guiaEL SISTEMA DE LOS OBJETOSObjeto Artistico Objeto Industrial                     unidad 2b
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¿OBJETO ARTÍSTICO? - ¿OBRA DE ARTE?¿Podemos considerar objetos a los emergentes del arte?                                 ...
Distinciones: Arte, ciencia y filosofía.                                     consciente de un objetivo, o un deber ser; y ...
Chávez afirma que no encontraremos esta diferencia en la existencia       El objeto de diseño mediatiza la sensibilidad de...
planeado por el industrial que la produce para que tenga éxito comoproducto en el mercado. La actividad de inventarlos se ...
hacer emerger. La obra aparece como clave de una realidad más            casual de objetos muertos”, como un fragmento de ...
que vivimos sabiendo que nos vamos                                            El listado podría continuar, pero es        ...
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  1. 1. guiaEL SISTEMA DE LOS OBJETOSObjeto Artistico Objeto Industrial unidad 2b
  2. 2. F.A.U.D - UNC CIENCIAS HUMANAS 2012 Profesora Titular: Arq. JUANA BUSTAMANTE UNIDAD 2 B: El significado de los objetos TEMAS: El objeto artístico – el objeto industrial. Arte y diseño: distinciones, afinidades y emergentes: Arq. Edith Strahman “(...) No hubo nunca una época en que, como lo nuestra, se haya tenido tantas ocasiones de escuchar conciertos, en que hubiese tantas colecciones de arte, teatros y asociaciones artísticas (...). Pero no obstante, la vida pública no presenta los signos de una cultura madura, dado que los dos campos de la técnica y del arte no se tocan (...)” >Peter Behrens 1910INTRODUCCIÓN obra de la naturaleza.En la unidad nº 2 nos referimos a una primera clasificación de objetos 2- la producción o disposición conscientes de sonidos, colores,diferenciados, a saber: objeto natural/artesanal/manufacturado/ formas, movimientos u otros elementos en una manera que afecta elindustrial. Dicha clasificación se dirigió hacia el objeto, estableciendo sentido de la belleza; específicamente la producción de lo bello en undiferencias según las características que le son propias. Es decir, se medio gráfico o plástico.definieron y delimitaron categorías de objetos, en base a los 3- el producto de estas actividades; obras de belleza hechas por el ARTEprocedimientos que les dieron origen. hombre, en su conjunto. 4- la alta calidad de concepción o ejecución en obras de valor estético. .........................En tal sentido subrayábamos que, desde el punto de vista del 5- una capacidad específica para una realización hábil, requiriendo el .........................procedimiento, adquiere relevancia la actividad productiva del ejercicio de facultades intuitivas que no pueden ser aprendidas .........................hombre, la acción transformadora que a través del trabajo, el hombre solamente por el estudio.imprime al medio para dar satisfacción a sus necesidades. Tambiénseñalábamos que autores como Löbach diferencian los objetos Y, el artista es: ARTISTAnaturales de una naturaleza modificada como objeto; introduciendo 1- Una persona que crea obras de arte; especialmente un pintor o unen la clasificación los objetos artísticos; objetos que expresan una escultor. .........................cualidad estética más que una función práctica o utilitaria. 2- Cualquier persona que realiza su trabajo como si fuera una obra de ......................... arte.Ahora bien, la cuestión del objeto artístico remite necesariamente a .........................preguntarnos ¿qué es el arte? ¿qué es un artista? Las definiciones anteriores encierran las grandes líneas deSegún definiciones aportadas por el diccionario el arte es: interpretación del arte, las afinidades y diferencias con el diseño sobre1- el esfuerzo humano al imitar, suplementar, alterar o contrarrestar la la que proponemos reflexionar en la presente unidad. [CIENCIAS HUMANAS 2012] 1
