1. Nombre de la escuela (Este es un modelo)
Portafolio
Nombre del estudiante
Profesor Joel Martínez Reyes
Biología

2. Un portafolio está compuesto por una variedad de documentos redactados por los estudiantes, los cuales reflejan el proceso enseñanza
aprendizaje del estudiante durante un periodo de tiempo y les permite reflexionar y ser evaluados de una forma menos formal, como por ejemplo,
un examen.
 Para hacer reciclaje y no gastar tanto papel puede realizarlo por medio electrónico a través de su correo electrónico o “email”. También
utilizando un “flashdrive”. Es responsabilidad del estudiante mantener copia de todos los documentos entregados. Todo trabajo debe
estar identificado con su nombre completo.
 También puede ser en una carpeta de 11/2 pulgada. Esta carpeta es la evidencia de su trabajo y no se devolverá, compre la más
económica.
 Si es escrito a mano deberá ser con bolígrafo negro.
 *El estudiante hará un borrador, se corregirá y luego el estudiante lo pasará en una hoja limpia. El portafolio debe tener el borrador y el
documento sin errores.
I. Portada Fecha de entrega 7 de febrero de 2011
 Nombre de la escuela
 Titulo: Portafolio
 Nombre del estudiante
 Nombre del profesor: Sr. Joel Martínez Reyes
 Curso (Biología, Química y Ciencia General, Ciencia ambiental y Física)
II. Prontuario del curso Se entregó en agosto al estudiante.
 Documento entregado por el maestro.
III. Propósito Fecha de entrega 14 de febrero de 2011
 En forma de párrafo ¿Cuál es la razón para realizar un portafolio? ¿Qué beneficios puedes tener al hacer un portafolio?
IV. Autobiografía Fecha de entrega 22 de febrero de 2011
 ¿Quién soy yo?
 Añade una foto pequeña o cualquiera que tengas disponible.
 En forma de párrafo menciona tu nombre completo, edad, donde vives y relata anécdotas positivas que te hayan hecho crecer como
persona. También menciona cuáles son tus aspiraciones futuras.
 ¿Cuáles son tus metas?
 ¿Cuál es tu visión y de la vida?
 ¿Cuál es tu misión en la vida?
 ¿Cómo las ciencias te pueden ayudar a realizar tus metas?
V. Material recopilado Se archiva según sea entregado y evaluado.
VI. Apuntes de la clase Se archiva según sea entregado y evaluado.
VII. Evaluaciones y/o asignaciones Se archiva según sea entregado y evaluado.
VIII. Trabajo de investigación Se archiva según sea entregado y evaluado.
IX. Noticia o artículo de una revista profesional relacionada al curso. Fecha: Primera semana de marzo
VI. Conclusión Fecha :_____abril de 2011

3.  Al finalizar los trabajos explica brevemente cual ha sido tu experiencia realizando el portafolio.
** Estudiante ausente es responsable de buscar el material. El portafolio se recogerá en las fechas establecidas por el maestro.

5. PRONTUARIO – 2010 - 2011
Curso: Biología General
Profesor: J. Martínez Reyes
Email: elprofejoel@yahoo.com
Website: http://elprofejoel.angelfire.com/
Blog: elprofejoel.blogspot.com
Créditos: 1
Duración: Semestre
Descripción General del Curso
El curso de Biología General incluye temas que promueven el pensamiento crítico del estudiante. Se realizan diferentes
actividades en las cuales se promueve el uso del método científico como un sistema organizado en la recopilación de información
científica. El curso incluye aspectos fundamentales sobre las bases bioquímicas de la vida que sirven para la mejor comprensión de
la estructura y diversas funciones de la célula. También contiene una descripción de los mecanismos genéticos que rigen la
herencia y la variación de los seres vivos. El curso permitirá una mejor comprensión de los aspectos fundamentales de la vida
permitiendo tomar mejores decisiones al interaccionar con la naturaleza.
Objetivo General
Conocer y aprender los fundamentos del conocimiento científico y las bases bioquímicas de la vida que sirven para
entender la estructura y función de la célula, la herencia y la variación genética de los seres vivos. Aplicar estos conocimientos en
el mundo laboral creando una relación con el entorno social.
Texto y material suplementario
Bahret, A.(1996). Biología. PrenticeHall.
Evaluación Pts. obtenido/ Valor
Exámenes parciales
Pruebas cortas

6. Trabajo de investigación
Avalúo (asignaciones, etc.)
Total 100%
Escala de evaluación
100 - 90 A
90 - 80 B
79 - 70 C
69 – 59 D
59 – 0 F
Técnicas de Avalúo

7. Participación en clase
La participación en la clase es obligatoria.
Demostrar dominio de los temas discutidos en las clases.
Cumplir con las tareas asignadas.
Participar y cumplir con el trabajo colaborativo.
Demostrar destrezas de comunicación verbal adecuadas.
Puntualidad en la entrega de los trabajos.
Reacción escrita inmediata
La técnica de Reacción Escrita Inmediata permite al estudiante responder de inmediato a un estímulo
presentado por el facilitador. El propósito del mismo estriba en que el estudiante exprese por escrito su
reacción sobre algún tema generado o concepto desarrollado. Esta técnica puede ser utilizada en cualquier
momento durante el transcurso de la clase.
Diario Reflexivo
El propósito es reflexionar y escribir sobre conceptos, sentimientos y actitudes y llevar a cabo un
autoanálisis y una autoevaluación de la ejecución de una tarea.
El procedimiento está basado en la creación de un instrumento con el propósito del diario, instrucciones de
presentación, preguntas guías, calendario de entrega, otros.
Mapa de Conceptos
El propósito del mapa de conceptos es que el estudiante logre organizar mentalmente sus ideas de forma
tal que logre extensión y profundidad con relación a un concepto.
El procedimiento está basado en la creación de un diagrama gráfico en el cual el estudiante organiza y/o
define un concepto.
Dinámicas de grupo
La dinámica de grupos es otra técnica de avalúo que facilita una mayor participación de estudiantes en la
sala de clases. Al igual que en los debates se selecciona un tema, asunto o tarea que requiera el desarrollo
de algunas destrezas. En la dinámica de grupo lo que se persigue es que los estudiantes discutan y analicen
el tema o lleven a cabo una tarea mediante el diálogo socializado. Se recomiendan grupos de cuatro a cinco
estudiantes como máximos.
El propósito de las dinámicas de grupos es:
Promover el aprendizaje cooperativo mediante la interacción con diálogo socializado.
Interrelacionar diferentes perspectivas sobre los asuntos o temas a discutirse.
Solucionar problemas.

