Elaboración de Instrumentos de Evaluación

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Presentación de apoyo para la activdiad No 5 del curso CEPR08 2011 Unimet TAC

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Elaboración de Instrumentos de Evaluación

  1. 1. Elaboración de Instrumentos<br />Evaluación de Recursos Digitales<br />Especialización TAC<br />Prof Elvira Navas<br />
  2. 2. ¿Qué es un instrumento de evaluación?<br />Lista de preguntas relativas a un mismo tema destinadas a ser contestadas por una gran número de individuos (Salvat, 1968 p 244)<br />Un procedimiento que permite obtener respuestas a preguntas, mediante el uso de un formulario que el sujeto puede llenar por si solo (Berdie y Anderson,1974)<br />Un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir (Hernández, Fernández y Baptista,1991)<br />Un instrumento de evaluación esta integrado por preguntas que solicitan información referida a un problema, objeto o tema de investigación, el cual normalmente es administrado a un grupo de personas (Ruiz Bolívar, 2002)<br />
  3. 3. Clasificación de los instrumentos de evaluación<br />Por el tipo de preguntas<br />De respuestas abiertas<br />De respuestas cerradas<br />De respuestas semi-cerradas.<br />Mixtos (contiene preguntas de los tres tipos anteriores)<br />
  4. 4. Ejemplo de respuesta abierta<br />Indique su opinión general sobre el sitio evaluado.<br /> _________________________________<br /> _________________________________<br /> _________________________________<br /> _________________________________<br />
  5. 5. Ejemplo de respuesta cerrada<br />¿Cuál de las frases que se presentan a continuación expresan su opinión acerca de las imágenes utilizadas en el programa evaluado? (Marque con una X)<br />___ Son adecuadas para la edad de la audiencia<br />___ Son muy infantiles<br />___ Son demasiado abstractas<br />
  6. 6. Ejemplo de pregunta semi-cerrada<br />¿Cuál es su opinión acerca de la navegación en el sitio evaluado?<br />Es muy fácil de seguir<br />Al comienzo es complicada pero luego se hace fácil<br />Es muy difícil de seguir<br />No es evidente<br />Otra ______________________________<br />
  7. 7. Ventajas de las preguntas cerradas<br />Los ítems de respuesta cerrada son fáciles de puntuar y de codificar<br />No es necesario que el individuo evaluador sea capaz de expresarse verbalmente de manera adecuada. ( el caso de los niños)<br />Facilita que se conteste todo el instrumento ya que es mas rápido completarlo.<br />
  8. 8. Desventajas de las preguntas cerradas<br />Siempre existe la posibilidad de no proveer de todas las respuestas posibles al evaluador.<br />Se puede inducir al sujeto no intencionalmente a responder de una determinada manera.<br />
  9. 9. Ventajas de las preguntas abiertas<br />Son muy útiles cuando el evaluador tiene poca información acerca de la población objeto del estudio.<br />Permite obtener una información mas completa y determinar detalles.<br />
  10. 10. Desventajas de las preguntas abiertas<br />Las respuestas son mas difíciles de clasificar y codificar.<br />En las respuestas abiertas se siente la influencia de las destrezas verbales del individuo para expresar su opinión correctamente.<br />Consumen mucho mas tiempo tanto el llenado del instrumento como su codificación posterior.<br />
  11. 11. Clasificación de losinstrumentos de evaluación<br />Por el momento de la codificación<br />Pre-codificados<br />Post-codificados<br />Por la forma de administración<br />Autoadministrados(entrega personal, envío por correo o en línea)<br />Entrevista personal<br />Entrevista telefónica<br />
  12. 12. Pasos para el diseño de un instrumento de evaluación<br />Reflexiones previas<br />Planificación<br />Elaboración del instrumento<br />Estudio piloto<br />Administración<br />Análisis de datos<br />
  13. 13. Reflexiones previas<br />Antes de comenzar a diseñar un cuestionario debemos hacer algunas reflexiones tales como:<br />¿Cuál es el propósito del instrumento?<br />¿A quiénes está dirigido?<br />¿Cuán fácil será la aplicación del instrumento?<br />¿Qué modalidad de instrumento se utilizará?<br />¿Qué clase de preguntas se emplearán?<br />¿Qué extensión podría tener el instrumento?<br />¿Cuánto control puede ser ejercido sobre los factores que pueden afectar la validez de los resultados?<br />
  14. 14. Planificación del instrumento<br />Determinar el propósito del instrumento.<br />Determinar las dimensiones en que puede dividirse el propósito del instrumento.<br />Determinar los indicadores de cada una de las dimensiones establecidas.<br />Redactar los ítems necesarios para cada uno de los indicadores.<br />
  15. 15. Ejemplo:<br />Dimensiones e indicadores de instrumento elaborado por Elvira Navas <br />
  16. 16. Elaboración del instrumento<br />Algunas recomendaciones para la elaboración del instrumento según Hernández(1991)<br />Las preguntas deben ser claras y comprensibles<br />Las preguntas no deben incomodar al respondiente<br />Las preguntas deben referirse a un solo aspecto o asunto<br />Las preguntas no deben inducir las respuestas<br />Las preguntas no deben apoyarse en instituciones, ideas respaldadas socialmente ni en evidencia comprobada<br />El orden fijo de las alternativas de respuesta puede favorecer determinadas opciones<br />El lenguaje debe ser adecuado al nivel de los respondientes<br />
  17. 17. Ejemplo (cont)<br />Indicadores: <br />1.-Facilidad de acceso <br />2.-Facilidad de uso<br />3.- Facilidad de ayuda <br />4.- Identificación de créditos<br />5.- Facilidad de navegación<br />Algunos Items del instrumento elaborado por Elvira Navas <br />
  18. 18. Elaboración del instrumento<br />Para el formato del cuestionario se deben tener en cuenta:<br />La diagramación<br />La secuencia de las preguntas<br />Se debe empezar por preguntas fáciles y no agresivas<br />Es preferible avanzar desde preguntas amplias y generales a las mas específicas<br />Si hay preguntas confidenciales, trate de no hacerlas al principio del instrumento<br />
  19. 19. Estudio piloto<br />Se hace con la primera versión del instrumento para verificar su funcionalidad. Debe hacerse en dos fases:<br />Validación por juicio de expertos<br />Mediante una muestra piloto de sujetos<br />
  20. 20. Administración del instrumento<br />Se debe definir la forma de administración del instrumento<br />Auto administrado<br />Por entrevista personal o por teléfono.<br /><ul><li>Análisis de los datos
  21. 21. Análisis estadístico
  22. 22. Análisis de contenidos (evaluación cualitativa)</li></li></ul><li>Bibliografía<br />Salvat(1968) Diccionario Enciclopédico. Madrid España<br />Berdie,D.R y Anderson J.F (1974) Questionaires: Design and use. Metuchen N.J. The Scarecrow Press Inc.<br />Hernandez,S.R.; Fernandez,C.C; Baptista,L.P. (1991) Metodologia de la Investigación. Mc Graw-Hill Mexico<br />Ruiz ,C.(2002) Instrumentos de Investigación Educativa. Procedimientos para su diseño y validación. CIDEC Barquisimeto Venezuela.<br />

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