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Las entradas más vistas del 2011
 

Las entradas más vistas del 2011

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    Las entradas más vistas del 2011 Las entradas más vistas del 2011 Document Transcript

    • Las 15 entradas más vistas del 2011Por polémicas, incontestables, republicanas o constructivas, estas son las entradas que seimpusieron en nuestra cosecha 2011. Son las que ustedes eligieron para leer, compartir yrecomendar.En su gran mayoría escritas por “ciudadanos y ciudadanas de a pie” desmitifican aquellode que sólo nos interesa leer a los famosos. Lectura ciudadana hecha por ciudadanos,estos son los textos que ustedes prefirieron.La escuela en silencio: fin de la obligatoriedad de la educación musical, por Carlos PobleteLagosChile 2030: Siete desafíos estratégicos y un imperativo de equidad, por Ricardo LagosDesigualdad y riqueza extrema en Chile, por Julio BerdeguéHidroAysén: Racionalidad en un debate, por Ricardo LagosLa inaceptable trampa que esconde el acuerdo del postnatal, por Leslie PowerCarta abierta a Sergio Bitar, por Iván SalinasCarta por una Nueva Constitución para Chile, por Ignacio IriarteCarta abierta a Ezzati, por Carlos SierraltaEl año perdido: amenazas de Gobierno a los estudiantes, José Patricio MirandaPor qué Chile no necesita duplicar su energía, por Pablo AstudilloSumando miserias: Chile y la privatización del litio, por Marcel ClaudeEl conflicto de interés de Camila Vallejo, por César MirandaAlza de las Isapres: Carta Abierta al Superintendente de Salud, por Matías Goyenechea7 argumentos contra HidroAysén, por Juan ChesterLos costos que el sector público no asume en la formación de especialistas, por FelipeCardemil 2
    • La escuela en silencio: fin de la obligatoriedad de la educación musical21 de noviembre de 2011, 23.172 accesosPor Carlos Poblete LagosDurante julio del presente año, se promulgó el decreto exento 1363, (18 de julio de 2011),el cual, emanado desde el Ministerio de Educación, da cuenta de la aprobación del nuevoplan de estudios de 5° a 8° año de enseñanza básica.Este documento modifica la anterior reforma educacional implementada desde la segundamitad de los ’90, la cual fijaba un principio mínimo de obligatoriedad para el subsector deArtes Musicales entre 7° básico y 2° año medio, con 2 horas semanales.Dicha reforma, si bien dista bastante de lo ideal en términos de una formación musicalescolar continua desde primer ciclo básico hasta el fin de la enseñanza media, consiguióinstalar unas condiciones mínimas de desarrollo para la asignatura, insertando ademásuna mirada de la enseñanza musical con fuerte énfasis en su dimensión cultural y social,que contrasta con la precariedad en que quedó la asignatura después de la reforma de losaños ’80, en términos de aprendizajes a desarrollar y de horas de trabajo frente a curso.El decreto aprobado recientemente modifica sustancialmente estas condiciones deoperación, al fijar un régimen de dos horas para el subsector de educación artísticaentre 5° básico a 8°, en los establecimientos que no implementan jornada escolarcompleta (JEC), y, para aquellos que la implementan, un total de dos horas para 5° y 6°,y de tres horas para 7° y 8°.Esto quiere decir:- Se reducen las horas fijadas por el currículo para la formación artística de losestudiantes.- Las horas destinadas a educación artística son compartidas con otros subsectores. 3
    • - Los subsectores de artes pasan a ser optativos, quedando sujeta su implementación alcriterio de los directivos y sostenedores, y a los recursos con que cuenta cada escuela.- Si bien es difícil cuantificar en forma precisa los efectos que esto tiene para la formaciónartística de los niños y jóvenes de nuestro país, la sola reflexión sobre los puntos antesmencionados debiera generar un estado de alerta, respecto al curso que toman laspolíticas educativas sobre enseñanza artística, y su compromiso con el desarrolloarmónico de nuestra sociedad.- Al respecto, es necesario tomar conciencia de que el currículo nacional no sóloconstituye una selección de conocimientos a impartir, sino que representa la forma enque una sociedad se piensa y se construye a sí misma, pensando en formar a losciudadanos que sostendrán el crecimiento del país en el futuro cercano.- En ese sentido, la presencia de una disciplina o área al interior del currículo nacionalbusca asegurar unas oportunidades de acceso equitativo al conocimiento: definir laobligatoriedad de la educación musical en el currículo nacional implica que todos losestudiantes del país tienen asegurada la posibilidad de acceder a una formación musicalmínima. Ella se constituye en un espacio único e irreemplazable de experiencias yaprendizajes para la vida, que no se reemplaza con una formación general en artes, nimenos con la implementación de talleres o actividades curriculares de libre elección (quepor definición, no son accesibles a todos, y que dependen en gran medida de los recursoscon los que cuente la escuela).Asimismo, es necesario reconocer la escuela como un espacio riquísimo de conexión conla sociedad, el cual, más allá de las diferencias que podamos tener acerca del enfoque queadopte, constituye una instancia de socialización con el conocimiento, la formación envalores y la construcción social del país.De allí que la gravedad que reviste este cambio curricular no radica solo en la pérdida deun espacio de trabajo y desarrollo para quienes nos vinculamos a la enseñanza musical:es privar a los niños y jóvenes en nuestras aulas del acceso al conocimiento, eldesarrollo de habilidades y valores en torno a la música y sus posibilidades de expresióncolectiva e individual. En otras palabras, privar a la sociedad que buscamos construir detoda una dimensión de conocimientos y experiencias culturales y sociales, ante lo cualresulta un deber el difundir esta información, y organizarnos para revertir esta decisiónarbitraria y poco responsable con el futuro del país.-------Foto: c-fe / Licencia CC 4
    • Chile 2030: Siete desafíos estratégicos y un imperativo de equidad17 de marzo de 2011, 22.378 accesosPor Ricardo LagosEn unos años más, Chile habrá alcanzado un ingreso promedio por habitante cercano alos 20 mil dólares: ¿nos convertirá eso en un país desarrollado? Es importante noconfundir desarrollo con crecimiento económico y comprender que la evidenciainternacional demuestra que cuando se llega a esa cota de ingreso por habitante, laclave para lograr mayor bienestar para la población es mejorar la distribución delingreso más que el crecimiento de la economía.Es necesario definir hoy qué tipo de sociedad queremos construir en Chile durante lospróximos veinte años, y abordar ahora, los cambios necesarios para sentar las bases deese futuro. Esa tarea nadie la hará por nosotros.Debemos dar un salto cualitativo y de largo plazo, definiendo políticas de Estado en unconjunto de materias. Hoy, los dirigentes y políticos no pueden hacerlo solos. Hay queabrirse a la ciudadanía. La sociedad tiene que ser convocada y escuchada para acordar,más allá de las diferencias políticas, un conjunto de temas que expresan los grandesdesafíos del futuro.Es el momento de cambiar de mirada. Chile tendrá que enfrentar al menos sietedesafíos en los próximos veinte años, y para ello requiere de la suma de todos y de unaética social que sea la base de un gran pacto fiscal que sea capaz de disminuir lasdesigualdades generadas por el mercado. Estos desafíos son:1) Democracia 2.02) De la gradualidad a la revolución en educación3) Avanzar a una sociedad de garantías y obligaciones 5
    • 4) Chile nodo y las mejores ciudades para vivir5) La población como motor del desarrollo6) Crecer quebrando la tendencia en la distribución de ingreso7) Chile, potencia en energías renovablesCompartimos a través de esta entrada, una propuesta sobre estos desafíos, que se irácompletando y enriqueciendo en la medida en que más personas participen. Es undocumento en proceso de discusión, para pensarlo y debatirlo con todos y cada uno de loschilenos y chilenas. Esperamos que estas ideas sirvan para iniciar un debate.Debemos trabajar en torno a la red y crear asimismo nuevas redes, pero también estardisponibles para compartir y discutir en debates presenciales a lo largo de todoChile. Porque el gran hilo conductor que cruza estos siete desafíos es de qué maneraChile empieza a mirarse y a ser visto desde cada una de sus regiones. Es indispensable,entonces, que cada uno de estos desafíos esté atravesado por la mirada regional y se hagacargo de nuestra diversidad social y cultural.Los invitamos, entonces, a discutir, participar, criticar y aportar en torno a estapropuesta. El Chile del 2030 nos pertenece a todos y entre todos lo debemos construir.Visualiza el documento onlineDescarga aquí el documento completo.---------Foto: Chile en colores - Voj / Licencia CC 6
    • Desigualdad y riqueza extrema en Chile9 de junio de 2011, 21.876 accesosPor Julio BerdeguéChile es el cuarto país con mayor desigualdad de ingreso en la región más inequitativa delplaneta. Increíblemente, el problema no ha sido materia de política pública desde elretorno a la democracia, y la tendencia general ha sido a quedarse muy satisfechos, ysentir que hemos hecho la tarea porque efectivamente se ha reducido la pobreza en ungrado importante. El consenso de las élites es que la desigualdad se combate con mejoreducación. Sin duda la igualdad de oportunidades en materia de educación es uno de losgrandes cimientos de las sociedades más equitativas (y, no casualmente, másdesarrolladas) del planeta, como es el caso de los países nórdicos.Aceptando sin conceder que se logre en un plazo razonable de tiempo ofrecer educaciónde buena calidad a todos los niños y jóvenes de Chile, lo que no entiendo es cómo esafórmula resuelve la tremenda, la enorme desigualdad en la distribución de la riquezapara llegar, no al nivel de Dinamarca o Suecia, pero sí al de Portugal o Grecia, que sonlos más modestos referentes que utiliza el Presidente Piñera como "umbral dedesarrollo". El remedio ofrecido, la buena educación, no parece proporcional a lagravedad de la enfermedad.La fórmula de la equidad de la educación tiene la gracia de colocar la miradaexclusivamente del lado de las personas que viven en condición de pobreza. Paradisminuir la desigualdad hay que mejorar los ingresos de los pobres, y eso se logra coneducación. Una verdad a medias. ¿No hay nada que hacer del otro lado de la curva dedistribución de ingreso, es decir, del lado, no de los ricos, sino de los extremadamentericos? Al final del día, los países con los que nos gusta compararnos, no solo tienen mucho 7