8. Normas de Conducta a ser observadas en el curso
Llegar a tiempo y asistir al curso. Firmar la hoja de asistencia diariamente.
Utilizar vestimenta adecuada. (Mahon azul, camisa blanca por dentro del pantalón)
Cumplir con los trabajos asignados individuales y grupales.
No ausentarse durante los exámenes.
Mantener una conducta aceptable en el salón de clases.
Seguir las reglas del laboratorio
Mantener el área de estudio o trabajo limpia.
Contenido del curso
Introducción
Pre-prueba
Unidad I: Conoce la Biología
Capítulo 1 El estudio de la vida
1.1 El estudio de la ciencia
1.2 Cómo se originan los seres vivientes
1.3 ¿Qué es la vida?
Capítulo 2 La biología de la célula
2.1 Historia de la teoría celular
2.2 El transporte celular
2.3 Los métodos para estudiar las células
Capítulo 3 La química celular

9. 3.1 El control de las actividades celulares
3.2 La fuente de energía para las células
3.3 El proceso de fotosíntesis
Capítulo 4 La reproducción celular
4.1 La formación de las células del cuerpo
4.2 La formación de las células sexuales
4.3 El código genético
4.4 La síntesis de proteínas
Evaluación 1
Unidad II: La continuidad de la vida
Capítulo 5 La genética básica
5.1 La genética y Gregor Mendel
5.2 Otros descubrimientos en la genética
5.3 La teoría cromosómica de la herencia
Capítulo 6 La genética avanzada
6.1Los cambios en el material hereditario
6.2 Los desordenes genéticos
6.3 Las aplicaciones de la genética
Evaluación 2
Capítulo 7 La evolución
7.1 La evidencia para la evolución
7.2 Las teorías para la evolución
7.3 Los mecanismos de la evolución
Capítulo 8 La historia de la vida
8.1 El origen de la vida
8.2 Los patrones de la evolución
8.3 Los antecesores del hombre
Capítulo 9 La clasificación
9.1 La historia de la clasificación
9.2 Cómo se clasifican los organismos

10. 9.3 Cómo se clasifica lo que tiene vida
Evaluación 3
Unidad III: La microbiología
Capítulo 10 Los virus y las moneras
10.1 Las características de los virus
10.2 Las bacterias y otras moneras
Capítulo 11 Los protistas
11.1 introducción
11.2 Los protistas algales y fungosos
11.3 Los protozoarios
Capítulo 12 Los hongos
12.1 Las características de los hongos
12.2 La clasificación y los patrones
reproductores
12.3 Las actividades de los hongos
Capítulo 13 Las enfermedades microbianas
13.1 La naturaleza de las enfermedades
13.2 Los agentes de las enfermedades
13.3 Las defensas contra las enfermedades
Evaluación 4
Unidad IV: Las plantas
Capítulo 14 Algas y helechos
14.1 Las plantas sencillas
14.2 Las plantas terrestres no vasculares
14.3 Las plantas vasculares
Capítulo 15 Las plantas de semilla
15.1 La clasificación- plantas de semilla
15.2 Las raíces y los tallos
15.3 las hojas estructura y función
Capítulo 16 El sistema de transportación en
las plantas

11. 16.1 El balance del agua
16.2 el movimiento de los fluidos
16.3 Las respuestas de las plantas al agua
Capítulo 17 La reproducción de las plantas
17.1 La reproducción asexual
17.2 La reproducción sexual
17.3 Desde la semilla hasta la planta
Evaluación 5
Unidad V: Los invertebrados
Capítulo 18 Esponjas y gusanos
18.1 Invertebrados simples
18.2 Gusanos planos y redondos
18.3Gusanos segmentados
Capítulo 19 Los moluscos y los equinodermos
19.1 Los moluscos
19.2 Los equinodermos
Capítulo 20 Los artrópodos
20.1 ¿Qué son los artrópodos?
20.2 Las clases de artrópodos
20.3 Las adaptaciones de los artrópodos
Unidad VI: Los vertebrados
Capítulo 21 Los peces y los anfibios
21.1 El filum chordata
21.2 Las clases de peces
21.3 Los anfibios
Capítulo 22 Los reptiles y las aves
22.1 Los reptiles
22.2 Las aves
22.3 El comportamiento de las aves
Capítulo 23 Los mamíferos

12. 23.1 Los mamíferos
23.2 La clasificación de los mamíferos
23.3 El comportamiento de los mamíferos
Receso Semana Santa
Unidad VII: La biología humana
Capítulo 24 La estructura del cuerpo humano
24.1 El armazón del cuerpo humano
24.2 El sistema muscular
24.3 El sistema tegumentario
Capítulo 25 La nutrición y la digestión
25.1 La nutrición y la dieta
25.2 El sistema digestivo
25.3 La digestión y la absorción del alimento
25.4Los problemas de la nutrición
Capítulo 26 La circulación
26.1 Las funciones de la sangre
26.2 El flujo de la sangre y la linfa
26.3 El control de la circulación
26.4 Los problemas de la circulación
Capítulo 27 La respiración y la excreción
27.1 El sistema respiratorio
27.2 Los problemas respiratorios
27.3 El sistema excretor
Capítulo 28 El sistema nervioso
28.1 La estructura del sistema nervioso
28.2 La conducción de los impulsos
28.3 Los sentidos
Capítulo 29 El sistema endocrino
29.1 Las glándulas endocrinas y las hormonas
29.2 Los desordenes endocrinos

13. 29.3 Los mecanismos de control endocrinos
Capítulo 30 La reproducción y el crecimiento
30.1 Los sistemas de la reproducción
30.2 El desarrollo antes del nacimiento
30.3 El desarrollo después del nacimiento
Evaluación 6
Trabajo de Investigación
Unidad VIII: La ecología
Capítulo 31 El ambiente
31.1Los organismos y el ambiente
31.2 Los factores físicos en el ambiente
31.3 Los factores bióticos en el ambiente
Capítulo 32 Los cambios ecológicos
32.1 Los cambios en las poblaciones
32.2 El comportamiento de las poblaciones
32.3 Los cambios en las comunidades
Capítulo 33 33. Tu ambiente
33.1 Los recursos materiales
33.2 La contaminación en el ambiente
33.3 Los recursos de energía
Evaluación final 7
NOTA: Este prontuario está sujeto a cambios por razones ajenas a nuestra voluntad.
Certificación del estudiante y padres
(FAVOR DEVOLVERLO FIRMADO)

