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La estadística en mi escuela diapositiva
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La estadística en mi escuela diapositiva

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  • 1. “ La Estadística en mi escuela” La estadística es la ciencia de los datos y los datos no son números, sino números en un contexto .
  • 2. Etapas que cubre la Estadística: <ul><li>A) La DESCRIPCIÓN </li></ul><ul><li>B) La INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>C) La PREDICCIÓN DEL FUTURO O INFERENCIA. </li></ul>
  • 3. APLICACIONES ESTADÍSTICAS <ul><li>.ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA </li></ul><ul><li>. ESTADÍSTICA INDUCTIVA </li></ul>
  • 4. OBJETIVOS <ul><li>. Mejorar el aprendizaje estadístico. </li></ul><ul><li>. Expresar predicciones. </li></ul><ul><li>. Interés en las investigaciones. </li></ul><ul><li>. Planificar la recolección de datos. </li></ul><ul><li>. Organizar y representar datos. </li></ul><ul><li>. Analizar y resumir la información. </li></ul><ul><li>. Elaborar conjeturas. </li></ul><ul><li>. Comunicar la información y criticar las conclusiones. </li></ul><ul><li>. Trabajar en grupos. </li></ul><ul><li>. Conseguir destrezas en el manejo de datos. </li></ul><ul><li>Valorar la estética y la claridad en la construcción de tablas y gráficos estadísticos. </li></ul>
  • 5. DESARROLLO <ul><li>. Grupos seleccionados: Primer Año, divisiones A y B de la EEMPA 1062-FRONTERA-Santa Fe. </li></ul><ul><li>. Gestión de la clase. </li></ul><ul><li>. Los alumnos tienen conocimientos previos. </li></ul>
  • 6. METODOLOGÍA <ul><li>. Campo de aplicación: contexto escolar </li></ul><ul><li>. Presentación del proyecto a los alumnos. </li></ul><ul><li>. Planteo de situaciones de estimación sencillas. </li></ul><ul><li>. Trabajan en dos grupos por División. </li></ul><ul><li>. Eligen el tema, preparan la encuesta, recolectan los datos. </li></ul><ul><li>. La tarea se desarrolla en horario escolar. </li></ul><ul><li>. Analizan e interpretan los datos mediante la elaboración de tablas y gráficos. </li></ul><ul><li>. Elaboran un informe. </li></ul>
  • 7. RECURSOS DIDÁCTICOS <ul><li>Libros. </li></ul><ul><li>Apuntes de los alumnos. </li></ul><ul><li>Encuestas. </li></ul><ul><li>Procesador de textos. </li></ul><ul><li>Hoja de cálculo. </li></ul><ul><li>Calculadora científica. </li></ul><ul><li>Internet. </li></ul><ul><li>Gráficos y tablas de frecuencias. </li></ul>
  • 8. EVALUACIÓN <ul><li>. Observación sistemática de las intervenciones de cada alumno. </li></ul><ul><li>. Evaluación de las exposiciones de cada grupo. </li></ul><ul><li>. Evaluación del reconocimiento de significados e interpretaciones de conceptos, comprensión y capacidad de síntesis. </li></ul><ul><li>. Evaluación del informe final. </li></ul>
  • 9. CONCLUSIONES <ul><li>. “LEER LOS DATOS” </li></ul><ul><li>. “LEER DENTRO DE LOS DATOS” </li></ul><ul><li>. “LEER MÁS ALLÁ DE LOS DATOS” </li></ul><ul><li>. “LEER DETRÁS DE LOS DATOS” </li></ul><ul><li>. LA ORGANIZACIÓN, LOS HÁBITOS DE TRABAJO LOGRADOS. </li></ul><ul><li>. EL ORDEN, CLARIDAD EN EL TRATAMIENTO Y PRESENTACIÓN DE DATOS Y RESULTADOS. </li></ul><ul><li>. CONTINUIDAD EN LA APLICACIÓN DEL PROYECTO. </li></ul>
  • 10. Tabla de la variable “Materia Preferida”
  • 11. GRÁFICO DE LA VARIABLE: “Materia Preferida”
  • 12. GRÁFICO DE LA VARIABLE “OCUPACIÓN”
  • 13. GRÁFICO DE LA VARIABLE: “Número de hijos”
  • 14. Tabla de Contingencia <ul><li>nº HIJOS/TRABAJA SI NO TOTAL % </li></ul><ul><li>ninguno 11 6 17 62,96 </li></ul><ul><li>uno 3 1 4 14,81 </li></ul><ul><li>dos 3 0 3 11,11 </li></ul><ul><li>Tres 3 0 3 11,11 </li></ul><ul><li>total 20 7 27 99,99 </li></ul>
  • 15. Gráfica de Tabla de Contingencia de las variables “Ocupación” y “Nº de hijos&amp;quot;

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