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  1. 1. EVOLUCIÓN DE LASPLATAFORMASTECNOLÓGICAS DE CURSOSMASIVOSPedro Pernías PecoUnimooc-aemprendeviernes, 21 de junio de 13
  2. 2. edupunk2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013ConnectivismandConnectiveKnowledgeopened2007OpenSocialLearningIntrotoAIUDACITYcourseraEdx(mitx)p2pUMiriadaxunimooc-aemprendeviernes, 21 de junio de 13
  3. 3. Pedro Pernías. DLSI. Universidad Alicante- estructuradas + estructuradaswikimediap2pU edxlearn canvas*coursera*wordpressgRSShopperwikispacesgoogle coursebuilderopenmoocLa tecnologíaNO es el problemaviernes, 21 de junio de 13
  4. 4. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteLos MOOC’s ponen a prueba a la instituciónviernes, 21 de junio de 13
  5. 5. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteInstitucionalmenteviernes, 21 de junio de 13
  6. 6. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteEducativamenteviernes, 21 de junio de 13
  7. 7. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteTecnológicamenteviernes, 21 de junio de 13
  8. 8. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteLATECNOLOGÍA•Debe proporcionar suficientes grados de libertad para crearmúltiples casos de estudio sobre los que aprender•Debe poder ser personalizada para cambiar los elementosque actúen de variables independientes en nuestrasinvestigaciones y proporcionarnos suficiente información en lasvariables dependientes para poder interpretar los resultados.•Debe ser ágil y rápida para poder crear cuantos ciclos deaprendizaje sea posible y aprender rápido con ellos.•viernes, 21 de junio de 13
  9. 9. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteGOOGLE COURSEBUILER• Presentada en octubre de2012• Usada (test) con curso“powersearching withgoogle”• Presentada en primicia alconsejo asesor UNIMOOCen septiembre 2012viernes, 21 de junio de 13
  10. 10. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteUNIMOOCTOURIMPLEMENTANDO LA RED SOCIALTrabajamos con versión 1.0 de GBC (octubre 2012)viernes, 21 de junio de 13
  11. 11. viernes, 21 de junio de 13
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  29. 29. viernes, 21 de junio de 13
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  31. 31. local nubeAPPENGINECODIGO BASECODIGOMODIFICABLEDATOSCODIGO BASECODIGOMODIFICABLEDATOSarquitectura del desarrollo en CBviernes, 21 de junio de 13
  32. 32. viernes, 21 de junio de 13
  33. 33. COSTE de la nubeviernes, 21 de junio de 13
  34. 34. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteCOURSEBUILDER COMO PLATAFORMAABIERTA• Descargable con licencia abierta (apache 2.0)• Modificable• Participación en desarrollos futuros del CBviernes, 21 de junio de 13
  35. 35. viernes, 21 de junio de 13
  36. 36. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteDESARROLLOS• i18n para GBC• arquitectura general paraincluir módulos• administración• estadísticas• perfil• acreditación• intereses• lean canvas• backup• mail masivos• red social• trabajo colaborativo• sistema de moneda social• gestor contenidos• ...viernes, 21 de junio de 13
  37. 37. Pedro Pernías. DLSI. Universidad Alicanteviernes, 21 de junio de 13
  38. 38. Pedro Pernías. DLSI. Universidad Alicanteviernes, 21 de junio de 13
  39. 39. ¿A QUÉ HUELE UN MOOC?viernes, 21 de junio de 13
  40. 40. UN MOOC SE PARECE MÁS AUN PROYECTO DE INTERNETQUE A UN CURSO DEE-LEARNINGviernes, 21 de junio de 13
  41. 41. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteDIFERENCIAS CON E-LEARNING• Analítica web vs. estadísticas tradicionales• Promoción y posicionamiento vs. marketing de producto• Trato con usuarios y grupos vs. tutoría personalizada• Escalabilidad tecnológica vs. dimensionamiento previo• Fundamentos del prestigio: institución vs empresa• la universidad proporciona fialbilidad. La empresa, validez.viernes, 21 de junio de 13
  42. 42. Pedro Pernías. DLSI. Universidad AlicanteLos MOOCS le han dado la vuelta al problema:No se trata de ver como meter la web2.0 en la Universidadsino cómo meter la Universidad en la web 2.0viernes, 21 de junio de 13
  43. 43. ¡GRACIAS!@pperniashttp://unimooc.comviernes, 21 de junio de 13
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