenguaje escrito paraexpresar nuestras ideas y sentimientos.Disfrutar la literatura como arte.Potenciar prácticas literarias especializadas.Reflexionar acerca de las posibilidades de la acción educativa real en la redessocial facebook.Comprender las redes sociales como entornos para el desarrollo de proyectoseducativos potentes.
  • 6. G) Red social que se utilizara: Facebook. La funcionalidad que se le dará, será que losalumnos expongan en el grupo de facebook de la Biblioteca, los textos que se crearanen los talleres de escritura que se llevaran a cabo.H) Aplicaciones que se utilizarán:Slideshare: Utilizaremos presentaciones multimedia tipo Power Point, así losestudiantes podrán subir sus cuentos y dibujos; con esta aplicación se podrá verde forma centralizada todas las presentaciones. El propósito es que los chicoscomenten, digan si les gusta o simplemente muestren sus trabajos a los demás.GoodReads: Ya que el proyecto presentado gira en torno a la lectura, esta esuna aplicación propicia para seguir contribuyendo a fomentar el habito lector enuna aplicación propicia para seguir contribuyendo a fomentar el habito lector ennuestros alumnos, ya que ellos con esta herramienta podrán compartir lo queleen, hacer valoraciones, ver sugerencias de otras personas y leerrecomendaciones sobre libros.YouTube Videos: Se subirán videos de los niños leyendo sus creaciones, ytambién de momentos en los que están escribiendo, así todos podrán ver losmomentos de creación e inspiración. Con esta aplicación se podrán ver estosvideos sin tener que abandonar la página de Facebook.
  • 7. 2. Estrategias de implementaciónen el aulaen el aula
  • 8. A) Administrador de la red: El bibliotecario, Emanuel Santancini, se hará cargo deadministrar la pagina con la que se va a trabajar.B) Invitaciones: El encargado de invitar a unirse y participar en el grupo, será eladministrador, Emanuel Santancini. Se invitara a los alumnos participantes, docentesdel establecimiento educativo, padres de los educandos y ex-docentes de lainstitución.C) Actividades de los miembros: Los miembros participaran de los talleres de escrituraque se realizaran de manera presencial en la biblioteca, con la supervisión de losbibliotecarios y los maestros de lengua. Luego, ellos lo socializaran subiendo los textosa la red social elegida.a la red social elegida.
  • 9. D) Etapas del proyecto y de las actividades:Tiempo en que se llevará a cabo el proyecto: 1 cuatrimestreEtapas de desarrollo de las actividades:Se dará una clase introductoria en la que se expondrá sobre el uso delas redes sociales en general y en la educación; se abordara el tema de laseguridad de las mismas. Se mostraran videos didácticos y también se lesdará lectura de material específico sobre el tema. Sera una jornada dedebate y reflexión.Se realizaran los talleres de escritura.Se realizaran los talleres de escritura.Los estudiantes socializaran con sus compañeros lo creado.Ellos mismos lo transcribirán en el grupo de facebook creado para esteproyecto.
  • 10. E) Criterios de evaluación: Puesto que el trabajo en el taller es concebido como unproceso, la evaluación será permanente pero la calificación se hará al finalizar laactividad. Para la calificación (numérica) de los trabajos se tendrá en cuenta suelaboración, organización, la corrección en el uso de la norma gramatical y laadecuación del texto a las condiciones de producción planteadas por las consignas. Setendrá en cuenta la predisposición al trabajo y el respeto hacia sus compañeros:Emplean estrategias (interdependencia positiva de la meta, motivación entrepares, ayuda para aprender).Cooperan en el grupo.Proveen ayuda.Intervienen en caso de problemas.También, se tendrá en cuenta:La autoevaluación de los estudiantes.La retroalimentación.F) Instrumentos de evaluación: Estos criterios se evaluaran con la herramienta de laobservación directa.
  • 11. Algunos ejercicios que se realizaran enlos talleres de escrituraSon extraídos del libro:Andruetto, María Teresa; Lardone, Lilia. Laconstrucción del taller de escritura : en la escuela, laconstrucción del taller de escritura : en la escuela, labiblioteca, el club... 1ª ed. Rosario : Homo Sapiens,2003.