14. Yo, _____________________________ certifico que el maestro
Nombre del estudiante en molde
explicó los instrumentos y técnicas que utilizará para evaluar mi desempeño académico. El estudiante es responsable de mantener
las puntuaciones anotadas. No se aceptarán reclamaciones sin evidencia.
Yo, ____________________________ certifico que he leído el
Nombre del padre o encargado
prontuario y entiendo cómo será evaluado mi hijo durante este curso.
______Autorizo
______No autorizo
a mi hijo(a) a enviar trabajos, comunicarse con el profesor(a) del curso por internet, sólo con propósitos educativos como recurso
alterno para mejorar la educación de mi hijo(a).
El día ___________________________ en ___________, Puerto Rico.
______________________ _________________________
Firma del estudiante Firma del padre o encargado

15. Registro de puntuaciones del estudiante:
Fecha Descripción Puntuación Firma maestro Firma del padre
4-8-10/___Diario Reflexivo__/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________

16. _____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
_____/_________________/_____/_____/_____________/_____________
Propósito:
La razón para realizar un portafolio es tener el material en una forma
organizada. Permite ver el progreso de aprendizaje. Los beneficios al hacer un
portafolio es tener evidencia del trabajo realizado, ademas sirve de referencia. Comment [JMR1]: ADEMÁS

17. Autobiografia
FOTO
Mi nombre es **************, tengo *** años y vivo en ***** en Guayama.
**************************************************************************************
**************************************************************************************
*****************************************************.
Aspiro a ser una chef internacional y a formar parte de las fuerzas armadas de
Estados Unidos. Mis metas inmediatas son terminar el 4to año Comment [JMR2]: Del 1 al nueve en palabras en
un párrafo.
e ingresar a las fuerzas armadas y estudiar fuera de Puerto Rico. Mi
vision de la vida es que hay que poner mas empeño en cuidar del planeta para poder Comment [JMR3]: visión
Comment [JMR4]: más adverbio de cantidad
seguir viviendo en armonia con la naturaleza.
Comment [JMR5]: armonía
Las ciencias me pueden ayudar a realizar mis metas porque a traves Comment [JMR6]: a través
de ellas he aprendido lo importante que es mantener un ambiente saludable para
desarrollarse en la vida. Además de como funciona mi cuerpo y como mantenerme
sana.

19. Asignación: Palabras:
1. adaptación- cualquier estructura, comportamiento o proceso interno que le
permita a un organismo responder a un estímulo y sobrevivir en su entorno.
2- biología- el estudio de la vida.
3- organismo- cualquier ser que posea todas las caracteristicas de los seres vivos.
4- organización- estructura ordenada que presenta los seres vivos.
5- reproducción- es un proceso biológico que permite la creación de nuevos
organismos.
6- especie- se define como un grupo de organismos similares que pueden cruzarse y
producer descencia fertil.
7- crecimiento- resulta de un incremento en la cantidad de material viviente y en la
formación de de estructuras nuevas.
8- desarrollo- todos los cambios que se llevan a cabo durante la vida de un organismo.
9- entorno o ambiente- circunstancis que afectan, condicionan o influyen en la vida del
ser humano.
10- estímulo- cualquier condición en el ambiente que oblige a un organismo a
adaptarse.
11- respuesta- la reacción propia a tal estímulo.
12- homeostasis- la regulación del ambiente interno de un organism de manera que se
mantengan las condicones adecuadas para la vida.
13- energía- e sla habilidad para mantener la homeostasis, crecer, reproducirce,
moversey llevar a cabo diferentes procesos.
14- evolución- cambios en la estructura genetica.

20. Repaso Cap. 6
1- ¿Cúal de los siguientes animals es una especie en vía de extinction?
→manatí
2- Los bosques, las manadas de Ganado y los campos de trigo son:
→recursos renovables
3- ¿Cúal de los siguientes fenómenos es un tipo de contaminación del aire?
→smog
4- ¿Cúal de los siguientes materials NO es biodegradable?
→plastico
5- Los recursos naturals que pueden reponer o reciclarse en procesos naturals son:
→biodegradables
6- La radiación ultraviolet que reacciona con los óxidos de nitrógeno y con los
hidrocarbonoe los gases de escape de los automoviles tienen como
consecuencia:
→el smog
7- Cuando grandes cantidades de oxígeno se transforman en molécilas compuestas
por tres átomos, se obtiene:
→ozono
8- Podemos hacer que los recursos naturals no renovables duren más tiempo si:
→incrementamoz su precio
9- ¿Cúal de los siguientes factores es una consecuencia de la lluvia ácida sobre los
ecosistemas?
→disminución del Ph de los lagos

21. 10-¿Cúal bioma está sufriendo la destrcción más rápida y una tasa de extinciones
alta?
→bosque humedo tropical
11-¿De qué manera la reducción de la capa de ozono en la América?
→incrementa la tasa del cancer
12-¿Cúal sería el resultado de incremetar la participación de las personas en las
campañas de raciclaje de metals, plásticos y papel?
→se conservan los recursos
13-¿De qué manera los residues líquidos de una finca causan
contaminaminación?
→contaminan las reservas
14-¿Cúal de los siguientes factores resulta de la utilización de los depósitos
acuiferos para el riego?
→la tierra se vuelven inadecuadas para la agricultura.
15-¿Cúal puede ser un indicador de que la contaminación está desequilibrando un
ecosistema?
→incremento en el número de extinciones.
16-¿Cómo difieren las tasas de extinction del presente con las del pasado?
→son muchos mas alta.
17-¿Qué causa la lluvia ácida?
→quemar carbon con alto contenido de azufre.
18-La Contaminación de cualquier parte d ela biosfera se llama:
→contaminación

22. 19-¿Cúal nutrimiento, derivado del estiércol del Ganado, es útil como fertilizante
organico?
→nitrogeno
20-La capa de ozono se encuentra en la:
→estratofera

23. Repaso Cap. 10
1-¿Cúal de las siguientes sustancias NO hace parte del ciclo de Calvin?
→agua
2-¿Cúal son los productos de la fotosintesís?
→glucosa y oxígeno.
3-Las plantas deben tener un suministro constant de __ porque se trata de
material prima para la fotosíntesis.
→agua
4-Los proceso __ requieren oxígeno, mientras que los procesos__ no
→aerobios
5-Durante todas las conversaciones de energía parte de la energia se convierte
en:
→calor
6-En la glicósis se producen cuatro ATP, pero la producción neta es de __ ATP
→2
7-¿Cúal es el acceptor final de electrons en la cadena de transporte de
electrones?
→oxígeno
8-¿Cúal es la molécula que la célula utilize directamente cuando necesita
energia?
→ATP
9-¿Cúal de las siguientes NO es una reacción que utilice energia?
→reacción lumínica
10-¿Qué compuestos funcionan como transportadores en muchas reacciones
biólogicas?

