Upaya meningkatkan kualitas guru
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
13,410
On Slideshare
13,408
From Embeds
2
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
257
Comments
2
Likes
1

Embeds 2

http://elyfitriyana05.blogspot.com 2

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. DASAR-DASAR PENDIDIKANUPAYA PENINGKATAN KUALITAS GURU DOSEN PENGAMPU : Drs. WISNU GIYONO, M.Pd. Disusun Oleh : 1. Nur Fatimah (10 015 063) 2. Ely Fitriyana (10 015 069) 3. Nia Lestari (10 015 079)FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA 2010
  • 2. A. PENDAHULUANB. PEMBAHASAN 1. PENGERTIAN KUALITAS GURU Kualitas guru adalah kemampuan yang dimiliki seorang guru untuk diberikan pada anak didiknya. Ada tiga kegiatan penting yang diperlukan oleh guru untuk bisa meningkatkan kualitasnya sehingga bisa terus menanjak pangkatnya sampai jenjang kepangkatan tertinggi. Pertama para guru harus memperbanyak tukar pikiran tentang hal-hal yang berkaitan dengan pengalaman mengembangkan materi pelajaran dan berinteraksi dengan peserta didik. Tukar pikiran tersebut bisa dilaksanakan dalam perternuan guru sejenis di sanggar kerja guru, ataupun dalam seminar-seminar yang berkaitan dengan hal itu. Kegiatan ilmiah ini hendaknya selalu mengangkat topik pembicaraan yang bersifat aplikatif. Artinya, hasil pertemuan bisa digunakan secara langsung untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Hanya perlu dicatat, dalam kegiatan ilmiah semacam itu hendaknya faktor-faktor yang bersifat struktural administrative harus disingkirkan jauh-jauh. Misalnya, tidak perlu yang memimpin pertemuan harus kepala sekolah. Kedua, akan lebih baik kalau apa yang dibicarakan dalam pertemuan- pertemuan ilmiah yang dihadiri para guru adalah merupakan hasil penelitian yang dilakukan oleh para guru sendiri. Dengan demikian guru harus melakukan penelitian. Untuk ini perlulah anggapan sementara ini bahwa penelitian hanya dapat dilakukan oleh para akademisi yang bekerja di perguruan tinggi atau oleh para peneliti di lembaga-lembaga penelitian harus dibuang jauh-jauh. Justru sekarang ini perlu diyakini pada semua fihak bahwa hasil-hasil penelitian-penelitian tentang apa yang terjadi di kelas dan di sekolah yang dilakukan oleh para guru adalah sangat penting untuk
  • 3. meningkatkan kualitas pendidikan. Sebab para gurulah yang nyata-nyata memahami dan manghayati apa yang terjadi di sekolah, khususnya di kelas. Ketiga, guru harus membiasakan diri untuk mengkomunikasikan hasil penelitian yang dilakukan, khususnya lewat media cetak. Untuk itu tidak ada alternatif lain bagi guru meningkatkan kemampuan dalam menulis laporan penelitian. 1. LATAR BELAKANG Tugas utama guru adalah mengembangkan potensi siswa secara maksimallewat penyajian mata pelajaran. Setiap mata pelajaran, dibalik materi yang dapatdisajikan secara jelas, memiliki nilai dan karakteristik tertentu yang mendasarimateri itu sendiri. Oleh karena itu, pada hakekatnya setiap guru dalammenyampaikan suatu mata pelajaran harus menyadari sepenuhnya bahwa seiringmenyampaikan materi pelajaran, ia harus pula mengembangkan watak dan sifat yangmendasari dalam mata pelajaran itu sendiri.Dalam dunia pendidikan, keberadaan peran dan fungsi guru merupakan salah satufaktor yang sangat signifikan. Guru merupakan bagian terpenting dalam prosesbelajar mengajar, baik di jalur pendidikan formal maupun informal. Guru menjadifaktor utama dalam penciptaan suasana pembelajaran. Kompetensi guru dituntutdalam menjalankan tugasnya secara profesional. Studi tentang pendidikan guru diakhir abad ke 20 dan awal abad ke 21 menunjukkan fenomena yang semakin kuatmenempatkan guru sebagai suatu profesi. Kondisi nyata kini memandang bahwaguru sebagai sebuah profesi, bukan lagi dianggap sebagai suatu pekerjaan(vokasional) biasa yang memerlukan pendidikan tertentu Oleh sebab itu, dalamsetiap upaya peningkatan kualitas pendidikan di tanah air, tidak dapat dilepaskandari berbagai hal yang berkaitan dengan eksistensi guru itu sendiri.
  • 4. 2. RUMUSAN MASALAH 1. Apa yang dimaksud dengan kualitas guru? 2.Apa saja upaya meningkatkan mutu dan kualitas guru? 3. Apa saja kendala para guru dalam meningkatkan kualitas mengajar?B. PEMBAHASAN1. PENGERTIAN KUALITAS GURU 2. FkglkflKompetensiProfesional Kompetensi profesional adalah kompetensi atau kemampuan yangberhubungan dengan penyesuaian tugas-tugas keguruan. Kompetensi ini merupakan kompetensiyang sangat penting. Oleh sebab langsung berhubungan dengan kinerja yang ditampilkan. Olehsebab itu, tingkat keprofesionalan seorang guru dapat dilihat dari kompetensi sebagai berikut: (1)kemampuan untuk menguasai landasan kependidikan, misalnya paham akan tujuan pendidikan yangharus dicapai baik tujuan nasional, institusional, kurikuler dan tujuan pembelajaran; (2) pemahamandalam bidang psikologi pendidikan, misalnya paham tentang tahapan perkembangan siswa, pahamtentang teori-teori belajar; (3) kemampuan dalam penguasaan materi pelajaran sesuai denganbidang studi yang diajarkannya; (4) kemampuan dalam mengaplikasikan berbagai metodologi danstrategi pembelajaran; (5) kemampuan merancang dan memanfaatkan berbagai media dan sumberbelajar; (6) kemampuan dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran; (7) kemampuan dalam
  • 5. menyusun program pembelajaran; (8) kemampuan dalam melaksanakan unsur penunjang, misalnyaadministrasi sekolah, bimbingan dan penyuluhan dan; (9) kemampuan dalam melaksanakanpenelitian dan berpikir ilmiah untuk meningkatkan kinerja.- Kompetensi Sosial KemasyarakatanKompetensi ini berhubungan dengan kemampuan guru sebagai anggota masyarakat dan sebagaimakhluk sosial, meliputi: (1) kemampuan untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan temansejawat untuk meningkatkan kemampuan profesional; (2) kemampuan untuk mengenal danmemahami fungsi-fungsi setiap lembaga kemasyarakatan dan; (3) kemampuan untuk menjalin kerjasama baik secara individual maupun secara kelompok Di era yang serba canggih ini guru dituntutuntuk selalu berkembang dalam hal wawasan serta kemampuannya dalam proses belajar mengajar.Wawasan seorang guru diharapkan mampu menyokong kegiatannya dalam proses belajar mengajar,selain itu wawasan yang luas membuat guru memiliki cara pandang yang maju dalm menilai berbagihal.C. PENUTUP KESIMPULAN SARAN