    • menos pobres, sino que también bastante menos extremadamente ricos. Esto,proporcionalmente al tamaño de su población.En Chile tenemos cuatro multi-billonarios en dólares, según el ranking de la revistaForbes. Tres de ellos dentro de los top 100. De menor a mayor: el Presidente de laRepública ($2,4 billones de dólares), los hermanos Matte ($10,4 billones), HorstPaulmann y su familia ($10, 5 billones) y la familia Luksic ($19,2 billones). Cuatro familiastienen una fortuna personal de $ 42,5 billones de dólares. Los cuatro países Nórdicos, conuna población total de 25 millones de personas y un Producto Interno Bruto (ajustado porpoder de compra) cuatro veces mayor que el de Chile, tienen el mismo número de familiasque Chile en la lista Forbes de los 100 más ricos multi-billonarios. No es que sean rascas:es que son desarrollados.La fortuna de estas cuatro distinguidas familias chilenas equivale al ingreso anual del80% de la población de Chile. Sí, 80%. ¿Difícil de creer? Saque usted las cuentas, los datosestán en Forbes.com, y en los resultados del ingreso por deciles de la encuesta CASEN enla página web de MIDEPLAN.La verdad es que vamos a necesitar una educación muy buena para reducir solo por esavía la gigantesca brecha de ingreso, hasta llegar a niveles compatibles con los de un paísdesarrollado. Alternativamente, hay que pensar en serio en políticas de equidad. Valedecir, en una estrategia que no dependa exclusivamente de la educación, y que incluyaademás políticas laborales que den real poder de negociación a los sindicatos, en políticasfiscales que limiten la extrema acumulación de la riqueza, en políticas contra ladesigualdad de género y de etnia, y en políticas de cohesión territorial, es decir, deequidad de oportunidades entre regiones. Se trata entonces de una mesa con cinco patas,y no solo con una, por mucho que la igualdad de oportunidades educacionales seaesencial. Si no, Chile llegará a ser un país rico, pero no desarrollado. ¿O es que alguiensinceramente puede creer que Chile será un país desarrollado con este nivel de extremaconcentración de la riqueza?* Julio Berdegué es Doctor en Ciencias Sociales e investigador de Rimisp - CentroLatinoamericano para el Desarrollo Rural---------Foto: Santiago de Chile. El Golf. Estación Alcántara. Metro - Bracani....Antonio / LicenciaCC 8
    • HidroAysén: Racionalidad en un debate16 de mayo de 2011, 14.889 accesosPor Ricardo LagosLa forma como se ha encarado el tema de HidroAysén me parece inadecuada para elinterés superior de Chile. No se trata de decir sí o no a HidroAysén. En el estado que seencuentra hoy el proyecto, hay que decir no. Esto no significa que las fuentes hídricasque el país tiene no sean utilizadas, pero aquello debe ser en concordancia con nuestrarealidad medioambiental y necesidades del país a futuro. Que la ciudadanía se expreseconstituye un signo tremendamente positivo de estos tiempos, como de igual manera espositivo que la institucionalidad medioambiental sea respetada.Tiene que haber una política energética clara, con mayúsculas, en la cual concordemoslos chilenos. El hecho que sea necesaria la energía que pueda llegar del sur, no significaque se apruebe un proyecto a toda costa. Lo que ahora parece estar aprobado, tiene ami juicio al menos tres deficiencias graves. La primera, que hasta donde yo sé, no existenlas reservas de agua suficiente para poder desarrollar la agricultura que mañanaprobablemente va a ser indispensable en esa parte de Chile. Si continúa el calentamientoglobal y el desplazamiento hacia el sur de la agricultura chilena, este será un temafundamental, y así lo señalé como Presidente, en Cochrane, el 1 de febrero de 2006.Segundo, no es razonable decir sí a la construcción de represas cuando la línea detransmisión de la misma todavía no está aprobada. Es un solo proyecto y por lo tanto nodebe aprobarse parcialmente. Tercero, tal vez lo más importante, es indispensable queChile defina con todos los resguardos del caso una política clara de apoyo a las EnergíasRenovables no Convencionales. Hasta ahora no existe nada en ese sentido por parte delactual gobierno. Este deja actuar solo a las fuerzas del mercado y así la matriz se seguirácarbonizando, ya que es la energía más barata. El mercado no mide el daño ambiental. 9
    • He señalado con claridad lo que fue la política energética durante mi administración.Cuando fue necesario jugarse para sacar adelante Ralco, lo hice buscando y, creo que selogró, compatibilizar los intereses de la legislación indígena con la legislaciónmedioambiental. En ese momento, Ralco representaba aproximadamente el 8% de toda laenergía en el Sistema Interconectado Central. Entre el 2000 y 2004 se generaron más de800 Mw hídricos y otros 800 Mw en centrales térmicas alimentadas, fundamentalmente,con gas, combustible menos contaminante que el carbón. El gas de Argentina se vendía,de acuerdo a los contratos, a un precio muy conveniente para Chile y el país se beneficiógrandemente de ese gasoducto construido en la época del presidente Frei.Desgraciadamente, a comienzos del 2004, comenzó a disminuir el gas argentino y a pocoandar nos dimos cuenta que, a la larga, ese suministro llegaría a su fin. Por esa razón, seimpulsó de inmediato un cambio en la matriz energética y se resolvió que ENAPencabezara un grupo para traer gas desde otras latitudes. El 2009 se inauguró la planta deQuintero y Chile ahora tiene pleno control sobre el gas. Es cierto, el gas es más caro queel carbón, pero la totalidad de las plantas térmicas que hoy están funcionando con ciclocombinado, han comenzado a utilizar el gas y contaminan menos.Respecto de las energías renovables no convencionales, he recordado que en los últimoscinco años, éstas habían reducido sus costos en un 30% y seguirán disminuyendo por losavaneces tecnológicos. Por ello es ahora, y no antes, cuando es posible abordar conrealismo la necesidad de energías renovables no convencionales.No es posible que Chile apruebe plantas como Central Castilla -que será la planta acarbón más grande de América Latina con 2.100 Mw. Protesto por la aprobación deCastilla. Protesto porque no se ha tomado conciencia de lo que significa y protestotambién porque no existe una racionalidad respecto de un proyecto como HidroAysénque son 2.800 Mw, que ha tenido una respuesta que me parece razonable por parte dela opinión pública, ya que no están dadas las condiciones para su aprobación. Muchopeor es lo que ocurrió en tiempo atrás con Central Castilla, en donde prácticamente nohubo protesta alguna. Por eso es que me parece tan indispensable introducir un debatetransparente y que no caigamos descalificaciones los unos con los otros.Este es un tema de país muy importante. La naturaleza nos ha colocado una vez más aprueba. Chile no tiene combustibles fósiles, ya sea gas o petróleo. Por tanto, tenemos queser capaces de generar una matriz energética limpia de acuerdo con los tiempos del sigloXXI. Este es el fondo del tema y por ello he señalado dos caminos muy concretos.Primero, generar las condiciones para tener una gran planta solar en el norte, queentregue energía limpia y no contaminante a las empresas mineras. No queremos quenuestro cobre sea mañana sinónimo de un cobre carbonizado como consecuencia de laenergía que se necesita para producirlo. De igual manera, hay que dar un paso, ahora,para una gran campaña a nivel nacional: que todas nuestras casas cuenten con energíasolar en la mayor parte de Chile. Ese es nuestro verdadero capital, pero ello implica,entre otras cosas, modificar la ley eléctrica y que por el mismo alambre que cada casa uoficina recibe la electricidad cada día, pueda devolver la electricidad a la matriz sin gastar 10
    • en baterías para acumularla que es lo que tiene más costo, por tanto la red eléctrica es labatería. De esa manera se daría un paso claro y definido, en donde todos seremosconsumidores y generadores de energía.En el intertanto, que siga el debate, pero esto no significa que tenga que aprobarse atoda eventualidad un proyecto como HidroAysén, si no están las condicionescumplidas. Así de claro y así de simple, pero por favor más descalificaciones no ayudan aresolver este problema que es esencial para Chile. Como tantas otras veces, digo mispalabras con claridad porque siento que es lo mejor para Chile. Sería una lástima si nosomos capaces de avanzar en la comprensión de un problema que nos afecta a todos.----------------Foto: Río Baker - nrdc_media / Licencia CC 11