24. →coenzimas
11-Cuando la levadura fermenta los azúcares en una mezcla para hacer pan, ¿que
producto hace que la masa suba?
→dioxido de carbon
12-La __ es el proceso por medio del cual los organismos autotrofos atrapan la
energia solar para construer carbohidratos
→fotosíntesis
13-¿Cúal es la function de la clorofila en las reacciones lumínicas?
→capturar energia
14-¿Qué organelo cellular está principalmente relacionado con la fotosíntesis?
→cloroplasto
15-La fotosíntesis en la rupture?
→agua
16-Algunas bacterias son capaces de capturer energía de una fuente diferente al
sol. Estas bacteras se llaman:
→quimiosintéticas
17-¿En que lugar de la célula ocurre la glicólisis?
→citoplasma
18-Durante la fermentación, el__ cambi a ácido láctivo o alcohol etílico y dioxide
de carbon.
→ácido pirúvico
19-Las plantas y los animals se parecen en que ambos utilizan __ para liberar
enería química de los enlaces de los carbohidratos.
→oxigeno

25. 20-¿Cúal de los siguientes liberantes NO require ATP?
→difusión.

27. 1 Pareo:
1.caracteristica hereditarias a.polen se mueve a otra flor
2.herencia b.muestra un solo caracter
3.genetica c.progiene de F1
4.polinización d.transmitida a la progiene
5.autopolonización e.par de caracteristica
6.linea pura f.polen se queda en la flor
7.generación progenitora g.transmición de
caracteristicas
8.primera generación filial h.organismo primer cruze
9.cruce monohibrido i.progiene de un cruce
10.segunda generación filial j.estudia la herencia

29. 2 Pareo:
1.homocigotico a.no se expresa
2.heterocigotico b.azar
3.gene dominante c.genes diferentes
4.gene recesivo d.apariencia externa
5.genotipo e.tabla combinación gene
6.fenotipo f.2 grupos caracteristicos
7.probablidad g.interacción 2 o mas genes
8.cuadrado de Punnett h.genes iguales
9.cruce dihibrido i.fenotipo intermedio
10.herencia poligenica j.XY ó XX
11.dominancia incomplete k.constitución genetica
12.cromosomas del sexo l.evita expression de otro gen

30. Puntos extras
Rapaso Cap.3
1-El Estudio científico de las interacciones entre los organoismo y su ambiente
es:
→la ecologia
2-Los factores no vivos del ambiente sin:
→abióticos
3-Un grupo de organism de una especie que se puede encontrar en un area
determinada y en un momento determinado es:
→población
4-Los factores bióticos en una comunidad de pantano pueden incluir:
→cangrejos de río
5-Las redes alimentarias son modelos mas reales que las cadenzas alimentarias
porque las redes alimentarias describen:
→mas interacciones
6-¿Cúales species pueden ocupar el mismo nicho sin competir entre ellas?
→una
7-A Mediada que la energía fluye a travéz de un ecosistema en cada nivel ella:
→decrece
8-¿Qué ciclo quimico incluye rayos y bacterias?
→nitrogeno
9-Cada organism de una cadena alimentaria representa:
→nivel trofico
10-El elemento esencial que tiene dos ciclos es:
→fosforo

31. 11-La estrecha relación que beneficia a dos organismos se denomina:
→mutualismo
12-Los organismos que solo se alimentan de plantas son:
→hervivoros
13-El lugar donde vive un organism es:
→el habitat
14-El nivel más alto de la organización es:
→la biosfera
15-Vorare es una palabra en latín que significa:
→comer
16-El papel de una especie es:
→nicho
17-La ecología es la rama de la biología que se desarrolló a partir de:
→historia natural
18-La realación simbólica mediante la cual un organism afecta negativamente a
otro es:
→parasitismo
19-En una interacción llamada___ una especie beneficia a otra, sin benefiiarse ni
perjudicarse.
→comensalismo
20-Una relación permanente y cercana entra dos organismos recibe el nombre de:
→simbiosis

32. Puntos extras:
Repaso Cap.4
1-La zona en la que penetra la luz en le ecosistemas acuáticos es:
→zona fotica
2-Un factor limitante abiótico primero muy importante en el bioma de tundra es:
→temperatura
3-Los cambios sucesivos que ocurren en las comnidades reciben el nombre de:
→sucesión
4-Una especie que ocupa un lugar y habita allí antes que otra es:
→especie pionera
5-La zona en que se reúne la mayoría d elos organismos es:
→rango óptimo
6- La principal diferencia entre los climas de la pradera y del bosque es que las
praderas son:
→mas secas
7-Las comunidades con poblaciones estables originan una:
→comunidad climax
8-Los cuerpo costeros de agua, parcialmente rodeados por tierra, en los que se
mezclan agua dulce y agua salada son:
→estuarios
9-Dentro de los organismos que habitan en el desierto encontramos:

33. →cactus y reptile
10-Las sucesiones primarias ocurren en:
→rocas de lava
11-El factor que determina la supervivencia de un organism es:
→factor limitante
12-¿Cúal de los siguientes biomas tienen crecimiento vegetal exuberante pero
suelo pobre:
→bosque humedo tropical
13-El bioma que tal vez se encuentran en mayor riesgo de ser destruido por los
humanos es:
→bosque humedo tropical
14- La localizción de los biomas está generalmente determinada por: Comment [JMR7]: localización
→temperatura y precipitación
15-La sucesiones secundarias ocurren en:
→campos abandonados
16-La diferencias principal entre la zona fótica y la afótica es:
→cantidad de la luz
17-La mayor diversidad se encuentra en los biomas:
→bosque húmedo y marino
18-¿Qué otro nombre recibe la taiga?
→bosque coniferas del norte
19-La capa de suelo congelado que se encuentra en la tundra es:
→permafrost
20-La base de la mayoria de las mayoría de las cadenas alimentarias es:
→plancton

