Roberto Bustamante Centro Peruano de Estudios Sociales
Literacidad digital: Acceso <ul><li>El acceso a las nuevas tecnologías se han vuelto una marca de distinción </li></ul><ul...
Literacidad digital: Acceso
Literacidad digital: Acceso
Literacidad digital: Desarrollo <ul><li>Esta visión no contribuye al entendimiento de los distintos usos y prácticas que s...
Literacidad digital:  Marco Conceptual
Nuevos usos en Huancavelica <ul><li>Proyecto ERTIC como experiencia piloto </li></ul><ul><li>Instalación de telecentros </...
Nuevos usos en Huancavelica <ul><li>Uso real: Mensajería instantánea / Videojuegos </li></ul><ul><li>Los adolescentes son ...
Nuevos usos en Huancavelica <ul><li>Contenidos predominantes en español e inglés </li></ul><ul><li>Se reproducen formas de...
Reflexiones finales <ul><li>¿Es posible empatar la idealización del uso de las nuevas tecnologías desde el estado con los ...
Fin <ul><li>Gracias </li></ul>
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Literacidad digital en los andes

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Ponencia presentada al Encuentro de Antropología de Mercosur, Buenos Aires, 2009

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Literacidad digital en los andes

  1. 1. Roberto Bustamante Centro Peruano de Estudios Sociales
  2. 2. Literacidad digital: Acceso <ul><li>El acceso a las nuevas tecnologías se han vuelto una marca de distinción </li></ul><ul><li>Las cifras se encuentran en crecimiento en todo el mundo </li></ul>
  3. 3. Literacidad digital: Acceso
  4. 4. Literacidad digital: Acceso
  5. 5. Literacidad digital: Desarrollo <ul><li>Esta visión no contribuye al entendimiento de los distintos usos y prácticas que se construyen alrededor de las nuevas tecnologías </li></ul><ul><li>Necesitamos ampliar el marco teórico para poder entender el uso de las nuevas tecnologías como prácticas sociales </li></ul>Conectado No-conectado Dentro de la SI Fuera de la SI Desarrollado Sub-desarrollado (en vías de desarrollo) Rico digital Pobre digital
  6. 6. Literacidad digital: Marco Conceptual
  7. 7. Nuevos usos en Huancavelica <ul><li>Proyecto ERTIC como experiencia piloto </li></ul><ul><li>Instalación de telecentros </li></ul><ul><li>Uso ideal: El acceso a la red como acceso a la “cultura”, “conocimiento”, “gran enciclopedia” </li></ul><ul><li>Público objetivo: Adultos mayores, pequeños productores agropecuarios </li></ul><ul><li>Referencia: Locutorios/Cabinas públicas </li></ul>
  8. 8. Nuevos usos en Huancavelica <ul><li>Uso real: Mensajería instantánea / Videojuegos </li></ul><ul><li>Los adolescentes son los usuarios principales </li></ul><ul><li>Conflicto entre el uso ideal y uso real </li></ul><ul><li>Metas personales: En torno a la experiencia de la adolescencia (movilidad social, sexualidad, competencia) </li></ul>
  9. 9. Nuevos usos en Huancavelica <ul><li>Contenidos predominantes en español e inglés </li></ul><ul><li>Se reproducen formas de exclusión con sector de la población de lenguas nativas (quechua), mayoritariamente mujeres. </li></ul>
  10. 10. Reflexiones finales <ul><li>¿Es posible empatar la idealización del uso de las nuevas tecnologías desde el estado con los usos finales? </li></ul><ul><li>La respuesta es sí, en tanto se tenga claro el contexto social y las metas (expectativas, ideales, imaginario) de la población local, más allá de la tecnología </li></ul>
  11. 11. Fin <ul><li>Gracias </li></ul>
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