Your SlideShare is downloading. ×
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Exercicios da-esaf-claudia-kozlowski

1,598

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,598
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
72
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 0: ORTOGRAFIA Olá, pessoal Nossa proposta nessa aula on line é apresentar questões de prova da ESAF e, a partir delas, rever o conteúdo de Língua Portuguesa. O programa, apesar de traçado em apenas uma linha no edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais temas gramaticais, ou seja, os que são recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordância, regência, crase e pontuação. Como não se trata de um curso teórico, iremos fazer uma breve revisão de algumas regras gramaticais e, sempre que possível, apresentar dicas que possam auxiliar o candidato a compreendê-las e memorizá-las. Serão 10 (dez) encontros, nos quais serão comentadas questões aplicadas nas provas da ESAF sobre os principais pontos de Língua Portuguesa. Questões que abordem um único assunto serão reproduzidas na íntegra. As que explorem assuntos diversos na mesma questão serão tratadas de forma diferente: terão cada opção separada por assunto e sua correção será analisada (item correto ou errado). Se preciso for, o texto correspondente será reproduzido em cada uma delas. O objetivo é exclusivamente didático, de modo que possibilite ao aluno o estudo de cada ponto da disciplina separadamente. Ao fim de cada aula, será apresentada a lista com todos os exercícios nela comentados, para que o aluno, a seu critério, os resolva antes de ver o gabarito e ler seus comentários. O assunto de hoje é um dos pontos iniciais da disciplina – ORTOGRAFIA. Juntamente com exploração do vocabulário e processo de formação das palavras, costuma ser objeto de questões de prova. www.pontodosconcursos.com.br 1
  • 2. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Antigamente, lá por 1997 e 1998, era comum a ESAF abordar o assunto em questões exclusivas. Hoje, exige-se do candidato um bom vocabulário e o conhecimento do significado de expressões, especialmente das parônimas. Nas palavras de Pasquale Cipro Neto & Ulisses Infante (Gramática da Língua Portuguesa): “A competência para grafar corretamente as palavras está diretamente ligada ao contato íntimo com essas mesmas palavras. Isso significa que a freqüência do uso é que acaba trazendo a memorização da grafia correta. Além disso, deve-se criar o hábito de esclarecer as dúvidas com as necessárias consultas ao dicionário. Trata-se de um processo constante, que produz resultados a longo prazo.” Ninguém é obrigado a conhecer TODAS as palavras da língua. Logo, não é vergonha nenhuma desconhecer o significado de uma ou outra. Por isso, na dúvida, deixe a preguiça de lado e abra o dicionário para verificar como se escreve ou o que significa algumas delas. Já pensou se cai na prova? O remorso que você vai sentir? Algumas regras ajudam a entender o processo de formação de algumas palavras, mas o que ajuda mesmo a fixar a grafia é a memória visual. Já viu como faz uma criança que acabou de ser alfabetizada? Ela lê tudinho que passa na sua frente, de out-door a embalagem de biscoito. Vai juntando sílaba por sílaba até identificar a palavra, cujo significado conheça. Com o tempo, nos acostumamos a ler “o conjunto”, a “figura” que a palavra forma. Identificamos a grafia de uma palavra em seu todo, não lemos mais letra por letra, sílaba por sílaba, a não ser que a palavra seja totalmente desconhecida para nós. Quer ver só? INEXPUGNABILIDADE. Confesse: você leu “de primeira” ou teve de juntar as letrinhas? Mais outra: INEXTINGUIBILIDADE (essa tive de digitar aos poucos pra não errar... e você, ao ler, pronunciou ou não o u do dígrafo gui ? Viu algum trema ali? Daqui a pouco veremos se você leu certinho...). www.pontodosconcursos.com.br 2
  • 3. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Então, é isso que acontece com a ORTOGRAFIA. As palavras que você já conhece passam rápido. As que você desconhece tropeçam pelo caminho (ou porque você nunca viu, ou porque já viu, mas não sabe o seu significado). O estudo da ORTOGRAFIA abrange: 1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/sç/ss; j/g; izar/isar; etc) 2 - ACENTUAÇÃO GRÁFICA 3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRÍTICOS (principalmente o HÍFEN e o TREMA) Com relação ao primeiro tópico (emprego de letras), há, no mercado, vasto material de qualidade que trata disso (uso do G / J, SC / SÇ / Ç / SS, etc). Vou-me ater a lembrar-lhes que a palavra derivada costuma conservar a grafia da palavra primitiva. Por exemplo, normalmente se usa “x” após “en” (enxuto, enxovalhar), mas isso não acontece com encher, que deriva de cheio, ou com encharcado, que provém de charco (pântano), pelo fato de o dígrafo “ch” já constar da palavra primitiva. “Costuma”, porque raras vezes podemos nos deparar com alguns casos (excepcionais) que buscam na etimologia a mudança das letrinhas, por exemplo, estender e extensão (o substantivo que manteve o x da forma verbal latina extendere, segundo Aurélio) ou catequese e catequizar. E por que “paralisar” (paralisia) se escreve com “s” e “imunizar” (imune) se escreve com “z”? Porque, quando as palavras primitivas já apresentam a letra “s”, ela é mantida nas palavras derivadas (exemplo: análise – analisar / atraso – atrasar / mesa – mesinha / país - paisinho). Caso não conste essa letra na palavra primitiva, entra em ação o “z” nas derivadas (exemplo: aval – avalizar / computador – computadorizado / comercial – comercializar / pai – paizinho). www.pontodosconcursos.com.br 3
  • 4. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Outra dica: na dúvida com relação à grafia de uma palavra que sofreu algum processo de transformação (substantivo derivado de verbo ou substantivo derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que servirá de paradigma), tomando o cuidado de observar se esta sofreu o mesmo processo daquela. Aquilo que aconteceu com uma irá acontecer com a outra também. Veja os exemplos. compreender -> compreensão / pretender -> pretensão permitir -> permissão / emitir -> emissão conceder -> concessão / retroceder -> retrocessão Cuidado!!! EXCEÇÃO é derivado de EXCETUAR – e não de EXCEDER. Deve ser esse o motivo de tanta gente fazer confusão. Veja agora uma questão de prova da ESAF que abordou esse assunto: 01- (AFC/SFC 2002) No texto abaixo, foram introduzidos erros. Para saná-los, foram propostas algumas substituições. Julgue as substituições e depois assinale a opção que contém a seqüência das alterações necessárias para adequar o texto ao padrão culto formal do idioma. “O conceito de tributo, face sua interpretação nos conformes à Constituição, tem essa peculiaridade: deve obedecer ao princípio da legalidade estrita. Cumpre ressaltar mais uma vez: não há possibilidade de discricionariedade na definição legislativa do tributo, mas só teremos tributo se o dever de pagar uma importância ao Estado for vinculado à previsão de ter riqueza.” (Nina T. D. Rodrigues, com adaptações) IV. substituir “discricionariedade”(l “discricionaridade” .5 www.pontodosconcursos.com.br e 6) por 4
  • 5. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Item ERRADO. Comentário. Se houvesse dúvida com relação à grafia, o candidato poderia buscar uma outra palavra parecida (ou seja, um paradigma) que tivesse passado pelo mesmo processo: SÉRIO -> SERIEDADE SOLIDÁRIO -> SOLIDARIEDADE SÓCIO -> SOCIEDADE SÓBRIO -> SOBRIEDADE DISCRICIONÁRIO -> DISCRICIONARIEDADE Como é bem maior a quantidade de vocábulos terminados por IO, em comparação com os de terminação EO, pode ocorrer a “contaminação” e, por conseguinte, erro na grafia de vocábulos como HOMOGÊNEO (confira como foi a questão 17 da prova para AFRF 2003, mais adiante). Então, para dissipar dúvidas, vamos buscar um paradigma. O que acontece com essa palavra é o mesmo que ocorre com: CORPÓREO -> CORPOREIDADE IDÔNEO -> IDONEIDADE CONTEMPORÂNEO -> CONTEMPORANEIDADE INSTANTÂNEO -> INSTANTANEIDADE ESPONTÂNEO -> ESPONTANEIDADE Dos exemplos acima, é claro que o candidato inteligente vai buscar como paradigma o segundo, não é? Ou até outro mais comum ainda, pense aí você... Essa dica do paradigma vai também ajudar – e muito – em relação a conjugação verbal. Mas isso fica para um próximo ponto. www.pontodosconcursos.com.br 5
  • 6. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 2 - (Fiscal do Trabalho/1998) Leia o texto seguinte para responder às questões. Existe atualmente, uma série de leis que protegem o trabalhador. O trabalhador cede o seu trabalho e quem toma o trabalho do operário vê-se obrigado a cumprir um conjunto de obrigações, que estão agrupadas na lei denominada Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Sempre que houver a despedida de um trabalhador motivada ou imotivadamente, e qualquer uma das partes, principalmente o empregado, considerar que, aquilo que foi tratado por ocasião de seu contrato de trabalho não foi cumprido na sua demissão, ele vai ao seu sindicato e argüi perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, os seus direitos. Quando é argüida a insalubridade ou a pericolosidade, o juíz requisitará perícias a cargo do médico do trabalho ou engenheiro do trabalho. (Baseado em João Alberto Maeso Montes e Dirceu Francisco Araújo Rodrigues) Com relação à ortografia, ocorre(m) no texto a) nenhum erro b) dois erros c) quatro erros d) três erros e) um erro GABARITO: D Comentário. São três os erros de ortografia: 1) linha 10 - argúi - quando o U do dígrafo “que”, “qui”, “gue” ou “gui” é pronunciado intensamente, recebe o acento agudo; www.pontodosconcursos.com.br 6
  • 7. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 2) linha 13 - periculosidade - do latim periculosus + o sufixo (i)dade; 3) linha 13 - juiz - sem acento por atender à regra das oxítonas. O assunto dessa questão foi ACENTUAÇÃO GRÁFICA. De uma maneira geral, a regra é ACENTUAR O MÍNIMO DE PALAVRAS. Então, acentua-se o que há em menor número. Se buscarmos nos dicionários, bem menor é a quantidade de proparoxítonas. A maior parte das palavras da língua portuguesa é composta de paroxítonas e oxítonas (neste último caso, por exemplo, classificam-se todos os verbos no infinitivo impessoal – fazer, comer, estabelecer, etc.). Por isso, uma das regras de acentuação é: TO D AS AS PR OPAR OXÍ T O NAS SÃO ACENT UA DAS (como são poucas, põe acento em todas elas). Por sua vez, é pequeno o número de oxítonas que terminam em A / E / O / EM, e seus respectivos plurais. Por isso, essas serão acentuadas. De acordo com essa regra, as oxítonas terminadas por R ficaram de fora e, com isso, todos os verbos no infinitivo impessoal. Veja, agora, o quadro resumidor sobre acentuação gráfica, ACENTUAÇÃO GRÁFICA – são acentuados os: MONOSSÍLABOS TÔNICOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S) - cá, pé, pó, rés, mós, cós, nó, pôr (verbo), jus, bis, si, mim, sol, cor; OXÍTONOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S), EM(NS) – café, caqui (fruta), também, vender, reféns, dominó, ardil, português, sermão, juiz, país, raiz, colher, ruim (a sílaba tônica é “im”), parabéns, sabiá; PAROXÍTONOS NÃO TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S), EM(NS) - hífen (termina em EN), hifens (sem www.pontodosconcursos.com.br 7
  • 8. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI acento), biquíni, item, domino (verbo), fênix, bíceps, fácil, coco (fruta), álbum, difícil, fácil, cáqui (cor), sabia (verbo), táxi; PAROXÍTONOS TERMINADOS EM DITONGO CRESCENTE (*), EM –ÃO, EM –ÔO - glória, indivíduos, sábia, concordância, acórdão, abençôo; TODAS AS PROPAROXÍTONAS matemática, hífenes - fósforo, (*) Segundo o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (V.O.L.P.), que tem força de lei no Brasil, a acentuação dos ditongos abertos é classificada na regra dos proparoxítonos (sé-ri-e / vi-tó-ri-a) e os monossílabos são classificados na mesma regra dos oxítonos. ENCONTROS VOCÁLICOS: OS DITONGOS ABERTOS –ÉI-, -ÉU-, -ÓI- : herói, apóiam, idéias, mausoléu NUM HIATO, RECEBEM ACENTO I OU U, COMO 2ª VOGAL DO HIATO, SOZINHO (DESDE QUE NÃO SEGUIDO DE NH) OU ACOMPANHADO DE S. COM QUALQUER OUTRA LETRA OU SOZINHO E SEGUIDO DE NH, NÃO RECEBE O ACENTO AGUDO. Ex: Piauí, juízes, raízes, rainha, campainha, juiz, Luís, ruim, Itaú (apesar de terminar com U – regra das oxítonas – é acentuada por tratar-se de U como segunda vogal do hiato, sozinho na sílaba – I-ta-ú) CUIDADO! A pronúncia de palavras como GRATUITO, FORTUITO FLUIDO (substantivo) assemelham-se à de MUITO. Nessas palavras não existe acento agudo na letra “i” (ao contrário do que acontece no particípio do verbo fluir - FLU-Í-DO), de modo que, naqueles casos, existe um ditongo, e não um hiato. -ÊEM DOS VERBOS LER, VER, CRER, DAR e derivados - O Vocabulário Ortográfico determina que se conserva, por clareza gráfica, o acento circunflexo www.pontodosconcursos.com.br 8
  • 9. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI no plural desses verbos: crêem, dêem, lêem, vêem, descrêem, desdêem, relêem, revêem, etc. 3 - (Analista Com.Exterior/1998) Leia o texto seguinte para responder às questões. www.pontodosconcursos.com.br 9
  • 10. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 5 10 15 20 25 Em Direito Tributário, a expressão sanções políticas corresponde a restrições ou proibições impostas ao contribuinte, como forma indireta de obrigá-lo ao pagamento do tributo, tais como a interdição do estabelecimento, a apreensão de mercadorias, o regime especial de fiscalização, entre outras. Qualquer que seja a restrição que implique cerceamento da liberdade de exercer atividade lícita é inconstitucional, porque contraria o disposto nos artigos 5o, inciso XIII, e 170, parágrafo único, do estatuto maior do país. O Supremo Tribunal Federal sumulou sua jurisprudência no sentido de serem inconstitucionais as sanções políticas. A Súmula 70 diz que é inadimissível a interdição de estabelecimento como meio coercitivo para cobrança de tributo. Diz a Súmula 323 que é inaceitável a apreensão de mercadorias como meio coercitivo para pagamento de tributo, e a 547, estabelece que não é lícito à autoridade proibir que o contribuinte em débito adquira estampílias, despache mercadorias nas alfândegas e exerça suas atividades profissionais. Não obstante inconstitucionais, as sanções políticas, que no Brasil remontam aos tempos da ditadura de Vargas, vêm-se tornando, a cada dia, mais numerosas e arbitrárias, consubstanciando as mais diversas formas de restrições a direitos do contribuinte, como forma oblíqua de obrigá-lo ao pagamento de tributos ou, às vezes, como forma de retaliação contra o contribuinte que vai a juízo pedir proteção contra cobranças ilegais. (Baseado em Hugo de Brito Machado, Direito e Justiça, CB, 27/04/1998) Em relação à ortografia, ocorre(m) no texto a) um erro www.pontodosconcursos.com.br 10
  • 11. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) dois erros c) nenhum erro d) três erros e) quatro erros Gabarito: B Comentário. Os dois erros são inadmissível (linha 12), com “d” mudo, e estampilha (l.19) com LH, que nada mais é do que o diminutivo irregular de estampa. Cuidado!!! Já que o assunto é ortografia, falemos sobre consoantes mudas. Devemos ter cuidado com algumas palavras especiais: AFICIONADO (tem apenas um “c” – formalmente, não existe “aficcionado”), ABRUPTO , OPTAR (cuidado na conjugação do verbo, em que a letra “p” é muda – eu opto, tu optas...). Outras (e suas derivadas) facultam a colocação da letra muda – CONTA(C)TO, INFE(C)ÇÃO, CORRU(P)ÇÃO, A(C)CESSÍVEL (com o “c” dobrado, pronuncia-se <cs>), como o “x” de táxi). Não acredita? Consulte o Aurélio. Outra palavra perigosa é “CARÁTER”. O plural correspondente busca em sua origem latina a grafia CARACTERES (“Aquele rapaz é um mau caráter. Aqueles rapazes são uns maus caracteres”). 4 - (Analista Com.Exterior/1998) Assinale o período com grafia inteiramente correta. a) Na solenidade de inauguração da escola, o diretor revelou alviçareira notícia: a liberação de recursos para a construção de uma quadra poliesportiva. b) Agradeceu também aos professores e estudantes que sempre perfilharam ao lado da direção na busca de um ensino de melhor qualidade. www.pontodosconcursos.com.br 11
  • 12. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI c) Renovou seu idealismo de puguinar para a escola alçarse à categoria de escola-padrão do município. d) Enfatizou serem as escolas, ocupem-se elas do grau de ensino que for, o lugar em que se vai construindo o cidadão consciente e crítico. e) Reinterou sua convicção no atingimento das metas a que se propôs como fundador e primeiro diretor da escola. GABARITO: D Comentário. Os erros das demais opções são: a) “alvissareira” – palavra derivada de alvíssaras, interjeição que serve para anunciar boas novas (Aurélio) b) Mais um par de parônimos – perfilar significa organizar em filas, enquanto que perfilhar significa dar a paternidade a alguém (filho). No caso, a grafia é do primeiro. c) Pugnar tem o “g” mudo e significa “combater, lutar, brigar”. Na dúvida, poderia lembrar de uma derivada dessa – impugnação. e) A grafia correta é reiterar, cujo sinônimo é iterar, repetir. Além disso, não há registro formal da palavra atingimento. 5 – (MPU/2005) Marque o item em que uma das sentenças não está gramaticalmente correta. a) A literatura depende muito de condições subjetivas, raramente satisfaz apenas os sentidos, exige colaboração, embora muitos acreditem que as obras literárias possam brotar de cérebros insulados. / A literatura depende muito de condições subjetivas, raramente satisfaz apenas aos sentidos, exige colaboração, embora muitos acreditem que as obras literárias possam brotar de cérebros insulados. www.pontodosconcursos.com.br 12
  • 13. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) Um povo não perde os seus mais fortes determinantes se recebe, aceita e pratica a pintura e a música de outra origem, mas dificilmente adotará literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. / Um povo não perderá os seus mais fortes determinantes se receber, aceitar e praticar a pintura e a música de outra origem, mas dificilmente adotará literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. c) Já tive ocasião de mostrar quanto me parecem precárias três afirmativas de Euclides da Cunha: a questão do cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o autoctonismo do homem americano. / Já tive ocasião de mostrar como me parecem precárias três afirmativas de Euclides da Cunha: a questão do cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o autoctonismo do homem americano. d) Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao “sistema” de que falei há pouco. / Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao “sistema” de que faz pouco falei. e) No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um “sistema” interessantíssimo, que a cerca de trezentos anos desenvolve-se. / No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um “sistema” interessantíssimo, que há cerca de trezentos anos se desenvolve. (Baseado em Roquette Pinto) GABARITO: E Comentário. Vamos estabelecer a diferença entre três expressões muito parecidas: há cerca de / a cerca de / acerca de, a partir do seguinte exemplo: “Eles saíram de casa há cerca de uma hora em direção à fazenda que fica a cerca de 30 km de São Paulo. Tenho www.pontodosconcursos.com.br 13
  • 14. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI minhas dúvidas acerca do tempo que levarão para chegar lá, já que a estrada está em péssimas condições.” “CERCA DE” significa “aproximadamente”. Ela consta das duas primeiras expressões, sendo que, na primeira, percebe-se o emprego do verbo impessoal “haver” na indicação de tempo decorrido (há cerca de). Com relação à segunda (a cerca de), a preposição “a” precede a expressão por indicar distância (“A fazenda fica a 30 km de São Paulo.”). Já a expressão “acerca de” equivale a “sobre”. Não se pode confundi-las. Logo, um dos erros da opção E está na construção “que a cerca de trezentos anos”. Por indicar tempo decorrido, o correto é o emprego do verbo haver (“que há cerca de trezentos anos”), como na segunda proposição do mesmo item. O outro erro refere-se à colocação pronominal em “desenvolve-se”, que será objeto de estudo posteriormente. 6 - (TRF/2002) Indique a opção que completa com correção gramatical e com coerência as lacunas do texto abaixo. O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente, em termos de receita e despesa. Em muitos países, os servidores públicos, excluídos os trabalhadores das empresas estatais, correspondem ___________10 a 20 por cento da força de trabalho, __________no início do século XX essa proporção estava próxima de 5 por cento. As despesas do Estado, por sua vez, ___________ nesse período: nos últimos trinta anos ____________, variando entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que _________________as funções do Estado, principalmente na área social. (Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações) a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se ampliavam www.pontodosconcursos.com.br 14
  • 15. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) acerca de / quando / multiplicara / dobraram-se / ampliava-se c) cerca de / quanto / multiplicaram / dobravam-se / se ampliava d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou / ampliavam e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se / ampliava GABARITO: A Comentário. As opções correspondentes às três últimas lacunas tratam de concordância verbal e colocação pronominal. Por isso, serão comentadas posteriormente. Para resolver essa questão, bastaria ao candidato verificar o item que preenche a primeira lacuna para garantir um pontinho. Na hora da prova, tempo é precioso. Por isso, se você já tiver certeza da resposta, não perca tempo: assinale a opção correta e passe para a próxima questão. Na passagem “os servidores públicos, (...) , correspondem ____ 10 a 20 por cento da força de trabalho,...”, o verbo “corresponder” exige a preposição “a” (“X corresponde a Y.”). Na seqüência, verifica-se a indicação de número aproximado (“10 a 20 por cento”). Por isso, usa-se a expressão “cerca de” que, como vimos, equivale a “aproximadamente”. Assim, a expressão que irá preencher a primeira lacuna é “a cerca de” e a única opção que apresenta essa resposta é a letra A. 7 - (Auditor de Fortaleza/1998) Nas questões seguintes, indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. www.pontodosconcursos.com.br 15