34. Puntos extras
Rapaso Cap.5
1-El crecimiento de las poblaciones de moscas es similar al de:
→el de dinero en una cuenta de ahorro
2-Las poblaciones que crecen a ritmo constante experimentan:
→crecimiento exponencial
3-El nivel más alto en el que una población puede mantenerse es ___ de carga.
→la capacidad
4-Los recursos que utilizan la mayoria de los organismos se incrementa a medida
que las poblaciones:
→incrementan de manera exponencial
5-Tormentas, temperatura y agua son:
→factor independientes de la densidad
6-¿Cúal de los siguientes factores en dependiente de la densidad?
→alimento

35. 7-Las poblaciones que limitan se crecimiento porque los individuos son comidos
por otras, estan experimentados:
→predación
8-Cuando el tamaño de una población aumenta, la reducción de los recursos
causa:
→competencia
9-¿Cúal de los siguientes países tienen la tasa de crecimiento más alta?
→Ugada
10-¿Qué término hace referencia a los proporciones de una población en sus años
prereproductores, reproductires y posreproductores?
→ estructuria etoria
11-¿Qué puede decirse acerca del crecimiento de un país cuya gráfica de su
estructura estaria se aproxima en un rectángulo?
→es estable
12-El studio de las caracteristicas del crecimiento de una población es:
→demografia
13-El desplazamiento de personas hacia otros países es:
→emigración
14-El patron de vida que tienda a acercarse a la capacidad de carga con
fluctuaciones pequeñas es:
→el crecimiento
15-Uno de los factores que causan más tension es una población es:
→la sobrepoblación
16-Según la figuara 5.8 ¿en que año fue más grande la población de lines enel
norte de Canadá?
→1935

36. 17-Entre los años 1 y 1650 de C la población mundial tuvo su mayor descenso
debido a :
→la plaga butonica
18-Organismos pequeños cuyas poblaciones tienen fluctuaciones extremas
tienen por lo general, patrones reproductores reflejados en:
→crecimiento rapido
19-¿Qué palabra humana duarante los pasados años?
→exponencial
20-¿Cúal de los siguientes ambientes es más ventajoso para un organism que
tiene crecimento rápido?
→arroyo de corriente interminante

37. ASIGNACIÓN # 1: VITAMINAS
VITAMINA A
Fortalece el sistema inmunológico.
Un grupo de investigadores estadounidenses ha descubierto que un aumento de la ingesta de
vitamina A incrementa 8% la cantidad de células que destruyen a los gérmenes.
La dosis ideal para el hombre es: 5,000 IU (unidades internacionales, por sus siglas en inglés)
por día, preferentemente en forma de betacaroteno.
Fuentes naturales: zanahoria, boniato, mango, melón, durazno, col de Bruselas y tomate.
ACETIL L-CARNITINA
Potencia el sistema inmunológico.
Este aminoácido* crea masa muscular, activa el cerebro y puede incluso retrasar los efectos del
Alzheimer. En un estudio reciente aplicado a ratones, se observó que aquellos a los que se les
administraba L-carnitina y ácido alfalipoico obtenían mejores resultados en pruebas de
memoria. Compruébalo.
La dosis ideal para el hombre es: 250 mg, dos veces al día.
ÁCIDO ALFA-LIPOICO
Recarga los antioxidantes.
Cuando el nivel de estos es bajo, una dosificación puede recargarlo. Es conocido como el
antioxidante universal por excelencia, debido a que es soluble tanto en grasa como en agua.
Puede incluso proteger de las radiaciones (muy práctico en caso de un bombardeo nuclear).
La dosis ideal para hombres es: de 30 a 60 mg diarios.
Fuentes naturales: hígado y levadura.
ÁCIDO FÓLICO
Remedio contra la apoplejía.
Mejora el flujo sanguíneo. En una investigación de la Universidad de Harvard, en Estados
Unidos, se demostró que los hombres que lo toman en grandes cantidades tienen 30% menos
probabilidades de sufrir apoplejías que el resto.
La dosis ideal para el hombre es: en promedio 200 mcg.
Fuentes naturales: espinacas crudas y, en general, cualquier vegetal que posea un color verde
oscuro.
BORO
Alimento para la memoria.
En un análisis realizado por el departamento de Agricultura de los Estados Unidos, se observó
que este mineral revitaliza la memoria. Además, es indispensable para la activación de las
hormonas que regulan la formación de masa ósea.
Las dosis ideal para el hombre es: 3 mg al día.
Fuentes naturales: frutos secos y legumbres.
La vitamina B1 o tiamina

38. Es fundamental para el proceso de transformación de azúcares y cumple una importante
labor en la conducción de los impulsos nerviosos, y en el metabolismo del oxígeno. La B1,
se encuentra en la levadura de cerveza, germen de trigo, carne de cerdo, hígado y
riñones, pescado, pan integral, alubias cocidas, leche y sus derivados, principalmente.
La vitamina B2 o riboflavina
Por su parte, es pieza clave en la transformación de los alimentos en energía, ya que
favorece la absorción de las proteínas, grasas y carbohidratos. Esta vitamina se
encuentra en su estado natural en la levadura seca, el hígado, los quesos, los huevos, las
setas, el yogurt, la leche, la carne, el pescado, los cereales, el pan integral y las verduras
cocidas.
La ausencia de la B2 puede ocasionar anemia, trastornos en el hígado, conjuntivitis,
resequedad, dermatitis de la piel y mucosas, además de úlceras en la boca. Para mejores
resultados se recomienda no mezclarla con el ácido bórico, la penicilina, etc.
La vitamina B6 o piridoxina
Su papel en el crecimiento, conservación y reproducción de todas las células del
organismo, es importantísimo. La aportan la levadura seca, el germen de trigo, el hígado,
los riñones, la carne, el pescado, las legumbres, los huevos, la coliflor, los plátanos, las
judías verdes y el pan integral.
Mientras que bajos niveles de la misma producen inflamaciones en la piel como pelagra,
resequedad, eccemas, además de anemia, diarrea y hasta demencia. la B6 se utiliza con
mucho éxito en mujeres menopáusicas, dado que alivia los síntomas de este período.
La vitamina B9 o ácido fólico
Resulta indispensable para el sistema nervioso, toda vez que incide positivamente en su
crecimiento y funcionamiento, así como también en el de la médula ósea; además,
favorece la regeneración de las células. La B9 se encuentra en la espinaca, los berros,
las frutas, la zanahoria, el pepino, el hígado, los riñones, el queso, los huevos, la carne y
el pescado.
Su carencia provoca cansancio, insomnio e inapetencia, y en las mujeres embarazadas
puede traer como consecuencia malformaciones en el feto.
La vitamina B12 o cianocobalamina
Desempeña un papel muy importante en el crecimiento de la persona, contribuye con el
desarrollo normal del sistema nervioso, es indispensable para la médula ósea, la síntesis
de glóbulos rojos y el correcto funcionamiento del tracto gastrointestinal. Se consigue en
huevos, derivados de la leche, hígado, riñones, pescado y carnes.
La falta de B12 trae como consecuencia anemia perniciosa o debilidad en la mielina,
membrana protectora de los nervios de la médula espinal y del cerebro. No se
recomienda ingerirla junto con la vitamina C, ya que esta última anula su absorción.
VITAMINA C (ÁCIDO ASCÓRBICO)
El mejor antiestrés.
No, no es un milagro. La ingesta de esta medicina puede acabar con tus nervios en un abrir y
cerrar de ojos. La letra "C" es inicial de "calma" y eso es lo que esta vitamina le aporta a tu
vida. En la Universidad de Alabama, en Estados Unidos, han descubierto que puede contribuir a