  3. 3. ¿OBJETO ARTÍSTICO? - ¿OBRA DE ARTE?¿Podemos considerar objetos a los emergentes del arte? OBRAEn sentido epistemológico sí, en tanto objetos de conocimiento quecomunican un saber y una manera de comprender el mundo y de .........................representarlo. Pero al pensarlos como objetos, en sentido literal y .........................genérico, esto es, como algo que se presenta ante nuestros sentidos yque reconocemos como distinto respecto a nosotros, corremos el .........................riesgo de cosificarlo. Mientras que la denominación de “obra”,connota un obrar humano con arte, un acto dador de forma y de Pablo Reinososentido, trasciende a la propia cosa e interpela nuestra condición “Thoneteando”humana. la perfección ideal (divina) que constituía el modelo a imitar. Mientras que la perfección de la naturaleza era el reflejo de la divinidad y la perfección del arte era reflejo de la naturaleza. En esta escala, el arte era una imitación de la naturaleza que a la vez era imitación de las ideas, esto es, una imitación de segundo orden. Es la modernidad la que confiere al arte un sitial privilegiado y al artista la categoría de genio. Estas consideraciones valen para comprender cómo cada cultura Gaetano Pesce resignifica las nociones acerca de que es arte, desde sus valores y “Colección” presupuestos ideológicos.Así, las obras que dan testimonio a modo de marcas culturales denuestra relación con el mundo han ido transformándose en el devenirhistórico. Por eso la propia noción de arte ha ido cambiando al ritmode los cambios sociales, culturales e históricos. Pues si bien hay obrasque pertenecen al patrimonio del arte universal, no hay una nociónuniversal de arte.El Arte, en su acepción clásica (griega) estuvo ligado a la tecné:producción de algo según procedimientos y reglas que hacían posible(poiesis) su emergencia como obras. Este obrar según reglas estabaorientado a la Mimesis (imitación). Platón estableció toda unajerarquía clasificatoria privilegiando a las ideas como portadoras de laverdad, pasando por una serie de imitaciones y reflejos, hasta llegar a Leonardo da Vincilas malas copias y los simulacros. La mimesis intentaba aproximarse a “El hombre de Vitrubio” [CIENCIAS HUMANAS 2012] 2
  4. 4. Distinciones: Arte, ciencia y filosofía. consciente de un objetivo, o un deber ser; y el diseño como design: reducción y racionalización de elementos, para pasar al status de El arte, como forma del pensamiento, signo en nuestra contemporaneidad. comparte con la filosofía y la ciencia la tarea de atenuar de diversas maneras lo En sus orígenes reconoce vertientes asociadas por una parte al arte y caótico de la realidad. Cada una de estas por otra a la industria. Y estas tensiones siguen marcando algunos de sus derroteros contemporáneos. Estas disputas se dirimen en la Arte disciplinas construye tamices o mallas que nos permiten comprender, conocer o principal escuela de diseño que a principios del siglo XX, en Alemania sentir algo de ese real informe que a integraba arte, diseño y arquitectura ante el creciente desarrollo de la ......................... modo de universo se despliega ante industria. ......................... nuestros sentidos. ......................... “La Bauhaus crea la noción de funcionalidad con un doble movimiento La filosofía, a través de la creación de de análisis y de síntesis racional de las formas. Síntesis de lo “bello” y conceptos, “pretende salvar lo infinito de lo “útil”, síntesis del arte y de la tecnología” (Jean Baudrillard).El Lissitsky dándole consistencia” (Deleuze y Ciencia“Composición” 1922 Esta tensión se resuelve a favor de las lógicas racionales en la escuela Guattari, 1993). de ULM al integrar el proceso de diseño en el proceso de producción .........................La obra de arte, para estos pensadores, es un bloque de sensaciones en términos de una metodología proyectual. De este modo el diseño .........................que compone afectos y perceptos. Mientras la ciencia renuncia a lo se constituye en una disciplina proyectual que dota de carácter metodológico (científico) al proceso de creación, y se distancia aún .........................infinito y establece límites constituyendo un plano de referencia, concoordenadas y funciones, el arte se “propone crear un finito que más del arte.devuelva lo infinito” trazando un plano de composición.Estas maneras de coincidir con el caos y de afrontarlo, constituyen las Tecnologíatres grandes formas de pensamiento y de creación. En este marco dedistinciones entre el arte, la ciencia y la filosofía cabría preguntarnos: .........................¿Cuál es el lugar del diseño? ¿Qué afinidades comparte? ¿Cuáles son las .........................distinciones, o diferencias más relevantes? Esto nos hace pensar en .........................distintas dimensiones del diseño: las dimensiones estéticas que lovinculan al arte, las dimensiones técnicas que lo ligan al campocientífico, y las dimensiones simbólicas y semióticas que pueden ser Escuela ULMpensadas desde la filosofía. Diseño de VajillaAfinidades. Arte / diseño - diseño / industria. Norberto Chávez considera que la diferencia entre arte y diseño noEl diseño desde sus etimologías remite a diferentes prácticas. Jean guarda relación con la oposición subjetivo-objetivo ni individual–Baudrillard nos recuerda algunas de esas vertientes. El diseño como social. Tampoco tiene relación con el carácter del producto: utilitariodibujo: dessin; el diseño como designio: dessein, una proyección versus simbólico. [CIENCIAS HUMANAS 2012] 3
