La pragmática, la lingüística del texto y el análisis del discurso contribuyen a la didáctica de la lengua al estudiar el lenguaje en contexto y en uso. La pragmática estudia el lenguaje en relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación. La lingüística del texto analiza los textos como unidades coherentes. El análisis del discurso examina cómo se usa el lenguaje en diferentes contextos sociales. Juntos, estos enfoques ayudan a entender mejor el lenguaje y

1. Aportaciones de la Pragmática y la Lingüística del texto a la Didáctica de la Lengua LIC. ERIKA ROMERO HUARANCA

2. Pragmàtica Pragmático, ca.(Del lat. pragmatĭcus, y este del gr. πραγματικς). 3. f. Disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación. Es la disciplina que estudia el sentido de la Lengua. Gutiérrez, S. (2.002).

3. Lingüística Lingüístico, ca.(Del fr. linguistique, y este de linguiste, lingüista). 3. f. Ciencia del lenguaje.~ aplicada.1. f. Rama de los estudios lingüísticos que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social, especialmente de los que se refieren a la enseñanza de idiomas.

4. Sintaxis Sintaxis.(Del lat. syntaxis, y este del gr. σύνταξις, de συντάσσειν, coordinar).1. f. Gram. Disciplina científica y parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones o ideas y expresar conceptos.

5. Semántica Semántico, ca.(Del gr. σημαντικός, significativo). 1. adj. Perteneciente o relativo a la significación de las palabras. 2. f. Estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico.

6. Semiótica Semiótica.(Del gr. σημειωτική). 1. f. (ǁ estudio de los signos en la vida social). 2. f. Teoría general de los signos.

7. Retórica Retórica.(Del lat. rhetorĭca, y este del gr. ῥητορική). 1. f. Arte de bien decir, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar, persuadir o conmover. 2. f. Teoría de la composición literaria y de la expresión hablada.

8. Texto Texto.(Del lat. textus). 1. m. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos (ideas). El verbo “texto” significa tejer, pero también escribir, es decir, tejer o entrelazar palabras para producir una unidad (Juana Porro, 2.000)

10. Tema y rema Tema.(Del lat. thema, y este del gr. θέμα).1. m. Proposición o texto que se toma por asunto o materia de un discurso. Rema. Cuerpo del mensaje.

11. Los dos principios que deben presidir una reflexión y una enseñanzapropiamente gramaticales en el aula son: Que el análisis lingüístico se realice siempre o preferentemente sobre la lengua en situación, es decir, sobre enunciados contextualizados. Que se plantee desde una perspectiva semántico-funcional, de forma que se pregunte a las formas de qué manera cumplen determinados significados y funciones.

12. Análisis del discurso Pragmática Lingüística del texto