CONDUCTA DEL INFANTEDESARROLLO DEL LENGUAJEGONZALES QUIÑONES César AugustoPerú - 2012
El lenguajeEl lenguaje es una de las cosas mas importante en la vida,con el se manifiestan necesidades, sentimientos, dese...
Proceso de comunicaciónProceso de intercambio de información entre dospersonasVerbalNo verbalSeñalMENSAJEVerbalNo verbalSe...
Elementos del lenguajeFonemas: mínima unidadde sonido (20- 60, según elidioma).Morfemas: es la menor unidadcon significado...
Teorías sobre eldesarrollo del lenguajeTEORÍASEBDAAmbientalista InnatistaEvolucionista Interacciónsocial
Teoría AmbientalistaDefendida por la corrienteconductista, la cual afirma que ellenguaje es una capacidad adquiridamás.El ...
Teoría InnatistaEl hombre aprende a hablarporque posee unascaracterísticas biológicas que selo permitenConocidas por las s...
Teoría EvolucionistaSe destaca principalmente lateoría de Piaget, quien apuntaque el lenguaje es unamanifestación más de l...
Teoría de la InteracciónsocialSu principal autor es Vigotskycon su teoría del Doble Origendel LenguajeResalta la importanc...
Jakobson (1975)Piaget (1961)Barrera Linares(1999)JespersenMowrer (1954)Smith (2003)Skinner (1938)Halliday (2001)Vigtosky (...
Según Jean PiagetLenguajeEgocéntricoLenguajeSocializadoMonólogoMonólogo ColectivoInformaciónAdaptadaRespuestasÓrdenes, rue...
Según VigtoskyPeriodo Prelingüístico- Antes de expresar comprenden- Los dos primeros meses reconocenvoces y perciben fonem...
NACIMIENTO al mes y dos mes-Desde los pocos minutos de nacido puedesentir de donde provienen los sonidos ydiferenciarlos, ...
3 a 4 Meses-3er mes, “Período Preverbal”*Sonidos guturales y vocálicos de 15 a 20 snds.*Emite sonidos /pa/, /ma/, /ba/, /g...
-1ras vocálicas :/a/ y variantes de /e/ ; /oe/; /o/; /i/, /u/.-1ras consonantes:5 a 6 Meses*Labiales :p (pa-pa)m (ma-ma)b ...
7 a 8 MesesDe 6 de a 7 meses El niño se encuentra“Polarizado”; vigilante y pendiente del adulto.Ahora “Abandona” un poco a...
9 a 10 Meses-El niño empieza a decir palabras cortas ,repitiendo lo que los demás dicen.-Aquí la respuesta del niño muestr...
11 a 12 Meses-Cuenta en su repertorio lingüístico con más de5 palabras.-Usa iguales palabras que el adulto pero sin elmism...
12 a 14 Meses de edad-El niño ha establecido toda una red decomunicación gestual, vocal y verbal con la familia.-Produce s...
15 a 18 Meses de edad-A los 15 o 16 El niño esta en plena etapa“Holofrástica” (palabra-frase).-Cuenta con 5 a 15 o 20 pala...
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Conducta del intante

  1. 1. CONDUCTA DEL INFANTEDESARROLLO DEL LENGUAJEGONZALES QUIÑONES César AugustoPerú - 2012
  2. 2. El lenguajeEl lenguaje es una de las cosas mas importante en la vida,con el se manifiestan necesidades, sentimientos, deseos yemocionesAl hablar de lenguaje se abarca toda forma decomunicación visible y audible, sean gestos, movimientosposturales, vocalizaciones, palabras, frases u oraciones;esta conducta incluye además la imitación y comprensiónde lo que expresan otras personas.Tratandose de menores no se puede medir su desarrollocon toda precision, porque no existe una edad absoluta decrecimiento, pero si se pueden especificar niveles ygrados de desarrollo en base a su madurez.
  3. 3. Proceso de comunicaciónProceso de intercambio de información entre dospersonasVerbalNo verbalSeñalMENSAJEVerbalNo verbalSeñalVerbalNo verbalSeñalExpresa(Codifica)Claro, directocongruenteEscucha(Decodifica)Atiene aclavesverbales y noverbales
  4. 4. Elementos del lenguajeFonemas: mínima unidadde sonido (20- 60, según elidioma).Morfemas: es la menor unidadcon significado(pie, da)Sintaxis: reglas por las cualeslos fonemas se combinan enmorfemas, frases y oracionesGramática: descripción formalde las reglas sintácticas.Semántica: trata del significadode las palabras y oraciones.Pragmática: uso práctico dellenguaje, para comunicarse conotros en diferentes contextossociales.
  5. 5. Teorías sobre eldesarrollo del lenguajeTEORÍASEBDAAmbientalista InnatistaEvolucionista Interacciónsocial
  6. 6. Teoría AmbientalistaDefendida por la corrienteconductista, la cual afirma que ellenguaje es una capacidad adquiridamás.El lenguaje, como toda conducta, se aprende porimitación, condicionamiento, asociación yreforzamiento.Los niños repiten las palabras que escuchan y sonreforzados con una respuesta positiva del medio.
  7. 7. Teoría InnatistaEl hombre aprende a hablarporque posee unascaracterísticas biológicas que selo permitenConocidas por las siglas L.A.D., que traducidas alespañol significan "Mecanismos de Adquisición delLenguaje"Uno de sus principales defensores es Chomsky,quien defiende la existencia de una estructurainterna innata que capacita al niño para procesar ellenguaje.
