Este documento resume el diagnóstico sobre el uso de las TIC en la escuela infantil Langaiz Ikastola. La escuela tiene equipamiento como ordenadores, televisores e impresoras en las aulas, pero el nivel de competencia digital del profesorado es medio-bajo. Las TIC se usan principalmente para software educativo y búsquedas en internet dentro del aula. Fuera del aula se usan para evaluaciones, creación de contenidos y presentaciones. Sin embargo, no se aprovechan plenamente los recursos TIC debido a falta de formación del prof

1. DIAGNOSTICO SOBRE EL USO DE LAS TICS EN LANGAITZ IKASTOLA(EDUCACIÓN INFANTIL)

3. Consta de 2 edificios: E.P y E.I (este edificio está compartido con otro centro público de la zona)

4. Nuestro edificio tiene:

5. Aulas:

6. 12 aulas ordinarias (3 líneas por curso)

7. 1 aula ingles

8. 1 aula de música

9. 1 aula de psicomotricidad

10. Despacho de consultora/PT

11. Aula de refuerzo

12. aula de profesores/as

13. Aula de psicomotricidad

14. Alumnos: 229

16. Un aula de 4 años consta de 2 ordenadores ( uno de ellos para dar respuesta a un niño con necesidades educativas especiales)

17. Aula de profesores/as: 3 ordenadores.

18. 1 servidor PREMIA

19. Impresoras: 6 (en las aulas de 5 años,1 aula de 4 años, despacho de consultora, sala de profesores + 1 impresora de red que a su vez hace de fotocopiadora y escáner).

20. Cámara fotográfica digital.

22. Software educativos multimedia

24. Para crear contenidos educativos.

25. Se han creado PowerPoints para las reuniones con las familias en las aulas de 3, 4 y 5 años (en casi todas ellas se han utilizado).

27. No contamos con biblioteca en nuestro edificio.

28. PROCESOS ADMINISTRATIVOS AUXILIARES: gestión administrativa, de servicios, organización de centro…Todo lo que conlleva el área administrativa está digitalizado con sus correspondientes programas en el edificio de primaria, a infantil nos suele llegar en modo de copia impresa.

30. RAZÓN:

31. Falta de formación del profesorado.

32. Poca motivación hasta el momento, aunque se empieza a ver la necesidad.

33. Desconocimiento de lo que las nuevas tecnologías no pueden aportar en el aula.