Seconda Giornata Orientamento Corso OSS Macerata
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Seconda Giornata Orientamento Corso OSS Macerata Seconda Giornata Orientamento Corso OSS Macerata Presentation Transcript

  • ORIENTAMENTO AL LAVORO E FORMAZIONE PROFESSIONALE CORSO PER OPERATORI SOCIO-SANITARI Venerdì, 15/01/2010 Docente: Elisa Speciale
  • COME CI ERAVAMO LASCIATI LASCIATI…
  • RIPRENDIAMO IL DISCORSO… E D LD
  • OBIETTIVI/CONTENUTI Partendo da se stessi: “Avete bisogno solo della Attivarsi nella 2009 metà delle informazioni ricerca del lavoro che ritenete necessarie h i i sul mercato del lavoro, 2 ma del doppio di quelle 0 1 che ritenete necessarie 0 su voi stessi” Richard Nelson Bolles, L’arte di trovare il Valorizzarsi attraverso gli tuo lavoro, 2008 strumenti: 1. CV 2. Lettera di motivazione 3. Pubblicazione 3 Pubblic zi ne del pr pri proprio Mettendosi in gioco profilo professionale
  • OBIETTIVI/ATTIVITÀ I metodi: Attivarsi nella 1. Autocandidatura 2. Concorsi ricerca del lavoro 3. Networking 4. Inserzioni on-line L’OSS: gli ingredienti della d ll professione f i Il mercato: 1. La richiesta 2. Le i l i 2 L tipologie contrattuali li Quanto è emerso dai vostri post-it post it
  • CHI SIAMO, DA DOVE VENIAMO E DOVE ANDIAMO “Da dove veniamo, che siamo , dove andiamo” Paul Gauguin, 1897 , g , 97
  • DA DOVE SI PARTE? Componenti più stabili, profonde, Conoscenze meno influenzabili; sono la vera chiave Competenze per performance efficaci Stanno sulla superficie, sono fi i osservabili, Attitudini sono facili da arricchire o Valori modificare in Motivazione relazione alla situazione e maturazione Immagine di professionale se Fonte: Spencer&Spencer, 1983
  • ALCUNI ESEMPI E E Una d ll U delle più grandi sfortune è essere competenti di sf t ss mp t ti nel fare qualcosa che non ci piace; Avere buoni risultati in matematica, ma odiarla Essere un manager competente che ha contatti continui con clienti/dipendenti, / ma preferire una vita di solitudine e contemplazione Provate a pensare a qualcosa che riuscite a fare con buoni risultati ma p q che non amate particolarmente…
  • Q QUINDI… È importante distinguere tra ciò che sappiamo fare (conoscenze, competenze), cosa ci piace e cosa vogliamo fare… Per i P prima cosa provate a scrivere tutto ciò “che i iò “ h sapete fare” grazie alle vostre esperienze p passate…come se fosse la lista della spesa fatta a p carrello pieno, dopo essere usciti dal supermercato!! N.B.: il “cosa so fare” è espresso attraverso verbi! Sottolineate i verbi che possono essere trasferibili, a S tt li t bi h t f ibili prescindere dalle singole esperienze nelle quali li avete acquisiti; q Cerchiate quei verbi che vorreste ritrovare nel vostro futuro lavoro
  • COMPETENZE E E E DATI PERSONE COSE Sintetizzare Consigliare Fondare, istituire Coordinare C di Addestrare Fare lavori di la ori Negoziare precisione Analizzare Istruire Controllare Compilare C il Supervisionare Far funzionare Elaborare Distogliere Copiare C i Manipolare Persuadere Comparare Occuparsi della Parlare manutenzione Servire Rifornire Aiutare Prendere istruzioni d Maneggiare Fonte: Richard Nelson Bolles
  • VALORI Sono il nostro modo di reagire al m d i t S st m d i l mondo intorno a noi; Sono un i di t S indicatore f t di cosa vi piace; forte i i Guidano le nostre azioni, le nostre attitudini e ci motivano; Il gioco dei perché…i bambini ci insegnano Partite da un’azione e iniziate a domandarvi perché… Possiamo partire da oggi: Perché state frequentando un corso per OSS? Come ci insegnano i bambini, il gioco funziona riprendendo la risposta data e aggiungendo all’inizio un perché! Vi accorgerete di essere arrivati alla fine quando non potete argomentare più con altre risposte.
  • VALORI “… perché è importante guadagnare” – RICCHEZZA guadagnare “… perché è importante interagire con le persone” – SOCIALITÀ “…perché sento di dare un contributo alla società” – ALTRUISMO “…perché mi piace avere un lavoro prestigioso” – STATUS “…perché mi permette di vivere bene” – QUALITÀ DELLA VITA O STANDARD DI VITA AMORE, RISPETTO, CONTROLLO, CONOSCENZA, APPRENDIMENTO, CRESCITA, PRESTIGIO, FAMA…
  • VALORI Perché sono importanti? P hé s imp t ti? Perché ci permettono di trovare il lavoro che ci piace… i Perché l’incoerenza tra azioni e valori è una delle maggiori cause di problemi nel nostro lavoro (tra noi e la nostra organizzazione) e non solo… “Trova un lavoro che ti piace e aggiungerai alla tua vita cinque giorni alla settimana” H. Jackson Brown Jr.
