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Lectura 3 Virtualizando El Aula
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Lectura 3 Virtualizando El Aula

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  • 1. UNIVERSIDAD ISRAEL DIPLOMADO SUPERIOR EN GESTION DE PROYECTOS ELEARNING MSC. EDGAR LOJANO LÓPEZ.
  • 2. VIRTUALIZANDO EL AULA: RECREACION Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS AULICAS PRESENCIALES DESDE EL USO DE HERRAMIENTAS WEB 2. 0.
    • El presente trabajo es una experiencia de un traductorado Técnico/científico/literario de buenos Aires Argentina en la materia de Fonología Inglesa l.
    • Para lo cual se armo primero un Blog en Blogger,
    • y en segundo lugar clases virtuales a través de Dim Dim.
  • 3. CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA
  • 4. METODOLOGIA (PARA LA EXPERIENCIA VIRTUAL)
    • Proveer a los alumnos con materiales suplementarios de practica e interiorización del contenido, aparte de las clases.
    • Promover interacción de alumnos y contenidos en la red.
    • Establecer espacios virtuales de referencia de la cátedra seleccionada.
    • Familiarizar a los alumnos con el uso de las herramientas Web 2.0.
    • Desarrollar competencias de lectura y comprensión oral en lengua inglesa.
    • Dar la posibilidad a los alumnos a acercarse a temáticas relacionadas que no se tratarían en la materia.
  • 5. PROCEDIMIENTO
    • 1. DIAGNOSTICO:
    • Con cuestionarios se diagnosticó:
    • Se comprobaron conocimientos previos de la materia.
    • Todos tenían PC e internet en sus hogares.
    • Todos poseían e-mail y lo chequeaban diariamente.
  • 6. ARMADO DEL BLOG Blog armado en blogger se activa semanalmente de acuerdo al avance del programa , se accede desde URL y es simple de navegar
  • 7. PREPARACIÓN DE LAS CLASES VIRTUALES
    • De la lectura es preciso fijar horarios y todos conectarse al mismo tiempo. Se requiere un manejo previo de la plataforma pero no es difícil.
    • Se comparte escritorio y se pue4de usar micrófono o chatear: “Nada del otro mundo”.
    • Al final se sistematiza la teoría con power point y hasta se puede oír canciones desde la PC del profesor.
  • 8. EVALUACION DE LAS EXPERIENCIAS
    • El blog: no lo hicieron muchos pero se contagiaron tal vez por ser de carácter opcional.
    • La clase virtual: es casi como la del aula si se tiene un buen recurso técnico.
    • En nuestro medio es muy factible la realización “pero” no poseemos el WEB 2.0.
  • 9. CONCLUSIONES Y APORTE
    • Vemos que cada vez es necesario e imprescindible la actualización de conocimientos sobre todo del uso de las diferentes herramientas para enseñar; ya sea como maestros o como alumnos en la Web.
    • Necesitamos generalizar el uso del internet con plataformas de aprendizaje definidas.
    • En las universidades poseemos la infraestructura pero en los demás niveles no por completo. Y en el área rural mucho menos.
    • Si los maestros fuésemos entrenados en este tipo de destrezas la realidad fuese diferente.
  • 10. BIBLIOGRAFIA
    • VIRTUALIZANDO EL AULA: RECREACION Y ACOMPAÑAMIENTO DE EXPERIENCIAS AULICAS PRESENCIALES DESDE EL USO DE HERRAMIENTAS WEB 2. 0., Prof. Marina N. Cantarutti [email_address]
    • Bersin, josh (2004). The blended Kearning Handbook: Best Practices, Proven Methodologies, and lessons Learned Pfeiffer wiley.
      • DIRECCION SLIDESHARE:
    • http://www.slideshare.net/elojano

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