    • La inaceptable trampa que esconde el acuerdo del postnatal17 de agosto de 2011, 14.092 accesosPor Leslie PowerAsí de simple. Lo que nos han tratado de vender una y otra vez no es el postnatal de seismeses, prometido en campaña y mucho menos el que esperamos. Ese acuerdo entrecuatro paredes que algunos celebran, incluido el Presidente, no es el Postnatal que Chilenecesita.Vamos por orden, entendamos desde lo más simple a lo más complejo, porque a pesar delos anuncios, caras alegres, ministras y parlamentarios en fotos sonrientes, seguimosfrente a un proyecto cojo, insuficiente, incumplido, que se llama “Permiso Parental” (nohable más de postnatal, que eso también es engaño). Vamos por partes.1. La suma que no daEs obvio, pero cierto. Esto es un “permiso parental” que se suma al actual postnatal y noun Postnatal de 6 meses. Esto no es menor, ya que más allá del nombre de fantasía quehoy tiene, da cuenta de su espíritu, llevando desde el título la famosa letra chica. Si no mecree sume: 12 semanas que se suman a las 12 actuales da un total de 24, es decir 5 mesesy medio, que no alcanzan a los 6 promovidos por la OMS.2. El engaño de las 54 UFLas cosas claras, hoy las mujeres cuentan con un tope de 66 UF durante su licencia pormaternidad y este proyecto plantea un rebaje descarado. Por la prensa se ha transmitido 12
    • que el proyecto tendrá un límite discriminatorio con las mujeres que ganan más 54 UF yque ese era el “gran acuerdo” al que se había llegado entre parlamentarios de distintossectores, el que por cierto se realizó a puerta cerrada.La gravedad de este hecho, es que en la indicación que se ingresará al Congreso ni siquierase habla de las 54 UF que el Sernam ha difundido a través de su sitio y otros medios. Sibien en el primer proyecto se explicitaba en el 197bis que la base de cálculo no podíaexceder 30 UF, ahora dice que:"...dicha base no podrá exceder de la cantidad de un millónde pesos, la que se convertirá unidades de fomento de acuerdo al artículo 9° del decreto..."Nunca se habla de 54 UF, ni siquiera en bruto. Se aproxima a las 45 UF, pero en el fondose está limitando a un millón de pesos bruto, al que se le descuentan leyes sociales.El problema es que en el Congreso se vota el artículo tal como viene, los parlamentariosno pueden modificar sino solo aprobar o rechazar. Se espera aprobar ley prontamentepero difícilmente al momento de la promulgación de la misma el cálculo del millón brutonos daría una cifra equivalente a las 54 UF que se han estado promocionando, sino queuna cifra cercana a las 45 UF que en algún minuto se le escuchó a gente de Gobierno. ¿Sedieron cuenta de esto los “honorables” concertacionistas al momento de llegar aacuerdo? Esto plantea un franco retroceso respecto de las actuales 66 UF de coberturacon que contamos las mujeres como derecho.3. ¿Qué es eso del Banco de Horas?El proyecto considera que las mujeres puedan “complementar su subsidio trabajando enjornadas parciales o mediante un banco de horas durante el postnatal parental, hastaigualar la remuneración que tenían antes de irse a prenatal”. Este banco es totalmenteilegal según código de trabajo para mujeres embarazadas (Art. 202), sobre todoatendiendo que dicho período es entregado a las mujeres para resguardar su salud, perosobre todo la del bebé en gestación.Pero si fuera aceptada tal modificación cabe peguntarse si esas horas acumuladas tambiénse pagarán como horas extra y cómo se diferencian las horas extras para ser usadas en“permiso parental” de las que se deben pagar.¿Por qué la mujer tiene que trabajar horas extras para poder hacer uso de su derecho ydeber de darle el mejor alimento y brindarle los cuidados necesarios a su recién nacido?Esto atenta contra Convención Internacional contra toda Violencia y Discriminación haciala Mujer (CDAW) y contra Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN).¿Por qué la mujer -y el hijo menor de 2 años-, si paga más en Isapre, además tendrá quetrabajar horas extras para acumular horas en el banco de horas? ¿Qué valor se le estáotorgando a la familia? El mensaje es claro: “Trabaje más y deje de estar con su familia, siquiere tener su sueldo habitual”, o “si quiere permiso parental, que le cueste” total, paraseguir instructivo bíblico “parirás con dolor” y también criarás con dolor. 13
    • 4. La trampa de la flexibilidad¿No era postnatal 6 meses para todas las madres? Mire al Presidente. ¿Por qué algunas siy otras no? En este punto también se atenta contra la CDAW y contra nuestra ConstituciónPolítica, en su artículo 1:“Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos. La familia es el núcleofundamental de la sociedad. …El Estado está al servicio de la persona humana y sufinalidad es promover el bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condicionessociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional sumayor realización espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos ygarantías que esta Constitución establece (...) Es deber del Estado resguardar la seguridadnacional, dar protección a la población y a la familia, propender al fortalecimiento deésta…”También en su artículo 19:1. “El derecho a la vida y a la integridad física y psíquica de las personas”.2. “En Chile no hay persona ni grupo privilegiados… hombres y mujeres son iguales ante laley”, “Ni la ley ni autoridad alguna podrán establecer diferencias arbitrarias”,7. “El derecho a la libertad personal y seguridad individual.”¿Por qué entonces el tope arbitrario de un millón de pesos? ¿No hay recursos? ¿Sabecuánto dinero se ha estado ahorrando el Gobierno con la silenciosa y arbitraria puesta enmarcha, en marzo de este año, de la circular 2727, dictada por la Ministra del Trabajo, Sra.Evelyn Matthei y frente a la cual el Ministro de Salud Sr. Jaime Mañalich ha mantenidocompleto silencio?Esta circular ha impedido que muchas madres hoy puedan cuidar a sus hijos gravementeenfermos y que deban recurrir a un montón de trámites y gasten dinero en carísimosexámenes, para poder acreditar su estado de enfermedad, con el consecuente riesgo a lasalud de los hij@s.Por qué no pedirle a los ministros que transparenten el ahorro que están haciendo (que esmucho, según los cálculos que hemos podido hacer), a costa del gasto de tantas madresque hoy están siendo castigadas por tener a sus hijos enfermos y que no están recibiendoel pago de sus licencias por esta circular que beneficia a las Isapres, pero que más graveaún, fue puesta en marcha sin contar con la aprobación de un postnatal de seis meses, porlo que es un incentivo perverso y una presión indebida para que se apruebe un proyectomal concebido, que pasa por sobre la salud de los lactantes y de las angustias de susmadres.5. Traspaso de semanas al padre 14
    • El padre no cuenta con las hormonas necesarias para producir leche materna, hasta lo quesé, no aún. Hay que recordar que el principal objetivo del postnatal, perdón, “PermisoParental”, es garantizar la salud de tod@s los hij@s, fomentando lactancia materna, laque según OMS, Unicef, AAP, AEP, IHAN, INOCENTTI, SOCHIPE y otras organizacionesinternacionales con las que nuestro país se ha comprometido, recomiendan sea mínimoseis meses de manera exclusiva y a libre demanda.¿Por qué algunos hijos e hijas podrán y otros y otras no? ¿Por qué si se trata de garantizarla salud de todos los hij@s de Chile, tenemos que contar con madres angustiadas frente ala perversa decisión a la que el Estado la obliga: decidir frente a la plata que sin duda esfundamental para el presupuesto familiar o la salud de mi hij@? ¿Acaso el Ministro deSalud no sabe que la estabilidad emocional de una madre en puerperio es crucial para quese pueda dar un buen vínculo de apego y lactancia? ¿Sabrá que si hay una madreestresada, llena de cortisol (hormona del stress) hace que la oxitocina y prolactina(hormonas encargadas de producir leche materna) se escondan, provocando, ladisminución hasta llegar al corte de leche? Estoy segura lo sabe, pero su conocimiento localla.6. Jornada parcial, el nuevo costo para las madres y lactantesLas mujeres que ganan menos de un millón se quedan en sus casas cuidando a sus hij@s ylas mujeres de clase media y alta que ganan más de un millón (muchas de ellasendeudadas con créditos para estudio, ya que muchas son jefas de hogar) "deben" volvera trabajar.Si hacemos el cálculo al valor UF de hoy, 45 UF, el "permiso parental" les costaría a esasmujeres, una cantidad nada despreciable de dinero. Esto significa que durante tres mesessus cotizaciones en Isapres y en Fonasa, bajan. ¿Quién paga la diferencia? Para criar a sushijos y cumplir con la Convención Internacional de los Derechos de los Niños, estas madresserán castigadas en sus cotizaciones y por ende en su pensión, cuando ya pagan cincoveces más que un hombre en Isapre.La madre trabajadora de clase media y alta, en pleno puerperio, deberá “negociar” con suempleador las horas que significan la jornada "parcial", eso implica definir carga detrabajo, parcial o total en menos horas, también como toma su hora de alimentación yluego la de amamantamiento. ¿Sabe? Es mejor que quede por escrito y en letra grande,eso de la jornada parcial, de lo contario a un paso del abuso de poder, ¿le suena?Esto nuevamente nos pone frente a una gran contradicción. ¿Cómo se puede garantizar lasalud de los recién nacidos a través de la lactancia a libre demanda, exclusiva, por almenos seis meses, si los lactantes no tienen necesidades parciales, ni exigen en “mediajornada”?Si se persiste en este punto, es que sencillamente no se entiende el objetivo central deesta política de Estado: la salud de los hij@s y también la salud de la mujer (la lactancia 15