  5. 5. Chávez afirma que no encontraremos esta diferencia en la existencia El objeto de diseño mediatiza la sensibilidad del diseñador y al mismode un rasgo o una combinatoria de rasgos excluyentes en el sujeto tiempo provoca experiencias sensoriales en el observador. Comparteproductor o consumidor, ni en el producto. La diferencia debe con las artes este tipo de experiencias, pero no se confunde con ellas.buscarse en “la naturaleza propia de la práctica”. Ello exige La propia naturaleza de las prácticas del diseño industrial vinculadas apreguntarnos por la acepción de arte y de diseño a la que nos la técnica desliza el diseño hacia lógicas de producción y reproducción Dimensiónreferimos, dada la polisemia de ambas nociones en los distintos industrial orientadas al mercado. Estéticacontextos semánticos contemporáneos.Considera que coexisten dosusos paradigmáticos del término “arte”: como oficio y como práctica Sin embargo, esto tampoco marcaría una diferencia sustancial con la .........................poética. El primero remite a lo bien hecho, a lo hecho conforme a obra de arte que al decir de Walter Benjamín ha perdido el aura en lareglas: ars como tecné, y el segundo a la experiencia poética. modernidad a partir de la reproductibilidad técnica (si bien está ......................... hablando del cine y la fotografía). .........................“La obra de arte nos propone una experiencia poética autosuficiente:a través de ella el autor y el receptor entablan una relación con los “El diseño, erigido en práctica técnica indispensable en todo procesovalores estéticos de su comunidad y, a través de ellos, con los valores productivo, emigra, por así decirlo, de la cultura a la tecnología: setrascendentes de su cultura. Arte es mediación.” >Chávez, Norberto: trata de un puro medio de producción”.>Chávez, Norberto: Cap. “ElCap. “El diseño ni arte ni parte” en Arte ¿? Diseño. Nueva Polémica diseño ni arte ni parte” en Arte ¿? Diseño. Nueva Polémica que vieneque viene desde Lejos. Barcelona, Editorial Gustavo Gilli, 2003. desde Lejos. Barcelona, Editorial Gustavo Gilli, 2003.Dimensiones estéticas del diseño.Estética significa sensibilidad. El diseño en tanto acciones deprefiguración integral de un producto, conlleva dimensiones estéticasya que define formas, materiales, colores, texturas, proporciones. Seaproxima al arte al manipular la materia en busca de la forma, provocaexperiencias estéticas que estimulan nuestros sentidos y despliegan Bauhaustodo tipo de asociaciones significativas en tanto signos y marcasculturales. Dimensión técnica del diseño. Dimensión En el marco del debate acerca de si el diseño es arte, Chávez toma partido por la dimensión técnica del diseño afirmando Técnica “definitivamente, el diseño no es una rama del arte. Ni siquiera lo es aquella tendencia práctica del diseño acusada de <artística>. Por más ......................... pictórico que sea el cartel y más escultórica que sea la silla, por más ......................... intuitivo que sea haya sido el método para diseñarlos y por más que ......................... una copia de de cada uno haya ido a parar al MOMA, el cartel será siempre un mensaje informativo-persuasivo con un fin específico y Ron Arad prefijado por otro que el autor, y la silla, un objeto de uso cotidiano Diseño de Asientos [CIENCIAS HUMANAS 2012] 4