  • ATTITUDINI/TALENTI Sono il nostro modo innato di sentire agire, sentire, agire pensare; L attitudine L’attitudine è la predisposizione a sviluppare una performance con facilità e naturalezza; Talenti Vs Competenze: si può acquisire una competenza in una certa area attraverso la formazione, l’esperienza pratica…ma coloro che in , p p quella determinata area sono sostenuti anche dal talento, quelli esprimeranno risultati eccellenti; Sviluppo una competenza per “obbligo” Sviluppo un’attitudine per passione
  • ATTITUDINI/TALENTI Come pi C m capire che si m di f h siamo fronte ad un attitudine t d ttit di e non ad una competenza? Perché quando l facciamo il tempo passa e neanche ce ne P hé d lo f i t h accorgiamo; Perché gli altri ci dicono che sappiamo fare bene quella determinata azione e chiamano noi per farla; Perché faremo quella cosa anche gratis… Perché siamo soddisfatti mentre la facciamo Perché ci viene automatico farlo
  • ATTITUDINI/TALENTI Provate a rispondere a queste domande: Quali sono le mie attitudini che conosco già? Quali sono i talenti che apprezzo degli altri? Quali erano le materie che a scuola preferivo di più? Perché? Quali sono le cose che mi diverte fare e che mi danno soddisfazione? Se avessi tempo e denaro e tutti i mezzi per vivere, cosa vivere farai durante la giornata…perché? Quali sono le cose che apprendo con più facilità? Confrontate le vostra risposte con quelle del vostro vicino!
  • PERCHÉ TUTTA QUESTA FATICA? Q 1. Per trovare modi alternativi di ricercare lavoro; 2. Per l i 2 P valorizzarsi al meglio attraverso il i l li CV 3. Per valorizzarsi in un colloquio di lavoro q 4. Per conoscere la propria META e CONQUISTARLA!
  • LE TECNICHE DI RICERCA ATTIVA DEL LAVORO “Un lavoro che sia in sintonia con i vostri talenti, talenti le vostre competenze e le vostre esperienze. Un lavoro che non si limiti a mettere pane sulla vostra tavola, indumenti p sulle vostre spalle e un riparo sopra la vostra testa, ma che vi renda anche felici e vi faccia sentire di avere uno scopo nel l a v it ” ti ll ita” Richard Nelson Bolles, 2007
  • LA RICERCA DEL LAVORO
  • UN TEMA MOLTO TRATTATO TRATTATO…
  • 16 METODI DI CERCARE LAVORO… 1. 1 Spedire Sp di il curriculum vitae; i l m it ; 2. Rispondere ad annunci di lavoro pubblicati su giornali; i li 3. Usufruire dei servizi pubblici per l’impiego; 4. Usare internet per spedire cv e per cercare annunci; 5. Chiedere suggerimenti ad amici, familiari o altri conoscenti; 6. Rivolgervi ad ex insegnanti/professori; Fonte: “L’arte di trovare il tuo lavoro” , Richard Nelson Bolles, 2007
  • 16 METODI DI CERCARE LAVORO… 7. Usare le Pagine Gialle/altri data base 7 Us l P i Gi ll / lt i d t b s (infoimprese; registro imprese…) per individuare le realtà potenzialmente interessanti; 8. Presentarsi di persona ai datori di lavoro; 9. Partecipare ad un concorso pubblico; 10. Recarsi presso sindacati; p 11. Leggere annunci di lavoro pubblicati da giornali del settore; 12. Rivolgersi ad agenzie di somministrazione lavoro; 13. 13 Partecipare a convegni, seminari di settore; convegni Fonte: “L’arte di trovare il tuo lavoro” , Richard Nelson Bolles, 2007
  • 16 METODI DI CERCARE LAVORO… 14. Rivolgersi ad enti o agenzie di i t m di i 14 Ri l si d ti i intermediazione; ; 15. Iscriversi ai principali social business network partecipando a di t i d discussioni, f i i forum sull’argomento ll’ t di interesse; 16. Rivolgersi ad Informagiovani, Informadonna… Fonte: “L’arte di trovare il tuo lavoro” , Richard Nelson Bolles, 2007
  • USARE PIÙ ALTERNATIVE??? Certo! P ! Perché hé non dovreste farlo? Fonte: “L’arte di trovare il tuo lavoro” , Richard Nelson Bolles, 2007
  • USARE PIÙ ALTERNATIVE??? E E E Vi tutela dal rischio di “f lli d ricerca d l t t l d l is hi follia da i del lavoro”, ovvero intensificare l’impiego di un metodo inefficace 500 Cv non hanno dato risultato? Proviamo a mandarne 1000!