  • 16. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Não é muito difícil imaginar os motivos que teria a Argentina para entabular(A) agora uma conversa mais séria com o Brasil a cerca(B) da criação de uma moeda única no Mercosul. Existe uma motivação não reconhecida oficialmente mas plenamente visível: o receio das desvalorizações do real – na base de(C) 0,6% ao mês – e o impacto que isso já está tendo sobre os preços das exportações argentinas ao mercado brasileiro. O tema é complexo e tem muito mais implicações(D) do que a decisão de mandar um argentino em viagem à(E) Lua. (Maria Clara R. M. Prado - Gazeta Mercantil - 21 e 22/2/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: B Comentário. Mais uma vez, a banca exigiu conhecimento sobre esses vocábulos. Relembrando: a locução prepositiva acerca de equivale a “sobre”, “a respeito de”, “relativamente a”. A expressão “cerca de” significa “aproximadamente” e pode vir antecedida do verbo haver (há cerca de) para indicar tempo decorrido aproximado ou da preposição a (a cerca de), indicando distância ou tempo futuro aproximados. O candidato não pode confundi-las. Essa é uma questão clássica, abordada também em questões de crase (com lacunas) ou nas em que a banca pede que se assinale a questão com erro gramatical. www.pontodosconcursos.com.br 16
  • 17. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 8- (AFC/SFC/2000) Assinale, entre as substituições propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho seguinte: Antes de digladiar sobre como os novos impostos deveriam ser distribuídos entre as três esferas de governo - questão que consumiu a melhor parte dos humores e energia de prefeitos, governadores e autoridades fazendárias federais nos últimos três anos -, talvez vale a pena perguntar como, de um ponto de vista agregado, deixando por um momento de lado as complexidades do federalismo fiscal, poderiam ser os R$ 131 bilhões arrecadados de forma mais racional. (Adaptado de Rogério L. F. Werneck , O Estado de S. Paulo, 27/10/2000) SUBSTITUIR POR a) Digladiar degladiar b) Sobre a cerca da forma c) Entre dentre d) Vale valha e) poderiam ser poderia ser GABARITO: D Como nosso assunto é ortografia, vocabulário e afins, vamos comentar somente as substituições propostas nas opções a e b, tidas como INCORRETAS. Nessa questão, o enunciado poderia levar o candidato a uma interpretação equivocada do que deveria ser assinalado. O examinador pede que seja marcada a troca válida para correção de um erro no texto. Na primeira opção, a palavra correta é DIGLADIAR, apresentada originalmente no texto, e não existe a forma proposta na opção a (“degladiar”). www.pontodosconcursos.com.br 17
  • 18. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Com relação à opção b, observe o que mencionamos na correção da prova para Fiscal de Fortaleza - 1998, sobre “cerca de” (que significa aproximadamente) e “acerca de” (que equivale a sobre) e perceba que a troca sugerida é inválida, sendo o correto “acerca da forma”. 9 -(TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto. a) Entre as leis editadas pela União, algumas há que se destinam à organização político-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da República Federativa, para nela dispor instituições e institutos, quer essenciais, quer acidentais à república e à federação. / Entre as leis editadas pela União, algumas há que se destinam à organização política-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da República Federativa, para nela dispôr instituições e institutos, quer essenciais, quer acidentais à república e à federação. b) O federalismo brasileiro é de duplo grau, declinando por dois degraus entre três patamares, pelo que suporta, em três níveis de poder, três repartições genéricas de competência. / O federalismo brasileiro é de duplo grau, declinando por dois degraus entre três patamares, razão por que suporta, em três níveis de poder, três repartições genéricas de competência. c) No gênero das leis federativas, é possível discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas. / No gênero das leis federativas, podem-se discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas. d) As leis nacionais podem ser de ordem pública ou de ordem privada, guardando preponderante interesse público ou administrativo, ou social, ou privado. / As leis nacionais podem ser de ordem pública ou de ordem privada, e guardam preponderante interesse público ou administrativo, ou social, ou privado. www.pontodosconcursos.com.br 18
  • 19. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Algumas leis eminentemente federativas, como o Código Tributário Nacional, autoproclamam-se ‘nacionais’. / Algumas leis eminentemente federativas, como o Código Tributário Nacional, se autoproclamam ‘nacionais’. (Baseado em Sérgio Resende de Barros) GABARITO: A ACENTOS DIFERENCIAIS – A partir da mudança ortográfica, em 1971, conservaram-se somente os acentos diferenciais abaixo indicados: DE TIMBRE (vogal aberta ou fechada) – o único que restou foi: pode (pres.indicativo) – pôde (pret.perf.ind) DE INTENSIDADE ou TONICIDADE (vogal átona ou tônica). Os mais comuns são: pôr (verbo) – por (preposição) pára (verbo) – para (preposição) pêlo (substantivo) – pelo (contração de por + o) O acento circunflexo do verbo pôr é usado para diferenciá-lo da preposição átona por (um dos casos de acento diferencial de tonicidade). Por isso, não há acento nos verbos derivados do “pôr”, como propor, dispor, contrapor, indispor, repor, cuja (falta de) acentuação gráfica se justifica pela norma das oxítonas. 10 - (TTN 1998) Leia o texto seguinte e responda à questão abaixo. Segundo os cientistas, os macacos pongídeos – termo usado para designar os bichos mais próximos do homem, como gorilas, orangotangos, chimpansés e bonobos – vivem em sociedades organizadas, em que as relações entre os individuos são semelhantes às humanas. Diferentemente dos animais mais primitivos, aos quais se atribuem apenas www.pontodosconcursos.com.br 19
  • 20. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI emoções simples, como medo e fome, esses macacos parecem possuir compaixão e solidariedade. Sua capacidade intelectual está muito acima de todo o restante dos bichos e a diferença entre seu código genético e o dos seres humanos é de apenas 1,6%. As pesquisas com essas espécies vem causando tanta comoção que, no final de 1997, um grupo de biólogos, assessorado por advogados ambientalistas, publicou um documento pedindo a extensão dos direitos humanos aos pongídeos! (Valéria França - Veja - 28/1/98, adaptado) Há, no texto, a) três erros de ortografia b) nenhum erro de ortografia c) dois erros de ortografia d) um erro de ortografia e) quatro erros de ortografia GABARITO: A Comentários. Já apresentamos essa questão na área aberta do sítio. Mas, dada a sua importância, a repetimos aqui, nesta aula de ortografia. Os três erros são: - CHIMPANZÉ (linha 2) letra Z; ou chipanzé, mas sempre com a - INDIVÍDUOS (linha 3), que está grafado sem o acento agudo; - VÊM (linha 11), tendo sido considerada a ausência do acento circunflexo da forma plural (o sujeito é pesquisas) como erro de ortografia. Alguns gramáticos classificam o acento circunflexo dos verbos ter e vir (e derivados) na 3ª pessoa do plural (têm, vêm, contêm, entretêm, detêm, retêm etc.) como ACENTO DIFERENCIAL DE NÚMERO. www.pontodosconcursos.com.br 20
  • 21. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI As formas verbais singulares tem e vem são monossílabos tônicos e, por isso, dispensariam a acentuação (a regra é acentuar somente os monossílabos tônicos terminados em A / E / O). A conjugação na 3ª pessoa do singular dos verbos derivados recebe acentuação (detém, contém, entretém etc.) em atendimento à regra dos oxítonos terminados por “EM”. Esses gramáticos consideram, então, que o acento circunflexo (têm, vêm, detêm, contêm, entretêm) serve tãosomente para indicar que o verbo está no plural. Dessa forma, a regra de acentuação, segundo eles, é: têm (acento diferencial de número) vêm (acento diferencial de número) detém (oxítona terminada em EM) detêm (acento diferencial de número c/c oxítona terminada em EM). 11 -(AFTN/1998) Marque a afirmação falsa. a) O acento circunflexo diferencial na forma verbal ‘pôr’(l.3) explica-se, também, porque este monossílabo é tônico. Item CORRETO. Comentário. O que nos interessa nessa questão é comentar a opção que aborda o tema de hoje – ORTOGRAFIA, VOCÁBULOS E AFINS. Por isso, não chegamos nem a transcrever o texto que serve de base para a questão. Perceba que na opção (a), que foi considerada correta, o examinador usou a palavra “também” para reforçar que, além do caráter diferencial, seu acento circunflexo se deve ao fato de o verbo “pôr” ser um monossílabo tônico, em comparação com a preposição por, que é átona. www.pontodosconcursos.com.br 21
  • 22. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 12 - (AFRF 2003) Indique o item em que todas as palavras estão corretamente empregadas e grafadas. a) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o poder de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de qualquer excesso e violência. b) Nos presídios, os chefes e exatamente nem juízes, contramestres, nem suboficiais, a si um pouco de tudo isso, específico. subchefes não devem ser nem professores, nem nem “pais”, porém avocam num modo de intervenção c) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam suscitar. d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos supliciados. e) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável por sua organização em delinqüência. (Itens adaptados de Michel Foucault) GABARITO: B Comentário. Nessa questão, a ESAF testou o conhecimento de alguns parônimos (palavrinhas parecidas, mas cujos significados são diferentes). Estão incorretas: a) INFRINGIR – cometer infração / INFLIGIR (correto) – aplicar uma pena www.pontodosconcursos.com.br 22
  • 23. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI c) Está incorreta a grafia da palavra HOMOGENEIZAR (HOMOGÊNEO + IZAR). Sobe esse processo de formação da palavra, reveja as observações iniciais deste ponto. d) IMINENTE – prestes a acontecer / EMINENTE (correto) – importante e) AFERIR – medir / AUFERIR (correto) – ganhar, obter. 13 - (TTN 1997) Assinale o item gramaticalmente correto. d) O relatório conclue que não é preciso haver um Estado reduzido no mínimo, mas um Estado que funciona. e) Política, história, instituições e leis, todos esses fatores vão determinar o bom ou mal funcionamento da economia, e não existe estratégia de desenvolvimento que seja adequada a todos os casos. (Folha de S. Paulo - 13.7.97, com adaptações) Itens INCORRETOS. Comentário. d) CONCLUI – Essa confusão - tão comum - tem uma explicação (explica mas não justifica o erro): os verbos terminados em “ir” conjugam-se normalmente com um “e” na desinência das terceiras pessoas do Presente do Indicativo – PARTIR: ele parte / eles partem - FERIR: ele fere / eles ferem - DECIDIR: ele decide / eles decidem. Esse raciocínio leva os falantes da língua a fazerem a mesma conjugação com os verbos terminados em hiato, como é o caso de ‘CONCLUIR’. Contudo, nesses verbos, a conjugação da 3ª pessoa do singular (ele/ela/você) termina com a letra “i” – CONCLUIR: ele conclui – OBSTRUIR: ele obstrui – POSSUIR: ele possui. Mas, na 3ª pessoa do plural, retoma-se a desinência “EM” (com “E”): CONCLUIR: eles concluem - OBSTRUIR: eles obstruem – POSSUIR: eles possuem. www.pontodosconcursos.com.br 23
  • 24. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Não confunda estes vocábulos: BOM ≠ MAU (adjetivos) / BEM ≠ MAL (advérbios) Ex: Eu nado muito BEM / MAL. (advérbios) Ele é um rapaz BOM / MAU. (adjetivos) O texto da opção “e”: “Política, história, instituições e leis, todos esses fatores vão determinar o bom ou mal funcionamento da economia,...” – Opa! Um dos dois está errado! Temos de identificar a classe gramatical dos vocábulos. Eles apresentam uma idéia circunstancial (advérbio) ou uma qualidade (adjetivo) ao substantivo “funcionamento”? Nessa construção, por estarem modificando um SUBSTANTIVO (“funcionamento”), são ADJETIVOS, e não advérbios. ADVÉRBIO é palavra invariável que, apresentando uma idéia circunstancial, modifica um VERBO, um ADJETIVO ou outro ADVÉRBIO. ADJETIVO atribui ao substantivo (ou um termo que o represente) uma característica, qualidade ou estado. Logo, são dois adjetivos – BOM e MAU. Sendo assim, a forma correta seria “...o bom ou mau funcionamento da economia,...”. Não foi à toa que escolhi Classes de palavras e Função Sintática para o nosso primeiro encontro, lá no meu primeiro ponto. Muitas vezes, a partir do conhecimento desses conceitos, é possível resolver uma questão de prova. 14 - (MPOG/ 2003) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia das palavras. Considerando que a constituição de uma nova cultura do trabalho nos empreendimentos populares só pode ser(1) compreendida como um processo que perspassa(2) o conjunto mais amplo das relações sociais, seria(3) uma ilusão imaginar que é possível encontrar no interior da www.pontodosconcursos.com.br 24
  • 25. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI sociedade capitalista uma organização econômica que, mesmo gerida(4) pelos próprios trabalhadores, pudesse se(5) caracterizar, em seu conjunto, como “cultura de novo tipo”. (Adaptado de Lia Tiriba) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 GABARITO: B Comentário. O verbo perpassar (olha a grafia), como transitivo direto, significa – segundo o Aurélio – postergar, preterir. Talvez, a intenção da banca tenha sido promover uma “contaminação” desse verbo com outros mais comuns, com o transpassar, ou até com os substantivos perspectiva, perspicácia. Quer uma surpresa? Olhe a próxima questão, da prova para AFC CGU, aplicada meses após a do MPOG, que acabamos de ver. 15 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opção que corresponde a palavra ou expressão do texto que contraria a prescrição gramatical. No século XX, a arte cinematográfica introduziu um novo conceito de tempo. Não mais o conceito linear, histórico, que perspassa(1) a Bíblia e, também, as pinturas de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme, predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as barreiras entre tempo e espaço. O tempo adquire caráter espacial, e o espaço, caráter temporal. No filme, o olhar da câmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do www.pontodosconcursos.com.br 25
  • 26. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI presente para o passado e, desse, para o futuro. Não há continuidade ininterrupta(5). (Adaptado de Frei Betto) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 GABARITO: A Comentário. Assim não vale! Agora ficou fácil! Você já tinha visto como se escreve o verbo do item (1). E é por essas e outras que não me canso de recomendar a resolução de provas anteriores da ESAF (ou até de outras bancas) como método de estudo. As questões muitas vezes se repetem, e isso se aplica a todas as disciplinas. Item (2) - O que você achou do “simultaneidade”? É familiar para você? Não preciso comentar, não é mesmo? Na dúvida, releia este ponto desde o começo. Item (3) – por tratar de construção de voz passiva e concordância, esse comentário fica para a aula sobre verbos. Item (4) - “Espectador” é o que vê ou testemunha certos atos (ou programas de televisão), enquanto que seu parônimo expectador é o que está na expectativa. O uso daquele vocábulo está certinho de acordo com o contexto. Item (5) - Estamos diante de mais um caso de substantivo com letrinha indispensavelmente muda – ININTERRUPTA. 16 – (AFTE RN/2005) Marque a assertiva errada em relação ao texto seguinte: www.pontodosconcursos.com.br 26
  • 27. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI O ano de 2003 é marcado pela recessão econômica no Brasil e em vários países do mundo. Aqui, o clima foi de expectativa em relação a um novo governo que assumiu o País diante de um grave quadro de desigualdade social. O Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma invasão no Oriente Médio promovida pela dupla Bush/Blair. E o terrorismo só recrudesceu. De que forma todos esses acontecimentos podem ter influído no imaginário do executivo brasileiro? (Carta Capital, n° 307) c) “Expectador” é uma palavra cognata de “Expectativa”, mas ao contrário dessa pode também ser grafada com “s” na primeira sílaba, sem alteração de sentido. Item INCORRETO. Comentário. O problema desse item está na parte final, em que afirma não ocorrer alteração de sentido na grafia de expectador com “s” (espectador). Como vimos, são parônimos: “espectador” significa o que assiste a algo e “expectador”, o que possui expectativa sobre algo. 17 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opção que corresponde a palavra ou expressão do texto que contraria a prescrição gramatical. Aos poucos, o horizonte histórico apaga-se(1), como as luzes de um palco após o espetáculo. A utopia sai de cena, o que(2) permite a Fukuyama vatiscinar(3): "A história acabou". Ao contrário do que(4) adverte Coélet, no Eclesiastes, não há mais tempo para construir e tempo para destruir; tempo para amar e tempo para odiar; tempo para fazer a guerra e tempo para estabelecer a paz. O tempo é agora. E nele se sobrepõem(5) construção e destruição, amor e ódio, guerra e paz. www.pontodosconcursos.com.br 27
  • 28. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI (Adaptado de Frei Betto) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 GABARITO: C Comentário. Como é o verbo que corresponde à prática de um VATICÍNIO? O verbo é VATICINAR, que significa predizer, prenunciar. A regra da “palavra derivada conserva a grafia da palavra primitiva” é aplicável aqui nesta questão. Ambas são escritas com “c” e não “sc”. 18 - (TTN/ 1997) Assinale o item incorreto em relação às exigências do padrão culto da língua escrita. a) A Organização Internacional de Aviação Civil (OECI) considera todo passageiro aéreo um terrorista inocente em potencial. b) A entidade das Nações Unidas encarregada de cuidar da segurança de vôo, com sede no Canadá, emitiu, ano passado, alerta aos organismos governamentais sobre produtos perigosos carregados em bagagens. c) O alerta lista 3.291 itens e solicita que os governos criem campanhas publicitárias para concientizar os passageiros sobre o risco de levar na bagagem explosivos que se escondem sob a forma de objetos aparentemente inofensivos, como sprays para cabelos, isqueiros a gás, caixas de fósforos, kits de limpeza de computadores e pilhas alcalinas. d) A recomendação não pára aí. Alguns produtos podem causar irritação ou sufocamento, como ácido fórmico, www.pontodosconcursos.com.br 28
  • 29. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI arsênico e inseticidas, ou ferimentos graves, como oxidantes, ácido sulfúrico, produtos alcalinos e soda cáustica. e) Outro ponto lembrado na norma refere-se a interferências em equipamentos aeronáuticos causadas por ímãs e equipamentos eletrônicos, como celulares. (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptações) GABARITO: C Comentário. Houve um erro de ortografia na palavra CONSCIENTIZAR. Esse vocábulo deriva de consciência e apresenta o dígrafo “sc”. Mais uma vez, bastaria lembrar a regra “palavra derivada conserva a grafia da palavra primitiva”. 19 - (TTN/1997) Assinale o item incorreto em relação às exigências do padrão culto da língua escrita. a) O Fundo de Estabilização Fiscal (FEF) permite ao governo remanejar recursos do orçamento e fazer uma reserva para cobrir despesas extras. O FEF é composto de recursos diversos, entre eles parte do Imposto de Renda (IR) de funcionários públicos e fornecedores da União. b) Sem o FEF, o governo só pode realizar despesas previstas no orçamento, conforme as regras da Constituição. Sem o fundo não é possível usar para pagar salários um dinheiro destinado à saúde, por exemplo. O FEF, portanto, garante maior mobilidade. c) Entretanto, o IR é também o principal item do Fundo de Participação dos Municípios (FPM), uma espécie de mesada paga pelo governo aos municípios. d) Por determinação da Constituição, todos os municípios têm direito a 17% do FPM (que reune recursos do IR e do Imposto sobre Produtos Industrializados). www.pontodosconcursos.com.br 29
  • 30. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Desde o início da vigência do FEF, em 1994, (antes chamava-se Fundo Social de Emergência) os municípios já perderam R$ 1 bilhão/ano. Isso porque a principal fonte do FEF e do FPM é a mesma: o IR. (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptações) GABARITO: D Comentário. Faltou um acento agudo no vocábulo reúne. A letra “i” ou “u”, segunda vogal de um hiato, sozinha na sílaba (desde que não seguida de NH) ou acompanhada da letra “s”, deve receber o acento agudo, como ruído, egoísta, maniqueísta. A dica do paradigma ajuda bastante: na dúvida, procure uma outra palavra parecida cuja grafia você conheça (servirá de paradigma) e verifique com se escreve. Parecida com reúne, existe ciúme. 20 - (AFC/STN 2002) - Marque o item em que a forma proposta não preenche a lacuna do respectivo segmento do texto com precisão vocabular e correção gramatical. a) No âmbito das políticas públicas, houve mudanças concretizadas através das propostas coletadas no Relatório do Ministério da Justiça pelo Comitê Nacional para a participação brasileira na III Conferência Mundial das Nações Unidas contra o Racismo, --------------------- Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata. Descriminação b) No documento oficial está a seguinte proposta: “adição de cotas ou outras medidas afirmativas que promovam ---------------------------------------------- universidades públicas.” o ascenso de negros às c) O próprio presidente do Supremo Tribunal Federal defende a ação afirmativa, que considera constitucional: www.pontodosconcursos.com.br 30
  • 31. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI “Precisamos deixar de lado a postura ---------------------- e partir para atos concretos.” contemplativa d) “O único modo de se ---------------------- desigualdades é colocar a lei a favor daquele que é tratado de modo desigual.” corrigirem e) Em vários setores do Governo Federal, medidas de ação afirmativa já foram ou -------------------- implantadas. têm sido (Baseado em UnB Revista, n° 6) GABARITO: A Comentário. Nessa questão, a banca voltou a exigir o conhecimento sobre parônimos: DISCRIMINAÇÃO e DESCRIMINAÇÃO. DISCRIMINAÇÃO equivale a SEGREGAÇÃO, SEPARAÇÃO (“A discriminação contra imigrantes é uma das causas dos recentes protestos na França.”) ou, em outro contexto, significa a faculdade de discernir, distinguir (“Ele discriminou os itens que gostaria de abordar em sua tese.”). DESCRIMINAÇÃO, por sua vez, significa retirar a criminalidade de um fato (ato de descriminar). Somente uma atenta leitura poderá elucidar qual desses vocábulos deve ser empregado na lacuna. Os vocábulos “Racismo, Xenofobia, Intolerância Correlata” apontam para o primeiro conceito – DISCRIMINAÇÃO. Os itens b e c também exploram o vocabulário do candidato. Não me canso de repetir: havendo dúvidas, pense na ortografia de uma palavra correlata (regra do paradigma) ou em como se escreve a palavra originária (regra “palavra derivada conserva a grafia da palavra primitiva”). www.pontodosconcursos.com.br 31