    • previene cáncer mamario, ovarios, osteoporosis, protege de depresión post parto,fomenta el vínculo de apego seguro, etc.).7. Para todas, es para todas: ¿qué pasa con las temporeras?Las temporeras que trabajan por temporadas deben tener 8 cotizaciones en los 24 mesesprevios (muchas de ellas trabajan temporadas de 2 meses al año) y tener 12 meses deafiliación a sistema de salud previo al embarazo. ¿Cree que un gran número cumpliráestos requisitos? Pero esto no termina ahí. El cálculo para el subsidio se hará“promediando” las cotizaciones “dividiéndolas por 24”. Como esa fórmula en muchoscasos podrás dar una cifra ínfimamente ridícula, se indica que el piso del subsidio serámedio sueldo mínimo ($90.000), dándosele la posibilidad a la trabajadora de retornar altrabajo (¡no se especifica límite máximo, por lo cual podría retornar incluso por jornadacompleta!) durante el período de permiso parental. Acá, nuevamente, no se cumple elobjetivo de la ley: garantizar el mejor cuidado del recién nacido y el subsidio se aplicacomo bono de pobreza.8. Publicidad en fórmulas: otro pelo en la sopaY como si todo lo anterior no fuera suficiente hay otro feo pelo nadando en esta sopa. Elpasado 8 de agosto un acuerdo entre el Gobierno y los parlamentarios permitió que porprimera vez, se abra la posibilidad de publicitar la leche de fórmula, la que reemplaza a lamaterna.¿Habrá que explicarle nuevamente a los ministros y parlamentarios los beneficios de laleche materna y la inconveniencia de promover el uso de la fórmula? Con esta medida seatenta claramente sobre la promoción de la lactancia. Una nueva contradicción, unanueva presión indebida.Así de claro, esto no es el esperado postnatal de seis meses, es una improvisación de un“permiso parental” que ha tenido, urgencia cuando ha sido conveniente y luego la hadejado de tener, cuando ha sido nuevamente conveniente para la clase política. Es unproyecto, que de manera vergonzosa se ha planteado restar derechos adquiridos a lasmujeres, las mismas que hemos estado de cabeza, trabajando y agrandando las letras,para no dejar que nos pasen “gato por liebre”.* Leslie Power Labbé es Psicóloga Clínica y es parte de Espacio Crianza. Su Twitter es@powerlesliecl-----------------Foto: sean dreilinger / Licencia CC 16
    • Carta abierta a Sergio Bitar23 de agosto de 2011, 12.695 accesosPor Iván SalinasSeñor BitarCorría el año 2005 y su jefe, el presidente de la República -al que iban a llamar después“Rey Lagos”- se enfrentaba a las protestas de los estudiantes universitarios de laCONFECH. ¿El motivo? La promulgación del Crédito con Aval del Estado (CAE). Usted era elMinistro de Educación. De lo que recuerdo, nunca nos dieron una tribuna para decirlesnuestros argumentos en la protesta. Nunca nos ofrecieron ningún espacio televisado yabierto, en vivo, para plantear nuestros reparos a la ley que usted ayudó apromulgar. Estos reparos eran simples: no se puede subsidiar a la banca con dinerospúblicos con la excusa de la igualdad de oportunidades. Simples y contundentes. Ustedesen el gobierno, sin embargo, nos trataron de egoístas, de poco solidarios con losestudiantes de las privadas. Y, por supuesto, nos reprimieron con esa soberbia típica de laque ostentaron mientras fueron gobierno. Nos acallaron e hicieron su política igual, entrelas cuatro paredes de quizás dónde. Le regalaron un negocio a los bancos. Un negociosuculento que implica el flujo de enormes cantidades del erario público para asegurarleal banco el ‘riesgo’ de educar pobres. Con la excusa de que ‘todos tienen que estudiar’ahora muchos vivirán como esclavos de esas deudas, al mismo tiempo que ‘disfrutarán’ detrabajos precarios con los que jamás podrán consumir como tanto especulan loseconomistas afines a sus ideas. Su crédito tan publicitado debería llamarse ahora“Esclavitud con Aval del Estado.” Y más encima con fondos públicos.El lunes 22 de agosto lo vi en un debate con un dirigente estudiantil. Se le notó mal,desenfocado y enojado. Debo decirle que no le vi la energía que desplegó cuando nosmandó (usted o su gobierno) a reprimir hace seis años. O al menos cuando nos tratabade egoístas en los medios, junto a todo ese grupo de concertacionistas oportunistas quehoy desesperados se suben al carro de la demanda estudiantil, rogando por un poco de 17
    • oxígeno de la calle, que tanto denostaron con su actitud. Su temple incluso se desdibujócuando por fin se enfrentó a un joven honesto – Francisco Figueroa-, un dirigente formadodurante la decadencia de su coalición de gobierno, que le dijo en su cara lo que muchosestán (estamos) pensando. Usted en su arrebato defensivo incluso sacó a relucir, comomuchos de los que son parte de ese desteñido arcoíris, sus credencialesdemocráticas. Nos saca en cara sus cicatrices de la dictadura como si ello disculpara suaporte inmenso a la desigualdad de este país. Su aporte a que hoy tengamos este climade segregación, con educación para pobres y educación para ricos, con deudas parapobres y consumo despreocupado para ricos. Estaba tan enfadado que casi se le arrancóun insulto a mi amigo Pancho. Le quería decir ‘pendejo,’ pero se acordó que estaba en latele y lo llamó ‘niño’.Usted demostró esa soberbia típica de una clase política que se niega a aceptar que hancreado un sistema en que se equivocaron. No. Usted encuentra que lo importante es queel sistema creció. Es como si hubiésemos detectado un tumor cancerígeno y usted, en vezde escuchar a quien lo diagnosticaba para tomar alguna medida de reparo a tiempo, lohubiese dejado ser y crecer. Hoy ese tumor es un cáncer con metástasis. Y usted se sienteorgulloso de ello.Pero, ¿sabe algo? Creo que no estoy solo cuando digo que disfruté su intervención. Omás bien, disfruté que le dijeran en su cara lo que muchos le queremos decir a la clasepolítica. Por supuesto, algo que usted no está dispuesto a reconocer, pues su arroganciaes más grande. Me pareció como el final de una película en que a uno le cae bien elprotagonista, y justo comienzan a ganar los buenos que lo acompañan. Usted, claro, nome parece del club de los que ganan en la película, sino que es del club que en la realidadha hecho ganar a los mismos de siempre, usando a los pobres como excusa. Usted,quiéralo o no, ya representa algo que no queremos más. Usted mismo dijo, cuando sacó arelucir su supuesta altura moral, que se ha dedicado a la política toda su vida. Esjustamente eso lo que nos molesta a muchos. Esa especie de credencialismo democráticoque muchos consideramos como un título añejo y dispensable, pues el sistema no da elancho. Y acá no se trata de no reconocer la experiencia. Se trata de que sean críticos consus acciones como políticos. Pero eso mismo ustedes no lo entienden. No lo entiendeusted que fue ministro, no lo entienden sus camaradas, y no lo entienden los quegobiernan hoy en día designando senadores. Ustedes son los que están perdiendo, y cadavez más demuestran que no saben hacerlo.Que tenga usted un buen pasar, pues con el sistema de esclavitud a los bancos que ustedproclamó para muchos, un buen pasar ya es un lujo. 18
    • Carta por una Nueva Constitución para Chile23 de junio de 2011, 12.673 accesosPor Ignacio IriarteSeñor Sebastián Piñera Echenique, Presidente de la República de ChileSeñor Guido Girardi Lavín, Presidente del Senado de ChileSeñor Patricio Melero Abaroa, Presidente de la Cámara de Diputados de ChileSeñor Milton Juica Arancibia, Presidente de la Corte Suprema de ChileDe nuestra consideración,Las chilenas y chilenos queremos una nueva Constitución para nuestro país, una quelleve la firma de todas y todos.Queremos una nueva Constitución porque tenemos la convicción que nuestra cartamagna debe estar legitimada por cada una de las ciudadanas y ciudadanos de Chile,construida en común a través de procedimientos abiertos e informados que permitan eldiálogo y el intercambio de opiniones y que la propuesta final sea sometida a la voluntadsoberana del pueblo a través de un plebiscito.Queremos una nueva Constitución porque queremos un país más equitativo y justo, ypara ello requerimos construir un marco institucional que nos represente a todas y todos,que promueva la democracia, la transparencia, el pluralismo, el bienestar general, losderechos sociales y la participación ciudadana como ejes orientadores de nuestraconvivencia. 19
    • Queremos una nueva Constitución porque consideramos que la vigente, cuya estructuraprincipal fue definida cuando en nuestro país los derechos civiles esenciales no eranrespetados, no representa a la sociedad chilena actual.Queremos una nueva Constitución porque necesitamos reencontrarnos y para ello esfundamental se reconozcan, escuchen y recojan las demandas que se expresan con fuerzay convicción en las múltiples manifestaciones de malestar que hoy recorren Chile.Queremos una nueva Constitución porque tenemos una deuda con las futurasgeneraciones de chilenas y chilenos, y es nuestra responsabilidad como ciudadanas yciudadanos hacernos cargo de nuestro devenir, construyendo entre todos el camino quequeremos recorrer.Es por lo anterior que solicitamos a ustedes, como máximas autoridades del Estado deChile, que inviten a la ciudadanía a la apertura de un proceso constituyente que culminecon una nueva Constitución para nuestro país, para nosotros y nuestras hijas e hijos.Atentamente,Las y los abajo firmantes.Si estás de acuerdo con esta carta, te invito a adherir a ella firmando acá. 20
    • Carta abierta a Ezzati18 de febrero de 2011, 10.574 accesosPor Carlos SierraltaSr. Ricardo EzzatiArzobispo de SantiagoGran Canciller Pontificia Universidad Católica de ChileMediante la presente, quienes suscriben convienen exigir la salida de Monseñor AndrésArteaga del cargo de Vice Gran Canciller de la Pontificia Universidad Católica de Chile.Usted, como representante del Vaticano en el país, debiera expandir la reciente condenaal sacerdote Karadima hacia quienes durante años presenciaron tales hechos, callando,encubriendo y protegiendo -tanto en público como en privado- al mentado clérigo.Monseñor Arteaga asumió tal postura, por la cual incluso llegó a desestimar lostestimonios de las víctimas, convirtiéndose así en un cómplice más de la red de protecciónde Karadima. No olvide, señor Arzobispo, que complicidad también es falta. Comopersonas afectiva y profesionalmente ligadas a la Casa de Estudios, demandamos que se leexija al Sr. Arteaga su renuncia inmediata. Es el gesto que la Universidad, en su rol de faropara la sociedad del siglo corriente, requiere.Habiendo expresado esto, se despiden cordialmente los alumnos y ex-alumnos aquífirmantes.Si eres alumno/a, ex-alumno/a o estás vinculado de alguna manera a la comunidadformadora de la Pontifica Universidad Católica de Chile, te invito a adherir a esta cartafirmando la petición aquí. 21