39. reducir a la mitad la secreción de hormonas de la tensión. Elimina tu estrés.
La dosis ideal para el hombre es: 500 mg todos los días.
Fuetes naturales: cualquier cítrico, tomate y pimiento rojo.
CALCIO
Refuerza los huesos.
Este mineral, evidentemente el que más abunda en el cuerpo humano, desempeña múltiples
funciones en el organismo. La más importante es la construcción de los huesos. Su ingesta es
beneficiosa para la salud de tus dientes, previene las enfermedades cardiovasculares y ayuda a
reducir la tensión, el colesterol y el riesgo de sufrir cáncer de colon.
La dosis ideal para el hombre: 500 mg de citrato de calcio con 125 IU de vitamina D, dos veces
al día.
Fuentes naturales: lácteos, col rizada, frutos secos, legumbres, higo y dátil.
CONDROITINA
Protege las rodillas.
Esta puede ser la mejor defensa contra un molesto padecimiento: el dolor de rodillas. En un
estudio publicado en el Journal of the American Medical Association se observó que esta
molécula, combinada con la glucosamina, es capaz de reducir la osteoartritis hasta 35%. Se ha
descubierto también que alivia el dolor de espalda.
La dosis ideal para el hombre: 200 mg tres veces al día.
COENZIMA Q10
Para mantenerse joven.
Este potente antioxidante natural es vital para la producción de energía: si su nivel decae,
también lo hará nuestro estado general de salud. Asimismo, animales a los que se les ha
administrado Coenzima Q10 han demostrado una mayor resistencia a los tan temidos tumores.
La dosis ideal para el hombre: 50 mg al día.
CREATINA
Masa muscular.
Se trata de un suplemento algo polémico, aunque es al que más han estudiado en los últimos
años. Sus efectos son: una mayor intensidad en tus entrenamientos, aumento de peso en forma
de masa muscular y mayor fuerza. Se desconocen los efectos a largo plazo.
La dosis ideal para el hombre: 10 g al día (dos porciones la primera semana) y luego 2 g diarios
hasta por dos meses.
Una sugerencia: puedes tomar la creatina con jugo de uva o con un carbohidrato de alto índice
glicémico, como la dextrosa o la glucosa.
VITAMINA D
La salvavidas.
Tómala siempre que puedas. Asegura la correcta absorción del calcio y del fósforo, necesarios

40. para el mantenimiento de los huesos, las articulaciones y el sistema nervioso. La carencia de
esta vitamina se asocia con enfermedades cardiacas, cáncer de colon y próstata.
La dosis ideal para el hombre es: un mínimo de 200 IU al día.
Fuentes naturales: aceite de hígado de pescado, sardina, salmón, atún, hígado, leche,
mantequilla y yema de huevo.
VITAMINA E
Protección contra los tumores.
Las investigaciones demuestran que puede reducir el riesgo de sufrir cáncer de próstata hasta
50%.
La dosis ideal para el hombre: 200 IU de d-alfa-tocoferol al día.
Fuentes: principalmente aceites vegetales y verduras de hoja.
Interacciones: puede potenciar los efectos de los anticoagulantes, así como anular los de las
estatinas.
EQUINACEA
Remedio contra el resfriado.
Esta planta es conocida por su potente acción inmunoestimulante, misma que ayuda a combatir
resfriados y procesos infecciosos. No se recomienda, sin embargo, su uso prolongado durante
más de 12 semanas.
ESPINO
Combustible para tu motor.
Las medicinas para el corazón no caen del cielo, pero sí pueden crecer en los arbustos. En un
estudio reciente, publicado en la revista American Family Physician, los investigadores
determinaron que el extracto de bayas de espino mejora el bombeo cardíaco.
Para conocer la dosis: lo ideal es que consultes a tu médico.
Interacciones: puede interferir con algunos medicamentos para el corazón.
VITAMINA F*
Protege la piel.
El consumo de esta vitamina ayuda a la curación de enfermedades cutáneas.
Se encuentra: en los aceites vegetales (girasol, maíz o soya), pero como las vitaminas se
pierden al freír el aceite, se recomienda tomarlos crudos.
GINSENG
Potencia la libido.
Según los datos de un estudio publicado en el Journal of Urology, 60% de los hombres con
disfunción eréctil que tomaron ginseng rojo durante ocho semanas consiguieron mantener una
erección.
La dosis ideal para el hombre es: 900 mg tres veces diarias en caso de disfunción eréctil, pero
platica antes con tu médico. Además, puede interferir con aquellos fármacos anticoagulantes.
GINGKO BILOBA
Refuerza la memoria.