  • 32. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Provavelmente o vocábulo ascenso não faz parte do seu vocabulário cotidiano, mas quase todos os dias você se depara com aquele trabalhador que tem muitos sobes-edesces na vida: fica dentro do elevador, apertando os botõezinhos dos andares. Quem é ele? O ASCENSORISTA (boa essa dica, hem?). Então, o que faz o ascensorista? ASCENDER (subir, elevar-se, segundo Aurélio). Talvez, alguém, alguma vez na vida, o tenha chamado (ou pelo menos pensado em chamá-lo) de “acessorista”, sim ou não? Isso poderia ter acontecido por analogia à palavra “acesso”. Tudo bem, isso acontece... O problema é que “acessorista”, segundo o dicionário, é “a pessoa responsável pelos acessórios”, ou seja, não tem nada a ver com aquele sujeito simpático que o leva ao andar desejado. Até o próximo encontro. LISTA DAS QUESTÕES COMENTADAS 01- (AFC/SFC 2002) No texto abaixo, foram introduzidos erros. Para saná-los, foram propostas algumas substituições. Julgue as substituições e depois assinale a opção que contém a seqüência das alterações necessárias para adequar o texto ao padrão culto formal do idioma. “O conceito de tributo, face sua interpretação nos conformes à Constituição, tem essa peculiaridade: deve obedecer ao princípio da legalidade estrita. Cumpre ressaltar mais uma vez: não há possibilidade de discricionariedade na definição legislativa do tributo, mas só teremos tributo se o dever de pagar uma importância ao Estado for vinculado à previsão de ter riqueza.” (Nina T. D. Rodrigues, com adaptações) IV. substituir “discricionariedade”(l “discricionaridade” .5 www.pontodosconcursos.com.br e 6) por 32
  • 33. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 2 - (Fiscal do Trabalho/1998) Leia o texto seguinte para responder às questões. Existe atualmente, uma série de leis que protegem o trabalhador. O trabalhador cede o seu trabalho e quem toma o trabalho do operário vê-se obrigado a cumprir um conjunto de obrigações, que estão agrupadas na lei denominada Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Sempre que houver a despedida de um trabalhador motivada ou imotivadamente, e qualquer uma das partes, principalmente o empregado, considerar que, aquilo que foi tratado por ocasião de seu contrato de trabalho não foi cumprido na sua demissão, ele vai ao seu sindicato e argüi perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, os seus direitos. Quando é argüida a insalubridade ou a pericolosidade, o juíz requisitará perícias a cargo do médico do trabalho ou engenheiro do trabalho. (Baseado em João Alberto Maeso Montes e Dirceu Francisco Araújo Rodrigues) Com relação à ortografia, ocorre(m) no texto a) nenhum erro b) dois erros c) quatro erros f) três erros g) um erro 3 - (Analista Com.Exterior/1998) Leia o texto seguinte para responder às questões. Em Direito Tributário, a expressão sanções políticas corresponde a restrições ou proibições impostas ao contribuinte, como forma indireta de obrigá-lo ao pagamento do tributo, tais como a interdição do estabelecimento, a apreensão de mercadorias, o regime especial de fiscalização, entre outras. Qualquer que seja a restrição que implique cerceamento da liberdade de exercer www.pontodosconcursos.com.br 33
  • 34. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI atividade lícita é inconstitucional, porque contraria o disposto nos artigos 5o, inciso XIII, e 170, parágrafo único, do estatuto maior do país. O Supremo Tribunal Federal sumulou sua jurisprudência no sentido de serem inconstitucionais as sanções políticas. A Súmula 70 diz que é inadimissível a interdição de estabelecimento como meio coercitivo para cobrança de tributo. Diz a Súmula 323 que é inaceitável a apreensão de mercadorias como meio coercitivo para pagamento de tributo, e a 547, estabelece que não é lícito à autoridade proibir que o contribuinte em débito adquira estampílias, despache mercadorias nas alfândegas e exerça suas atividades profissionais. Não obstante inconstitucionais, as sanções políticas, que no Brasil remontam aos tempos da ditadura de Vargas, vêm-se tornando, a cada dia, mais numerosas e arbitrárias, consubstanciando as mais diversas formas de restrições a direitos do contribuinte, como forma oblíqua de obrigá-lo ao pagamento de tributos ou, às vezes, como forma de retaliação contra o contribuinte que vai a juízo pedir proteção contra cobranças ilegais. (Baseado em Hugo de Brito Machado, Direito e Justiça, CB, 27/04/1998) Em relação à ortografia, ocorre(m) no texto a) um erro b) dois erros c) nenhum erro d) três erros e) quatro erros 4 - (Analista Com.Exterior/1998) Assinale o período com grafia inteiramente correta. a) Na solenidade de inauguração da escola, o diretor revelou alviçareira notícia: a liberação de recursos para a construção de uma quadra poliesportiva. www.pontodosconcursos.com.br 34
  • 35. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) Agradeceu também aos professores e estudantes que sempre perfilharam ao lado da direção na busca de um ensino de melhor qualidade. c) Renovou seu idealismo de puguinar para a escola alçarse à categoria de escola-padrão do município. d) Enfatizou serem as escolas, ocupem-se elas do grau de ensino que for, o lugar em que se vai construindo o cidadão consciente e crítico. e) Reinterou sua convicção no atingimento das metas a que se propôs como fundador e primeiro diretor da escola. 5 – (MPU/2005) Marque o item em que uma das sentenças não está gramaticalmente correta. a) A literatura depende muito de condições subjetivas, raramente satisfaz apenas os sentidos, exige colaboração, embora muitos acreditem que as obras literárias possam brotar de cérebros insulados. / A literatura depende muito de condições subjetivas, raramente satisfaz apenas aos sentidos, exige colaboração, embora muitos acreditem que as obras literárias possam brotar de cérebros insulados. b) Um povo não perde os seus mais fortes determinantes se recebe, aceita e pratica a pintura e a música de outra origem, mas dificilmente adotará literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. / Um povo não perderá os seus mais fortes determinantes se receber, aceitar e praticar a pintura e a música de outra origem, mas dificilmente adotará literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. c) Já tive ocasião de mostrar quanto me parecem precárias três afirmativas de Euclides da Cunha: a questão do cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o autoctonismo do homem americano. / Já tive ocasião de mostrar como me parecem precárias três afirmativas de Euclides da Cunha: a www.pontodosconcursos.com.br 35
  • 36. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI questão do cruzamento; a fatalidade da luta das raças e o autoctonismo do homem americano. d) Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao “sistema” de que falei há pouco. / Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao “sistema” de que faz pouco falei. e) No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um “sistema” interessantíssimo, que a cerca de trezentos anos desenvolve-se. / No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um “sistema” interessantíssimo, que há cerca de trezentos anos se desenvolve. (Baseado em Roquette Pinto) 6 - (TRF/2002) Indique a opção que completa com correção gramatical e com coerência as lacunas do texto abaixo. O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente, em termos de receita e despesa. Em muitos países, os servidores públicos, excluídos os trabalhadores das empresas estatais, correspondem ___________10 a 20 por cento da força de trabalho, __________no início do século XX essa proporção estava próxima de 5 por cento. As despesas do Estado, por sua vez, ___________ nesse período: nos últimos trinta anos ____________, variando entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que _________________as funções do Estado, principalmente na área social. (Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações) a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se ampliavam b) acerca de / quando / multiplicara / dobraram-se / ampliava-se c) cerca de / quanto/ multiplicaram / dobravam-se / se ampliava www.pontodosconcursos.com.br 36
  • 37. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou / ampliavam e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se / ampliava 7 - (Auditor de Fortaleza/1998) Nas questões seguintes, indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. Não é muito difícil imaginar os motivos que teria a Argentina para entabular(A) agora uma conversa mais séria com o Brasil a cerca(B) da criação de uma moeda única no Mercosul. Existe uma motivação não reconhecida oficialmente mas plenamente visível: o receio das desvalorizações do real – na base de(C) 0,6% ao mês – e o impacto que isso já está tendo sobre os preços das exportações argentinas ao mercado brasileiro. O tema é complexo e tem muito mais implicações(D) do que a decisão de mandar um argentino em viagem à(E) Lua. (Maria Clara R. M. Prado - Gazeta Mercantil - 21 e 22/2/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 8- (AFC/SFC/2000) Assinale, entre as substituições propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho seguinte: Antes de digladiar sobre como os novos impostos deveriam ser distribuídos entre as três esferas de governo - questão que consumiu a melhor parte dos humores e energia de prefeitos, governadores e autoridades fazendárias federais www.pontodosconcursos.com.br 37
  • 38. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI nos últimos três anos -, talvez vale a pena perguntar como, de um ponto de vista agregado, deixando por um momento de lado as complexidades do federalismo fiscal, poderiam ser os R$ 131 bilhões arrecadados de forma mais racional. (Adaptado de Rogério L. F. Werneck , O Estado de S. Paulo, 27/10/2000) SUBSTITUIR POR a) Digladiar degladiar b) Sobre a cerca da forma c) Entre dentre d) Vale valha e) poderiam ser poderia ser 9 - (TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto. a) Entre as leis editadas pela União, algumas há que se destinam à organização político-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da República Federativa, para nela dispor instituições e institutos, quer essenciais, quer acidentais à república e à federação. / Entre as leis editadas pela União, algumas há que se destinam à organização política-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da República Federativa, para nela dispôr instituições e institutos, quer essenciais, quer acidentais à república e à federação. b) O federalismo brasileiro é de duplo grau, declinando por dois degraus entre três patamares, pelo que suporta, em três níveis de poder, três repartições genéricas de competência. / O federalismo brasileiro é de duplo grau, declinando por dois degraus entre três patamares, razão por que suporta, em três níveis de poder, três repartições genéricas de competência. c) No gênero das leis federativas, é possível discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e www.pontodosconcursos.com.br 38
  • 39. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI transitivas. / No gênero das leis federativas, podem-se discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas. d) As leis nacionais podem ser de ordem pública ou de ordem privada, guardando preponderante interesse público ou administrativo, ou social, ou privado. / As leis nacionais podem ser de ordem pública ou de ordem privada, e guardam preponderante interesse público ou administrativo, ou social, ou privado. e) Algumas leis eminentemente federativas, como o Código Tributário Nacional, autoproclamam-se ‘nacionais’. / Algumas leis eminentemente federativas, como o Código Tributário Nacional, se autoproclamam ‘nacionais’. (Baseado em Sérgio Resende de Barros) 10 - (TTN 1998) Leia o texto questão abaixo. seguinte e responda à Segundo os cientistas, os macacos pongídeos – termo usado para designar os bichos mais próximos do homem, como gorilas, orangotangos, chimpansés e bonobos – vivem em sociedades organizadas, em que as relações entre os individuos são semelhantes às humanas. Diferentemente dos animais mais primitivos, aos quais se atribuem apenas emoções simples, como medo e fome, esses macacos parecem possuir compaixão e solidariedade. Sua capacidade intelectual está muito acima de todo o restante dos bichos e a diferença entre seu código genético e o dos seres humanos é de apenas 1,6%. As pesquisas com essas espécies vem causando tanta comoção que, no final de 1997, um grupo de biólogos, assessorado por advogados ambientalistas, publicou um documento pedindo a extensão dos direitos humanos aos pongídeos! (Valéria França - Veja - 28/1/98, adaptado) Há, no texto, a) três erros de ortografia www.pontodosconcursos.com.br 39
  • 40. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) nenhum erro de ortografia c) dois erros de ortografia d) um erro de ortografia e) quatro erros de ortografia 11 - (AFTN/1998) Marque a afirmação falsa. a) O acento circunflexo diferencial na forma verbal ‘pôr’(l.3) explica-se, também, porque este monossílabo é tônico. 12 - (AFRF 2003) Indique o item em que todas as palavras estão corretamente empregadas e grafadas. a) A pirâmide carcerária assegura um contexto em que o poder de infringir punições legais a cidadãos aparece livre de qualquer excesso e violência. b) Nos presídios, os chefes e exatamente nem juízes, contramestres, nem suboficiais, a si um pouco de tudo isso, específico. subchefes não devem ser nem professores, nem nem “pais”, porém avocam num modo de intervenção c) O carcerário, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder técnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de arbitrário no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam suscitar. d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos supliciados. e) A existência de uma proibição legal cria em torno dela um campo de práticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro ilícito, mas que se torna manejável por sua organização em delinqüência. (Itens adaptados de Michel Foucault) www.pontodosconcursos.com.br 40
  • 41. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 13 - (TTN 1997) Assinale o item gramaticalmente correto. d) O relatório conclue que não é preciso haver um Estado reduzido no mínimo, mas um Estado que funciona. e) Política, história, instituições e leis, todos esses fatores vão determinar o bom ou mal funcionamento da economia, e não existe estratégia de desenvolvimento que seja adequada a todos os casos. (Folha de S. Paulo - 13.7.97, com adaptações) 14 - (MPOG/ 2003) Considerando que a constituição de uma nova cultura do trabalho nos empreendimentos populares só pode ser(1) compreendida como um processo que perspassa(2) o conjunto mais amplo das relações sociais, seria(3) uma ilusão imaginar que é possível encontrar no interior da sociedade capitalista uma organização econômica que, mesmo gerida(4) pelos próprios trabalhadores, pudesse se(5) caracterizar, em seu conjunto, como “cultura de novo tipo”. (Adaptado de Lia Tiriba) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 15 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opção que corresponde a palavra ou expressão do texto que contraria a prescrição gramatical. No século XX, a arte cinematográfica introduziu um novo conceito de tempo. Não mais o conceito linear, histórico, que perspassa(1) a Bíblia e, também, as pinturas de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme, predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as www.pontodosconcursos.com.br 41
  • 42. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI barreiras entre tempo e espaço. O tempo adquire caráter espacial, e o espaço, caráter temporal. No filme, o olhar da câmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do presente para o passado e, desse, para o futuro. Não há continuidade ininterrupta(5). (Adaptado de Frei Betto) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 16 – (AFTE RN/2005) Marque a assertiva errada em relação ao texto seguinte: O ano de 2003 é marcado pela recessão econômica no Brasil e em vários países do mundo. Aqui, o clima foi de expectativa em relação a um novo governo que assumiu o País diante de um grave quadro de desigualdade social. O Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma invasão no Oriente Médio promovida pela dupla Bush/Blair. E o terrorismo só recrudesceu. De que forma todos esses acontecimentos podem ter influído no imaginário do executivo brasileiro? (Carta Capital, n° 307) c) “Expectador” é uma palavra cognata de “Expectativa”, mas ao contrário dessa pode também ser grafada com “s” na primeira sílaba, sem alteração de sentido. 17 - (AFC/CGU 2003/2004) Aos poucos, o horizonte histórico apaga-se(1), como as luzes de um palco após o espetáculo. A utopia sai de cena, o que(2) permite a Fukuyama vatiscinar(3): "A história acabou". Ao contrário do que(4) adverte Coélet, no Eclesiastes, não há mais tempo para www.pontodosconcursos.com.br 42
  • 43. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI construir e tempo para destruir; tempo para amar e tempo para odiar; tempo para fazer a guerra e tempo para estabelecer a paz. O tempo é agora. E nele se sobrepõem(5) construção e destruição, amor e ódio, guerra e paz. (Adaptado de Frei Betto) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 18 - (TTN/ 1997) Assinale o item incorreto em relação às exigências do padrão culto da língua escrita. a) A Organização Internacional de Aviação Civil (OECI) considera todo passageiro aéreo um terrorista inocente em potencial. b) A entidade das Nações Unidas encarregada de cuidar da segurança de vôo, com sede no Canadá, emitiu, ano passado, alerta aos organismos governamentais sobre produtos perigosos carregados em bagagens. c) O alerta lista 3.291 itens e solicita que os governos criem campanhas publicitárias para concientizar os passageiros sobre o risco de levar na bagagem explosivos que se escondem sob a forma de objetos aparentemente inofensivos, como sprays para cabelos, isqueiros a gás, caixas de fósforos, kits de limpeza de computadores e pilhas alcalinas. d) A recomendação não pára aí. Alguns produtos podem causar irritação ou sufocamento, como ácido fórmico, arsênico e inseticidas, ou ferimentos graves, como oxidantes, ácido sulfúrico, produtos alcalinos e soda cáustica. www.pontodosconcursos.com.br 43
  • 44. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Outro ponto lembrado na norma refere-se a interferências em equipamentos aeronáuticos causadas por ímãs e equipamentos eletrônicos, como celulares. (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptações) 19 - (TTN/1997) Assinale o item incorreto em relação às exigências do padrão culto da língua escrita. a) O Fundo de Estabilização Fiscal (FEF) permite ao governo remanejar recursos do orçamento e fazer uma reserva para cobrir despesas extras. O FEF é composto de recursos diversos, entre eles parte do Imposto de Renda (IR) de funcionários públicos e fornecedores da União. b) Sem o FEF, o governo só pode realizar despesas previstas no orçamento, conforme as regras da Constituição. Sem o fundo não é possível usar para pagar salários um dinheiro destinado à saúde, por exemplo. O FEF, portanto, garante maior mobilidade. c) Entretanto, o IR é também o principal item do Fundo de Participação dos Municípios (FPM), uma espécie de mesada paga pelo governo aos municípios. d) Por determinação da Constituição, todos os municípios têm direito a 17% do FPM (que reune recursos do IR e do Imposto sobre Produtos Industrializados). e) Desde o início da vigência do FEF, em 1994, (antes chamava-se Fundo Social de Emergência) os municípios já perderam R$ 1 bilhão/ano. Isso porque a principal fonte do FEF e do FPM é a mesma: o IR. (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptações) 20 - (AFC/STN 2002) - Marque o item em que a forma proposta não preenche a lacuna do respectivo segmento do texto com precisão vocabular e correção gramatical. a) No âmbito das políticas públicas, houve mudanças concretizadas através das propostas coletadas no Relatório www.pontodosconcursos.com.br 44
  • 45. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI do Ministério da Justiça pelo Comitê Nacional para a participação brasileira na III Conferência Mundial das Nações Unidas contra o Racismo, --------------------- Racial, Xenofobia e Intolerância Correlata. Descriminação b) No documento oficial está a seguinte proposta: “adição de cotas ou outras medidas afirmativas que promovam ---------------------------------------------- universidades públicas.” o ascenso de negros às c) O próprio presidente do Supremo Tribunal Federal defende a ação afirmativa, que considera constitucional: “Precisamos deixar de lado a postura ---------------------- e partir para atos concretos.” contemplativa d) “O único modo de se ---------------------- desigualdades é colocar a lei a favor daquele que é tratado de modo desigual.” corrigirem e) Em vários setores do Governo Federal, medidas de ação afirmativa já foram ou -------------------- implantadas. têm sido (Baseado em UnB Revista, n° 6) www.pontodosconcursos.com.br 45
  • 46. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 1: VERBO Olá a todos. Daremos início, hoje, a um dos assuntos mais importantes no estudo da Língua Portuguesa – VERBO. Quase tudo no estudo da gramática envolve verbo – concordância verbal, regência verbal, conjugação verbal (englobando, inclusive, questões de ortografia, como vimos na aula zero), colocação pronominal (a posição do pronome em relação ao verbo), análise sintática etc. Ele é um verdadeiro coração do conjunto oracional – à sua volta, funcionam os demais elementos. O tópico de hoje abordará conjugação verbal. Para isso, temos de relembrar alguns conceitos básicos (como sempre). Falaremos, inicialmente, sobre a estrutura de um verbo (formação da palavra). Conceito: VERBO é uma palavra variável (pode flexionarse em número, pessoa, modo, tempo e voz) que indica uma ação, estado ou fenômeno. As questões de prova podem abordar diversos aspectos relacionados a verbo – conjugação, voz verbal, correlação entre verbos no período, dentre tantos outros. Então, vamos lá. Lembro que na parte final do nosso estudo estão todas as questões comentadas. Por isso, se você preferir, imprima as últimas páginas, faça os exercícios e, somente depois disso, veja os comentários. Bom estudo. CONJUGAÇÃO VERBAL 1 - (ACE TCU –2002) Identifique o segmento inteiramente correto quanto à ortografia e morfologia. www.pontodosconcursos.com.br 1