  8. 8. Teoría EvolucionistaSe destaca principalmente lateoría de Piaget, quien apuntaque el lenguaje es unamanifestación más de lacapacidad de simbolización.El lenguaje es resultado directo del desarrollocognitivo, ya que se desarrolla a partir de imáginesmentales.Los niños forman un esquema mental al que luegoaplican eticas lingüísticas. Forman conceptos yconstruyen activamente su propia gramática paraexpresar sus pensamientos.
  9. 9. Teoría de la InteracciónsocialSu principal autor es Vigotskycon su teoría del Doble Origendel LenguajeResalta la importancia de la interacción o importanciasimilar que tienen la maduración biológica; lasinfluencias ambientales y; la experiencia en eldesarrollo del lenguaje.La biología es importante, pero las estructuras endesarrollo deben tener un ambiente en el cualexpresarse
  10. 10. Jakobson (1975)Piaget (1961)Barrera Linares(1999)JespersenMowrer (1954)Smith (2003)Skinner (1938)Halliday (2001)Vigtosky (1995)Bases teóricas
  11. 11. Según Jean PiagetLenguajeEgocéntricoLenguajeSocializadoMonólogoMonólogo ColectivoInformaciónAdaptadaRespuestasÓrdenes, ruegos yamenazasPreguntasCrítica y la Burla
  12. 12. Según VigtoskyPeriodo Prelingüístico- Antes de expresar comprenden- Los dos primeros meses reconocenvoces y perciben fonemas humanos;el llanto es su primer sonido.PeriodoLingüístico- Secuencia: holofrase; emisiones dedos palabras; habla telegráfica;vocabulario y semántica; gramática;pragmática..
  13. 13. NACIMIENTO al mes y dos mes-Desde los pocos minutos de nacido puedesentir de donde provienen los sonidos ydiferenciarlos, basándose en la intensidad,frecuencia, duración y movimiento.-1mes, “Período de contemplación del Sonidoo de Fijación Auditiva”. El llanto es la unicaforma de comunicar sus necesidades.-2do mes, “Período de Juego Vocal oBalbuceo Reflejo”.Etapa pre-linguistica
  14. 14. 3 a 4 Meses-3er mes, “Período Preverbal”*Sonidos guturales y vocálicos de 15 a 20 snds.*Emite sonidos /pa/, /ma/, /ba/, /ga/*Expresa alegría mediante "ga.ga", "gu.gu", "ja.ja“*Expresa disgusto mediante "nga", "nga”-4to mes, Rie y balbucea. Atiende al sonajero ocualquier otro juguete.Se comunica mediante fonaciones, gorgogeos,manoteos y ruidos guturales diversos producenefectos en su rededorEtapa pre-linguistica
  15. 15. -1ras vocálicas :/a/ y variantes de /e/ ; /oe/; /o/; /i/, /u/.-1ras consonantes:5 a 6 Meses*Labiales :p (pa-pa)m (ma-ma)b (ba-ba)*Dentales:d (da-da)t (ta-ta)*Velopalatales :g (ga-ga)j (ja-ja)Etapa pre-linguistica
  16. 16. 7 a 8 MesesDe 6 de a 7 meses El niño se encuentra“Polarizado”; vigilante y pendiente del adulto.Ahora “Abandona” un poco al adulto, inicia suslogros con su capacidad exploratoria.Intercambios vocales que se dan entre lamadre y el niño tienen un carácter de"protoconversación". la estructura del tiempode los intercambios vocales parecen ser ya losde una "verdadera conversación"Etapa pre-linguistica
  17. 17. 9 a 10 Meses-El niño empieza a decir palabras cortas ,repitiendo lo que los demás dicen.-Aquí la respuesta del niño muestra unacomprensión de algunas palabras.-Imita gestos y sonidos , y muestra interéspor comunicarse , lo cual induce a aprenderel lenguaje.-Ejemplos: ”pa…a” señalando la panera, dice“dame pan mamá”.Etapa pre-linguistica
  18. 18. 11 a 12 Meses-Cuenta en su repertorio lingüístico con más de5 palabras.-Usa iguales palabras que el adulto pero sin elmismo significado.-SIMPLIFICACIONES*Síntesis: “caca”  “dame bacín”*Sustitución: “topa”  “sopa” (/s/ por /t/ más facil).*Supresión: “opa”  “sopa” (simplifica el lenguajeadulto)Etapa pre-linguistica
  19. 19. 12 a 14 Meses de edad-El niño ha establecido toda una red decomunicación gestual, vocal y verbal con la familia.-Produce sonidos muy próximos a los elementoslexicales de la lengua adulta (palabras).-El niño comienza con el desarrollo lexical “mamá,papá, caca, etc”-Entre los 13 y 14 meses inicia la etapa “Holofrástica”(palabra-frase)  Ejem: “abe” (abre)Etapa Linguistica
  20. 20. 15 a 18 Meses de edad-A los 15 o 16 El niño esta en plena etapa“Holofrástica” (palabra-frase).-Cuenta con 5 a 15 o 20 palabras e irá enincremento.-En esta etapa surge el habla verdadera, usapalabras para llamar la atención de los demás.-En casos de niños adelantados, ya emplean fraces con 2palabras, tambien el uso de adjetivos calificativos.Etapa Lingüística
  21. 21. GRACIAS

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