    • El año perdido: amenazas de Gobierno a los estudiantes27 de julio de 2011, 10.194 accesosPor Jose Patricio MirandaSolo una vez en la historia se ha finalizado el año escolar de forma anticipada. Esto ocurrióen Arkansas, Estados Unidos, al alero de uno de los hitos más importantes del movimientopor los derechos civiles del pueblo Afro-Americano. Corría el año 1954, donde en plenoApartheid, la Corte Suprema declaró inconstitucional la segregación de escuelas públicas,prohibiendo la separación de colegios para gente blanca y colegios para gente de color.Esto quedó plasmado en la Carta de Educación de Topeka, que contraviene la decisión de1896, donde el Estado permite y promueve la segregación.Luego de la decisión de la Corte, la Asociación Nacional para el Avance de la Gente deColor (NAACP por sus siglas en inglés), intentó inscribir a estudiantes de color en colegioshistóricamente para blancos. Es así como un grupo de 9 estudiantes Afro-Americanos,denominados “Little Rock Nine”, ingresan a la Escuela Central de Little Rock, capital deArkansas, hecho que generó una gran cantidad de protestas en contra de la medida.Por esta razón, muchos segregacionistas aconsejaron bloquear el ingreso a la escuela delos estudiantes de color. Atendiendo a esto, el Gobernador Orval Faubus desplegó tropasde la Guardia Nacional de Arkansas el 4 de septiembre de 1957. La línea de soldadosbloqueando el paso a los 9 estudiantes colmó los titulares y llevó a una polarización dela Nación. Posteriormente en 1958, y pasando a llevar todos los derechosconstitucionales, Faubus ordenó el cierre de todos los colegios, lo que derivó en unaescalada de violencia contra la gente de color. Este hecho completamente autoritario,que implicó la pérdida del año escolar, es conocido históricamente como “The Lost Year”,o El Año Perdido. 22
    • Otro país donde se estuvo cerca de perder el año escolar fue en Irán el 2009, donde sedesarrollaron Teherán, impugnando la reelección del Presidente Mahmoud Ahmadinejad.Pero ni siquiera en un país como Irán, de sabida efervescencia social, se logró repetir elhito de Arkansas.Sin duda que en Chile vivimos un momento histórico, donde la ciudadanía se ha tomadolas calles para luchar por la democratización de nuestro país, pero ha sido a manos de losestudiantes que se ha levantado y mantenido esta lucha. ¿Qué se ha obtenido de partedel Gobierno? La típica respuesta de un Gobierno de derecha, ofrecer con un poco más deplata, cuando a lo que apunta el movimiento estudiantil es conseguir cambiosfundamentales.Por más de 2 meses y medio se han prolongado las tomas de más de 700 colegios yliceos a lo largo del país. Debido a esto, el Gobierno busca desesperadamente que lasmovilizaciones sean depuestas, amenazando a los estudiantes con la pérdida delaño. Sin embargo, por varias razones que se detallan a continuación, esto no puede pasarmás allá de un mero amedrentamiento hacia el movimiento estudiantil.- El Gobierno no tiene la capacidad de aumentar el número de matriculas para primeromedio al doble de aquí al próximo año.Bien es sabida la crisis en todo el país por la carencia de colegios y liceos. Tal como ocurreen nuestras cárceles, hay una evidente sobrepoblación de estudiantes en los colegiosmunicipalizados, quienes incluso, en casos extremos, realizan sus clases en salasimprovisadas y en condiciones paupérrimas. Según el último anuncio del Presidente en elGran Acuerdo Social por la Educación, se construirán 30 nuevos colegios de excelencia, losque sumarán 60 a lo largo de Chile.- Los municipios tendrán una grave crisis económica por no recibir las subvenciones delgobierno.Por otro, lado están los municipios, los cuales se sabe que no utilizan los dineros de lasubvención (sistema de financiamiento aberrante que paga por asistencia de alumno)solamente en la educación, sino que muchas veces, estos dineros sirven para ser su cajachica. Es por eso que éstas se quedarían, evidentemente, sin recursos si el año se pierde.En base a eso, muchos municipios que se encuentran al borde de la quiebra y sólo se hansostenido gracias a los dineros de educación, tendrían serios riesgos de quebrar.- El Gobierno no podrá tolerar que una generación completa de estudiantes no entre alas Universidades que tanto lucro produce.El fin del lucro ha sido uno de los ejes centrales de las movilizaciones estudiantiles. Cadaaño son más 50.000 los estudiantes que ingresan a universidades del CRUCH, cifra que semultiplica por 5 al contar las matriculas cursadas en Universidades Privadas, Centros deFormación Técnica e Institutos Profesionales. Claramente la pérdida del año escolargeneraría un caos en los ingresos económicos, al no recibir a estos cerca de 300.000estudiantes nuevos que se integran a los diferentes planteles. 23
    • - La pérdida del año permitiría que los estudiantes no tuvieran motivo para deponer lastomas.Una vez que los estudiantes asuman la pérdida del año escolar, el Gobierno pierdeabsolutamente toda la presión que ejerce sobre ellos, permitiendo de esa forma que siganprotestando libremente. Esto hará que siga aumentando la crisis en La Moneda, lo cualclaramente llevaría a un clima de violencia e ingobernabilidad insostenible.Claramente todas las movilizaciones dejarán un gran saldo para los estudiantes y, sinduda, el proceso que están viviendo, se convertirá en el mayor proceso de aprendizajeen los últimos 30 o 40 años. Los contenidos formales de la educación inútil que seimparte en colegios y universidades, es posible incluso descargarlos desde internet. Peropor lo que han pasado estos meses, donde han tenido charlas con intelectuales que nofrecuentan los planteles educacionales debido a que no son admitidos, es unaexperiencia de vida impagable. En estos meses han tenido una necesaria introducción enla vida cívica y política como nunca antes; han aprendido del conflicto, han logrado unagran reflexión política y han comprendido que la unión de la sociedad es la que llevará untriunfo a las reivindicaciones que buscan.“Yo, por ejemplo, si necesitara derivar una ecuación, tendría que aprender cálculo denuevo. Ya se me olvidó. Pero la experiencia de vida de manejarse en el conflicto, laapertura de mente que implica ver pasar delante de tus ojos diferentes puntos de vistaque nunca puedes ver en la educación formal, es imborrable”, dice el economista MarcelClaude.En los próximos días vamos a ver cómo se cumple el plazo para que se depongan lastomas. Tenemos un Gobierno intransigente que amedrenta a los estudiantes de formainusitada para que se rompa el movimiento social más grande en la historia deChile, cuando, por primera vez, la ciudadanía es la que avanza democráticamente haciauna nueva Constitución Política. Vamos a ver si Piñera es capaz de apoyar la pérdida delaño escolar, y de paso, hacer que el movimiento alcance ribetes históricos a nivel mundial,poniéndose a la altura del movimiento de Arkansas, además teniendo que lidiar con laquiebra de Universidades y Municipios. Ciertamente es algo de lo cual La Moneda no sepodría recuperar y es el motivo para creer firmemente, que el cierre anticipado del añoescolar, no es más que una medida desesperada e impracticable, que no pasará más alláde solo amenazas. 24
    • Por qué Chile no necesita duplicar su energía7 de marzo de 2011, 9.053 accesosPor Pablo AstudilloComenzaré esta columna parafraseando mi propia columna anterior aquí enElquintopoder.cl: muchas columnas se han escrito sobre el tema energético... y aun así,sigue siendo un tópico sensible a nivel nacional. Nuestras autoridades se pasean por elmundo firmando convenios para promover la energía nuclear con algún país europeo,mientras son incapaces de visitar a los países de la región que se han convertido en líderesen energías renovables no convencionales. Se aprueba, en una suerte de fast-track, lacentral a carbón más grande de Sudamérica a pasos de un desierto que puede dar másenergía aún. Y los ciudadanos, miles, se manifiestan en contra de éste y otros proyectos.Y todo, porque Chile necesita duplicar su energía, o su electricidad (una de muchas formasde energía), según el experto o según la preferencia. Para el siguiente ejercicio intelectual,supongamos que, efectivamente, energía es sinónimo de electricidad.Hace algunos días, mantuve un breve intercambio epistolar en un medio de prensa. Micontraparte manifestó que las estadísticas internacionales demuestran que los países queincrementan su consumo energético, poseen un mayor ingreso per cápita. Por ende, Chilenecesita duplicar su energía para superar la pobreza, a través de la generación de empleo.La demostración de esta premisa proviene de las propias estadísticas chilenas, quemuestran que el aumento del consumo de energía crece a la par con el PIB nacional. Estascifras se muestran en un estudio de la CNE, y que sirven de sustento para la famosa ymanoseada premisa "Chile necesita duplicar su energía".Pero, ¿es así en otros países? ¿Crece el PIB con el consumo eléctrico en paísesdesarrollados? Escogí a seis países para investigar esta pregunta: Alemania, Canadá, 25