  • 47. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) A sensação de que o século XX ainda não acabou dificilmente pôde perdurar até a ocorrência de um cataclisma como foi a guerra de 14, mesmo porque há um sentimento catastrófico na vida desta virada de tempo. O excesso de tecnologia corre no rumo da desesperação. b) O homem, cada vez mais angustiado, tenta encontrar refrigério nas miragens do lazer, fazendo do turismo um campo formidável de negócios. A tragédia ecológica aponta para a escassez de água como primeiro item na lista das penúrias a que poderá submeter-se o cidadão do futuro. c) A prevalescência do alusivo na dinâmica dos tempos atuais refere a força da realidade virtual, a que todos se entregam na certeza de sua primazia. d) O fato do patrimônio gerar empregos e receitas por meio do turismo não abule o paradoxo de que nativos e visitantes se distanciam do fenômeno cultural tanto quanto pessoas que, longe daquelas paragens, pouco valor atribuem a heranças destituídas de familiaridade. e) As cidades perdem em qualidade estética porque não há, na descaracterização avassaladora dos espaços urbanos, fontes capazes de saciar prazeres que há muito deixaram de sê-lo, na acaxapante rotina que uniformiza os cenários e robotiza o cidadão. (Ângelo Oswaldo, “A herança do futuro”, com adaptações) GABARITO: B Comentário. Os erros das demais opções são: Opção a) A palavra certa é cataclismo (aliás, essa palavrinha já foi objeto de prova, no concurso de TTN 1997 – questão 15); Opção c) não existe o vocábulo “prevalescência”, mas prevalência (ato de prevalecer, cuja grafia, por si só, já poderia ajudar na identificação do erro) e houve um erro de sintaxe de regência do verbo referir; www.pontodosconcursos.com.br 2
  • 48. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Opção e) a palavra correta é acaçapante ou acachapante (significa esmagador). O mais importante nessa questão é o erro do item d) que envolve conjugação verbal. Para ajudar a resolver questões de conjugação verbal, usamos a técnica do paradigma. Como é isso? Na dúvida com relação à conjugação de determinado verbo regular (geralmente o examinador busca um verbo pouco utilizado no seu dia-a-dia), basta observar a conjugação dos paradigmas clássicos (FALAR – 1ª conjugação, BEBER – 2ª conjugação, PARTIR – 3ª conjugação). Extraia o radical, que é o que sobra do verbo após retirar a terminação “ar”, “er” ou “ir” do infinitivo (exemplo: FAL(AR) = radical FAL-), e empregue as desinências, que são idênticas nos demais verbos regulares de mesma conjugação: Por exemplo: CONSUMAR (verbo regular de 1ª conjug.): Presente do Indicativo: Eu consum.... (???) Presente do Subjuntivo: (que) eu consum... (???) CONSUMIR (verbo regular de 3ª conjug.): Presente do Indicativo: Eu consum.... (???) Presente do Subjuntivo: (que) eu consum... (???) E aí, como você preencheu? Vamos buscar a desinência dos verbos “paradigmas”. Infinitivo Pres.Indicativo Pres.Subjuntivo Falar Eu falo (que) eu fale Consumar Eu consumo (que) eu consume Partir Eu parto (que) eu parta Consumir Eu consumo (igual) (que) eu consuma www.pontodosconcursos.com.br 3
  • 49. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Se o verbo for irregular, ou seja, apresenta alteração no radical em determinadas conjugações, procure outro verbo, também irregular, de mesma construção. Por exemplo: COMPETIR (3ª conjugação) – Eu comp.... (???) Esse verbo é irregular, ou seja, não mantém o radical nas conjugações. Normalmente não conjugamos esse verbo (pelo menos, não com convicção) fora de uma locução verbal. Mas usamos bastante outro verbo de idêntica estrutura. Já sabe qual é??? REPETIR. Então, como fica a conjugação desse paradigma? Eu repito => Eu compito E “ADERIR”? Como você conjugaria a primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo? Está com dúvida? Busque um paradigma. Aceito sugestões.... Lembrou de algum? Eu conheço um – FERIR. Como fica a conjugação do paradigma? Eu firo. Logo, “eu adiro”. Voltando à questão da ESAF, você percebeu qual foi o erro da letra d? O que significa “abule”? O contexto indica tratar-se do verbo ABOLIR. Se não tivermos certeza da conjugação desse verbo, vamos fazer o quê??? Buscamos o paradigma. Sugiro o verbo ENGOLIR. Na passagem, o verbo “abolir” está na terceira pessoa do singular, no Presente do Indicativo. O verbo “engolir” ficaria “Ele engole”. Logo, a conjugação correta é abole. 2 - (PROCURADOR BACEN/ 2002) Assinale a opção correta. a) A forma verbal “intermedeia”(l.9) pode ser substituída por “intermedia” sem que haja transgressão à norma culta formal. 3 - (TTN/1997) Assinale o item correto em relação aos elementos do texto. a) Os períodos “A venda é intermediada por uma empresa localizada em um paraíso fiscal” (l.22 e 23) e “Uma Empresa localizada em paraíso fiscal intermedia a venda” são www.pontodosconcursos.com.br 4
  • 50. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI equivalentes e gramaticalmente adequados ao padrão culto da língua escrita. Itens INCORRETOS. Comentário. Como abordam o mesmo verbo, terão o mesmo comentário. Não existe a forma verbal sugerida (“intermedia”). Os verbos terminados em –IAR são regulares, ou seja, seguem a conjugação do paradigma ‘falar’. Exemplos: ADIAR (radical é adi) – Pres.Indicativo: adio, adias, adia, adiamos, adiais, adiam VARIAR (radical é vari) - Pres.Indicativo: vario, varias, varia... Dessa mesma forma, MAQUIAR, VICIAR. conjugam-se os verbos ARRIAR, Por isso, nada de “VAREIA”, senão “VICEIA”!!! Como vimos, esses verbos são REGULARES. Mas, então, por que será que tanta gente se engana? Porque ocorre uma “contaminação” com os verbos terminados em “EAR”. Há cinco verbos terminados em -IAR que recebem a letra ‘e’ nas formas rizotônicas (Pres.Indicativo e Pres.Subjuntivo). Suas iniciais formam o anagrama M-A-R-I-O: Mediar (e derivados), Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar Pres.Indicativo: intermedeio, intermedeia, intermediamos, intermediais, intermedeiam intermedeia, Para facilitar, lembre-se da conjugação do verbo ODIAR, o mais comum deles. 4 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o trecho transcrito de forma gramaticalmente correta. www.pontodosconcursos.com.br 5
  • 51. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI d) A interação entre as políticas estruturais e macroeconômicas constitue elemento de grande força explicativa para a trajetória da economia brasileira na última década. Item INCORRETO Comentário. Há erro de conjugação verbal. Os verbos, como o constituir, terminados pelo hiato –UIR, exceto no caso dos defectivos (verbos que não apresentam todas as formas de conjugação, como ruir), apresentam duas formas de conjugação: 1ª) O paradigma será POSSUIR (o radical é possu) – De acordo com esta regra, classificam-se praticamente todos os verbos com essa terminação. Nas 2ª e 3ª do singular trocam a letra ‘e’ da conjugação regular (como em ‘partir’) pela letra ‘i’. Mantém as demais conjugações inalteradas em relação à conjugação do verbo ‘partir’: possuo, possuis, possui, possuímos, possuís, possuem. Dessa forma, conjugam verbos como OBSTRUIR, AFLUIR, INFLUIR, ANUIR, ARGUIR (respeitada a acentuação), CONCLUIR, DISTRIBUIR, INCLUIR 2ª) CONSTRUIR (o radical é constru) e DESTRUIR (o radical é destru)– São verbos abundantes. Além da forma regular de conjugação (igual à do verbo POSSUIR: construo, construis, construi, construímos, construís, construem), mais comum em Portugal, apresenta também a conjugação irregular, em que as 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo formam o ditongo aberto “ói": construo, constróis, constrói, construimos, construís, constroem, da mesma forma que os verbos terminados em –OER. Assim, vimos que os verbos terminados em –uir recebem, na 3ª pessoa do singular, a letra “i” – constitui, e não o “e” como apresentado na questão. Vamos analisar outras conjugações especiais. www.pontodosconcursos.com.br 6
  • 52. 1. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI VERBOS TERMINADOS EM HIATO: –OER: As 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo formam o ditongo aberto ‘ói’. As demais pessoas, em todos os outros tempos verbais seguem o paradigma ‘beber’, respeitadas as devidas acentuações tônicas. Na hora de escolher um exemplo, lembrem que DOER e SOER (costumar, ter hábito de) são defectivos e só se conjugam nas terceiras pessoas. Exemplos: MOER (o radical é mo) - môo, móis, mói, moemos, moeis, moem –EAR: recebem a letra ‘i’ nas formas rizotônicas (sílaba tônica no radical). Nas demais, segue o paradigma ‘falar’. Exemplo: pentear (radical pente). A sílaba tônica foi sublinhada. Pres.Indicativo penteais, penteiam Pres.Subjuntivo – penteeis, penteiem penteio, penteie, Pret.Perfeito: penteei, penteastes, pentearam penteia, penteia, penteamos, penteies, penteie, penteemos, penteaste, penteou, penteamos, 2. VERBOS “DERIVADOS” DE ÁGUA – DESAGUAR, ENXAGUAR - mantém a acentuação de água na conjugação. Pres.Indicativo: deságuo, deságuas, deságuas, desaguamos, desaguais, deságuam Pres.Subjuntivo: deságüe, deságües, deságüe, desagüemos, desagüeis, deságüem 3. AVERIGUAR, APAZIGUAR, APANIGUAR - Não seguem a regra dos “derivados” de água. Têm a acentuação tônica nas formas rizotônicas (no radical). O radical de averiguar é [averigu-] e segue o paradigma “falar”, ressalvada a acentuação gráfica (especialmente no Pres.Subjuntivo). www.pontodosconcursos.com.br 7
  • 53. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Pres.Indicativo: averiguo, averiguas, averigua, averiguamos, averiguais, averiguam Pres.Subjuntivo: averigúe, averigúes, averigúe, averigüemos, averigüeis, averigúem (Quando o u é pronunciado sem intensidade, leva trema; com intensidade, leva acento agudo) 5 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o trecho transcrito de forma gramaticalmente correta. d) A interação entre as políticas estruturais e macroeconômicas constitue elemento de grande força explicativa para a trajetória da economia brasileira na última década. Item INCORRETO. Comentário. Perceba como as questões (e os erros) se repetem. Por isso é tão importante praticar com provas anteriores da ESAF. Como já vimos, a forma verbal correta é constitui. 6 - (AFRF/2002-2) A reforma tributária não pode ser realizada, na verdade, para livrar o orçamento da sangria dos juros exorbitantes, embora enfeitada com os argumentos apelativos, tanto da simplificação fiscal para todo o empresariado quanto do milagre fiscal da multiplicação dos empregos para os mais despossuídos. Trata-se do contrário. Os de baixo vão, de fato, pagar mais e não há garantia nenhuma da boa teoria econômica de que o emprego possa crescer sem o planejamento de um projeto nacional digno do nome, que defina e articule todas as potencialidades existentes para tanto. (Fátima Gondim Farias, “Reforma Tributária”, em Tributação em revista, abril/junho de1999, com adaptações) Identifique a asserção incorreta, a respeito dos elementos lingüísticos do texto. www.pontodosconcursos.com.br 8
  • 54. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) Se, no mesmo contexto sintático de “defina e articule”(l.9) estivessem os verbos argüir e averiguar, a expressão correta (deixando-se de lado os ajustes de sentido) seria “argua e averigúe”. Item CORRETO. Comentário. A estrutura oracional proposta apresenta os verbos no presente do subjuntivo. Os verbos argüir e averiguar são regulares e se conjugam como os paradigmas partir e falar, respectivamente. Vamos, então, relembrar como seria: 1 – extraia o radical – argu / averigu 2 - inclua a desinência correspondente ao tempo, modo, pessoa e número – 3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo. DICA: busque essa desinência nos verbos paradigmas - parta (part + a) e fale (fal + e). Então, seria argu + a = argua e averigu + e = averigúe. Neste último verbo, como ocorreria um dígrafo (gue), considerando o fato de que a letra u deve ser pronunciada com tonicidade (fortemente), devemos colocar o acento agudo nela. 7 - (Oficial de Chancelaria/2002) Marque o conjunto de itens que completa de forma coerente e gramaticalmente correta as lacunas do respectivo texto. Durante a maior parte do pós-guerra, os Estados Unidos __________ claramente a hegemonia econômica mundial e, em grande medida também, a ____________ político-estratégica sobre os negócios internacionais. A primeira era assegurada pela sua _____________ força econômica, comercial e tecnológica em face dos parceiros capitalistas tradicionais – Europa Ocidental e Japão – que ________________ a reconstrução de seus _________________ econômicos destruídos pela guerra, mas também pelo relativo controle www.pontodosconcursos.com.br 9
  • 55. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI exercido sobre as instituições de Bretton Woods – FMI, Banco Mundial e Gatt – que determinavam o padrão de comportamento esperado de economias colocadas em situação de _____________ no quadro de uma mesma ordem liberalcapitalista. (Baseado em Paulo Roberto de Almeida) a) detêem, proeminência, singular, desenvolvia, equipamentos, interdependência b) detiveram, preeminência, singular, empreendiam, aparelhos, interdependência c) deteriam, relevância, relevante, empreendia, aparelhos, interdependência d) detêm, proeminência, independência e) detêem, liderança, independência especial, isolada, empreendia, desenvolvia, acervos, equipamentos, Gabarito: B Comentário. Para acertar essa questão, bastaria preencher corretamente a primeira lacuna. Perceba que as demais formas verbais estão conjugadas em tempos pretéritos (“A primeira era assegurada...”; “...que determinavam...”) e se reportam a fatos já ocorridos. Assim, o verbo deter somente poderia estar conjugado no passado. A única opção válida é a de letra b - detiveram. As opções a e e foram descartadas por apresentarem uma conjugação incorreta do verbo deter, que, por ser derivado do verbo ter, conserva a mesma grafia da forma plural (detêm). A opção c apresenta um verbo no futuro do pretérito, que, como veremos a seguir, situa a ação no campo da hipótese, da condição, do fato não real, o que contraria o contexto. www.pontodosconcursos.com.br 10
  • 56. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 8 - (AFRF 2002-2) Assinale a opção em que o trecho apresentase coeso, coerente e gramaticalmente correto. b) Pelo princípio da igualdade material o Estado tem obrigação de intervim e retificar a ordem social, a fim de remover as mais profundas e perturbadoras injustiças sociais. Item INCORRETO. Comentário. Na passagem “o Estado tem obrigação de ...”, o verbo que irá completar esse raciocínio deve estar no infinitivo impessoal, por exercer a função de complemento nominal. Não é possível, neste caso, qualquer conjugação por não existir sujeito da forma verbal. O verbo intervir é derivado do verbo vir e acompanha sua conjugação. A forma grafada foi intervim, que é a conjugação de primeira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo (Eu vim ontem aqui / Eu intervim na conversa dos rapazes). Como o verbo deve ficar no infinitivo, corrigindo-o, ficaria: “o Estado tem obrigação de intervir”. MODOS E TEMPOS VERBAIS 9 - (Procurador do BACEN/ 2002) Uma crise bancária pode ser comparada a um vendaval. Suas conseqüências são imprevisíveis sobre a economia das famílias e das empresas. Os agentes econômicos relacionam-se em suas operações de compra, venda e troca de mercadorias e serviços, de modo que, a cada fato econômico, seja ele de simples circulação, de transformação ou de consumo, corresponde, ao menos, uma operação de natureza monetária realizada junto a um intermediário financeiro, em regra um banco comercial, que recebe um depósito, paga um cheque, desconta um título ou antecipa a realização de um crédito futuro. A estabilidade do sistema que intermedeia as operações monetárias, portanto, é www.pontodosconcursos.com.br 11
  • 57. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI fundamental para a própria segurança e estabilidade das relações entre os agentes econômicos. (www.bcb.gov.br) Assinale a opção correta. b) O emprego do modo indicativo em “corresponde”(l.5) deve ser substituído pelo subjuntivo “corresponda” para que o texto respeite a norma culta. Item INCORRETO. Comentário. A classificação dos verbos nos modos verbais depende da relação que o falante tem com aquilo que enuncia – se constata um fato (indicativo); se apresenta uma hipótese, uma suposição (subjuntivo); se faz um pedido (imperativo). Em outras palavras, depende do modo com que enuncia a ação verbal. São três modos verbais: INDICATIVO - como sugere o nome, indica um fato real, que pode pertencer ao presente, ao passado ou ao futuro. SUBJUNTIVO - enuncia um fato hipotético, duvidoso, provável ou possível. IMPERATIVO - expressa idéias de ordem, pedido, desejo, convite. Enquanto que o modo INDICATIVO situa o fato no plano da realidade, da certeza, o SUBJUNTIVO coloca o fato no plano do que é provável, hipotético, possível, sem a certeza apresentada pelo modo indicativo. O modo SUBJUNTIVO também é bastante usado com determinadas conjunções (embora, caso, que etc.) Perceba a diferença entre as duas orações abaixo. Ele procura um remédio que acaba com a dor de cabeça. Ele procura um remédio que acabe com a dor de cabeça. Na primeira, o sujeito já sabe qual é o medicamento que produz resultado. Vai à farmácia e pede ao balconista, porque sabe o www.pontodosconcursos.com.br 12
  • 58. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI resultado que obterá. O fato situa-se no plano da CERTEZA – modo INDICATIVO. Na segunda, o sujeito não tem certeza de qual medicamento poderia surtir efeito. Vai ao balcão da farmácia, pede ao farmacêutico uma indicação, mas não tem certeza se irá surtir o efeito esperado. Por isso, está no plano da possibilidade – modo SUBJUNTIVO. Essa assertiva foi considerada errada porque os verbos, no modo subjuntivo, enunciam situações no campo da hipótese, suposição, possibilidade ou probabilidade. Não é o que se verifica. Trata-se de texto enunciativo, que relata fatos e situações reais. As formas verbais “são” (l.1), “relacionam-se” (l.3) e “é” (l.9) corroboram essa afirmação. 10 - (TRF 2002) Quem não declarou no ano passado está classificado pela Receita como “pendente”. Embora não tenha o CPF cancelado agora, sua situação será considerada irregular perante a Receita. O cancelamento do documento pode significar muitos problemas, pois o CPF passou a ser mais solicitado do que a carteira de identidade. Sem ele, é impossível abrir uma conta bancária, comprar a prazo, prestar concurso público. Caso ganhe em uma loteria, também será impedido de retirar o prêmio. (Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações) Assinale a opção correta a respeito das estruturas lingüísticas do texto. d) O emprego das duas formas verbais no subjuntivo, “tenha”(l.3) e “ganhe”(l.11) justifica-se por exigência da estrutura sintática em que ocorrem. Item CORRETO. Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 13
  • 59. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI De acordo com a lição que vimos no comentário anterior, o modo subjuntivo é empregado em hipóteses (“Caso ganhe em uma loteria...”) ou em construções com algumas conjunções (“Embora não tenha o CPF cancelado agora...”). Essa é a tal da “exigência da estrutura sintática em que ocorrem” enunciada no item d. 11 - (TRF 2003) Assinale a opção correta a respeito do emprego dos verbos no texto. e) A dupla possibilidade verbal que o texto oferece, “torcíamos/torcemos”(l.29 e 30) envolve variação no tempo e modo verbais, mas preserva a pessoa gramatical. Item INCORRETO. Comentário. Questão capciosa essa, que pode ter levado muitos candidatos a erro. “Torcíamos” é verbo conjugado na 1ª pessoa do plural (nós), no tempo Pretérito Imperfeito do modo indicativo. “Torcemos” está conjugado na 1ª pessoa do plural (nós), no tempo Presente do modo indicativo. Houve somente variação no tempo verbal, conservando-se a pessoa (1ª p.p.) e o modo (indicativo), e não somente a pessoa, como asseverado. Os tempos verbais têm a função de indicar o momento em que são enunciados os fatos. No modo INDICATIVO: PRESENTE – fato ocorre no momento em que se fala (Ouço ruídos na cozinha.); ou fato que é comum de ocorrer (Eu morro de inveja dele. / Chove todos os dias em Belém.); ou apresenta um princípio, um conceito www.pontodosconcursos.com.br 14
  • 60. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI ou um dado (Todos os anos, muitas crianças morrem de desnutrição no Brasil.) PRETÉRITO PERFEITO – fato ocorrido e perfeitamente concluído antes do momento em que se fala (Todos souberam do assassinato de Celso Daniel.) PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO – denota continuidade do ato, com início no passado (Eu tenho cometido muitos erros na escolha dos meus namorados.) PRETÉRITO IMPERFEITO – fato realizado e não concluído (Ele buscava a perfeição antes de morrer.) ou que apresenta uma certa duração (Ele andava pela rua quando foi abordado pelos ladrões.) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO – fato realizado antes de outro fato também no passado (Antes de sua morte, ele pedira o perdão aos filhos.) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO – forma mais comum de expressar o fato realizado antes de outro fato também no passado (Antes de sua morte, ele tinha pedido perdão aos filhos.) FUTURO DO PRESENTE – fato posterior certo de ocorrer no futuro (Doarei todo o material de estudo após a minha aprovação.) FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO – denota futura ocorrência de um fato que se iniciou no presente (Até o próximo ano, terei acumulado quase um milhão de reais em dívidas.) FUTURO DO PRETÉRITO – 1) fato posterior a um fato passado (Você me garantiu [FATO PASSADO] que o nosso amor não morreria [FATO FUTURO EM RELAÇÃO AO FATO PASSADO].); ou 2) fato não chegou a se realizar (Eu iria à sua casa, mas tive um problema.); 3) também pode denotar incerteza (“Acharam um corpo que seria do chefe do tráfico.”), hipótese relacionada a uma condição (“Se você tivesse comprado o carro [CONDIÇÃO], não teria perdido o dinheiro no jogo www.pontodosconcursos.com.br 15
  • 61. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI [HIPÓTESE].”) ou polidez (“Você poderia me passar o sal?”). FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO – o mesmo que o Futuro do Pretérito com relação aos dois primeiros aspectos. 12 - (TRF 2002.2) Leia o texto a seguir para responder às questões. No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de “doutor” e teriam um salário de classe média para o resto da vida. De uns anos para cá, essa fórmula não funciona mais. Quem pretende garantir o futuro dos filhos, além do curso superior, terá de lhes arrumar um capital inicial. Esse capital deverá ser suficiente para o investimento que gerará um emprego para seu filho. Todo emprego requer investimentos prévios, algo óbvio mas esquecido por nossos políticos e governantes. (Stephen Kanitz, VEJA, 5/6/2002, com adaptações) O texto apresenta dois grupos de formas verbais: um expressa situações ligadas ao passado; outro, ao presente. Marque a opção em que a substituição proposta para a forma verbal provoca erro gramatical ou desrespeita as relações temporais do texto. a) “seriam”(l.2) > eram b) “teriam”(l.3) > tinham c) “funciona”(l.4) > tem funcionado d) “pretende”(l.4) > pretendia e) “terá”(l.5) > tem GABARITO: D Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 16
