Competences argentine

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Travailler les différentes compétences avec les TICE

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  • http://www.tv5.org/TV5Site/musique/recherche-artistes.htm http://www.radio-canada.ca/jeunesse/275allo/ http://netprof.fr/Voir-le-cours-en-video-flash/Jeux/Sudoku/Sudoku.-Niveau-1-facile,10,18,88,0.aspx http://video.google.fr/ http://www.tv5.org/TV5Site/musique/francophone.php http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/flash/ http://www.bonjourdefrance.com/n9/a21.htm http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
  • http://www.radiojunior.com/ http://www.radioblogclub.fr/ http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/chansons/
  • http://netprof.fr/Voir-le-cours-en-video-flash/Jeux/Sudoku/Sudoku.-Niveau-1-facile,10,18,88,0.aspx
  • un projet d' encyclopédie gratuite, écrite coopérativement et dont le contenu est librement réutilisable . Vous pouvez consulter un article ou participer vous-même au projet tout de suite  !
  • Document écrit ou sonore, authentique ou fabriqué

Transcript

  • 1. Travailler les différentes compétences avec le multimédia Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 2. Les activités linguistiques dans les produits multimédia
    • 1. La compréhension orale
    • 2. La production orale
    • 3. La compréhension écrite
    • 4. La production écrite
    • 5. La grammaire
    • 6. Le lexique
    • 7. La civilisation
    • 8. Tests et évaluation
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 3. La compréhension orale Activités de pré-écoute
    • Créer un horizon d’attente avec :
    • - Présentation du thème
    • - Présentation du vocabulaire (remue-méninge) ‏
    • - Mise en situation
    • Ex : RFI : Fiche pédagogique : http://www.rfi.fr/lffr/articles/074/article_571.asp
    • Du français pour la médecine
    • - Activités d’attention visuelle pour la vidéo ( Thierry Lancien ) ‏
    • visualisation sans son
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 4. Les écoutes
    • 1ère écoute :
    • Mise en condition, avec ou sans consigne
    • 2ème écoute :
    • Compréhension globale
    • Locuteurs : combien ? Qui ?
    • Lieu et Canal de communication
    • Repérage de mots clés
    • RFI : Apprendre à écouter
    • Écoutes suivantes :
    • Compréhension détaillée
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 5. Departamento de Francés IES "Leonardo da Vinci" Majadahonda (Madrid) Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 6. Aides à la compréhension
    • transcription : Polar FLE ,
    • l’auberge : se loger / les témoignages http://auberge.int.univ-lille3.fr/
    • résumé : 7 jours sur la planète : http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/
    • sous-titrage : I-catcher : http://www.i-catcher-online.com/French/French0603-high.swf
    • traduction : Ma France : http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/flash/ , Première classe
    • images situationnelles
    • BD : http://www.tinglado.net/?id=oc&page=1
    • répétition http://www.podcastfrancaisfacile.com/
    • reformulation
    • document authentique simplifié RFI : http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
    • ralentissement du débit
    • formulation d’hypothèses
    • Dictionnaire + traduction + sous-titrage + ralentissement + répétition : Yabla
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 7. Vérification de la compréhension
    • Questions fermées
    • - Q.C.M. : TCF et Flevidéo
    • - Vrai / faux
    • - Appariement
    • - Remise en ordre
    • - Exercices à trous
    • - transcription
    • Questions ouvertes !!!!
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 8. Où trouver des documents pédagogiques sonores ?