    • Dinamarca, Inglaterra, Japón, España y Estados Unidos, además de Chile. Pudieron habersido más (o distintos) países, pero como ejercicio, éstos son ideales por ser modelos aseguir, algunos de ellos con una gran influencia en términos de inversiones en el país, enel modelo de economía adoptado, y que mantienen relaciones comerciales deimportancia con Chile.Se obtuvieron los datos de consumo eléctrico per cápita y de PIB per cápita para los años1990, 2000 y 2005. Nuevamente, pudieron haber sido más años los seleccionados, perotres datos bastan para hacer un ejercicio ilustrativo (realizado en el poco tiempo libre quedeja la vida moderna). Al observar los datos, se observa que nuestro país presenta,efectivamente, este perfil descrito por los expertos: un PIB que crece de la mano con elconsumo eléctrico. Sube el consumo, sube el PIB. ¿Qué pasa con los seis países restantes?A excepción de España, que se encuentra en una situación intermedia, en los demáspaíses se observa una situación diferente: un aumento del PIB sin un aumento apreciabledel consumo eléctrico (Figura 1; la línea verde indica el consumo eléctrico per cápitanormalizado respecto al valor de 1990, mientras que la línea amarilla indica el PIB percápita, normalizado también por el valor correspondiente de 1990). Es más, debemosdejar bien en claro: en 15 años, el consumo eléctrico per cápita no ha aumentadoconsiderablemente en estos países; se ha mantenido relativamente estático. Sinembargo, en cada uno de estos países el PIB se ha incrementado, lo que derriba el mitode que, para aumentar el PIB, debemos aumentar necesariamente el consumo eléctrico.España se encuentra en una situación intermedia: ha aumentado notablemente suconsumo, pero gran parte de este aumento, especialmente en la última década, consisteen ERNCs, que componen hoy una gran parte de su capacidad de generación.Otro de los indicadores disponibles para estos países es el PIB por unidad de energía;es una medida de la eficiencia con la que el consumo energético se traduce encrecimiento económico, y es el indicador que, según mi contraparte en nuestrointercambio epistolar, demuestran una relación directa entre el ingreso per cápita y elconsumo energético. No obstante, entre todos los países analizados, Chile ha sido elmenos eficiente en traducir el consumo energético en un mayor PIB, pese a ser el paísque más ha aumentado proporcionalmente su consumo eléctrico per cápita (Figura 2).Es interesante notar que el otro país que ha sido ineficiente en traducir el mayor consumoeléctrico en un mayor PIB es España, el otro país que presenta un comportamiento similara Chile (en el sentido que ha aumentado su consumo eléctrico per cápita).Más aún, en los últimos 18 años, Chile es el país que más ha aumentado, respecto a1990, sus emisiones de CO2, como lo demuestran los datos. Nuevamente llama laatención que Chile sea seguido por España. Otra similitud más entre ambos países (Figura2).Habiéndose derribado el mito de que el PIB sólo crece cuando aumentamos el consumo,una segunda pregunta surge: ¿Es el crecimiento del PIB lo que necesita el país? ¿Qué,exactamente, nos dará a todos los chilenos un mayor PIB? ¿Nos hará superar la pobreza,como sugieren los expertos? De los siete países analizados, Chile es el que presenta el 26
    • peor índice GINI, el cual casi duplica al de Alemania, Dinamarca o Canadá. Chile, pese a serel país de mayor aumento del consumo eléctrico, tiene la peor distribución del ingreso. Elaumento del consumo no ha sido la receta para superar la pobreza. ¿Por qué habría deserla ahora?Los argumentos de los expertos son, al menos, cuestionables. ¿Qué hay de la parte finalde toda esta historia? Podemos aceptar que Chile necesita aumentar su matriz energética;después de todo, se supone que somos un país en desarrollo. Pero, ¿duplicar nuestraenergía? (seguimos asumiendo que energía = electricidad).Supongamos que Chile posee 13.000 MW de potencia instalada al momento de escribireste artículo. Si Chile duplicara su energía, tendríamos un aumento anual del consumoeléctrico del 7%. ¿Es una tasa razonable? La International Energy Agency (IEA) publica,cada año, un "outlook" del panorama energético mundial incluyendo cálculos actualizadosde varios indicadores, incluyendo el aumento anual del consumo eléctrico. En la versióndel año 2010, la IEA ha calculado que el aumento del consumo eléctrico promedio en elmundo será de 2,2%, más de tres veces menor que el 7% de aumento necesario para queChile duplique su energía. Además, los países OCDE (como Chile), serán responsables sólodel 10% de este aumento; los países OCDE han ido frenando su consumo eléctrico,principalmente debido a los altos costos de generar electricidad. Cálculos para los últimos10 años muestran que el consumo eléctrico de Chile ha aumentado, en promedio, un 6%anual, aunque gran parte de este aumento se explica por el crecimiento a inicios de ladécada, habiéndose calculado esta cifra en sólo un 4,5% entre los años 2003 y 2007. Y,repitiendo lo anteriormente expuesto, siguiendo una política que no ha dado resultadosen términos económicos. Suponer que nuestro consumo eléctrico debe aumentar un 7%anual es más que irracional.Finalmente, si la única evidencia de que Chile necesita duplicar su energía para aumentarel PIB, podríamos detenernos un instante en el PIB, ese indicador mágico que es sinónimode prosperidad para unos pocos, al menos en Chile, el 13° país del mundo con la peordistribución del ingreso. El PIB fue inventado hace más de 60 años, y su propio creadorllamó la atención sobre la imposibilidad de usar el PIB como un indicador del bienestarde una nación. En esa época, no existía el concepto de calentamiento global. Ni el deERNCs. Ni el de economía verde. Ni otros similares. Hoy, muchos economistas en elmundo han intentado promover una nueva medición de los ingresos nacionales, distintoal PIB, y que incluya los costos medioambientales y sociales. Dos ejemplos son el ISEW(Index of Sustainable Economic Welfare) o el GPI (Genuine Progress Indicator).Curiosamente, el ISEW ha sido calculado para unos pocos países, incluyendo Chile. Deacuerdo a un estudio publicado en 1999, mientras el PIB creció un 88,6% entre los años1965-1995, en el mismo período el ISEW nacional disminuyó un 4,9%. Es decir, siconsideramos los costos sociales, ambientales, y otros, en el cálculo, nos daremos cuentaque nuestro país está lejos de crecer.En resumen: los países desarrollados no han aumentado su consumo eléctrico paraaumentar su PIB; Chile, pese a ser el único país que ha aumentado ostentosamente su 27
    • consumo eléctrico, es el país con la peor distribución del ingreso y pobreza (de losanalizados), el que más ha aumentado su producción de CO2, y el menos eficiente entraducir el consumo energético en un mayor PIB, por lo cual no es verdad que duplicarnuestra energía nos ayude a superar la pobreza, y la premisa misma de duplicar laenergía corresponde a lo que en términos técnicamente más elegantes se conoce comouna "sobreestimación".La falta de capacidad para evaluar y analizar datos, nos ha llevado a esta encrucijada, aesta premisa en la que debemos duplicar nuestra energía para superar el desempleo y lapobreza. Ésta es la raíz de todos los males, al menos en lo que al tema energético serefiere. Del desenfreno en la aprobación de proyectos nocivos, dañinos para nuestroambiente único y para nuestro planeta.---------------Foto: Light - arekiiu / Licencia CC 28
    • Sumando miserias: Chile y la privatización del litio1 de agosto de 2011, 8.876 accesosPor Marcel ClaudeBolivia ha entendido el valor estratégico del litio para su desarrollo, es por ello que haemprendido el camino de la industrialización de este mineral, a través de un proyecto100% estatal encabezado por la Corporación Minera de Bolivia (COMIBOL). En estadirección, en junio pasado, firmaba un acta de entendimiento con las compañías Kores yPosco, de Corea del Sur, para que éstas brinden apoyo tecnológico en la elaboración departes de baterías de litio del salar de Uyuni, que cuenta con 140 millones de toneladas delitio y es una de las más grandes reservas a nivel mundial de este mineral.En Chile, contrariamente a lo que ocurre en nuestro vecino del altiplano tanmenospreciado por nuestro ethos cultural, se prepara la licitación-privatización de losyacimientos de litio, pasando por alto la limitación jurídica que impide las concesionesde este mineral y, cómo no, amparado por la ya consabida y maldita institución de los“conflictos de intereses”. Al respecto, cabe mencionar que la privatización encubierta eilegal del litio está más que asegurada. Por una parte, porque el actual ministro deminería recién designado y que no podemos asumir ingenuamente que su nombramientoes tan fortuito como una puesta de sol, es el señor Hernán De Solminihac, hermano delactual subgerente general de Soquimich (SQM), la mayor exportadora de litio del país. Porotra parte, el subsecretario de minería, Pablo Wagner, ya sabemos es un contumazpartidario de las privatizaciones, al punto que, independientemente del gran soportefinanciero que Codelco ha sido para el desarrollo de Chile, sostuvo que la nacionalizacióndel cobre había sido un error histórico. Claramente, este subsecretario no está allí paraque se cometa otro error histórico, ahora con el litio. Lo preocupante es que, segúnel Diario Financiero (1 de agosto 2011), todo está en manos del subsecretario, es decir, talcomo lo reconoce el portal La República del Perú, Chile privatizará los yacimientos del litio. 29