  • 62. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI O texto, em sua primeira parte, apresenta situações condicionais e, para isso, usa o futuro do pretérito (“Uma vez formados [condição], seriam automaticamente chamados de ‘doutor’ e teriam um salário de classe média [conseqüência hipotética]”). Na segunda parte, utiliza o presente do indicativo para retratar fatos reais (“...essa fórmula não funciona mais.”). Na questão, sugere trocas que devem atender a dois preceitos: manter a correção gramatical e respeitar as relações temporais do texto. É nesse segundo aspecto que apresenta erro quando sugere a troca de “pretende” – presente – por “pretendia” – passado (pretérito imperfeito). 13 – (AFRF/2002-1) Leia o texto abaixo para responder à questão. A moral e a ética não são fatos ou institutos jurídicos. Direito é uma coisa, moral é outra. Todo ser humano informado sabe disso. O comportamento das pessoas em grupo, tornando suas ações conhecidas e avaliadas, segundo critérios éticos do mesmo grupo quanto ao caráter, às condutas ou às intenções manifestadas e assim por diante, só repercutem no direito se extrapolarem os limites deste. A manifestação ofensiva a respeito de outrem confunde os dois elementos no plano individual. (Walter Ceneviva, Moralidade como Fato Jurídico, com adaptações) Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas lingüísticas do texto. b) Altera-se o tempo verbal, mas garante-se a correção gramatical, se no lugar de “se extrapolarem”(ls.6 e 7), for empregado quando extrapola. Item CORRETO. Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 17
  • 63. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Mais uma vez, o que se exige é unicamente a correção gramatical. Não se exige manutenção dos aspectos semânticos. Troca-se uma oração condicional (se extrapolarem) por uma temporal (quando extrapola) e, com isso, muda-se o tempo verbal, de presente do subjuntivo para presente do indicativo. Sob a ótica gramatical, a troca é perfeitamente válida. 14 - (Fiscal de Fortaleza – 2003) Em relação ao texto abaixo, assinale a opção incorreta. O capitalismo é o modo de produção em que os meios de produção e de distribuição, assim como o trabalho, tornam-se mercadorias, apropriadas privadamente. Os meios de produção e distribuição tornam-se capital à medida que se concentram nas mãos duma minoria, enquanto a maioria se limita à posse de sua capacidade individual de trabalho. (Paul Singer) b) No primeiro período do texto predominam os tempos verbais do presente por tratar-se de uma definição, de um conceito. Item CORRETO. Comentário. O verbo no presente do indicativo pode ter a função de apresentar um conceito, uma definição, e também enunciar um fato que ocorre no momento em que se fala ou que é comum de acontecer. 15 - (AFC CGU 2003/2004) Leia o texto para responder às questões. A felicidade, que em si resultaria de um projeto temporal, reduz-se hoje ao mero prazer instantâneo derivado, de preferência, da dilatação do ego (poder, riqueza, projeção pessoal etc.) e dos "toques" sensitivos (ótico, epidérmico, gustativo etc.). A utopia é privatizada. Resume-se ao êxito pessoal. A vida já não se move por ideais nem se justifica pela www.pontodosconcursos.com.br 18
  • 64. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI nobreza das causas abraçadas. Basta ter acesso ao consumo que propicia excelente conforto: o apartamento de luxo, a casa na praia ou na montanha, o carro novo, o kit eletrônico de comunicações (telefone celular, computador etc.), as viagens de lazer. Uma ilha de prosperidade e paz imune às tribulações circundantes de um mundo movido a violência. O Céu na Terra – prometem a publicidade, o turismo, o novo equipamento eletrônico, o banco, o cartão de crédito etc. (Frei Betto) Em relação às estruturas e às idéias do texto, assinale a opção correta. a) O emprego do futuro do pretérito em “resultaria”(l.1) indica que o fenômeno a que essa forma verbal se refere está impedido de ocorrer. Item INCORRETO. Comentário. O verbo no FUTURO DO PRETÉRITO coloca a estrutura no campo da hipótese, sem garantir que o fenômeno esteja impedido de ocorrer ou não. 16 - (CVM 2000) Chegamos a um ponto muito próximo da comunidade econômica eficaz, com seus desdobramentos sobre o quotidiano coletivo, e é possível que não nos encontremos longe de outros ideais comunitários que as constituições preconizam, e que têm tão longa história: a integração política, cultural e social. Se isso não fosse possível ao longo de tanto tempo passado desde as projeções bolivarianas, se nessa espera atravessamos um século e já outro bate à nossa porta, há pelo menos uma convicção generalizada no sentido de que os passos até agora dados são seguros, não havendo mais risco de retrocesso. E não há dúvida de que o êxito em empreendimentos econômicos comuns tem como pressuposto o cenário político que o continente hoje apresenta. www.pontodosconcursos.com.br 19
  • 65. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI (Francisco Resek) Em relação aos elementos constituintes do texto acima, assinale a opção incorreta. a) O verbo encontrar(l.2) está no subjuntivo por exigência da estrutura anterior “é possível que”(l.4), que confere ao período a idéia de probabilidade e não de certeza. Item CORRETO. Comentário. Essa assertiva define bem uma das funções subjuntivo: situar o fato no campo da probabilidade. do modo 17 – (AFC 2002) Assinale a proposição correta a respeito da estrutura morfossintática do texto abaixo. “A ‘Guerra Fiscal’ pertence a uma classe geral de fenômenos que emergem quando iniciativas políticas dos Governos subnacionais adquirem conotações negativas e geram efeitos econômicos perversos em decorrência do caráter insuficiente ou conjunturalmente inoperante do quadro político-institucional que regula os conflitos federativos, o qual se revela incapaz de garantir um equilíbrio mínimo entre interesses locais de forma a evitar efeitos macroeconômicos e sociais perversos.” (C. Cavalcanti & G. Prado, com adaptações) b) Emergir é verbo defectivo, ao qual faltam as formas em que ao radical se seguiria o ou a. Item CORRETO. O verbo emergir é defectivo, pela razão exposta no item ‘b’, gabarito da questão. Os verbos defectivos apresentam DEFEITO em alguma conjugação, ou seja, em algum tempo/modo, o verbo não apresenta conjugação completa. www.pontodosconcursos.com.br 20
  • 66. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Sempre que se falar em defeito verbal, estamos nos referindo à conjugação do PRESENTE DO INDICATIVO e aos tempos dele derivados (Presente do Subjuntivo e Imperativo). O “defeito” existe apenas no presente, não existe no passado nem no futuro. Assim, mesmo defectivo, o verbo poderá ser conjugado inteiramente nos outros tempos e modos verbais, como, por exemplo, no Pretérito do Perfeito do Indicativo, no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo, Futuro do Subjuntivo etc. Há dois tipos de defeitos: 1º) não possui a 1ª pessoa do singular, apenas. (explodir, abolir, colorir, delinqüir); 2º) só apresentam as conjugações da 1ª e 2ª pessoas do plural (adequar, reaver). Alguns autores definem como defectivos, também, os verbos que, de acordo com o seu emprego, só podem ser conjugados nas terceiras pessoas, como URGIR (ter urgência), DOER (alguma coisa dói) e os unipessoais, que representam vozes de animais ou fenômenos da natureza, quando utilizados no sentido original (sentido denotativo, com “d” de “dicionário”; seu oposto é o sentido conotativo, também chamado de figurado, quando a palavra é usada em um significado diferente do original). 18 – (Assistente de Chancelaria/2002) Segundo o noticiário, o Pentágono passou a propugnar o uso de minibombas atômicas. Ou seja, armas nucleares para estourar depósitos subterrâneos onde estariam escondidas armas (nucleares, químicas, bacteriológicas) de destruição maciça. A hipótese de banalização das armas atômicas, inscrita na proposta do Pentágono, liquidaria os tratados internacionais de nãoproliferação nuclear e jogaria o Brasil no meio da tormenta, relançando a corrida nuclear. (Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptações) Assinale a opção incorreta a respeito do emprego das formas verbais no texto. www.pontodosconcursos.com.br 21
  • 67. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) O emprego da perífrase verbal “passou a propugnar”(l.1 e 2) constitui um recurso para evitar o uso do presente do indicativo de um verbo defectivo: propugnar. b) A opção pelo emprego do futuro do pretérito em “estariam”(l.4), indica uma certa resistência do autor para acreditar na veracidade da informação a respeito das armas escondidas. c) A forma de particípio “inscrita”(l.8) confunde-se com o adjetivo porque exprime mais um estado do que uma relação temporal. d) O emprego do futuro do pretérito em “liquidaria”(l.9) e “jogaria”(l.10) reforça a idéia de “hipótese”(l.7). e) Para manter a coerência no emprego dos tempos verbais, a substituição do gerúndio “relançando”(l.11) por uma forma nãonominal deve ser: e relançaria. Gabarito: A Comentário. O erro do item ‘a’ está em se afirmar que o verbo propugnar é defectivo. Assim como impugnar ou pugnar, o verbo propugnar conjuga-se em todos os tempos e modos. Para não errar, o candidato deveria se basear na regra do paradigma, tratada na questão 1. “Perífrase” é um recurso que exprime algo que poderia ser expresso em um menor número de palavras (em vez de se mencionar “Castro Alves”, usa-se “o poeta dos escravos”). A expressão “perífrase verbal” significa uma forma verbal com mais de um verbo (equivale a locução verbal). As opções ‘b’ e ‘d’ exploram o conceito do tempo verbal futuro do pretérito – incerteza, hipótese. Já os itens ‘c’ e ‘e’ tratam das FORMAS NOMINAIS particípio e gerúndio. Denominam-se formas nominais as palavras, de origem verbal, que também podem ser empregadas nas funções www.pontodosconcursos.com.br 22
  • 68. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI próprias de adjetivos, substantivos ou advérbios. São elas: PARTICÍPIO, GERÚNDIO E INFINITIVO. PARTICÍPIO: Ele havia lavado o chão da casa antes do temporal. (verbo) O uniforme lavado ficou todo sujo após o vendaval. (adjetivo) Dou essa discussão por encerrada.(adjetivo) Encerradas as discussões, iniciou-se a (advérbio de tempo – “Quando se encerraram...”) votação. GERÚNDIO: O presidente fica persistindo na argumentação de que nada sabia sobre o valerioduto. (verbo) Persistindo os sintomas, o médico deverá ser consultado.. (advérbio de condição = “Caso persistam os sintomas...”) INFINITIVO: Ele precisa pôr os nomes nos livros. (verbo) O pôr-do-sol é lindo nessa época do ano. (substantivo) Causa-me agonia o seu ranger de dentes. (substantivo) Precisamos colocar óleo na porta que está a ranger.(verbo) 19 - (AFC/SFC 2000) Leia o texto para responder às questões. 0 ano 2000 chegou com mudanças surpreendentes: avanço espetacular da Internet, fusões e incorporações a rodo, globalização e queda de mitos. 0 que se convencionou chamar de Velha Economia, contudo, não se evaporou no espaço. A humanidade vai entrar no novo milênio movida ainda a petróleo e a energia elétrica e continua consumindo o pão de cada dia que a velha e estressada terra www.pontodosconcursos.com.br 23
  • 69. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI produz. Será instabilidade? possível crescer nesse novo ambiente de 0 erro é não ver que o velho e o novo continuarão convivendo por gerações, até que se estabeleçam, provavelmente na segunda metade do século XXI, padrões inteiramente novos de comportamento empresarial e individual. Nesse contexto é que se deve localizar o desafio do crescimento do Brasil. Um contexto que não envolve apenas números redondos sobre o crescimento industrial, a taxa de desemprego ou o barulho provocado pela má distribuição das propriedades no campo. (Jornal do Brasil, 10/09/2000) e) A forma verbal “continuarão”(l.10) admite a substituição por vão continuar, sem alteração do significado. Item CORRETO. Comentário. O que se propõe é trocar o verbo do Futuro do Presente (continuarão) para uma locução verbal, cujo verbo auxiliar se encontra no Presente do Indicativo (vão continuar). Essa troca é válida, em função de um recurso estilístico chamado de ENÁLAGE. Uma das definições desse recurso é “a alteração da concordância que consiste na mudança anti-sintática de um modo, tempo ou gênero, em correspondência com outro”. Trocando em miúdos: mudança do tempo, modo ou gênero com alguma intenção estilística. Com relação aos verbos, consiste no emprego de um tempo verbal diferente do que seria normalmente utilizado. Muitas vezes, a intenção é modificar o tempo para o presente. Em textos jornalísticos, isso é muito comum. “FURACÃO DESTRÓI CIDADES AMERICANAS”- o fato efetivamente já ocorreu, pertence ao passado, mas o uso do presente tem a www.pontodosconcursos.com.br 24
  • 70. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI intenção de tornar o fato atual, imediato, como se a notícia estivesse “fresquinha”. “AMANHÃ EU VOU À FINAL DO CAMPEONATO.” – talvez a intenção seja de trazer para o momento atual o fato que só se realizará amanhã. “EU IA À SUA CASA, MAS TIVE UM PROBLEMA.” – a forma verbal apropriada é o Futuro do Pretérito (“Eu iria”), mas nada impede essa substituição. 20 - (Técnico do IPEA 2004) A Grande Depressão não foi apenas a maior crise de desemprego da História, mas também a primeira crise de desemprego nas grandes democracias ocidentais que se abateu sobre um eleitorado constituído, principalmente, por trabalhadores ameaçados pelo desemprego ou vítimas diretas dele. O corpo político havia mudado. Não levar em conta os interesses objetivos do eleitorado era um suicídio político certo. (Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. e) A preferência pela forma verbal seria no lugar de “era”(l.5) mantém a correção gramatical do texto. Item CORRETO. Comentário. Perceba que a única exigência é a correção gramatical, sem falar nada sobre aspectos semânticos. Assim, está correta essa proposição. Com o verbo no futuro do pretérito do indicativo (seria), a construção ficaria no campo da possibilidade, enquanto que o pretérito imperfeito (era) atribui um aspecto verdadeiro, real. 21 - (BACEN 2001) Analise os itens a respeito do emprego das formas verbais no texto. www.pontodosconcursos.com.br 25
  • 71. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Uma profunda transformação tecnológica será promovida nos bancos brasileiros neste primeiro semestre para que eles se adaptem às normas determinadas pelo Banco Central (BC), que prevêem a reestruturação do Sistema de Pagamentos Brasileiro (SPB). O novo modelo entra em vigor no dia 1o de outubro, quando já deve estar em funcionamento a transferência de grandes valores com liquidação bruta em tempo real e o monitoramento on line da conta reservas bancárias mantida no BC, que se livrará da obrigação de cobrir os saldos negativos deixados pelos bancos nas operações do dia-a-dia. Se, de um lado, as cerca de 170 instituições financeiras movimentam-se para modernizar seu aparato tecnológico, de outro as indústrias de software travam uma batalha para conquistar uma fatia dos investimentos que serão feitos. (Gazeta Mercantil, 20/2/2001, com adaptações) IV. O emprego do tempo presente em “entra em vigor” (l.6 e 7) desrespeita as regras da conjugação verbal e da coerência textual porque o texto pede que aí se empregue o futuro entrará. Item INCORRETO. Comentário. Não houve desrespeito algum a regras de conjugação verbal ou de coerência textual. Mais uma vez, deslocou-se o tempo verbal para o presente como recurso estilístico – tornar atual um fato que pertence ao futuro. 22 - (MPU/2005) Leitor, que já tens direito _____ uma cadeira na câmara ________ ; que já estás _______ na fatal casa dos – enta, _______ se começa a rolar pelo plano inclinado dos pésde-galinha nas ______ de lua; leitor benévolo, que és pai e avô de fresca data, _______ alguns minutos de atenção. (Baseado em França Júnior) a) à de honra Assentado das quais fases www.pontodosconcursos.com.br preste-me 26
  • 72. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) a perpétua Assentado de onde fases c) a vitalícia donde conjunções presta-me da qual casas Aboletado d) a perpétua Parado e) à vitalícia Estacionado donde prestai-me preste-me conjunções prestai-me GABARITO: C Comentário: Para concluir essa parte que trata de modos e tempos verbais, vamos a uma das poucas questões da ESAF que tratam do imperativo. Por questões didáticas, vamos comentar somente a última lacuna da questão, exatamente a que aborda o tópico ora estudado. Na hora da prova, quem começasse por essa lacuna iria resolver a questão em um minuto. No texto, percebe-se o uso da segunda pessoa do singular (“tens”, “estás”, “és”). Para manter o paralelismo sintático, que exige o mesmo tratamento no texto (2ª ou 3ª pessoa), a forma verbal a ser usada será PRESTA, apresentada somente na opção c. Sobre a conjugação no imperativo, em vez de memorizar várias regras, vamos guardar apenas a exceção. A REGRA: Em se tratando de imperativo, emprega-se o presente do subjuntivo. São conjugados pelo presente do subjuntivo os verbos em todas as pessoas (2ª do singular e do plural, 3ª do singular e do plural e 1ª do plural) no imperativo negativo, e nas 3ª pessoas (singular e plural) e 1ª pessoa do plural no imperativo afirmativo. Essa é a regra. Exemplo: “Venha para a Caixa você também” – 3ª pessoa do singular (O comercial estava errado!!!). www.pontodosconcursos.com.br 27
  • 73. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI “Não nos deixeis cair em tentação” – 2ª pessoa do plural (Ao se dirigir ao Pai, usa-se vós.) Essa é a regra. Agora a exceção, que deve ser memorizada, por ser em menor número. A exceção fica por conta das segundas pessoas (tu e vós) no imperativo afirmativo. Nessa conjugação, usa-se o presente do indicativo, sem o “s” final. RESUMO: No imperativo afirmativo, as 2ªs pessoas (singular e plural) buscam a conjugação do presente do indicativo e tiram a letra ‘s’. Todo o restante tem origem no presente do subjuntivo. Exemplo: 1 - “Dize-me com quem andas, que eu te direi quem és.” - A forma “dize” é a redução do presente do indicativo da 2ª pessoa do singular (dizes – [s] = dize). Detalhe: o verbo “dizer”, assim como todos que têm essa terminação -zer, é um verbo abundante, que admite tanto “dize” como “diz”, no imperativo. 2 – “Fazei de mim um instrumento de vossa paz.” – A forma “fazei” é a conjugação no presente do indicativo da 2ª pessoa do plural (vós fazeis), sem o “s”. Aliás, esse segundo exemplo foi retirado de uma oração – a Oração de São Francisco de Assis, que não é tão conhecida quanto o “Pai Nosso”. No “Pai Nosso”, temos vários exemplos do uso do imperativo, tanto afirmativo quanto negativo. Dá-se a Deus a respeitosa forma de tratamento "vós", que, como já vimos, é da segunda pessoa do plural. Em "Perdoai as nossas ofensas", as pessoas que rezam dirigem-se ao Criador e pedem a Ele que lhes perdoe as ofensas praticadas. É para isso que também serve o imperativo. Além de ordem, essa forma verbal pode expressar também súplica, desejo ardente, que é como são feitos esses pedidos. Na prece, “perdoai" e "livrai" ("perdoai as nossas ofensas"/"livrai-nos do mal") estão no imperativo afirmativo, www.pontodosconcursos.com.br 28
  • 74. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI enquanto que "deixeis" ("não nos deixeis cair em tentação") está no imperativo negativo. "Perdoai" e "livrai" obedecem a um esquema que já vimos. Como são conjugações de 2ª pessoa do plural, essas formas vêm do presente do indicativo, sem o "s" final. Fazem parte da EXCEÇÃO. E "Não nos deixeis cair em tentação"? É da conjugação do imperativo negativo e recai na REGRA GERAL, ou seja, se forma a partir do presente do subjuntivo (que eu deixe, que tu deixes, que ele deixe, que nós deixemos, que vós deixeis, que eles deixem). Na hora da dúvida, mesmo que você não seja católico, comece a rezar o Pai Nosso e veja como se conjugam as formas verbais no Imperativo. Mas, para dar certo, você deve aprender a rezar direito!!!! Na próxima aula, continuaremos a estudar pontos gramaticais relativos a verbo. Bons estudos e até lá. LISTA DAS QUESTÕES COMENTADAS. 1 - (ACE TCU –2002) Identifique o segmento inteiramente correto quanto à ortografia e morfologia. a) A sensação de que o século XX ainda não acabou dificilmente pôde perdurar até a ocorrência de um cataclisma como foi a guerra de 14, mesmo porque há um sentimento catastrófico na vida desta virada de tempo. O excesso de tecnologia corre no rumo da desesperação. b) O homem, cada vez mais angustiado, tenta encontrar refrigério nas miragens do lazer, fazendo do turismo um campo formidável de negócios. A tragédia ecológica aponta para a escassez de água como primeiro item na lista das penúrias a que poderá submeter-se o cidadão do futuro. www.pontodosconcursos.com.br 29
  • 75. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI c) A prevalescência do alusivo na dinâmica dos tempos atuais refere a força da realidade virtual, a que todos se entregam na certeza de sua primazia. d) O fato do patrimônio gerar empregos e receitas por meio do turismo não abule o paradoxo de que nativos e visitantes se distanciam do fenômeno cultural tanto quanto pessoas que, longe daquelas paragens, pouco valor atribuem a heranças destituídas de familiaridade. e) As cidades perdem em qualidade estética porque não há, na descaracterização avassaladora dos espaços urbanos, fontes capazes de saciar prazeres que há muito deixaram de sê-lo, na acaxapante rotina que uniformiza os cenários e robotiza o cidadão. (Ângelo Oswaldo, “A herança do futuro”, com adaptações) 2 - (PROCURADOR BACEN/ 2002) Assinale a opção correta. a) A forma verbal “intermedeia”(l.9) pode ser substituída por “intermedia” sem que haja transgressão à norma culta formal. 3 - (TTN/1997) Assinale o item correto em relação aos elementos do texto. a) Os períodos “A venda é intermediada por uma empresa localizada em um paraíso fiscal” (l.22 e 23) e “Uma Empresa localizada em paraíso fiscal intermedia a venda” são equivalentes e gramaticalmente adequados ao padrão culto da língua escrita. 4 - (AUDITOR DO TRABALHO – 2003) No texto abaixo, assinale o trecho transcrito de forma gramaticalmente correta. d) A interação entre as políticas estruturais e macroeconômicas constitue elemento de grande força explicativa para a trajetória da economia brasileira na última década. www.pontodosconcursos.com.br 30
