Este documento discute los elementos necesarios para un aprendizaje significativo del idioma inglés. Señala que se requiere motivación intrínseca y extrínseca en los estudiantes, y que el docente debe guiar y facilitar el uso de estrategias didácticas como resúmenes, organizadores previos e ilustraciones. Estas estrategias brindan beneficios como egresar con un perfil innovador y dar herramientas para enfrentar retos de la vida. El documento concluye que la motivación y el uso de tecnologías de la

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA
REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA
LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN EL AULA
INTEGRANTES
MARCELA BORJA FERREIRA
MIRIAM PEREZ ORTEGA
MARISOL JIMÉNEZ VEGA

2. PREGUNTA
GENERADORA
¿Qué elementos se
necesitan para que el
aprendizaje del idioma
inglés sea más
significativo?

3. PALABRAS CLAVE
enseñanza, idioma inglés,
aprendizaje, nativos, vocabulario,
gramática, motivación, material
auténtico, docente, alumno,
presentaciones multimedia,
estrategia didáctica

4. La Enseñanza del Idioma Inglés en el
Aula
Importancia del inglés
• Participación en eventos:
- Sociales
- Políticos
- Culturales

5. Para poder aprender el idioma se
necesita:
❏Motiviación
* Intrínseca
* Extrínseca

6. El rol del docente
Monitoreo
del
Quehacer
del alumno
Facilita
Guía
las
el
Estratégias
Didácticas
Aprendizaje

7. El rol del alumno
Pasivo
Activo

8. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Procedimientos para promover aprendizaje
significativo

9. •
•
•
•
•
•
•
EJEMPLOS
planeación del proceso enseñanza
aprendizaje
resumen
organizador previo
ilustraciones
Analogías
Preguntas intercaladas
Mapas conceptuales

10. SU USO EN EL
AULA
•
• La estrategia se elige por el alumno
• Brindar variedad de materiales didácticos
significativos

11. BENEFICIOS
DE LAS
ESTRATEGIAS
egresan con
perfil innovador
Dan a los alumnos
elementos para
enfrentar los retos
de la vida
Fomenta
aprendizaje
significativo

12. CONCLUSION
MOTIVACIÓN PARA
APRENDER Y USAR TIC
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ATRACTIVO
E INNOVADOR

13. REFERENCIAS
Quispe, J (2010) Factores que influyen en el Rendimiento Académico.
Recuperado el 8 de
marzo de 2013 de la URL http://www.eumed.net/rev/ced/11/jtq.htm
Palma, M. (2004) Consideraciones didácticas en el Aprendizaje del Idioma
Inglés. Recuperado
el 4 de julio 2012 de la URL
http://anuariopregrado.uchile.cl/articulos/CEP/AnuarioPregrado_Consideracio
nes_didacticas_en
.pdf