    • En el caso de Bolivia, no estamos frente a un dogmatismo ideológico tan característico denuestras autoridades políticas y económicas, dado que si bien el Estado se hará cargo de laexplotación y producirá carbonato de litio para comercializarlo, está abierto a lasinversiones de otras empresas para la segunda y tercera fases del proyecto de explotación,que incluye la elaboración de baterías para vehículos eléctricos. La salvedad la puso elpropio Presidente Evo Morales, quien después de reunirse con diversas empresasextranjeras interesadas en la exploración de litio boliviano, ha dejado muy claro que paralograr acuerdos con el sector privado, Bolivia debe quedarse con el 60% de los beneficios.En Chile, la más patriótica actitud después de “un largo período de estudio de tres meses”a cargo de Cochilco, será la licitación de los yacimientos de litio, bajo la fórmula de losllamados contratos especiales de operación que son un símil de los CEOP, es decir, loscontratos especiales de operación petrolera que han permitido traspasar a privados laexplotación de hidrocarburos en la Región de Magallanes. La ventaja de este mecanismoes que no requiere de un cambio legal y permite soslayar el obstáculo de que el litio no sepuede concesionar. Uno se pregunta con cierta ironía, qué es lo que estudiaron enCochilco, bajo el liderazgo de Golborne –ya en campaña presidencial- ¿la mejor forma deexplotar este mineral para beneficio de Chile o la mejor manera de privatizarlo? Yo notengo ninguna duda que estuvieron tres meses viendo la mejor manera de poner esterecurso a disposición de los depredadores que hoy tienen a Chile convertido en el paraísode la acumulación privada, la concentración de la riqueza y la desigualdad.Resulta repugnante darse cuenta de cómo se tejen los hilos en Chile. Mientras por unaparte, los estudiantes dan una lucha épica por educación pública, lo que obviamentepasa por disponer de los recursos financieros necesarios para ello; los hospitales estánsumidos en una severa escasez de camas, médicos, paramédicos; las viviendas socialesson una muestra de la falta de respeto por la vida y el bienestar de las personas. Por laotra, las autoridades chilenas se aprestan para dar curso a otro nicho de negocios quetiene a los empresarios-depredadores expectantes, dado que el litio es un recursoestratégico para el desarrollo futuro, más aún en el escenario de la creciente sustitucióndel petróleo por energías no convencionales, que requieren usar ampliamente laacumulación de energía, es decir, baterías que utilizan el litio como insumo fundamental.Nuevas fortunas se levantan en el horizonte de la patria, mientras tanto, los chilenos, yano solo los pobres, sino también, los estudiantes, los usuarios del Transantiago, lospacientes de los hospitales públicos, los pensionados, los trabajadores públicos y del retail,los consumidores, los endeudados, seguirán esperando una oportunidad en la historia enque la clase política dirigente se tome en serio el interés público y deje de ser la sirvientade los intereses privados del capital.----------------Foto: ferrando / Licencia CC 30
    • El conflicto de interés de Camila Vallejo28 de junio de 2011, 8.839 accesosPor César MirandaCamila Vallejo acaba de insistir en la idea de que "Lavín no es un interlocutor válido" paralos alumnos. Esta idea ya había sido expresada con anterioridad por varios dirigentesestudiantiles. ¿La razón? El supuesto conflicto de interés que el titular del Ministerio deEducación tendría con la causa en virtud de su historia con la Universidad del Desarrollo.El tema se prendió aún más cuando Lavín respondió afirmativamente a la pregunta deVillegas en Tolerancia Cero sobre si éste había recuperado o no el dinero que había"invertido" en la Universidad del Desarrollo.Aquí Piñera y sus asesores merecen un tirón de orejas. Cualquiera en sus cabales políticossabía que Lavín en Educación tendría un lastre tremendo si se gatillaba un conflictoeducacional universitario. Por muy buenas que fuesen las intenciones del Ministro, eraobvio que su relación pasada con la Universidad del Desarrollo iba a despertar suspicaciasde su contraparte estudiantil. Es más, con dos dedos de frente política se podía predecirque dichas suspicacias iban a ser explotadas por los dirigentes como una razón paraaletargar la posibilidad de diálogo.¿Tiene Joaquín Lavín un conflicto de interés? El razonamiento de Vallejo y el resto de losdirigentes ha quedado bastante claro. El problema es que sobre la base de esa mismapremisa Camila Vallejo (y un gran número de dirigentes estudiantiles) también lo tienen.¿Por qué? Precisamente por su militancia política. No me malentienda. Creo que esrescatable que se empiece a participar en partidos políticos y sus respectivas juventudes 31
    • desde que se cumple la mayoría de edad. Sin embargo, es lógico preguntarse: ¿antequién responde efectivamente un militante?Y esto no es un tema menor. A muchos les generó molestia el carácter empresarial de unagran cantidad de personeros del Gobierno, incluido el Presidente, precisamente por eltemor de que éstos tomaran decisiones cuidando los intereses de su entorno económico,en desmedro de los intereses de la sociedad, era una preocupación más que atendible.Por lo mismo muchos exigieron al Presidente que abandonara sus intereses económicosen LAN, Colo Colo, etc., como también se le exigió a ministros, subsecretarios, intendentes,seremis, entre otros. ¿Por qué entonces no podemos exigir lo mismo a nuestros dirigentesestudiantiles? Como mencioné más arriba, es sumamente razonable preguntarse antequién responde un militante que además es dirigente. ¿Responde ante los intereses de supartido o los del grupo que lo eligió? No lo podemos saber.Y el problema es que este tipo de cosas genera suspicacias y muchas veces sospechasfundadas. Dígame mal pensado, pero no soy lo suficientemente ingenuo para creer que lapresencia de Jaime Gajardo, militante del PC, y de la bancada parlamentaria del mismopartido es una alegre coincidencia.No estoy en contra de mejorar las deficiencias que actualmente presenta la educación ennuestro país, no es esa mi intención con esta columna. Esto lo escribo porque creo que esimportante dejar en claro que la transparencia es un camino de doble vía, un camino en elque si se exige transparencia en los intereses del contrario también hay que sertransparente en los intereses propios.Si estamos hablando de mejorar la educación del país, y si efectivamente esto llega a buenpuerto, es fundamental también regular la transparencia de los gobiernos estudiantiles,procurando evitar que sus dirigentes presenten conflictos de intereses con partidospolíticos u otras organizaciones que pudiesen mermar la imparcialidad deseada en ellos.Una buena forma de hacerlo sería mediante la incompatibilidad de la militancia actual opasada (a lo más un año antes de la elección) al momento de ser elegidos.Todos sabemos el importante rol que han alcanzado los gobiernos estudiantiles a lolargo de la historia del país en tiempos de democracia, y siendo realistas, es muyprobable que su poder e influencia se siga acrecentando con el pasar del tiempo. Sinembargo, el poder implica responsabilidad y regulación, y los dirigentes estudiantiles noescapan de dicha premisa.Sé que a aquellos que les gusta la política les resultará particularmente difícil decidir entreactuar en un partido político o actuar en los gobiernos estudiantiles. Sin embargo, dichadivisión de intereses es necesaria, en pos de la transparencia y de la adecuada protecciónde los intereses de aquellos que lo eligieron para estar allí.* César Miranda es vocero de Red Liberal // Foto: FuncionariosJGM / Licencia CC 32
    • Alza de las Isapres: Carta Abierta al Superintendente de Salud1 de abril de 2011, 8.711 accesosPor Matías GoyenecheaSeñorLuis RomeroSuperintendente de SaludGobierno de ChileDe nuestra consideración,Los abajo firmantes, todos clientes de instituciones de salud previsional (Isapres) que nosveremos afectados por las desmesuradas alzas en nuestros planes de salud que han sidoanunciadas en los últimos días, le solicitamos que, en el marco de las atribuciones que laley le entrega a la Superintendencia, haga gestiones para que puedan ser reducidas yeventualmente anuladas las alzas informadas.Entendemos que las Isapres son instituciones que, respetando el marco legal, son libres defijar los valores de los planes que ofrecen a sus clientes, pero también es cierto quecuando los aumentos ocurren de manera sistemática y simultánea entre todas lasempresas del sector, nuestras opciones como consumidores quedan al arbitrio de lo queellas decidan como proveedoras del servicio.Adicionalmente, nos mueve la convicción sobre la injusticia del fundamento del alza deeste año. Según las propias Isapres, la razón principal es el reciente pronunciamiento delTribunal Constitucional que indica que el uso de la tabla de factores de riesgo para elcálculo del precio de los planes es discriminatorio y arbitrario, ya que encarece los planessegún sexo y edad. 33
    • La respuesta de las Isapres será, entonces, subir de manera exagerada el valor promedioa todos sus clientes, asegurando sus utilidades y castigando a sus clientes. Lo anterioren condiciones que durante el año 2010, las utilidades de las mismas aumentaron un92% respecto de 2009.Le saludan atentamente,Los abajo firmantes.Si quieres unirte a esta campaña, firma aquí.(*) Matías Goyenechea integra el movimiento ciudadano Salud Un Derecho----------Foto: f-sosa / Licencia CC 34