  • 76. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 5 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o trecho transcrito de forma gramaticalmente correta. d) A interação entre as políticas estruturais e macroeconômicas constitue elemento de grande força explicativa para a trajetória da economia brasileira na última década. 6 - (AFRF/2002-2) A reforma tributária não pode ser realizada, na verdade, para livrar o orçamento da sangria dos juros exorbitantes, embora enfeitada com os argumentos apelativos, tanto da simplificação fiscal para todo o empresariado quanto do milagre fiscal da multiplicação dos empregos para os mais despossuídos. Trata-se do contrário. Os de baixo vão, de fato, pagar mais e não há garantia nenhuma da boa teoria econômica de que o emprego possa crescer sem o planejamento de um projeto nacional digno do nome, que defina e articule todas as potencialidades existentes para tanto. (Fátima Gondim Farias, “Reforma Tributária”, em Tributação em revista, abril/junho de1999, com adaptações) Identifique a asserção incorreta, a respeito dos elementos lingüísticos do texto. b) Se, no mesmo contexto sintático de “defina e articule”(l.9) estivessem os verbos argüir e averiguar, a expressão correta (deixando-se de lado os ajustes de sentido) seria “argua e averigúe”. 7 - (Oficial de Chancelaria/2002) Marque o conjunto de itens que completa de forma coerente e gramaticalmente correta as lacunas do respectivo texto. Durante a maior parte do pós-guerra, os Estados Unidos __________ claramente a hegemonia econômica mundial e, em grande medida também, a ____________ político-estratégica sobre os negócios internacionais. A primeira era assegurada www.pontodosconcursos.com.br 31
  • 77. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI pela sua _____________ força econômica, comercial e tecnológica em face dos parceiros capitalistas tradicionais – Europa Ocidental e Japão – que ________________ a reconstrução de seus _________________ econômicos destruídos pela guerra, mas também pelo relativo controle exercido sobre as instituições de Bretton Woods – FMI, Banco Mundial e Gatt – que determinavam o padrão de comportamento esperado de economias colocadas em situação de _____________ no quadro de uma mesma ordem liberalcapitalista. (Baseado em Paulo Roberto de Almeida) a) detêem, proeminência, singular, desenvolvia, equipamentos, interdependência b) detiveram, preeminência, singular, empreendiam, aparelhos, interdependência c) deteriam, relevância, relevante, empreendia, aparelhos, interdependência d) detêm, proeminência, independência e) detêem, liderança, independência especial, isolada, empreendia, desenvolvia, acervos, equipamentos, 8 - (AFRF 2002-2) Assinale a opção em que o trecho apresentase coeso, coerente e gramaticalmente correto. b) Pelo princípio da igualdade material o Estado tem obrigação de intervim e retificar a ordem social, a fim de remover as mais profundas e perturbadoras injustiças sociais. 9 - (Procurador do BACEN/ 2002) Uma crise bancária pode ser comparada a um vendaval. Suas conseqüências são imprevisíveis sobre a economia das famílias e das empresas. Os agentes econômicos relacionam-se em suas operações de compra, venda e troca de mercadorias e serviços, de modo que, a cada fato econômico, seja ele de simples circulação, de transformação ou de consumo, corresponde, ao www.pontodosconcursos.com.br 32
  • 78. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI menos, uma operação de natureza monetária realizada junto a um intermediário financeiro, em regra um banco comercial, que recebe um depósito, paga um cheque, desconta um título ou antecipa a realização de um crédito futuro. A estabilidade do sistema que intermedeia as operações monetárias, portanto, é fundamental para a própria segurança e estabilidade das relações entre os agentes econômicos. (www.bcb.gov.br) Assinale a opção correta. b) O emprego do modo indicativo em “corresponde”(l.5) deve ser substituído pelo subjuntivo “corresponda” para que o texto respeite a norma culta. 10 - (TRF 2002) Quem não declarou no ano passado está classificado pela Receita como “pendente”. Embora não tenha o CPF cancelado agora, sua situação será considerada irregular perante a Receita. O cancelamento do documento pode significar muitos problemas, pois o CPF passou a ser mais solicitado do que a carteira de identidade. Sem ele, é impossível abrir uma conta bancária, comprar a prazo, prestar concurso público. Caso ganhe em uma loteria, também será impedido de retirar o prêmio. (Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações) Assinale a opção correta a respeito das estruturas lingüísticas do texto. d) O emprego das duas formas verbais no subjuntivo, “tenha”(l.3) e “ganhe”(l.11) justifica-se por exigência da estrutura sintática em que ocorrem. 11 - (TRF 2003) Assinale a opção correta a respeito do emprego dos verbos no texto. e) A dupla possibilidade verbal que o texto oferece, “torcíamos/torcemos”(l.29 e 30) envolve variação no tempo e modo verbais, mas preserva a pessoa gramatical. www.pontodosconcursos.com.br 33
  • 79. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 12 - (TRF 2002.2) Leia o texto a seguir para responder às questões. No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de “doutor” e teriam um salário de classe média para o resto da vida. De uns anos para cá, essa fórmula não funciona mais. Quem pretende garantir o futuro dos filhos, além do curso superior, terá de lhes arrumar um capital inicial. Esse capital deverá ser suficiente para o investimento que gerará um emprego para seu filho. Todo emprego requer investimentos prévios, algo óbvio mas esquecido por nossos políticos e governantes. (Stephen Kanitz, VEJA, 5/6/2002, com adaptações) O texto apresenta dois grupos de formas verbais: um expressa situações ligadas ao passado; outro, ao presente. Marque a opção em que a substituição proposta para a forma verbal provoca erro gramatical ou desrespeita as relações temporais do texto. a) “seriam”(l.2) > eram b) “teriam”(l.3) > tinham c) “funciona”(l.4) > tem funcionado d) “pretende”(l.4) > pretendia e) “terá”(l.5) > tem 13 – (AFRF/2002-1) Leia o texto abaixo para responder à questão. A moral e a ética não são fatos ou institutos jurídicos. Direito é uma coisa, moral é outra. Todo ser humano informado sabe disso. O comportamento das pessoas em grupo, tornando suas ações conhecidas e avaliadas, segundo critérios éticos do mesmo grupo quanto ao caráter, às condutas ou às intenções manifestadas e assim por diante, só repercutem no direito se www.pontodosconcursos.com.br 34
  • 80. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI extrapolarem os limites deste. A manifestação ofensiva a respeito de outrem confunde os dois elementos no plano individual. (Walter Ceneviva, Moralidade como Fato Jurídico, com adaptações) Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas lingüísticas do texto. b) Altera-se o tempo verbal, mas garante-se a correção gramatical, se no lugar de “se extrapolarem”(ls.6 e 7), for empregado quando extrapola. 14 - (Fiscal de Fortaleza – 2003) Em relação ao texto abaixo, assinale a opção incorreta. O capitalismo é o modo de produção em que os meios de produção e de distribuição, assim como o trabalho, tornam-se mercadorias, apropriadas privadamente. Os meios de produção e distribuição tornam-se capital à medida que se concentram nas mãos duma minoria, enquanto a maioria se limita à posse de sua capacidade individual de trabalho. (Paul Singer) b) No primeiro período do texto predominam os tempos verbais do presente por tratar-se de uma definição, de um conceito. 15 - (AFC CGU 2003/2004) Leia o texto para responder às questões. A felicidade, que em si resultaria de um projeto temporal, reduz-se hoje ao mero prazer instantâneo derivado, de preferência, da dilatação do ego (poder, riqueza, projeção pessoal etc.) e dos "toques" sensitivos (ótico, epidérmico, gustativo etc.). A utopia é privatizada. Resume-se ao êxito pessoal. A vida já não se move por ideais nem se justifica pela nobreza das causas abraçadas. Basta ter acesso ao consumo que propicia excelente conforto: o apartamento de luxo, a casa na praia ou na montanha, o carro novo, o kit eletrônico de comunicações (telefone celular, computador etc.), as viagens de lazer. Uma ilha de prosperidade e paz imune às tribulações www.pontodosconcursos.com.br 35
  • 81. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI circundantes de um mundo movido a violência. O Céu na Terra – prometem a publicidade, o turismo, o novo equipamento eletrônico, o banco, o cartão de crédito etc. (Frei Betto) Em relação às estruturas e às idéias do texto, assinale a opção correta. a) O emprego do futuro do pretérito em “resultaria”(l.1) indica que o fenômeno a que essa forma verbal se refere está impedido de ocorrer. 16 - (CVM 2000) Chegamos a um ponto muito próximo da comunidade econômica eficaz, com seus desdobramentos sobre o quotidiano coletivo, e é possível que não nos encontremos longe de outros ideais comunitários que as constituições preconizam, e que têm tão longa história: a integração política, cultural e social. Se isso não fosse possível ao longo de tanto tempo passado desde as projeções bolivarianas, se nessa espera atravessamos um século e já outro bate à nossa porta, há pelo menos uma convicção generalizada no sentido de que os passos até agora dados são seguros, não havendo mais risco de retrocesso. E não há dúvida de que o êxito em empreendimentos econômicos comuns tem como pressuposto o cenário político que o continente hoje apresenta. (Francisco Resek) Em relação aos elementos constituintes do texto acima, assinale a opção incorreta. a) O verbo encontrar(l.2) está no subjuntivo por exigência da estrutura anterior “é possível que”(l.4), que confere ao período a idéia de probabilidade e não de certeza. 17 – (AFC 2002) Assinale a proposição correta a respeito da estrutura morfossintática do texto abaixo. “A ‘Guerra Fiscal’ pertence a uma classe geral de fenômenos que emergem quando iniciativas políticas dos Governos www.pontodosconcursos.com.br 36
  • 82. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI subnacionais adquirem conotações negativas e geram efeitos econômicos perversos em decorrência do caráter insuficiente ou conjunturalmente inoperante do quadro político-institucional que regula os conflitos federativos, o qual se revela incapaz de garantir um equilíbrio mínimo entre interesses locais de forma a evitar efeitos macroeconômicos e sociais perversos.” (C. Cavalcanti & G. Prado, com adaptações) b) Emergir é verbo defectivo, ao qual faltam as formas em que ao radical se seguiria o ou a. 18 – (Assistente de Chancelaria/2002) Segundo o noticiário, o Pentágono passou a propugnar o uso de minibombas atômicas. Ou seja, armas nucleares para estourar depósitos subterrâneos onde estariam escondidas armas (nucleares, químicas, bacteriológicas) de destruição maciça. A hipótese de banalização das armas atômicas, inscrita na proposta do Pentágono, liquidaria os tratados internacionais de nãoproliferação nuclear e jogaria o Brasil no meio da tormenta, relançando a corrida nuclear. (Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptações) Assinale a opção incorreta a respeito do emprego das formas verbais no texto. a) O emprego da perífrase verbal “passou a propugnar”(l.1 e 2) constitui um recurso para evitar o uso do presente do indicativo de um verbo defectivo: propugnar. b) A opção pelo emprego do futuro do pretérito em “estariam”(l.4), indica uma certa resistência do autor para acreditar na veracidade da informação a respeito das armas escondidas. c) A forma de particípio “inscrita”(l.8) confunde-se com o adjetivo porque exprime mais um estado do que uma relação temporal. d) O emprego do futuro do pretérito em “liquidaria”(l.9) e “jogaria”(l.10) reforça a idéia de “hipótese”(l.7). www.pontodosconcursos.com.br 37
  • 83. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Para manter a coerência no emprego dos tempos verbais, a substituição do gerúndio “relançando”(l.11) por uma forma nãonominal deve ser: e relançaria. 19 - (AFC/SFC 2000) Leia o texto para responder às questões. 0 ano 2000 chegou com mudanças surpreendentes: avanço espetacular da Internet, fusões e incorporações a rodo, globalização e queda de mitos. 0 que se convencionou chamar de Velha Economia, contudo, não se evaporou no espaço. A humanidade vai entrar no novo milênio movida ainda a petróleo e a energia elétrica e continua consumindo o pão de cada dia que a velha e estressada terra produz. Será possível crescer nesse novo ambiente de instabilidade? 0 erro é não ver que o velho e o novo continuarão convivendo por gerações, até que se estabeleçam, provavelmente na segunda metade do século XXI, padrões inteiramente novos de comportamento empresarial e individual. Nesse contexto é que se deve localizar o desafio do crescimento do Brasil. Um contexto que não envolve apenas números redondos sobre o crescimento industrial, a taxa de desemprego ou o barulho provocado pela má distribuição das propriedades no campo. (Jornal do Brasil, 10/09/2000) e) A forma verbal “continuarão”(l.10) admite a substituição por vão continuar, sem alteração do significado. 20 - (Técnico do IPEA 2004) A Grande Depressão não foi apenas a maior crise de desemprego da História, mas também a primeira crise de desemprego nas grandes democracias ocidentais que se abateu sobre um eleitorado constituído, principalmente, por trabalhadores ameaçados pelo desemprego ou vítimas diretas dele. O corpo político havia mudado. Não levar em conta os interesses objetivos do eleitorado era um suicídio político certo. www.pontodosconcursos.com.br 38
  • 84. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI (Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. e) A preferência pela forma verbal seria no lugar de “era”(l.5) mantém a correção gramatical do texto. 21 - (BACEN 2001) Analise os itens a respeito do emprego das formas verbais no texto. Uma profunda transformação tecnológica será promovida nos bancos brasileiros neste primeiro semestre para que eles se adaptem às normas determinadas pelo Banco Central (BC), que prevêem a reestruturação do Sistema de Pagamentos Brasileiro (SPB). O novo modelo entra em vigor no dia 1o de outubro, quando já deve estar em funcionamento a transferência de grandes valores com liquidação bruta em tempo real e o monitoramento on line da conta reservas bancárias mantida no BC, que se livrará da obrigação de cobrir os saldos negativos deixados pelos bancos nas operações do dia-a-dia. Se, de um lado, as cerca de 170 instituições financeiras movimentam-se para modernizar seu aparato tecnológico, de outro as indústrias de software travam uma batalha para conquistar uma fatia dos investimentos que serão feitos. (Gazeta Mercantil, 20/2/2001, com adaptações) IV. O emprego do tempo presente em “entra em vigor” (l.6 e 7) desrespeita as regras da conjugação verbal e da coerência textual porque o texto pede que aí se empregue o futuro entrará. 22 - (MPU/2005) Leitor, que já tens direito _____ uma cadeira na câmara ________ ; que já estás _______ na fatal casa dos – enta, _______ se começa a rolar pelo plano inclinado dos pésde-galinha nas ______ de lua; leitor benévolo, que és pai e avô de fresca data, _______ alguns minutos de atenção. (Baseado em França Júnior) a) à de honra Assentado das quais fases www.pontodosconcursos.com.br preste-me 39
  • 85. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) a perpétua Assentado de onde fases c) a vitalícia donde conjunções presta-me da qual casas Aboletado d) a perpétua Parado e) à vitalícia Estacionado donde prestai-me preste-me conjunções prestai-me www.pontodosconcursos.com.br 40
  • 86. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 2: VERBO (CONTINUAÇÃO) Olá, alunos virtuais Hoje, daremos continuidade ao estudo sobre verbos e seus aspectos. Na aula passada, vimos conjugação verbal, tempos e modos. Nesta, o primeiro ponto – CORRELAÇÃO VERBAL – irá retomar muitos dos conceitos já estudados. Por se tratar de um único tópico, a numeração das questões é seqüencial. Sem mais delongas, vamos à aula. CORRELAÇÃO VERBAL 23 - (AFC/SFC 2000) Assinale a opção em que a correlação entre tempos e modos verbais constitui erro de sintaxe. a) Há pelo menos dois séculos, desde que Adam Smith inaugurou a profissão, os economistas consomem boa parte de seu tempo, enaltecendo os benefícios do livre comércio e pregando a liberdade econômica. b) O mundo perfeito, garantem, é aquele em que não há nenhum tipo de obstáculo ao fluxo de mercadorias, pessoas e idéias. c) Deixada sem amarras, a economia funcionaria de maneira harmoniosa, regida por uma mão invisível que a fazia viver sempre em equilíbrio. d) Presa, seria como uma máquina com areia nas engrenagens, cujo atrito traria desperdício de energia e empobreceria os cidadãos. e) A virada do milênio reservou um paradoxo e tanto para os seguidores do economista escocês. Nunca como agora o mundo aderiu com tanta garra a suas teses. www.pontodosconcursos.com.br 1
  • 87. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI (Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.135) GABARITO: C Comentário. Questão recorrente nos mais recentes certames é CORRELAÇÃO VERBAL, que consiste na articulação entre as formas verbais no período. Os verbos estabelecem, assim, uma correspondência entre si. Na questão, estamos diante de uma correlação inadequada na opção C. A forma “funcionaria” figura no plano da hipótese. Assim, a forma verbal do verbo fazer deve manter essa linha de raciocínio do fato contido em “funcionaria”:“(...) a economia funcionaria de maneira harmoniosa, regida por uma mão invisível que a faria viver sempre em equilíbrio” A forma verbal empregada – fazia - transmite uma idéia de processo não concluído. Indica o que no passado era freqüente ou contínuo, o que não encontra respaldo no contexto. Esse tipo de questão, normalmente, o candidato consegue acertar usando o “ouvido”. Observe que alguma coisa parece estar errada na construção: “Se você se acomodasse com a situação, ela se tornará efetiva.”. Isso acontece porque não houve correlação entre a forma verbal da primeira oração (acomodasse) – que indica hipótese, possibilidade - com a da segunda (tornará) – que indica certeza. A título de curiosidade (e somente com esse propósito – nada de ficar decorando listas), seguem alguns exemplos de construções corretas sob o aspecto de correlação verbal: a) “Exijo que me diga a verdade.” Presente do Indicativo + Presente do Subjuntivo b) “Exigi que me dissesse a verdade.” – Pret.Perf.Indicativo + Pret.Imperf.Subjuntivo. c) “Espero que ele tenha feito uma boa prova.” - Presente Indic.+ Pret.Perf.Comp.Subjuntivo. www.pontodosconcursos.com.br 2
  • 88. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI d) “Gostaria que ele tivesse vindo.” – Pret.Imperf.Ind.+ Pret.Mais-que-perf.Comp.Subjuntivo e) “Se você quiser o material, eu o trarei.” – Futuro do Subjuntivo + Fut.Presente Indicativo f) “Se você quisesse o livro, eu o traria.” Pret.Imperf.Subj.+ Fut.Pretérito do Indicativo g) “Quando puder, lerei o seu material.” - Futuro Subj.+ Fut.Presente Indicativo 24 - (AFC/SFC 2000) Assinale a opção que foi transcrita com problemas na correlação dos tempos verbais. a) Em setembro de 1998, pesquisa realizada com o apoio do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq) procurou medir a capacidade do trabalhador brasileiro de entender o que lê e estabelecer relações entre quantidades expressas em números, com critérios semelhantes aos usados nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne os 29 principais países industrializados. b) Seria assustador que 82% dos entrevistados não entenderam a conta de juros reais que incidam, por exemplo, na prestação de um eletrodoméstico. Na era da informática, que tipo de oportunidade profissional pode ter uma pessoa com tais carências de qualificação? c) A pesquisa, realizada em várias cidades brasileiras, entre a população de baixa escolaridade, entre 15 e 55 anos, mostrou que, entre 69% e 81% (conforme a região) dos 2 mil entrevistados, quando solicitados a analisar texto informativo simples, apenas reconheciam o tema, sem assimilar o sentido do texto. d) A oferta de escolaridade combate o analfabetismo absoluto, como prova o caso brasileiro, mas não garante capacidade de apreensão, compreensão e concentração que os empregos modernos exigem. e) Por isso a Unesco insiste em que é preciso “educação de qualidade”. Alfabetizar custa pouco – o Comunidade Solidária gasta US$ 34 per capita. Educar para o moderno www.pontodosconcursos.com.br 3
  • 89. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI mercado de trabalho tem custo bem mais elevado, mas são poucos os países dispostos a pagá-lo. (O Estado de S. Paulo - Notas e Informações, 22/4/2000, p. A3, com adaptações) Gabarito: B Comentário. Percebe-se erro de correlação verbal na passagem “Seria assustador que 82% dos entrevistados não entenderam a conta de juros reais”. O primeiro verbo (seria), que pertence à oração principal, situa o fato no campo da hipótese. Assim, o verbo da oração a ele subordinada, com a função de sujeito (Pergunta: o que seria assustador? Resposta: “que 82%...”), deve manter esse aspecto, com a conjugação no modo subjuntivo – “Seria assustador que 82% dos entrevistados não tivessem entendido a conta...”. Contudo, extrai-se do contexto que a intenção foi retratar um fato efetivamente. O verbo ser, por esse motivo, deverá ter a conjugação no pretérito do indicativo (as pesquisas ocorreram em 1998 e o texto é de 2000), e o verbo da oração subordinada subjetiva (oração que tem a função sintática de sujeito da oração principal) deve manter essa correspondência (modelo c do comentário da questão 20), conjugando-se no pretérito perfeito composto do subjuntivo. Assim, seria melhor a construção:”Foi assustador que 82% dos entrevistados não tenham entendido a conta dos juros reais...”. 25 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o trecho transcrito corretamente. a) Pesquisadores do Banco Mundial revelam que, a “globalização reduz a pobreza, mas não em todos os lugares”. b) Embora muitas nações globalizadas procurem acompanhar o ritmo das mais opulentas, grande parte do www.pontodosconcursos.com.br 4