  6. 6. planeado por el industrial que la produce para que tenga éxito comoproducto en el mercado. La actividad de inventarlos se llama, enestricto sentido, <diseño> y nada tiene que ver con la prácticaartística.” >Chávez, Norberto: Cap. “El diseño ni arte ni parte” enArte ¿? Diseño. Nueva Polémica que viene desde Lejos. Barcelona,Editorial Gustavo Gilli, 2003.Esto lo lleva a pensar que el diseño y el arte no se sitúan en el mismocampo de prácticas. El primero es para él una modalidad o medio de Pablo Reinosoproducción de objetos, no una práctica cultural, y el arte es un género Banco Espaguetide la cultura simbólica junto con la ciencia y la filosofía. Por eso eldiseño para él es “una práctica técnica restringida a los La tecno- cultura contemporánea transforma el status de producto y Dimensiónproductoresque puede estar al servicio de todos los géneros de la de mercancía en el de mensaje y de signo. Significativacultura.” Ejemplifica esto de diciendo: “quien prepara su café estárealizando una práctica inscrita en su cultura gastronómica. La Al respecto Fernando Martín Juez dice: “el propósito de lo quecafetera - por más diseñada que sea- se disuelve en el rito del café, que reconocemos como una obra de arte es permanecer en el circuito de .........................sí es un género cultural.” lo extraordinario. El propósito general de lo que solemos llamar un ......................... producto de diseño es pertenecer al circuito de lo ordinario. Sin .........................Podemos acordar parcialmente con él en la dominancia de la embargo, nada garantiza, como ocurre con cualquier creacióndimensión técnica del diseño en tanto medio de producción. Pero cultural, su estabilidad como significado y su conservación como unconsidero que la propia producción de objetos y su modalidad técnica uso. Todo objeto es <bueno para usar> y es <bueno para pensar>;son una práctica cultural que caracteriza nuestro modo de cualquier objeto además de ser una prótesis, es una colección deapropiarnos de la espacialidad y de constituirnos como sujetos. Los metáforas.”>Martín Juez, Fernando: Cap. “Ordinario yobjetos que producimos mediatizan nuestra cotidianeidad y extraordinario” en Arte ¿? Diseño. Nueva Polémica que viene desdemodifican nuestra manera de estar en el mundo. Lejos. Barcelona, Editorial Gustavo Gilli, 2003. Pág. 238En este sentido Abraham Moles define al objeto como “elemento La condición de mensaje y de signo puede emparentar a los objetos desensible que se opone a los fantasmas del ser y es lanzado contra arte y a los de diseño como significantes culturales. En algunos casosnuestros ojos y nuestros sentidos: barrera y realidad, mediación entre particulares de obras de arte y de objetos paradigmáticos de diseño,el hombre y el mundo.” las fronteras se desdibujan y las categorías taxativas se desvanecen. Tal vez porque ante la irrupción singular de la obra, emerge algoDimensiones significativas del diseño. imprevisto que trastoca los valores y nos deja sin palabras.Signos, metáforas y prótesis entre el arte y el diseño. Emergentes: nombres propios, obras y casos paradigmáticos.Pensar los objetos desde la dimensión técnica nos lleva a deslizarnos auna dimensión semiótica de los objetos de arte y de diseño. Coexisten enfoques contrapuestos en la lectura e interpretación de las obras de arte: una lectura hermenéutica y otra posmoderna, entreJean Baudrillard nos dice que “los objetos son, aparte de una práctica otras. Hermenéutica significa interpretación. Es más una concepciónque tenemos en un momento dado, otra cosa más, profundamente simbólica que sígnica. Un acto de develar algo que sólo la obra puede [CIENCIAS HUMANAS 2012] 5
  7. 7. hacer emerger. La obra aparece como clave de una realidad más casual de objetos muertos”, como un fragmento de escaparate quevasta. no nos puede decir nada acerca de la humanidad de los que podrían llegar a usarlos. Esta lectura propicia el proceso de conversión de losEl filósofo alemán Martín Heidegger piensa que la obra de arte abre objetos en mercancías: el propio arte se vuelve mercancía o un “artesu propio mundo como “un acontecer de la verdad.” de consumir arte”.Gadamer interpretando a Heidegger dice que la obra de arte es un El gesto de Marcel Duchamp que al crearempuje que derriba todo lo anterior y habitual, un empuje con el que Pop Art la noción de ready made (ya hecho) o dese abre un mundo que nunca había estado ahí de esta manera. “Una objet trouve (objeto hallado) como arte,obra de arte no quiere decir algo, no remite a un significado como un pone en crisis la propia noción de obra de .........................signo, sino que se muestra en su propio ser, de modo que el arte y de artista como genio y funda, de .........................observador se ve obligado a detenerse delante de ella. Hasta tal punto este modo, el arte conceptual. Expone enestá ahí como tal obra de arte que aquello de lo que está hecho, ......................... el