    • Cito : http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/accueil.html
    • Le point du fle : http://www.lepointdufle.net/audio.htm
    • Leonardo : http://leonardofrances.en.eresmas.com/exercices.htm
    • CIEL de Bretagne : http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-test.htm
    • TV5 : 7 jours sur la planète : télécharger (RSS, download Realplayer)
      • Paroles de clip
    • Canal académie
    • Carmen Vera
    • Le point du fle
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 9. La vidéo authentique
      • Rechercher des vidéos :
        • http://video.google.fr/
        • http://youtube.com/ et Daily motion : http://www.dailymotion.com/fr
        • videofle : http://www.dailymotion.com/videosfle#videoId=x71334
        • http://www.pluzz.fr/ : pour revoir les émissions de France télévision pendant 8 jours
      • La presse et émissions
        • France 2 : http://www.france2.fr/
        • INA : http://www.ina.fr/archivespourtous/index.php
        • TV5 : http://www.tv5.org/TV5Site/info/accueil.php - Le journal de Tv5
        • Euronews : http://fr.euronews.net/ (avec transcription)
        • Ca m’intéresse : http://minute-connaissance.caminteresse.fr/
      • Extraits de films et bandes annonces :
        • Kidclap : http://www.kidclap.fr/
        • Allociné : http://www.allocine.fr/
      • Spots publicitaires
        • Leroy Merlin : http://www.ducotedechezvous.com/
        • Pubstv : http://www.pubstv.com/
      • Clips :
        • Youtube et Dailymotion
        • TV5 : http://www.tv5.org/TV5Site/musique/francophone.php
      • Vidéos pédagogiques
        • Sudoku : http://netprof.fr/Voir-le-cours-en-video-flash/Jeux/Sudoku/Sudoku.-Niveau-1-facile,10,18,88,0.aspx
      • Ressources de Franc-parler : http://www.franc-parler.org/fiches/comprehension_orale10.htm
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 10. Le son authentique Sites grand public pour adolescents : Radio Canada : http://www.radio-canada.ca/jeunesse/275allo/ Radio Junior : http://www.radiojunior.com Infos : http://www.france-info.com/ et RFI : http://www.rfi.fr/ La chanson : Deezer : http://www.deezer.com/fr/ Jiwa : http://www.jiwa.fr/ et Spotify et pour écouter Beezik : http://www.beezik.com/ pour télécharger TV5 : http://www.tv5.org/TV5Site/musique/recherche-artistes.htm O utils : Audacity à télécharger : http://audacity.sourceforge.net/about/?lang=fr I-Tunes  : http://www.apple.com/fr/itunes/ Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 11. Portails pour hispanophones
    • El rincon del alumno : http://yo.mundivia.es/jcni
    • Léonardo Frances : http://leonardofrances.en.eresmas.com/
    • MODOU : http://www.estudiodefrances.com/
    • Ressources didactiques de Carmen Vera : http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/recursosfrances.htm
    • Les pages du FLE : http://www.xtec.es/~sgirona/index.htm
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 12. Les méthodes de correction phonétique
      • Méthode articulatoire
      • Méthode comparatiste et contrastive
      • Méthode des oppositions phonologiques
      • Méthode verbo-tonale
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 13. Les activités
    • Discrimination
        • b / v
        • y /u
        • E / e pêcheur
    • Prononciation
        • nasales
    • Association graphie / phonie
        • b / v
        • In an
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 14.
    • Sites de phonétique pour le FLE
      • Phonétique FLENET
      • Phonétique de T. Perrot
      • Phonétique corrective et prosodie du français
      • Chansons et phonétique
      • Podcast en français facile
      • Clip classe
      • Alphalire
      • Synthèse vocale
      • Acapela Site Pal
      • Les avatars : Voki : http://www.voki.com/php/viewmessage/?chsm=aa97dfff62457be55367eb6dde10049b&mId=404236
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 15. 2. Production orale sur cédérom ou internet
    • Lecture
    • Répétition
    • Transformation d’énoncés
    • Simulations
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 16. 3. La compréhension écrite Types de texte
    • Texte narratif (romans, récits, contes)
      • Texte informatif ( presse écrite)
      • Texte descriptif (tourisme)
      • Texte argumentatif (presse écrite)
    • Texte explicatif ( les encyclopédies, les dictionnaires, les modes d'emploi)
    • Texte dialogal
    • Texte prédictif (horoscope, météo)
    • Texte injonctif (recette)
      • -
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 17. Etapes de la compréhension écrite
    • Prélecture ( mobilisation des connaissances)
    • Observation du texte (lecture-balayage et co-texte)
    • Lecture guidée silencieuse (consignes de lecture)
    • Après-lecture (mise en commun, commentaire)
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 18. La compréhension écrite
    •  
    • Le point du FLE
    • Français en ligne
    • Ressources Cvera