  • 90. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI mundo em desenvolvimento marginalizados. estão se tornando c) Na América Latina, por exemplo, “a integração global aumentou ainda mais as desigualdades salariais”, e há uma preocupação generalizada que o processo esteja levando uma maior desigualdade no próprio interior dos países. Essa desigualdade já alcançou os Estados em suas relações assimétricas. d) Embora Marx não estava pensando em escala global quando falou da distância, que separa os ricos dos pobres de forma crescente, essas previsões nunca pareceram tão verdadeiras quanto hoje. e) A inversão é apenas metodológica: trata-se do relacionamento entre o primeiro e o terceiro mundo, com os ricos ficando cada vez mais ricos e os pobres cada vez mais pobres. (Adaptado de Fernando Magalhães, “A globalização e as lições da história”) Gabarito: E Comentário. Somente os itens B e D interessam-nos. No b, estamos diante de uma construção com termos partitivos – grande parte de. Como o complemento, há um termo no singular – mundo em desenvolvimento. Assim, só resta uma única possibilidade de concordância – no singular – está se tornando marginalizado. Sobre isso, iremos voltar a comentar na aula apropriada. O item d é o que realmente importa. A estrutura do período, com o emprego da conjunção “embora”, exige que o verbo seja conjugado no subjuntivo – “Embora Marx não estivesse pensando (...), essas previsões nunca pareceram tão verdadeiras.” 26 - (AFRF/2002-2) Assinale a opção em que o trecho está gramaticalmente correto. www.pontodosconcursos.com.br 5
  • 91. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI c) Para que alcançamos tais objetivos, é indispensável que o Sistema Tributário Nacional seja utilizado como instrumento de distribuição de renda e redistribuição de riqueza, com o apoio de outros mecanismos auxiliares. d) A essência do direito é a sua aplicação prática – dever das autoridades públicas. Os princípios constitucionais não podem ser meras declarações de boas intenções, embora a regra jurídica existe para agir sobre à realidade social. Itens INCORRETOS. Comentário. c) O verbo alcançar está sendo empregado em situação hipotética, estabelecendo com a oração seguinte uma relação condicional. Além disso, é acompanhado da locução conjuntiva “para que”, que leva o verbo para o subjuntivo. Por isso, há necessidade de o verbo ser conjugado no presente do subjuntivo – alcancemos. d) Na última oração do segundo período, verificam-se dois erros. O primeiro, de conjugação verbal. O verbo existir deve estar no presente do subjuntivo, por pertencer a uma oração subordinada adverbial concessiva, com o emprego da conjunção “embora” (“embora a regra jurídica exista para agir...”). Na seqüência, houve erro de crase (“sobre a realidade social”). Contudo, por questões didáticas, não iremos nos aprofundar nesse comentário deste erro. 27 - (AFC/SFC 2000) Indique a opção que preenche corretamente as lacunas do texto. É preciso que a discussão da reforma tributária ___________ norteada pela mesma premissa básica que inspirou várias propostas de reforma, defendidas tanto pelo Executivo como pelo Congresso, a partir do final de 1997. Por divergentes que ____________, tais propostas partiram todas do mesmo diagnóstico. De que a reforma que _________ necessária ________ a eliminação dos tributos cumulativos, bem como do IPI, ICMS e ISS, e a introdução de uma forma de taxação indireta, centrada www.pontodosconcursos.com.br 6
  • 92. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI em esquema amplo e coerente de impostos sobre valor adicionado. A grande questão - e é nisso que as propostas ________- é como fazer essa mudança. (Adaptado de Rogério L. F. Werneck, Estado de S. Paulo, 27/10/2000) a) volta a ser - tenham sido - fazia-se - requer divergissem - b) volte a serem - fossem - se fez - requeresse divergiram c) volte a ser - tenham sido - se fazia - requeria divergem d) volte sendo - eram - se faria - requeriam - divergirão e) voltem a ser - tivessem sido - fazia - requerem diverge Gabarito: C Comentário. Só com o preenchimento da primeira lacuna, o candidato poderia acertar a questão. Como o trecho indica um fato que se encontra no plano de possibilidade (“É preciso...”), e não no plano da certeza, eliminamos a opção a, que apresenta a estrutura verbal no presente do indicativo (“volta a ser”). Numa locução verbal, o verbo principal não se flexiona. Assim, está descartada também a letra b. A opção da letra d não confere nenhum sentido ao texto, devendo ser eliminada (“volte sendo”). Como o sujeito é “discussão” (“É preciso que a discussão...”), o verbo auxiliar da locução verbal deverá ficar no singular. Elimina-se, assim, a opção e (“voltem a ser”). De acordo com as considerações acima, verbo deverá ser conjugado na terceira pessoa do singular do presente do subjuntivo – “volte a ser”. Portanto, a resposta é a opção c. Somente para fins didáticos, comentaremos as demais lacunas. www.pontodosconcursos.com.br 7
  • 93. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Na segunda lacuna, mais uma vez, a estrutura verbal situase no campo da hipótese, sendo caso de conjugação no modo subjuntivo. Se já não tivéssemos verificado o gabarito, haveria duas opções válidas: fossem e tivessem sido. A terceira lacuna reproduz uma situação verbal pretérita. Das alternativas apresentadas nas opções, a melhor indica o verbo no Pretérito Imperfeito – fazia – acompanhado do pronome “se” e do predicativo necessária, equivalente a “que se tornava necessária” ou mesmo “que era necessária”. Sem aprofundar o comentário, a única posição possível do pronome “se” é proclítica, ou seja, deve anteceder o verbo, por exigência do pronome relativo que. Na seqüência, em correlação verbal com o verbo fazer, o próximo verbo deverá ficar no Futuro do Pretérito, que, por definição, indica uma situação futura em relação a uma outra pretérita (“A reforma, que se fazia necessária [situação pretérita], requereria [futura em relação à outra] a eliminação dos tributos cumulativos”). Por fim, a divergência das propostas de reforma tributária é um fato real, concreto, que efetivamente ocorre. Deve o verbo, pois, ser conjugado no presente do indicativo – as propostas divergem. Além disso, deve haver correspondência entre o tempo do verbo ser (“É nisso...”) com o que segue (“divergem”). 28 – (AFRF 2005) Leia o texto para responder à questão abaixo. O advento da moderna indústria tecnológica fez com que o contexto em que passa a dispor-se a máquina mudasse completamente de configuração. Entretanto, tal mudança obedece a certas coordenadas que começam a ser pensadas já na antiga Grécia, que novamente se relacionam com a questão da verdade. É que a verdade, a partir de Platão e Aristóteles, passa a ser determinada de um modo novo, verificando-se uma transmutação em sua própria essência. Desde então, entende-se usualmente a verdade como sendo o resultado de uma adequação, ou seja, a verdade pode ser constatada sempre que a idéia www.pontodosconcursos.com.br 8
  • 94. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI que o sujeito forma de determinado objeto coincida com esse objeto. (Gerd Bornheim. Racionalidade e acaso. fragmento) Assinale a opção correta a respeito do uso das estruturas lingüísticas do texto. a) Mantém-se a coerência da argumentação ao substituir “fez” (l.1) por faz; mas para que a correção gramatical seja mantida, torna-se obrigatória então a substituição de “mudasse” (l.3) para mude. Item CORRETO (gabarito da questão). Comentário. Para análise, iremos manter apenas os termos necessários para a compreensão do primeiro período: O advento da moderna indústria tecnológica fez com que o contexto (...) mudasse completamente de configuração. A primeira substituição de tempo verbal – do pretérito perfeito do indicativo (fez) para o presente do indicativo (faz) - acarreta a alteração na correlação deste verbo com o verbo mudar, presente na oração que exerce a função de objeto indireto da oração principal, levando também para o presente do indicativo (mude) o tempo verbal que estava conjugado no pretérito imperfeito do subjuntivo (mudasse). LOCUÇÃO VERBAL 29 - (Técnico do IPEA 2004) A Grande Depressão não foi apenas a maior crise de desemprego da História, mas também a primeira crise de desemprego nas grandes democracias ocidentais que se abateu sobre um eleitorado constituído, principalmente, por trabalhadores ameaçados pelo desemprego ou vítimas diretas dele. O corpo político havia mudado. Não levar em conta os interesses objetivos do eleitorado era um suicídio político certo. www.pontodosconcursos.com.br 9
  • 95. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI (Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. c) Caso a expressão “O corpo político”(l. 4 e 5) vá para o plural, estaria gramaticalmente correto manter a expressão “havia mudado” no singular, pois o verbo haver é impessoal. Item INCORRETO (gabarito da questão). Comentário. Locução verbal é o conjunto semântico de dois ou mais verbos. Forma-se com um verbo principal e um ou mais verbos auxiliares. Às vezes, no meio da locução verbal pode aparecer uma preposição (de, a), como em “comecei a trabalhar”, “hei de vencer” ou “tenho de esquecer”. Enquanto o principal vem sob uma forma nominal (infinitivo, gerúndio ou particípio), seu(s) auxiliar(es) pode(m) vir em uma forma finita (indicativo, subjuntivo, imperativo) ou também nominal. Nessa relação, o que se flexiona é o verbo auxiliar, mas do modo como o verbo principal iria variar. Em outras palavras, o verbo auxiliar faz tudo o que o verbo principal iria fazer se estivesse sozinho. Formam-se locuções verbais em: construções de voz passiva, principalmente com os verbos auxiliares SER e ESTAR; tempos compostos, com os verbos auxiliares TER e HAVER. construções com auxiliares modais, que determinam com mais rigor o modo como se realiza – ou deixa de se realizar - a ação verbal. Expressam circunstâncias de: início ou fim (comecei a estudar, acabei de acordar), continuidade (vai andando), obrigação (tive de entregar), possibilidade (posso escrever), dúvida (parece gostar), tentativa (procura entender) e outras tantas. www.pontodosconcursos.com.br 10
  • 96. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Como num escritório, onde quem manda é o chefe e quem trabalha é o empregado (ou você já viu algum chefe trabalhando???), na locução verbal, quem exerce a função de “chefe” é o verbo principal – ele fica “paradão”, só mandando, e o pobre do auxiliar se flexiona de acordo com as suas ordens. Na locução verbal da questão (havia mudado) o verbo auxiliar (havia) deverá se flexionar do mesmo modo que o verbo principal (mudar) o faria se estivesse sozinho: “Os corpos políticos mudavam” -> “Os corpos políticos haviam mudado.”. Acima de tudo, está incorreta a afirmação de que o verbo haver, nessa construção, é impessoal. Ele é o verbo auxiliar da locução e, por isso, tem sujeito (é pessoal) e se flexiona. O verbo HAVER é impessoal quando não possui sujeito, como no caso em que apresenta o sentido de existir (Há cem mil interessados no prêmio.). Por isso, não se flexiona. Assim, se ele for o verbo principal da locução verbal, dará essa ordem ao seu auxiliar, que não se flexionará também: Deve haver cem mil interessados no prêmio. Contudo, se o verbo haver estiver na posição de auxiliar (empregado), como nessa questão de prova (havia mudado), possui sujeito (corpo político) e irá se flexionar de acordo com as ordens do verbo principal. Um bom exemplo encontramos na letra de Esotérico, de Gilberto Gil: Não adianta nem me abandonar Porque mistério sempre há de pintar por aí Temos que “mistério sempre pintará” ou, usando a locução verbal, “há de pintar”. O verbo auxiliar ficou no singular (há) porque o verbo principal assim ficaria (pintará), em concordância com o sujeito, que está no singular. E se o sujeito fosse “mistérios”, no plural, como muita gente canta por aí? “Mistérios sempre ....” ? Descobriu? Algum palpite? Como o verbo pintar, na passagem, iria para o plural (“Mistérios sempre pintarão”), o verbo haver, na locução www.pontodosconcursos.com.br 11
  • 97. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI verbal, deverá obedecer à ordem e se flexionar também. Assim, “Mistérios sempre hão de pintar.”. Para treinarmos (e nos desestressarmos), musiquinha do Gil, agora “Estrelas”: mais uma Há de surgir Uma estrela no céu cada vez que ‘ocê sorrir Há de apagar Uma estrela no céu cada vez que ‘ocê chorar Agora, os verbos principais são “surgir” e “apagar”. “Uma estrela surgirá”, “Uma estrela se apagará”. Logo, “Uma estrela há de surgir” e “Uma estrela há de se apagar”. Se o sujeito fosse para o plural, seria “Estrelas hão de surgir” e “Estrelas hão de se apagar”. Essa regra se aplica a todos os verbos que formam uma locução verbal. Quando os verbos componentes da locução estão próximos, é menos corriqueiro o equívoco de flexão, por isso seriam extremamente fáceis questões desse tipo. Para aumentar a possibilidade de erro, a ESAF costuma distanciar os verbos da locução, como em: "As certidões deverão, sob pena de invalidade do ato e impedimento para o registro, acompanharem o traslado da escritura" (corrijase para: deverão... acompanhar). Uma simples junção dos verbos ora afastados poderia evitar o erro. 30 - (Assitente de Chancelaria/2002)Leia o texto abaixo para responder às questões 01 e 02. O século XX foi o mais assassino na história registrada. O número total de mortes causadas por ou associadas a suas guerras foi estimado em 187 milhões. O equivalente a mais de 10% da população mundial em 1913. Entendido como tendo-se iniciado em 1914, foi um século de guerra quase ininterrupta, com poucos e breves períodos sem conflito armado organizado em algum lugar. Foi dominado por guerras mundiais: quer dizer, por guerras entre Estados territoriais ou alianças de Estados. Apesar disso, o século www.pontodosconcursos.com.br 12
  • 98. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI não pode ser tratado como um bloco único, seja cronológica, seja geograficamente. Cronologicamente, ele se distribui em três períodos: a era de guerras mundiais centrada na Alemanha, a era de confronto entre as duas superpotências e a era desde o fim do sistema de poder internacional clássico. Chamarei a esses períodos de 1, 2 e 3. Geograficamente, o impacto das operações militares tem sido desigual. Com uma exceção (a Guerra do Chaco), não houve guerras entre Estados significantes (em oposição a guerras civis) no hemisfério Ocidental no último século. Em contrapartida, guerras entre Estados, não necessariamente desconectadas do confronto global, permaneceram endêmicas ao Oriente Médio e ao sul da Ásia, e guerras maiores diretamente resultantes do confronto global aconteceram no leste e no sudeste da Ásia. Mais impressionante é a erosão da distinção entre combatentes e não-combatentes. As duas guerras mundiais da primeira metade do século envolveram toda a população dos países beligerantes; tanto combatentes quanto não-combatentes sofreram. (Eric Hobsbawn, A epidemia da guerra, com adaptações) Assinale a opção correta a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. d) A forma verbal composta “tem sido”(l.22), por se constituir com o auxiliar ser, indica uma oração de voz passiva. Item INCORRETO Comentário. Como vimos, os verbos ser e estar constroem locuções verbais em orações de voz passiva analítica, enquanto que os verbos ter e haver formam locuções de tempo composto. O que a banca tentou foi induzir o candidato ao erro no último trecho da questão “por constituir com o auxiliar ser, indica uma oração de voz passiva”. Tal assertiva estaria correta se não fosse o verbo ser, na locução “tem sido”, o verbo principal, e não o auxiliar, este representado pelo verbo ter. Trata-se, pois, de tempo composto, e não de voz passiva. www.pontodosconcursos.com.br 13
  • 99. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI 31 - (ACE 2002) Marque o item sublinhado que represente impropriedade vocabular, erro gramatical ou ortográfico. Hoje, nos países em desenvolvimento, desconfia-se de que(A) camufladamente(B) grande parte daquelas sociedades não-governamentais e missões religiosas desempenham a mesma função de vilipêndio(C); na rota de ocupação, buscam credenciarem-se(D) como cientistas do solo, da fauna e da flora, consoante(E) já o fizeram nos casos do México e da Colômbia. (Baseado em Paulo Bonavides) a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito:D Comentário. Por se tratar de uma locução verbal, o verbo principal deverá permanecer na forma de infinitivo impessoal (sem flexão). Assim, a forma correta seria “buscam credenciar-se”. Aproveitaremos para tratar, agora, dos casos em que o infinitivo se flexiona. FLEXÃO DO INFINITIVO 32 – (Auditor RN/2005) Marque a opção que não substitui corretamente o item sublinhado no texto, respeitando-se a ordem em que ocorrem. Na medida em que a dinâmica da acumulação privada e a mobilidade dos capitais já não são controladas pelo Estado através da tributação, os direitos humanos, numa visão www.pontodosconcursos.com.br 14
  • 100. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI jurídico-positiva, encontram-se em fase regressiva. Eles existindo no plano legal, podem até continuar sobrevivendo, em termos formais, aos processos de tributação. Mas não têm mais condições de ser efetivamente implementados no plano real (se é que o foram, integralmente, um dia). (Baseado em Mário Antônio Lobato de Paiva em www.ambitojuridico.com.br) a) Considerando que b) por meio c) continuarem d) já não têm e) serem Gabarito: C Comentário. Trata-se de uma locução verbal “podem continuar existindo”, não se admitindo a flexão do verbo “continuar”. O único verbo que se flexiona é o primeiro auxiliar. Os demais (segundo auxiliar e verbo principal) permanecem em uma das formas nominais – infinitivo, gerúndio ou particípio. O que nos interessa nessa questão é sugestão de troca do item e. “Mas [os direitos humanos] não têm mais condições de ser efetivamente implementados no plano real.” A troca pelo infinitivo flexionado (serem) é válida, pelos motivos a seguir expostos. INFINITIVO O infinitivo é uma das três formas nominais do verbo, junto com o gerúndio e o particípio. O infinitivo pode ser IMPESSOAL (não se flexiona em número ou pessoa) ou PESSOAL (possui sujeito e com ele pode concordar, havendo, nesse caso, flexão de número e pessoa). www.pontodosconcursos.com.br 15
  • 101. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI O infinitivo PESSOAL pode se flexionar ou não, a depender da construção. Flexionar quer dizer conjugar em todas as pessoas, por exemplo: vender, venderes, vender, vendermos, venderem. CASOS EM QUE O INFINITIVO FLEXIONA 1. Quando o sujeito da forma nominal está claramente expresso, ou seja, o infinitivo estiver acompanhado de um pronome pessoal ou de um substantivo – é o único caso de flexão obrigatória. A eleição de 2006 será o momento de os eleitores decidirem por uma renovação do Congresso Nacional. 2. Quando se deseja indicar o sujeito não expresso a partir da desinência verbal: Está na hora de irmos embora. Observe que, se não houvesse a indicação pela desinência, não ficaria claro quem deveria ir embora. CASOS DE FLEXÃO FACULTATIVA DO INFINITIVO Quando o sujeito do infinitivo já estiver expresso em outra oração, geralmente na oração principal, a flexão torna-se facultativa. Recomenda-se, inclusive, omitir a flexão para o texto mais enxuto e objetivo, a não ser que exista o risco de ambigüidade, caso em que a flexão será necessária para dissipar qualquer dúvida. De qualquer forma, a flexão do infinitivo, nesses casos, é opcional – pode-se flexionar ou não, a critério do autor. As mulheres se reuniram para decidir/decidirem a melhor forma de conduta. As trabalhadoras discutiram uma forma de se proteger/protegerem dos abusos no ambiente de trabalho. O ministro convidou os índios para participar/participarem do debate. www.pontodosconcursos.com.br 16
  • 102. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI CASOS DE FLEXÃO DO INFINITIVO EM VOZ PASSIVA Com relação à flexão do infinitivo passivo (questão da prova de Auditor RN/2005), no esquema SUJEITO / PREPOSIÇÃO / SER / PARTICÍPIO, há duas possibilidades: 1 - Quando os sujeitos das orações são distintos e o do infinitivo vem logo após a preposição, as duas formas – FLEXIONADA OU NÃO - estão certas, dando-se preferência à flexão verbal. O objetivo é coletar informações mais precisas para ser / serem cruzadas com outros bancos de dados. Indique as providências a ser / serem tomadas. Envio os documentos para ser / serem analisados. 2 - Prefere-se a não-flexão: a) quando o sujeito (plural) das duas orações for o mesmo: Doenças desse tipo levam até cinco anos para ser / serem tratadas. Eles estão para ser / serem expulsos. Saíram sem ser / serem percebidos. Os pedidos levaram dez dias para ser / serem analisados. b) quando se tem um adjetivo antes da preposição: São obras dignas de ser / serem imitadas. Os alimentos estavam prontos para ser / serem comercializados. As presas pareciam fáceis de ser / serem apanhadas. Apresentamos exercícios simples de ser / serem feitos. www.pontodosconcursos.com.br 17
  • 103. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Observe que se trata de PREFERÊNCIA, a depender da ênfase que o autor queira dar. Não podemos tachar de certo ou errado. Ao não flexionar, valoriza-se a ação; com a flexão, dá-se ênfase ao sujeito que a pratica. Muitas vezes, a escolha é feita por questão de eufonia ou de clareza textual. Encerramos esse comentário-aula com as palavras de Pasquale Cipro Neto e Ulisses Infante (Gramática da Língua Portuguesa, Editora Scipione) de que "o infinitivo constitui um dos casos mais discutidos da língua portuguesa", e "estabelecer regras para o uso de sua forma flexionada, por exemplo, é tarefa difícil", e, "em muitos casos, a opção é meramente estilística". 33 - (AFPS/2002) Leia o texto para responder, em seguida, à questão. Acho que a globalização tem graves problemas. Nós estamos percebendo que é hora de fazer ajustes, de garantir acesso dos países pobres aos mercados do Primeiro Mundo. É hora de os países ricos fazerem algumas concessões. Culturalmente falando, a globalização é um sucesso espetacular, mas do ponto de vista econômico é um fracasso. Precisamos entender que a globalização não é uma força indomável da natureza. Ela é criação humana, produto de instituições e governos, de regras, e pode ser alterada. (Michel Bailey, VEJA, 22/05/2002, com adaptações) Julgue os itens a respeito do emprego das estruturas lingüísticas do texto e marque, a seguir, a opção correta. III. A substituição da preposição “de”(l.5) por que, antes de “os países ricos”(l.5), e a conseqüente substituição de “fazerem”(l.5) por fizessem, mantém as relações semânticas e a correção gramatical. IV. As regras da norma culta permitem que a forma de infinitivo verbal “fazerem”(l.5) seja também empregada sem flexão: fazer. www.pontodosconcursos.com.br 18
