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Cardaci Aulas Libres2007

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Presentación "Escuelas libres son escuelas más inteligentes"

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Cardaci Aulas Libres2007 Cardaci Aulas Libres2007 Presentation Transcript

  • Escuelas más libres son escuelas más inteligentes http://www.gleducar.org.ar 1
  • Temas a tratar: ¿Qué es el Software Libre? ● ¿Por qué solo el Software Libre permite una educación de excelencia? ● Cambio de Paradigma ● Revisión de esquemas tradicionales Modificaciones dentro de la institución ● Positivos Negativos Una incorporación sensata que no genere conflictos ● 2
  • Software Libre Construido sobre cuatro libertades: 0) Libertad de uso 1) Libertad de modificación – Requisito: disponer del código fuente 2) Libertad de estudiarlo – Requisito: disponer del código fuente 3) Libertad de redistribución (con o sin modificaciones) UNA LIMITACIÓN: debe seguir siendo libre !!! 3
  • Educación de excelencia ¡Sólo con Software Libre! 4
  • Ventajas que ofrece a los estudiantes Poder leer código bien escrito y modificarlo Poder elegir Poder desarrollar Poder Innovar Ser sujetos ACTIVOS del aprendizaje 5
  • Consumidores criticos y activos de Software Generación de Ciencia Nacional 6
  • ...las comunidades de producción de software Libre “son un enigma para la ciencia económica” en tanto que no “pueden entender - por el problema de la coordinación jerárquica y los mecanismos del mercado” Dr. Pascal Jollivet de la Universidades de París 7
  • Cambio de Paradigma 8
  • ¿Quienes utilizan Software Libre? 9
  • C3 => Construcción Cooperativa de Conocimientos 10
  • ¿Cómo se logra? Cambiando los esquemas tradicionales dentro de las Instituciones Educativas 11
  • Cambios positivos Mejor calidad de aprendizajes significativos ● Mayor interés por parte de los estudiantes (aprendices) ● Aparición de estudiantes que superan al docente ● Generación de debates espontáneos, sumamente ● creativos Lo que se aprende NO se olvida ● 12
  • Aspectos negativos Docentes con resistencia al cambio ● (desconocimiento) Falta de confianza del docente ● Esquemas de pensamiento rígidos (ad lumen) ● Descalificación de quienes propenden el cambio ● Directivos que se mantienen aferrados a esquemas ● rígidos de conducción 13
  • ¿Cómo incorporar en la institución estos cambios sin generar mayores conflictos? 14
  • Concientizar institucionalmente (“Gleducar va a la ● escuela”, eventos, etc.) Incorporación gradual del nuevo paradigma ● Minimizar los conflictos que se susciten. Negociar ● permanentemente Apoyar a los docentes que desean el cambio ● Ver a los estudiantes como aliados naturales del cambio ● 15
  • Licencia Esta presentación se encuentra protegida por una ● licencia libre de Creative Commons, que permite copiar, redistribuir, modificar y hacer trabajos derivados, simplemente con mencionar las fuentes originales. Las transparencias de esta presentación son obra ● de Daniel Cardaci. daniel@gleducar.org.ar 16