    • 7 argumentos contra HidroAysén7 de marzo de 2011, 8.607 accesosPor Juan ChesterA través de la siguiente entrada quiero mostrar mi punto de vista acerca del proyectoHidroAysén, y además intentar demostrar que no se trata de un mero capricho proecologista, sino que más bien es una posición que tiene cierto grado de reflexión acercade este asunto y con argumentos que a mi parecer son sólidos y que intentan acercase a laverdad y ser objetivos. Esta información la obtuve de varios medios de información ypáginas especializadas.1.- Es cierto que Chile tiene una estrechez energética, la cual se extenderá hasta el año2014 – 2015 de acuerdo con los pronósticos. Este es uno de los argumentos que másayudan al proyecto HidroAysén. Sin perjuicio de lo anterior, hay que señalar que elproyecto no llega a solucionar ninguna crisis energética, puesto que su construccióndemorará aproximadamente 10 años, esto quiere decir que estará listo aproximadamenteel año 2019 0 2020, de lo cual podemos deducir que en esos años habremos superado elproblema energético del país, por lo tanto el proyecto HidroAysén llega tarde a solucionarel problema.2.- En el mismo período de construcción (10 años), Chile podría dedicarse a fomentarotras energías, como las energías renovables no convencionales, en este caso lafotovoltaica, eólica, geotérmica, y termo solar. En el caso de las energías solares, siendoChile el país con mayor radiación solar en el mundo; además esta energía, para seralmacenada requiere de un mineral sobre el cual Chile posee ventajas mundiales: elsalitre. Tan sólo ayer el premio nobel de física y ex director del CERN, Carlo Rubbia, depaso por el país, recomendaba a las autoridades presentes, (entre ellos el presidenteRicardo Lagos), que el país use esta energía, pues el crudo se acaba rápidamente.Respecto de la geotérmica, Chile cuenta con el 10% de los volcanes activos del mundo, yen materia eólica Chile también posee un tremendo potencial, por lo tanto nuestro paísno requiere la intervención ni destrucción se zonas de una riqueza y belleza naturalincomparables, que además generan otro tipo de industria, como el ecoturismo. 35
    • 3.- HidroAysén presentó a la Conama (corporación nacional del Medio Ambiente)únicamente el análisis de impacto ambiental de la Mega represa (que destruiría casi seismil hectáreas de Aysén), y no el de el tendido eléctrico, que por tiene un largo de 2.200kilómetros y atraviesa 8 regiones del país, lo cual aumenta dramáticamente el impactosobre la naturaleza que producirá el proyecto en su conjunto. Como se puede deducirlógicamente, a los ejecutivos del proyecto no les sirve una represa sin tendido eléctrico ytampoco les sirve un tendido eléctrico sin una represa.4.- Aunque parezca un cuento difícil de creer, las hidroeléctricas SÍ producen gasescontaminantes, puesto que al inundar zonas que contenían grandes bosques, (en estecaso casi seis mil hectáreas), aquellos bosques inundados de agua comienzan adescomponerse de manera anaeróbica, puesto que el oxígeno casi desaparece del fondode estas posadas de agua y producen gas metano (CH4), que es uno de los gases quecolaboran con el calentamiento global.5.- El proyecto de la mega represa no generará de manera permanente más allá de 200puestos de trabajo (una vez terminada), puesto que al ser de última generaciónrequeriría muy poco personal. A diferencia de lo que ocurre con las energías renovablesno convencionales que son una gran oportunidad de desarrollo científico y tecnológicopara el país.6.- El tendido eléctrico requerido. Si hubiera existido hace uno o dos años, no habríasoportado por ejemplo: la erupción del volcán Chaitén (el tendido pasa muy cerca de esevolcán), u otro más frecuente en Chile: un terremoto. En consecuencia la vulnerabilidaddel tendido eléctrico hace muy riesgoso el proyecto, y si dimensionáramos que ocurra unaeventualidad como esta, el sistema interconectado central (SIC) vería disminuida sucapacidad en un 25%, lo cual habría hecho colapsar inmediatamente y sin previo aviso alpaís.7.- Ya aprendimos de la experiencia con el Gas Argentino que no debíamos depositartodos los huevos en una sola canasta, y que deberíamos diversificar la matrizenergética. HidroAysén significaría cometer dos veces el mismo error, pero ya conocemosla historia y no estamos condenados a repetirla. Proyectos como este, no sólo producenun daño gigantesco al medioambiente, sino que además no nos permitirían convertirnosen una verdadera potencia energética en América Latina a raíz de las fuentes de energíarenovable no convencionales que son infinitas y no dependen de las oscilaciones del agua.Vía: Mi blog 36
    • Los costos que el sector público no asume en la formación deespecialistas23 de abril de 2011, 8.246 accesosPor Felipe CardemilCon frecuencia se menciona que existe un déficit de médicos especialistas ysubespecialistas en los hospitales públicos, sobre todo a nivel regional, reportándose queentre un 64% y 73% de los especialistas se concentran en la zona centro. Por otro lado, seplantea que este déficit no es real en términos absolutos; a nivel nacional, habría médicospara disminuir esta brecha, pero existe un problema de distribución que determina quelos médicos no permanezcan en el sector público luego de terminar su formación,produciéndose una fuga hacia el sector privado (sólo 44% de los médicos trabaja en elsector público). Por más criticable que esto sea, lo que nunca se menciona es la otra partede esta situación.Un médico puede acceder a un programa de especialización inmediatamente acontinuación o con posterioridad del pregrado, que dura 7 años. De acuerdo a datosarancelarios actuales, un programa de pregrado implica un costo de entre $23.100.000 y$44.800.0000, dependiendo del arancel (que varía entre $3.300.000 y $6.400.000 por añoen las distintas universidades, públicas y privadas), sin considerar gastos extra comoalimentación, material de estudio, ni transporte. Los programas de especialización duranen su mayoría 3 años más, y su costo es entre $10.500.000 y $13.500.000 ($3.500.000 y$4.500.000 por año), a lo que hay que agregar gastos adicionales, como vivienda,locomoción, y alimentación. El estudiante, que ya es un profesional, se desempeñadurante ese tiempo en jornadas completas de 44 horas semanales en hospitales públicos,más turnos correspondientes, sin recibir una remuneración ni beneficio alguno. Además,muchos programas exigen dedicación exclusiva, con la consiguiente imposibilidad de 37
    • trabajar extra en algún otro lugar, con la idea de no sobreexigir al estudiante ni afectar suformación.Al ser médicos titulados, los estudiantes en programas de especialización pueden atenderpacientes en sala, en policlínico, y participar como ayudantes en cirugías, todos procesosindispensables para el funcionamiento de un hospital, y que generan disminución de laslistas de espera. De la misma manera, tienen responsabilidad médico legal por susacciones.Lo curioso de todo esto es que Chile es el único país del mundo donde lasespecializaciones médicas no sólo no son remuneradas, sino que hay que pagar pararealizarlas. Llevando las cifras a la realidad, y considerando que un porcentaje importantede familias pagan los aranceles o piden créditos para los estudios (bancarios o con aval delestado), formar un médico especialista puede llegar a costar entre$33.600.000 y$58.300.000, esto sin considerar gastos adicionales, ni los costos de unasubespecialización, que aumentan en 2 años la formación, elevándolo a entre $40.600.000y $67.300.000. Considerando que el sueldo por cada jornada de 11 horas para unespecialista o subespecialista es aproximadamente $200.000 mensuales más asignacionesal comenzar trabajando en un hospital, y que al partir la vida profesional un médico puedetener niveles de endeudamiento elevados, surgen razones para justificar la nopermanencia en el sector público.En contados casos, algunos servicios de salud financian médicos en especialización,pagando el arancel universitario y entregando un estipendio mensual, generandocontratos de vínculo por un período de 3 a 6 años posterior a la formación, lo que obliga alos especialistas a “devolver” trabajando por ese período en el sector público. En muchoscasos este vínculo se prolonga, debido a que se forman equipos y ambientes de trabajofavorables, y porque se genera una sensación de reciprocidad que actualmente no existe anivel masivo. Otras formas de formar especialistas que sí consideran remuneración, sonlos programas de etapa de destinación y formación (EDF, antiguos “generales de zona”), ylas becas de especialistas para la atención primaria de salud (APS), pero que representanun porcentaje menor del total de especialistas en formación. En el caso del EDF no incluyeretornar al sector público (ya que trabajaron entre 3 a 6 años en un lugar rural), y en el delos especialistas APS, participan en actividades asistenciales en la APS en paralelo a suformación. Sin embargo, la gran mayoría de los médicos en formación sigue siendo“autofinanciado”.Existen muchas experiencias internacionales en que los sistemas de formación deespecialistas son financiados por el Estado, bajo el supuesto que los profesionales quedesempeñan funciones en el sector público deben ser remunerados, y que es necesariofomentar la permanencia en los hospitales. En este sentido, el escenario actual decondiciones económicas mucho más favorables en el sector privado, sumado alendeudamiento al terminar, actúan como mecanismo para desincentivar este vínculo. 38
    • Mucho se puede discutir respecto al verdadero sentido de vocación en los egresados, o lamercantilización actual de la salud; sin embargo, como en cualquier profesión, existendesde personas que estudiaron sólo por los ingresos económicos, a otras que lo hicieronpor un verdadero sentido de servicio. De la misma manera, hay médicos que trabajan sóloen el sector público, ganando 4 o 5 veces menos de lo que percibirían como “médicosprivados”, sólo porque creen que es lo correcto. El punto no es atacar a unos o defender aotros, sino encontrar como país mecanismos para fomentar la permanencia en el sectorpúblico que sean justos.Aparentemente, las necesidades de especialistas en los hospitales exceden la masa críticaque por contrato debe retornar a éstos a futuro, lo que genera cada vez másincertidumbre respecto a la evolución de la brecha en los próximos años. Ante esto, lapregunta es ¿no será tiempo que el estado chileno asuma su rol y financie la formación deespecialistas, como política pública?* Felipe Cardemil es integrante del movimiento Salud un derecho-------------Foto: Pontificia Universidad Católica de Chile / Licencia CC 39