41. Diferentes estudios demuestran que el Gingko mejora la capacidad de pensamiento analítico y
de la memoria.
La dosis ideal para el hombres es: 40 mg de un extracto estándar tres veces al día.
Interacciones: puede interferir con los anticoagulantes y con algunos antidepresivos.
GLUCOSAMINA
Alivio para las articulaciones.
Este aminoácido* derivado de la glucosa ofrece un dulce alivio a los cartílagos afectados de
artritis. En un estudio de la Universidad Occidental de Australia, 88% de los hombres que
tomaron glucosamina manifestaron una reducción del terrible dolor en las rodillas.
La dosis habitual es: 500 mg tres veces al día.
Interacciones: puede reducir el objetivo de la administración de insulina.
VITAMINA H*
Ideal para la calvicie.
Es esencial para el metabolismo de grasas y proteínas. Ayuda en el tratamiento de la calvicie y
llega a prevenir la aparición de canas. Además, alivia los dolores musculares, el eczema y la
dermatitis. Por si esto fuera poco, también es capaz de combatir la depresión y la somnolencia.
Fuentes naturales: se halla en el hígado, nueces, mantequilla de cacahuate, frijoles, yema de
huevo y coliflor.
HUPERZINE-A
Recupera los datos olvidados.
Este extracto de musgo puede revitalizar la memoria. Según un estudio realizado en China, los
hombres que tomaron este suplemento mejoraron su memoria en un corto plazo de tiempo.
La dosis indicada para hombres es: 50 mcg 2 veces al día.
VITAMINA K
Coagulante.
Esta vitamina evita, por ejemplo, que una cortada en el dedo sea letal. También es clave para el
buen funcionamiento hepático. Investigadores taiwaneses descubrieron que una forma sintética
de vitamina K posibilita detener el avance del cáncer hepático en pruebas de laboratorio.
La dosis más recomendada es: 180 mcg todos los días.
Fuentes naturales: verduras verdes.
LICOPENO
Protector de la próstata.
Las propiedades antioxidantes del licopeno pueden aminorar el riesgo de sufrir ataques al
corazón hasta 48% y de padecer cáncer de próstata 21%.

42. La dosis recomendada es 10 mg al día.
Fuentes naturales: encuéntralo en el tomate, sandía y guayaba.
MELATONINA
Inductor del sueño.
Es la misma hormona que produce tu cuerpo a la hora de acostarte. Para acabar con el jet-lag,
toma este suplemento por la noche los primeros días de tu viaje. Además, puede reducir la
tensión arterial mientras estás dormido.
La dosis más indicada: 0.3 mg para combatir el insomnio y 3 mg para el jet-lag.
NIACINA
Controla el colesterol.
En cantidades elevadas reduce el nivel de colesterol LDL (el malo) 5%, el de triglicéridos 20% y
potencia el colesterol HDL (el bueno) 15%.
La dosis más indicada para hombres es: 20 mg para casos generales. Si tienes el colesterol alto,
consulta a tu médico.
OMEGA 3
La solución para casi todo.
Los ácidos grasos Omega-3 son los mejores amigos del hombre: disminuyen las probabilidades
de sufrir cardiopatías, apoplejías, depresión, cáncer de colon y artritis reumatoide. En una
palabra: indispensables.
La dosis más indicada para hombres es: 200 mg de ácido Docosahexaenoico y 300 mg de ácido
Eicosapentaenoico al día.
Fuentes naturales: Pescado azul y marisco.
POLICOSANOL
Anticoagulante.
El policosanol es la razón por la cual Fidel Castro sigue en pie. Algunos estudios realizados en
Cuba indican que las personas que toman este extracto de caña de azúcar experimentan una
reducción de 27% en los niveles de colesterol LDL y un aumento de 17% en los de HDL.
La dosis más indicada para hombres es: 10 mg dos veces al día.
Interacciones: puede alterar los efectos de los fármacos anticoagulantes.
POTASIO
Reduce la tensión.
Una deglución insuficiente de potasio puede provocar un aumento de la tensión arterial y de los
calambres musculares. Trata de evitar los suplementos.
La dosis más indicada para hombres es: 10 mg dos veces al día.
Fuentes naturales: almendras, plátano y vegetales, como las espinacas.
Interacciones: puede acumularse en el organismo y afectar negativamente al músculo cardiaco.
PIRUVATO
Adelgazante.
Este antioxidante* puede ayudarte a reducir la barriga. En dos estudios diferentes, los sujetos

43. que tomaron piruvato, al tiempo que seguían una dieta baja en calorías, aceleraron el proceso
de pérdida de peso.
La dosis más recomendada: 25 g al día.
QUERCETINA
Protector de la salud.
Bebe té negro todos los días, pues es rico en esta sustancia que disminuye las posibilidades de
sufrir un infarto al miocardio. Evita los suplementos.
Fuentes naturales: puedes consumirla en manzana, cebolla y té negro.
Interacciones: el riesgo es que altera el efecto de los antibióticos.
RIBOFLAVINA
Alivia el dolor de cabeza.
También conocida como vitamina B2, favorece la absorción de oxígeno en la sangre y la
producción de glóbulos rojos. En un estudio realizado en Bélgica, también se observó que en
dosis elevadas reduce la duración y la frecuencia de las migrañas.
La dosis ideal para hombres es: 1.3 mg diarios, 400 mg en caso de migraña.
SABAL
Controla la próstata.
Esta planta es realmente milagrosa... si sufres una patología en la próstata llamada “hiperplasia
prostática benigna”. Una investigación en Alemania comprobó que el sabal resulta tan efectivo
como los fármacos a la hora de reducir los síntomas de esta enfermedad.
La dosis ideal para el hombre es: 1,800 mg de extracto estándar al día.
SELENIO
Combate los radicales libres.
En un estudio llevado a cabo en la Universidad de Harvard, en Estados Unidos, se observó que
los hombres con niveles más altos de este mineral presentaban un riesgo 48% más bajo de
sufrir cáncer de próstata avanzado. También auxilia contra el cáncer de pulmón.
La dosis ideal para el hombre es: 200 mcg de levadura de selenio al día.
Fuentes naturales: nueces de Brasil y carnes rojas.
TIAMINA
Regulador nervioso.
Es una vitamina del grupo B, es decir, de las que te enloquecen durante una noche de copas. La
falta de tiamina puede atacarte los nervios, literalmente, pues es esencial para el correcto
funcionamiento neuronal, especialmente en determinadas situaciones de inestabilidad nerviosa
como, por ejemplo, beber alcohol en exceso. La mayoría de los complejos multivitamínicos
contiene toda la que necesitas.
La dosis ideal para el hombre es: entre 1.5 mg al día.
Fuentes naturales: res, cerdo y pasta.