museo un mingitorio sin intervenciónpiedra, color, sonido palabra, por el contrario, sólo llega a tener su alguna al que llama: La fuente (1917).auténtica existencia dentro de ella.” Marcel Duchamp Trabaja sin prisa, entre juegos de ajedrez “La Fuente” con sus amigos, en su obra póstuma que Arte ConceptualHeidegger hace una lectura hermenéutica de la obra de Vincent Van queda intencionalmente inacabada “ElGogh “Zapatos de campesino” de 1888. Esta permite reconstruir el gran vidrio”, sobre un soporte .........................contexto del trabajo campesino y de toda una cultura signada por el transparente que denota la fragilidad de .........................esfuerzo, más allá del gesto utópico y la estridencia de color que nuestra condición contemporánea. Elcaracteriza a Van Gogh. ......................... concepto empieza a tener predominio sobre la materialidad de la obra.Pop art y arte conceptual y diseño. El arte conceptual tiende acercarse, cada vez más a la filosofía aunque no se Diseño confunde con ella. Marcel Duchamp ......................... “El Gran Vidrio” En este sentido podemos entender obras ......................... contemporáneas como la de Damien ......................... Hirst, que expone en el museo un tiburón en una pecera con formol llamando a su obra: “The Physical Impossibility of DeathVan Gogh Andy Warhol in the Mind of Someone Living” (1991).“Zapatos Campesinos” “Zapatos de Polvo de Diamante” Más allá del impacto físico y matérico de la obra, ésta suscita toda una serie deF. Jameson coteja la lectura hermenéutica de los zapatos campesinos reflexiones acerca de nuestra relaciónde Van Gogh con otro tipo de lectura de la obra “zapatos de polvo de instrumental con los seres vivos y ladiamante” del artista contemporáneo Andy Warhol, desde la lógica naturaleza, así como otro tipo decultural del capitalismo tardío, que ya no permite recomponer el Damián Hirst conceptos como el de la muerte que sólocontexto de sentido de la obra que aparece como “…una colección puede tener existencia para los humanos [CIENCIAS HUMANAS 2012] 6
  8. 8. que vivimos sabiendo que nos vamos El listado podría continuar, pero es a morir. tarea de los estudiantes indagar acerca de las articulaciones entre arte Por otra parte no podríamos y diseño, entre diseño y sociedad, comprender las propuestas de para asumir la responsabilidad social, diseñadores como Alessandro cultural e histórica que nos involucra Mendini con su Proust Armchair en la construcción del mundo desconociendo los aportes que desde contemporáneo, como mundo con el arte hizo George Seurat conel Pablo sentido.Mendini puntillismo, ni los diseños de ReinosoSillón Proust Gaetano Pesce por fuera de los aportes del surrealismo.ACTIVIDADES PRÁCTICAS GENERALESOBJETIVOS ? Reflexionar acerca del objeto artístico y el objeto industrial. ? Identificar influencias en el Diseño Industrial. Modo de Evaluación: Se evaluará participación en seminario, capacidad de relación y presentación.ACTIVIDAD ACONSIGNA: Realizar una lectura comprensiva del texto y responder a los siguientes interrogantes: ¿Los emergentes del arte son objetos u obras? ¿Cuál es la diferencia? ? ? industrial es arte? ¿Por qué? Busque algunos ejemplos y relaciones ¿El diseño ? de arte. ¿hay un concepto o noción universal acerca de que es arte? Nociones entre objetos de diseño industrial de autores reconocidos y alguna corriente. Cite autores y fuentes bibliográficas. ? Dimensiones del diseño: estética, técnica y significativa. ¿Cómo pueden ? las diferencias distintivas entre arte, ciencia y filosofía? ¿Cuáles son pensarse estas dimensiones? o movimiento artístico.MODO DE TRABAJO Y ENTREGA: Bitácora A4 - Individual.ACTIVIDAD B - Relato de una vivencia artísticaCONSIGNA: A partir de visitar alguna muestra de arte de la ciudad a elección. Reconocer:·El ámbito de la muestra (museo, galería, centro exposiciones, muestra callejera, formal, alternativo, etc.)Caracterizar, comentar, graficar recorridos, fotografías etc.·Al autor, ¿Qué tipo de objeto artístico presenta? ¿Cuál es su contexto cultural, temporal? ¿Cuál es la intención del artista? caracterizar ,comentar, incorporarfotografías, catálogos, datos sobre el autor etc.· personal: ¿porque eligió esta muestra? ¿Cuál es su opinión acerca de la misma? VivenciaMODO DE TRABAJO Y ENTREGA: Lámina A3 de producción digital - Individual. [CIENCIAS HUMANAS 2012] 7

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