  • RICORDATEVI CHE… Ricercare l Ri lavoro è un’attività che si ripete varie ’ tti ità h ip t i volte durante l’arco della vita per la maggior parte delle persone; Non esistono sempre modi sbagliati di cercare lavoro o modi giusti, qualsiasi metodo può l di i ti l i i t d ò funzionare in certe circostanze o in certi momenti e non in altri; Padroneggiare la ricerca del lavoro richiede duro lavoro e profonde riflessioni su se stessi, se si l f d ifl i i t i i vogliono ottenere risultati; La f fortuna aiuta gli audaci! l d !
  • IL CURRICULUM VITAE LE TECNICHE DI RICERCA ATTIVA DEL LAVORO
  • IL CURRICULUM VITAE Qual è l obiettivo l’obiettivo di un CV?
  • IL CURRICULUM VITAE E L’obiettivo principale del L’ bi tti p i ip l d l cv è quello di farvi ll f i ottenere un appuntamento per un colloquio con un potenziale datore di lavoro; Il curriculum rappresenta un modo per ottenere un colloquio, ma non l’unico! ll i l’ i ! QUANTI DI VOI HANNO OTTENUTO UN COLLOQUIO CON L’INVIO DEL CURRICULUM?
  • IL CURRICULUM VITAE E È il vostro biglietto da visita Uno strumento nel quale riconoscervi e farvi riconoscere
  • LE REGOLE D’ORO E E ED Siate brevi: usate frasi concise, concentratevi Si t b i: s t f si is t t i sugli aspetti principali e non superate mai le tre pagine; Non mentire! Venire scoperti durante un colloquio sarebbe un vero peccato…oltre che una brutta bb t lt h b tt figura; Ortografia e punteggiatura; O fi i Utilizzate la prima persona; Evitate foto o allegati non richiesti; Fate rileggere il vostro cv ad una terza persona, per consigli e correzioni!
  • CHE INFO INSERISCO? Offre ’i di Off un’indicazione si ifi ti s di m ? i significativa su me? È un’informazione rilevante per quell’azienda/ente? ll’ i d / t ? Potrà aiutarmi a motivare le mie scelte in sede di colloquio?
  • IL FORMATO EUROPASS F E Regola n. 1 - il f m t non deve essere una gabbia, R l format d ss bbi ma un’opportunità; Regola n. 2 – non dimenticate di i R l di ti t inserire: i Informazioni personali Esperienza lavorativa E i l i Istruzione e formazione Capacità e competenze personali c mpetenze pers nali Eventuali ulteriori informazioni utili Regola n. 3 – le informazioni devono essere n inserite in ordine anticronologico
  • IL FORMATO EUROPASS: le competenze F E mp Competenze sociali/relazionali: l C t i li/ l i li lavoro di gruppo; negoziazione; parlare in pubblico; leadership; gestione riunione; comunicazione verbale; sti i i ; m i i b l ; convincimento; presentazione di iniziative e opportunità; pp t nità Competenze organizzative: programmazione del proprio lavoro; organizzazione del proprio l d l lavoro; controllo operativo; iniziativa; tenacia e realizzazione; decisione; controllo; orientamento l d ll ai risultati.
  • LA LETTERA DI ACCOMPAGNAMENTO E E D E Non mandate il bamb no bambino senza la mamma !
  • LA LETTERA DI ACCOMPAGNAMENTO E E D E Obiettivo: tt Obi tti : ottenere un appuntamento p un pp t m t per colloquio; Introduce il CV I t d CV; Offre al datore del lavoro una lente di ingrandimento; Aiuta a motivare le mie scelte; È di max 10/12 righe
  • LA LETTERA DI ACCOMPAGNAMENTO E E D E La st tt L struttura: : Chi sono Perché sto inviando il CV proprio a quella st tt P hé st in i nd p p i ll struttura Che cosa ho io da offrire (perché dovrebbero scegliere proprio me?) Rimandare ad un colloquio PROVATE A SCRIVERE LA VOSTRA LETTERA DI ACCOMPAGNAMENTO!
  • IL COLLOQUIO DI LAVORO LE TECNICHE DI RICERCA ATTIVA DEL LAVORO
  • IL COLLOQUIO DI LAVORO Q D
  • IL COLLOQUIO DI LAVORO Q È una sit situazione nella quale due persone cercano i ll l d p s di capire “se vogliono stare insieme”; Colloquio VS i t C ll i interrogatorio VS monologo; t i l Risolvere i problemi non crearli…ricordate, siete una risorsa, non una zavorra!
  • IL COLLOQUIO DI LAVORO Q D In modo diretto/indiretto la I m d di tt /i di tt l conversazione girerà s i i à intorno a queste domande: Perché siete qui? P hé i t i? Che cosa potete fare per noi? Che tipo di persone siete? Che cosa vi rende diverso da altre diciannove persone che sanno fare lo stesso lavoro? f
  • IL COLLOQUIO DI LAVORO Q D SIMULAZIONE DEL COLLOQUIO
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