44. VALERIANA (RAÍZ)
Induce al sueño.
Un grupo de investigadores alemanes ha descubierto que podría prescribirse como tratamiento
contra el insomnio, sin efectos secundarios. Su olor también puede dejarte fuera de juego.
La dosis ideal del hombre es: 1 ó 2 ml una hora antes de acostarse.
Interacciones: aumenta el efecto de los depresivos, caso del alcohol.
XANTOFILA
Protector ocular.
También conocida como luteína, combate los síntomas de la degeneración macular como
consecuencia de la edad, una de las causas principales de ceguera.
La dosis ideal del hombre es: 250 mcg todos los días.
Fuentes: lo encuentras en espinacas, brócoli y yema de huevo.
YOHIMBE
Refuerza la erección.
¿Para qué ibas a comerte una corteza seca? Para que al rato estés duro como un tronco. Esta
planta ha sido un estimulante sexual durante más de mil años y sus propiedades son bien
conocidas en prácticamente todo el mundo. Si te es difícil encontrarla en las tiendas de
herbolaria, puedes adquirirla en la farmacia en comprimidos de 500 mg.
ZINC
Remedio contra los estornudos.
El zinc puede combatir los síntomas del resfriado si empiezas a consumir pastillas de este
suplemento en cuanto aparezcan las primeras señales.
La dosis ideal del hombre es: 13.3 mg.
Fuentes naturales: frutos secos, legumbres y la mayoría de las carnes.
Interacciones: reduce la absorción del cobre, así como de los antibióticos con tetraciclina. Comment [JMR8]: referencias de este artículo

46. NOTICIA:
Las 5 bacterias que más amenazan al ser humano
Sergio Parra 15 de junio de 2009
A rebufo de las letras helvéticas
que está generando la ya epidemia de la peste porcina, vale la pena abundar un poco en las
bacterias que también habitan nuestro mundo. Aunque en principio nos infunden menos temor,
lo cierto es que cada vez amenazan más al ser humano. Una de las razones del aumento de su
nivel de amenaza radica en el abuso de antibióticos que usamos para combatirlas, que
progresivamente está aumentando su resistencia.
Las bacterias representan una de las formas de vida más antiguas, resistentes y extendidas de
la Tierra. Son unicelulares y apenas tienen cinco micrómetros de largo (cinco millonésimas
partes de un metro). Para que os hagáis una idea de su presencia, imaginad un gramo de tierra.
En ese gramo hay 40 millones de células bacterianas.
Además de haber muchas, también hay un abanico casi infinito de tipos de bacterias. Tanto es
así que se cree que el 90 % de las bacterias existentes aún no han sido descritas. Tienen una
capacidad de supervivencia tan elevada y una resistencia al medio tan numantina que hasta
algunas son capaces de permanecer tan tranquilas en el espacio exterior, en la lava de un
volcán o en deshechos radioactivos.
Y ahora el dato más perturbador: en nuestro cuerpo hay tantas células humanas como células
bacterianas. De algún modo, somos mitad humanos, mitad bacterias. Algo así como la versión
bacteriana del hombre-mosca que interpretaba Jeff Goldblum.

47. Afortunadamente, gran parte de estas bacterias son beneficiosas; aunque matamos a muchas
de ellas cada vez que ingerimos antibióticos “por si acaso” cuando, por ejemplo, tenemos un
catarro o una gripe causados por virus y no por bacterias.
Las 5 bacterias que más se están fortaleciendo a raíz de nuestras ingestiones irresponsables de
antibióticos y que se prodigan cada vez más en nuestro ambiente, sobre todo en hospitales, son
las siguientes:
 La Streptococcus pneumoniae, que es una de las causantes de la sinusitis, la otitis y la
neumonía. A veces provoca enfermedades más graves, como la septicemia o la
meningitis. Resiste los antibióticos que se acostumbran a usar para tratarlas: penicilina y
macrólidos.
 La Enterococcus sp, que forma parte de la flora intestinal y puede originar infecciones en
el tracto urinario y, además, endocarditis, peritonitis y abscesos intraabdominales.
 La Escherichia coli, que es la primera causante de infecciones del tracto urinario y de la
septicemia. Las formas resistentes a los antibióticos tipo penicilina, cefalosporina y
aminoglicosida son cada vez más habituales.
 La Klebsiella pneumoniae, que coloniza la piel, el tracto gastrointestinal y las vías
respiratorias de los pacientes hospitalizados. Está asociada a infecciones urinarias y
respiratorias en pacientes con las defensas bajas.
 La Pseudomonas aeruginosa, que provoca infecciones nosocomiales y complicaciones
bacterianas en pacientes con fibrosis quística.
Este es el Top 5 de las bacterias malignas. Y nuestra tendencia a automedicarnos (cabe señalar
que España es uno de los países con mayor tasa de automedicación de Europa y, por tanto, el
país con más alto nivel de bacterias resistentes) acabará por convertirlas en invencibles. Comment [JMR9]: Referencias de este
document.

49. Conclusión:
Mi experiencia realizando el portafolio ha sido extraordinaria y de gran ayuda en
proceso de aprendizaje. Esta clase de verano ha sido de gran estimulo. El profesor Comment [JMR10]: estímulo
conoce el material y sabe transmitirlos a los estudiantes, creando un ambiente en el
cual los estudiantes pueden aprovechar al maximo su proceso de aprendizaje. Este Comment [JMR11]: máximo
trabajo es una forma diferente de realizar trabajos escolares, al realizarlos en casa nos
permite un ambiente diferente y divertido de realizarlos.

50. Nombre del estudiante: __________________
Curso: ___Química –___ Biología –___ Física –___ Ciencia Ambiental –___ Ciencia general
Profesor: Sr. Joel Martínez
4 3 2 1
Criterios de evaluación Portafolio Excelente Bueno Regular Deficiente
1. Contiene los documentos asignados
2. Pensamiento critico y solución de problemas
3. Comunicación
4. Creatividad
5. Dominio del material
6. Progreso del estudiante
Leyenda:
1. Deficiente – No completa ninguno de los criterios de evaluación.
2. Regular – Presenta los requisitos incompletos
3. Bueno - Completa los criterios satisfactoriamente.
4. Excelente - completa los criterios excepcionalmente.
Cotejo:
____1. _____2. ______3.
Documento Si No Puntuación Documento Si No Puntuación
Portada
Índice
Prontuario
Propósito-Introducción
Autobiografía
Material recopilado
Apuntes de la clase

51. Evaluaciones/asignaciones
Diario reflexivo
Trabajo de investigación
Noticia/articulo revista profesional
Conclusión
Total de puntos Total de puntos
Observaciones:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________