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 19. 4. La production écrite Lien entre lecture et écriture Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 20. Aide à la composition
      • Les générateurs
          • Ecrire un conte : http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/atelier/index.htm
          • Générateurs de biographie : http://bio.gen2box.com/
      • Correcteurs :
          • Réverso : http://www.reverso.net/orthographe/correcteur-francais/
          • Bon patron : http://bonpatron.com /
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 21. Ecrire sur la toile
    • Chat
    • Mail
    • Forum :
            • Guide du routard
            • Gratin dauphinois
            • Doctissimo
            • Coup de gueule
            • Yelp
            • Twiducate
    • Blog :
            • L’atelier
            • Version originale
    • Twitter : Franc.parler
    • Wiki :
            • Wikipédia
            • Type with me
    • Ecriture en ligne :
            • Dialogus
            • Roman dont tu es le héro
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 22. Cherchez des activités d’expression écrite sur ces sites
    • CITO : http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/accueil.html
    • Le point du fle : http://www.lepointdufle.net/productionecrite.htm
    • Ressources didactiques sur Internet :
    • Production écrite : http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recurfr22.htm
    • Cours toujours : http://users.skynet.be/courstoujours/
    • Ecrire et se faire corriger : http://fr-fr.livemocha.com/lessonPlan/view/l:312/e:3737 et http://fr-fr.livemocha.com/francais/ecrit/exercises/15996158?review_lang=fr-fr
    • Agence des usages TICE : http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/le-multimedia-une-aide-a-la-comprehension-21.htm
    Elisabeth Louveau CUEF-Grenoble Argentine octobre 2011
  • 23. La grammaire Types de grammaire
    • Grammaire explicite
      • Discours métalinguistique descriptif
        • Onlineformapro
        • Téléformation et savoirs (7.15)
        • Carte heuristique
        • Complément
    • Grammaire implicite
      • Sans métalangage
        • Accord du P.P
        • Rosetta stone
  • 24. Les méthodes (1)
    • Méthode déductive
      • Règle
      • Exemples
      • Exercices d’application
      • Langue française
      • Polar FLE
      • Vanier college
      • Maison de quartier
  • 25. Les méthodes (2)
    • Méthode inductive
      • Corpus (document déclencheur)
      • Observation du corpus (sensibilisation)
      • Conceptualisation de la règle
      • Reformulation de la règle (explicite)
      • Systématisation et récapitulation (tableaux récapitulatifs)
      • Mémorisation et réemploi
    • Babel-web
    • Approche « actionnelle » : Didier Bravo
  • 26. Les activités (3)
    • Réemploi :
      • Exercices morphosyntaxiques (portant sur les formes et structures de la langue)
        • Transformez : (actif  passif : QROC))
        • Complétez ( exercices lacunaires )
        • Choisissez ( Q.C.M .) passif
      • Exercices ouverts plus créatifs à contrainte grammaticale
        • Racontez votre week-end (passé)
        • Faire des publicités (impératif)
  • 27. Les activités (4)
    • Evaluation et Rétroaction
      • Réponse disponible ou pas
      • Correction
      • Score
      • Suite en fonction de la réponse de l’apprenant
      • Accès à la grammaire de référence
      • Grammaire interactive (testez-vous !)
  • 28. 6. Le lexique Présentation / découverte / fixation
    • Bonjour de France : signifié / signifiant
    • Language guide
    • Lexique FLE
    • Linguascope : observer / vérifier / jouer / renforcer
    • Vocabulaire illustré
    • Français Interactif : vocabulaire en contexte
    • Internet polyglot
    • Mot du jour
    • Dictionnaire visuel
    • Middlebury : présentation (synonyme, définition, mise en situation), activités (tâches)
    Elisabeth Louveau CUEF Université Stendhal Grenoble octobre 2011
  • 29. Activités sémantiques
    • Associations
    • Repérages
    • Exercices lacunaires
    • QCM
      • Intrus
      • Synonyme
    • Productions à publier
      • Mots de tête
      • Jeu du bac
      • Echolalie
    • Traducteur : TV5
    • Nuages : http://www.wordle.net/create
    Elisabeth Louveau CUEF Université Stendhal Grenoble octobre 2011
  • 30. 7. La civilisation
    • Sites pédagogiques
    • Cortland
    • Middleburry
    • French culture and society , Université de Hong-Kong
    • Sites grand public
    • France Pratique
    • La France pittoresque
    • France diplomatie
    Elisabeth Louveau CUEF Université Stendhal Grenoble octobre 2011
  • 31. 8. L’évaluation
    • L’évaluation sommative, certificative, normative
    • L’évaluation formative, diagnostique
    • L’évaluation prospective ou pronostique
      • Teluq
      • BBC
      • Oxford
      • CUEF
      • CNED
    • L’autoévaluation
    • Autocontrôle
    Elisabeth Louveau CUEF Université Stendhal Grenoble octobre 2011