Etapas de produção de um objeto de aprendizagem

Etapas de produção de um objeto de aprendizagem Prof. Elton Vinicius Silva Aula ministrada na disciplina de Computação Gráfica 2 Desenho Industrial – UFES – 2008/1

Competências

Conjunto de conhecimentos , atitudes , capacidades e aptidões que habilitam alguém para vários desempenhos da vida.

“ ”

Competências envolvidas na produção de um OA

Conteudista

Designer Instrucional

Programador

Designer Gráfico

Gerente de Projetos

Etapas do RIVED

Etapas Adotadas ( CORDEIRO,2007 ) Validação Desenvolvimento Planejamento

O que contempla cada etapa?

Design Pedagógico

Roteiro

Planejamento Desenvolvimento Validação

Interface

Avaliação de usabilidade

Avaliação de aprendizagem

Equipes

Pedagógica

Design Tecnológica

Como será abordado o tema

Estabelecendo objetivos

Descrever as atividades

Aliar tudo a um contexto

Construção de um ROTEIRO

Equipes Design Pedagógico MODELO DE REFERÊNCIA http://www.rived.mec.gov.br/instrumentos/design_pedagogico.pdf Pedagógica Design Tecnologia

O que o aluno acharia de interessante neste tópico?

O que tem sido feito nessa área?

O que você considera importante que os alunos façam para aprender esse conteúdo?

Como os alunos serão motivados a fazer as atividades?

Que benefícios as atividades no computador vão trazer para os alunos em oposição às aulas tradicionais e livros texto?

Equipes Algumas perguntas a serem respondidas Pedagógica Design Tecnologia

Esboços / Wireframe / Protótipos

Usabilidade / Design gráfico

Adequação ao público-alvo

Interlocução com outras áreas

Equipes Interface Pedagógica Design Tecnologia

Montagem

Programação

Adequação aos padrões (ex. SCORM)

Equipes Implantação Pedagógica Design Tecnologia

Registro do projeto através de mapas

Traduz uma realidade abstrata em documento concreto;

Agiliza o trabalho em equipes multidisciplinares;

Facilita a compree são de conceitos.

Mapas

DESIGN PEDAGÓGICO

Mapa de Conceito

Cenário

ROTEIRO

Mapa navegacional

Mapa de Conceito

Levantar os conteúdos (conceitos) que devem ser abrangidos pelo OA.

O que será abordado no OA?

Como as partes do conteúdo se relacionam entre si

http://cmap.ihmc.us/

DESIGN PEDAGÓGICO

Mapa de Conceito DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Conceitos do OA Viagem de Balão

Mapa de Conceito DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Conceitos do OA Distibuição

Cenário

Objetivos

Criar uma contextualização do conteúdo;

Relacionar o máximo possível com a realidade dos alunos;

Serão utilizados para desenvolver os conceitos propostos.

Como tais conceitos serão trabalhados?

DESIGN PEDAGÓGICO

Cenário DESIGN PEDAGÓGICO COMO FAZER?

Cenário DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Cenario do OA Viagem de Balão

Cenário DESIGN PEDAGÓGICO Mapa de Cenário do OA Distribuição

Mapa Navegacional

Compreender o direcionamento que deve ser dado nas telas;

Conferir se a navegabilidade está consistente com a idéia do objeto;

Demonstra para ambas as equipes como o aluno navegará entre as telas

Filtrar equívocos, redundâncias no Roteiro

ROTEIRO Mapa de Cenario do OA Viagem de Balão

Mapa Navegacional ROTEIRO Mapa Navegacional do OA Viagem de Balão

Referências

http://rived.proinfo.mec.gov.br/

CORDEIRO, Rogério. RAPKIEWICZ, Clevi E. Utilizando mapas conceitual, de cenário e navegacional no apoio ao processo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem. 2007