  • 12. 3. Estrategias para favorecer…
  • 13. A) La seguridad y privacidad de los integrantes de la redPara abordar esta temática se dictara una jornada de debate, en la que se les facilitara:lectura de material específico•––––––––––––––––. “Protege tu intimidad en las redes sociales”. Disponible en:http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=14886&blogid=63860•––––––––––––––– (2011) “Identidad digital y redes sociales”. Disponible en:http://redctic.blogspot.com/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html•Educ.ar “Uso responsable de las TIC”. Escritorio Familia de Conectar Igualdad. Disponible en:http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html•ESET, “Guía de seguridad en las redes sociales”. Disponible en: http://www.eset-la.com/pdf/documento_redes_sociales_baja.pdf•INTECO (2010), “Seguridad de la información y redes sociales”. Disponibleen:http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Articulos/articulo_redes_socialesen:http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Articulos/articulo_redes_sociales•Reig, Dolors (2012) Las redes sociales amplían las relaciones personales sin perjudicarlas.Disponible en: http://www.uoc.edu/portal/castellano/sala-de-premsa/actualitat/noticies/2012/noticia_026/noticia_026.html#.T1CwO5gdwEA.twittermuestra de videos• Tesis - Seguridad en las redes socialeshttp://www.youtube.com/watch?v=ucgDv0__uGU• Medidas de seguridad en las redes socialeshttp://www.youtube.com/watch?v=AWZS-E4zH1g•Coloquio seguridad en redes socialeshttp://www.youtube.com/watch?v=NB7qJaN9gk0
  • 14. B) Una adecuada construcción de sus identidades digitalesLas actividades que se realizarán para abordar esta temática, serán con el siguientematerial:lectura de material específico•Giones-Valls, Aina. La gestión de la identidad digital: una nueva habilidadinformacional y digital. Disponible en:http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm•––––––––––––––– Construcción y proyección de identidades digitales.Disponible en:http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/construccion-y-proyeccion-de-identidades-digitales/887/•––––––––––––––– Identidad digital y Redes sociales (2013). Disponible en:•––––––––––––––– Identidad digital y Redes sociales (2013). Disponible en:http://jorgehevia.blogspot.com.ar/2013/01/identidad-digital-y-redes-sociales.htmlmuestra de videos relacionados con el tema•Ten cuidado con lo que subes a internethttp://www.youtube.com/watch?v=LM2q-tvc194&feature=player_embedded•Consejos prácticos de seguridad en redes socialeshttp://www.youtube.com/watch?v=BbU4fnh96sw•No lo digas por Internethttp://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI&feature=player_embedded
  • 15. 4. Enlace a la plataforma en laque se desarrollará el proyectoque se desarrollará el proyectohttps://www.facebook.com/bibliotecaescuela488
  • 16. 5. Reflexión final
  • 17. Estamos ante una sociedad cambiante. Desde hace unos pocos años, las nuevastecnologías han revolucionado las prácticas culturales. Este mundo tecnológico que hacreado hábitos y prácticas culturales absolutamente novedosas también harepercutido en la institución escolar, ya que los niños y jóvenes del presente hannacido en esta "sociedad de la información" y pasan muchas horas frente a laspantallas con los videojuegos o en las redes sociales. Por esto nosotros, docentes delsiglo XXI, tenemos que saber capitalizar el bagaje de conocimientos que ellos traen enestas redes para lograr realizar clases atractivas e innovadoras, que logren la atenciónde nuestros estudiantes. No es fácil, ya que en muchos casos se tiene que hacerprimero una "alfabetización informacional" en los docentes, que no trabajanasiduamente con las TIC. Pero siempre tenemos que tener presente, que debemosbuscar una escuela que este acorde con el momento histórico y cultural que vivimos.buscar una escuela que este acorde con el momento histórico y cultural que vivimos.No nos tendríamos que olvidar nunca de esta hermosa frase que dijo Paulo Freire(1921-1997), y tomarla como nuestro lema de trabajo: "Yo propongo una educacióndemocrática, corajuda, que provoque alegría y felicidad. Una escuela llena de color,viva, donde los chicos puedan hacer preguntas y los profesores también".
  • 18. LMódulo temático 1Redes socialescomo entornos educativosLEmanuel J. Santancini

×