  • 104. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Itens INCORRETOS. Comentário. Item III – exige-se, no item, que sejam mantidas as relações semânticas (significado) e a correção gramatical. Efetuando-se a troca sugerida, a oração seria: É hora que os países ricos fizessem algumas concessões. Além do prejuízo na correlação verbal entre “é” – presente do indicativo que denota situação real – e “fizessem”pretérito do subjuntivo, indicando incerteza, haveria também uma alteração no sentido original do texto. Item incorreto, portanto. Item IV – o sujeito da forma verbal é “países ricos”. Como o sujeito está explícito e no plural, a única forma possível para o infinitivo seria flexionado – fazerem – caso de flexão obrigatória. 34 - (TRF 2002) O CPF é hoje um dos documentos mais utilizados no Brasil. Foi criado em 1965, com o objetivo de identificar o contribuinte – pessoa física – perante a Secretaria da Receita Federal e para que ela tivesse um maior controle dos contribuintes brasileiros. Com o passar do tempo, instituições financeiras e o comércio passaram a exigir o número do documento para fazer várias operações, como financiamentos, por exemplo. Enquanto o CPF é uma forma de identificação do contribuinte, a carteira de identidade tem a finalidade de identificar o cidadão por meio da Secretaria de Segurança Pública. (Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações) Assinale a opção correta a respeito do emprego das palavras e expressões no texto. c) O emprego do infinitivo flexionado, fazerem, no lugar de “fazer”(l.7) mantém a coerência textual e a correção gramatical. Item CORRETO (gabarito da questão). Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 19
  • 105. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI A passagem é “Com o passar do tempo, instituições financeiras e o comércio passaram a exigir o número do documento para fazer várias operações...”. Como o sujeito das duas orações é o mesmo (instituições financeiras e o comércio), a flexão do infinitivo é facultativa. 35 - (TRF 2002) Quem não declarou no ano passado está classificado pela Receita como “pendente”. Embora não tenha o CPF cancelado agora, sua situação será considerada irregular perante a Receita. O cancelamento do documento pode significar muitos problemas, pois o CPF passou a ser mais solicitado do que a carteira de identidade. Sem ele, é impossível abrir uma conta bancária, comprar a prazo, prestar concurso público. Caso ganhe em uma loteria, também será impedido de retirar o prêmio. (Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações) Assinale a opção correta lingüísticas do texto. a respeito das estruturas c) O infinitivo é não flexionado na locução verbal “passou a ser”(l.7) porque complementa um verbo causativo. Item INCORRETO. Comentário. Nesse caso, o infinitivo não foi flexionado por fazer parte de uma locução verbal. Os verbos causativos expressam noção de causa (deixar, fazer, mandar, como “Mandei os alunos chegarem”, “Fizeram-no confessar o crime.”) e, em construções com o uso de infinitivo, este não se flexiona quando tem por sujeito um forma pronominal átona (“Deixe-os sair.”). 36 - (IRB ANALISTA/2004) - Leia o seguinte texto para responder às questões. As sociedades humanas são complexas e os seus membros se atraem ou se repelem em função de sua pertinência. O www.pontodosconcursos.com.br 20
  • 106. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI homem só não existe, mesmo quando solitário. Para se construir e entender-se, o homem precisa pertencer. Essa pertinência vai desde a linguagem, passa pelos grupos e classes sociais e invade as culturas, os saberes, e até mesmo as idiossincrasias. As sociedades não são essencialmente harmônicas. Elas estão sempre se transformando a partir dos conflitos e das contradições que as fazem mover e se transformar. Assim, as sociedades funcionam muito mais pela lógica das contradições que pela lógica da identidade. (Roberto de Aguiar, Ética e direitos humanos, com adaptações) Assinale a substituição que preserva a correção gramatical e a coerência do texto. d) “mover”(l.11) > moverem Item INCORRETO. Comentário. Para análise, é necessário transcrever toda a oração. Elas [as sociedades] estão sempre se transformando a partir dos conflitos e das contradições que as fazem mover e se transformar. Mais uma vez, a banca explorou a flexão do infinitivo com verbos causativos e sensitivos. O verbo fazer é um verbo causativo – exprime relação de causa. O que se extrai do trecho é que “Conflitos e contradições as fazem [as = sociedades] mover.” O sujeito do verbo fazer é “conflitos e contradições” e o objeto direto é tudo que se segue ao verbo – “as mover”, sendo que o pronome demonstrativo “as” está em substituição à expressão “as sociedades”. O objeto direto também está sob a forma oracional [as mover], com sujeito (representado pelo pronome oblíquo as) e um verbo (mover). Assim, como tem por sujeito uma forma pronominal átona, o infinitivo não pode se www.pontodosconcursos.com.br 21
  • 107. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI flexionar. Trata-se de uma forma pessoal (possui sujeito) sem flexão verbal. Isso acontece em construções com VERBOS CAUSATIVOS (fazer, permitir, deixar, mandar) e SENSITIVOS (que expressam sensações – ouvir, sentir, ver), acompanhados de PRONOMES ÁTONOS (que exercem a função de sujeito) + VERBOS NO INFINITIVO PESSOAL NÃO FLEXIONADO. Assim, está incorreta a sugestão, pois o verbo no infinitivo não poderia se flexionar (moverem). 37- (TRF 2002) Assinale a opção em que não se desrespeitam as regras da norma culta, ao se efetuarem as alterações propostas. Maior é a exigência de uma ação transparente naqueles domínios em(a) que a atividade estatal gera encargos financeiros para a cidadania. É o caso da imposição de tributos. Se os indivíduos devem concorrer(b) para a manutenção dos serviços públicos, hão(c) de ter a garantia de não ser surpreendidos. É por isso que a constituição estabelece como princípio que os tributos sejam instituídos num(d) exercício e cobrados noutro, e sempre criados por lei. Assim se assegura o benefício ao Estado(e), e ao indivíduo a garantia do conhecimento prévio e certo de suas responsabilidades. (Josaphat Marinho, Surpresas Tributárias, com adaptações) b) substituir “concorrer”(l.5) por concorrerem. c) substituir “hão”(l.6) por há. Itens INCORRETOS. Comentário. Os verbos CONCORRER e HAVER fazem parte de locuções verbais, na qualidade de, respectivamente, verbo principal e verbo auxiliar. “Se os indivíduos devem concorrer...” – o verbo principal permanece no infinitivo impessoal. www.pontodosconcursos.com.br 22
  • 108. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI “[os indivíduos] hão de ter a garantia de...” - o verbo auxiliar segue a flexão que teria o verbo principal. Como a forma verbal ter iria se flexionar, para concordar com o sujeito da ação (“os indivíduos terão...”), assim ficará o verbo haver (hão de ter). 38 - (Técnico IPEA/2004) Marque a substituição proposta que preserva a coerência e a correção gramatical do texto. O conceito de ética é também algo estreitamente vinculado ao sentimento dos povos, ao seu modo de viver e aos seus costumes, como indica a raiz grega da palavra (ethos), e tem naturalmente evoluído no seu conteúdo, como evoluem esses costumes ao longo do tempo e da história. (R. Saturnino Braga, Ética e política, com adaptações) b) viverem por “viver”(L.3) Item INCORRETO. Comentário. O infinitivo, na função de complemento nominal (completa o sentido do substantivo modo), não possui sujeito e, em virtude disso, não pode se flexionar. São formas igualmente não flexionadas as em que o verbo no infinitivo: - esteja ligado a um adjetivo, apresentando uma idéia passiva: “São coisas fáceis de fazer (de serem feitas)”; - faça parte de uma locução verbal, inclusive no lugar de uma forma no gerúndio: “Vamos estudar para a prova.”; “Ela ficou a esperar (esperando) pelo marido ausente.”; - se ligue a verbos causativos (deixar, mandar, fazer e sinônimos) ou sensitivos (ver, ouvir, sentir e sinônimos) e tenha como sujeito um pronome oblíquo: “Deixe-me ir”; “Ouvi-os cantar pela casa.”. VOZES VERBAIS www.pontodosconcursos.com.br 23
  • 109. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI 39 - (TRF 2002) Assinale a opção em que uma das duas possibilidades de redação está gramaticalmente incorreta. a) A economia americana sobreviveu a muitos percalços e, até o início da curta e moderada recessão, da qual parece começar a emergir, conheceu nove anos de uma das mais exuberantes expansões de sua história. / A economia americana sobreviveu a muitos percalços e conheceu nove anos de uma das mais exuberantes expansões de sua história até o início da curta e moderada recessão, de que parece começar a emergir. b) O professor Paul Kennedy, figura expressiva da “escola do declínio” na década de 80, confessa ter mudado de posição. Temia o pior em 1985, quando o esforço militar consumia 45% do PIB. / Figura expressiva da “escola do declínio” na década de 80, o professor Paul Kennedy confessa que mudou de posição. Temia o pior em 1985, quando o esforço militar consumia 45% do PIB. c) Pensa hoje que se tornou barato adquirir a hegemonia ao preço de 3,8% de PIB florescente e produtividade que permite encarar sem susto o momento próximo em que os EUA gastarão com a defesa US$ 1 bilhão por dia. / Seu pensamento hoje é esse: tornou-se barato adquirir a hegemonia ao preço de 3,8% de PIB florescente e produtividade que permite encarar sem susto o momento próximo em que os EUA gastarão com a defesa US$ 1 bilhão por dia. d) Não quer isso dizer que os americanos sejam onipotentes ou possam ignorar para sempre alguns ameaçadores desequilíbrios de sua economia e as reações do resto do mundo. / Não quer isso dizer que os americanos sejam onipotentes ou que alguns ameaçadores desequilíbrios de sua economia e as reações do resto do mundo possa por eles serem ignorados para sempre. e) Significa apenas reconhecer que a atual configuração do poder mundial está longe do declínio e que um país como os Estados Unidos tem uma extraordinária capacidade para recuperar-se de erros que para outros seriam provavelmente fatais. / Significa apenas o reconhecimento de que a atual configuração do poder mundial está longe do www.pontodosconcursos.com.br 24
  • 110. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI declínio e de que um país como os Estados Unidos tem uma extraordinária capacidade para recuperar-se de erros que para outros seriam provavelmente fatais. (Itens adaptados de Rubens Ricupero) Gabarito: D Comentário. Neste item, o segundo segmento apresenta um erro de flexão na locução verbal. O correto seria “possam ser ignorados”. Essa questão nos remete ao estudo das vozes verbais. Além das flexões em número, pessoa, tempo e modo, o verbo também pode variar em vozes. São elas: VOZ ATIVA – O sujeito pratica a ação expressa pelo verbo. É um sujeito “agente”, “ativo”. VOZ PASSIVA – O sujeito recebe (sofre) a ação verbal. É um sujeito “paciente”, “passivo”. Divide-se em ANALÍTICA (análise é coisa longa, demorada) e PRONOMINAL ou SINTÉTICA (síntese é coisa breve, rápida). VOZ REFLEXIVA – Construída com o verbo e um pronome reflexivo. O sujeito pratica contra si mesmo a ação verbal. VOZ RECÍPROCA - Classificação apresentada pelo professor Evanildo Bechara, a voz recíproca é construída com o verbo e um pronome recíproco. Ao mesmo tempo em que pratica a ação, recebe-a de volta por outro agente. Por ser recíproco, o verbo deve estar sempre no plural, pois o ato é praticado por dois ou mais agentes (“Ao fim do jogo, os jogadores agrediram-se”, “Aquela relação é bem difícil pois se odeiam mãe e filha.”). O cuidado maior que se deve ter é na transposição das vozes – ativa para passiva / passiva analítica para passiva www.pontodosconcursos.com.br 25
  • 111. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI sintética, especialmente (tempo/modo) do verbo. com relação à conjugação (1) (2) (4) O PROFESSOR DEU O LIVRO AO ALUNO. sujeito ativo verbo objeto direto objeto indireto (2) VOZ ATIVA: (3) (3) (1) (4) PELO PROFESSOR AO ALUNO. agente da passiva objeto indireto VOZ FOI O LIVRO PASSIVA DADO ANALÍTICA: sujeito locução passivo verbal (1) – O termo que exercia a função sintática de SUJEITO na voz ativa passará à função de AGENTE DA VOZ PASSIVA, pois é isso exatamente que ele faz – AGE, PRATICA A AÇÃO. (2) - O termo que exercia a função sintática de OBJETO DIRETO na voz ativa passará à função de SUJEITO da construção passiva, já que ele sofre a ação verbal. (3) - O verbo passa a ser uma locução verbal, e é nesse ponto que o candidato deve ter mais atenção. Não pode haver mudança no tempo ou no modo verbal. Se o verbo originalmente estava no Pretérito Perfeito do Indicativo, o verbo auxiliar da locução verbal deverá manter essa mesma conjugação. (4) - E o que acontece com o termo que exercia a função de objeto indireto? Vai continuar na mesma. Vai continuar exercendo a função de objeto indireto. Na construção em voz passiva sintética, como o nome já sugere, há uma “simplificação” das formas. Não há locução www.pontodosconcursos.com.br 26
  • 112. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI verbal – o verbo irá concordar com o seu sujeito paciente e ao seu lado será colocado um pronome, chamado de pronome apassivador, porque é ele quem indica essa construção. E também não existe a figura do AGENTE DA PASSIVA. É praxe que, nessa estrutura sintética, o verbo anteceda o sujeito paciente. (3) VOZ PASSIVA SINTÉTICA: (2) (4) DEU-SE O LIVRO AO ALUNO. Verbo + pronome apassivador sujeito passivo objeto indireto Note que, para que seja possível a construção de voz passiva (tanto analítica como sintética), é indispensável que o verbo tenha transitividade direta, ou seja, tenha um complemento direto (OBJETO DIRETO). Isso porque esse termo exercerá a função de SUJEITO da voz passiva. Assim, o verbo deverá ser TRANSITIVO DIRETO ou TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO para que possa ser construído em voz passiva. Os verbos que não atendem a essa exigência, pela norma culta, estão impossibilitados de construção passiva. Esse assunto será tratado novamente (e à exaustão) quando falarmos de concordância verbal e de regência verbal. Na questão, o primeiro segmento apresenta uma locução verbal na construção de voz ativa – “que os americanos [SUJEITO] possam ignorar [LOCUÇÃO VERBAL] alguns ameaçadores desequilíbrios de sua economia e as reações do resto do mundo [OBJETO DIRETO].”. Transpondo-se a construção do segundo segmento para a voz passiva - “que alguns ameaçadores desequilíbrios de sua economia e as reações do resto do mundo [SUJEITO PACIENTE] possam ser ignorados [LOCUÇÃO VERBAL PASSIVA] por eles [= pelos americanos - AGENTE DA PASSIVA].” www.pontodosconcursos.com.br 27
  • 113. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Assim, estamos diante de uma locução verbal com dois verbos auxiliares (possam + ser) e um principal (ignorados). Somente o primeiro verbo auxiliar (possam) deverá se flexionar, enquanto os demais se mantêm em uma forma nominal (infinitivo, gerúndio ou particípio). Finalmente, na voz reflexiva, o sujeito pratica e sofre, concomitantemente, a ação expressa pelo verbo. Mais adiante, comentaremos algumas das poucas questões da ESAF que abordaram esse ponto do assunto. 40 - (BACEN 2001) Analise os itens a respeito do emprego das formas verbais no texto. Uma profunda transformação tecnológica será promovida nos bancos brasileiros neste primeiro semestre para que eles se adaptem às normas determinadas pelo Banco Central (BC), que prevêem a reestruturação do Sistema de Pagamentos Brasileiro (SPB). O novo modelo entra em vigor no dia 1º de outubro, quando já deve estar em funcionamento a transferência de grandes valores com liquidação bruta em tempo real e o monitoramento on line da conta reservas bancárias mantida no BC, que se livrará da obrigação de cobrir os saldos negativos deixados pelos bancos nas operações do dia-a-dia. Se, de um lado, as cerca de 170 instituições financeiras movimentam-se para modernizar seu aparato tecnológico, de outro as indústrias de software travam uma batalha para conquistar uma fatia dos investimentos que serão feitos. (Gazeta Mercantil, 20/2/2001, com adaptações) I. Mantém-se a correção gramatical e a idéia de voz passiva ao se substituir a expressão verbal “será promovida” (l.1 e 2) por promover-se-á. Item CORRETO. Comentário. Abstraindo-se a questão relativa à colocação pronominal, objeto de estudo posterior, na troca de “será promovida” por “promover-se-á”, houve tão-somente a mudança da www.pontodosconcursos.com.br 28
  • 114. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI voz passiva analítica para a voz passiva sintética, mantendo-se plenamente a correção gramatical. 41 - (TRF 2002) Em relação ao texto, assinale a opção correta. A reforma do Estado é vista freqüentemente como um processo de redução do tamanho do Estado, que envolve a delimitação de sua abrangência institucional e a redefinição de seu papel. Diante do seu crescimento excessivo no século XX, das esperanças demasiadamente grandes que foram nele depositadas pelos socialistas e das distorções de que o Estado afinal foi vítima, essa perspectiva é absolutamente correta. (Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações) a) O uso da voz passiva em “é vista”(l.1) é um recurso que torna o agente da ação mais evidente. d) A expressão “pelos socialistas”(l.7) exerce a função de complemento nominal de “nele” (l.7). Itens INCORRETOS. Comentário. A opção de letra “a” é incorreta, uma vez que, na voz passiva, a ênfase recai sobre o sujeito paciente, que sofre a ação verbal, no caso, “A reforma do estado”, e não no agente da ação, representado pela função sintática de agente da passiva. Não houve menção, na passagem, à pessoa que pratica a ação verbal, ou seja, quem efetivamente vê a reforma do Estado. Esse termo, na estrutura, repetimos, estaria exercendo a função de agente da passiva. Já no item “d”, igualmente incorreto, temos um bom exemplo de agente da passiva: “Diante do seu crescimento excessivo no século XX, das esperanças demasiadamente grandes que foram nele depositadas pelos socialistas...”. Modificando a estrutura, para fins de análise, e colocando na ordem direta, temos que: “Esperanças demasiadamente grandes foram depositadas no século XX pelos socialistas.”. www.pontodosconcursos.com.br 29
  • 115. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Dessa forma, podemos perceber uma estrutura de voz passiva, na qual quem exerce a função de sujeito (sofre a ação) é a expressão “esperanças demasiadamente grandes” e quem pratica a ação verbal (agente da passiva) é “socialistas”. 42 - (AFRF/2002-2) Há muitos anos a Reforma Tributária brasileira vem sendo considerada como uma prioridade nacional, mas parece condenada a um eterno projeto. Apesar de haver consenso quanto a sua necessidade, a discussão não avança. Desde 1995, quando o governo encaminhou sua primeira proposta ao Legislativo, o tema é debatido e não se chega a uma conclusão. Todos concordam que o sistema tributário brasileiro é repleto de distorções e deficiências, porém, quando se aprofunda o debate, os conflitos de interesses aparecem, dificultando a aprovação do projeto. (www.unafisco.org.br) Em relação aos elementos que estruturam o texto, assinale a opção incorreta. a) A expressão “vem sendo considerada”(l.2), poderia, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituída por tem sido considerada. Item CORRETO. As duas construções têm a mesma estrutura passiva (verbo ser como segundo auxiliar), mas apresentam diferentes aspectos. Na primeira, o verbo vir atribui um valor de continuidade da ação, por ser um auxiliar modal (imputa à locução uma idéia circunstancial). A segunda é uma locução verbal de tempo composto. Como a questão aborda exclusivamente aspectos gramaticais, a substituição é possível, sem prejuízo para o período. www.pontodosconcursos.com.br 30
  • 116. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI 43 – (Técnico do IPEA/2004) Marque a substituição proposta que preserva a coerência e a correção gramatical do texto. O conceito de ética é também algo estreitamente vinculado ao sentimento dos povos, ao seu modo de viver e aos seus costumes, como indica a raiz grega da palavra (ethos), e tem naturalmente evoluído no seu conteúdo, como evoluem esses costumes ao longo do tempo e da história. (R. Saturnino Braga, Ética e política, com adaptações) d) vem naturalmente evoluindo por “tem naturalmente evoluído”(L.3 e 4) Item CORRETO (gabarito da questão). Comentário. Perceba como essa questão é muito parecida com a que acabamos de analisar. Mais uma vez, é sugerida uma troca que preserve os aspectos gramaticais e a coerência textual. Tanto o sintagma “tem evoluído” como “vem evoluindo” fornecem o aspecto de continuidade da ação e respeitam a ortodoxia gramatical. 44 - (MPOG 2000) A globalização é um fato. Os desafios institucionais que ela vem gerando devem ser compreendidos utilizando os próprios instrumentos metodológicos que ela produziu. Embora o Brasil não tenha uma autêntica tradição de livre mercado e de competição, se se lograr superar a inércia, será fácil ao país lançar-se na vanguarda da modernidade, precisamente porque nossa reconhecida desvantagem, a de não possuirmos instituições estáveis e bem arraigadas, poderá ser, afinal, o nosso trunfo nesta vertiginosa era das comunicações. (Diogo de Figueiredo Moreira Neto) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. c) Em “lançar-se”(l.4) indeterminação do sujeito. o pronome www.pontodosconcursos.com.br “se” indica 31
  • 117. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Item INCORRETO. A questão aborda VOZ REFLEXIVA, situação em que o sujeito pratica e sofre, ao mesmo tempo, a ação verbal. Por isso, o verbo vem sempre acompanhado de um pronome reflexivo (pentear-se, envenenar-se, enganar-se, superarse). Na passagem, verifica-se que “o país irá lançar ‘a si mesmo’ na vanguarda da modernidade”. Ao mesmo tempo, pratica e sofre a ação. Logo, esse pronome é reflexivo, e não forma sujeito indeterminado. 45 - (IRB ANALISTA/2004) - Leia o seguinte texto para responder à questão. As sociedades humanas são complexas e os seus membros se atraem ou se repelem em função de sua pertinência. O homem só não existe, mesmo quando solitário. Para se construir e entender-se, o homem precisa pertencer. Essa pertinência vai desde a linguagem, passa pelos grupos e classes sociais e invade as culturas, os saberes, e até mesmo as idiossincrasias. As sociedades não são essencialmente harmônicas. Elas estão sempre se transformando a partir dos conflitos e das contradições que as fazem mover e se transformar. Assim, as sociedades funcionam muito mais pela lógica das contradições que pela lógica da identidade. (Roberto de Aguiar, Ética e direitos humanos, com adaptações) Assinale a substituição que preserva a correção gramatical e a coerência do texto. b) “entender-se”(l.4) > entender Item CORRETO. Comentário. Mais uma vez, verificamos o emprego de um pronome reflexivo. Na passagem “O homem só não existe, mesmo quando solitário. Para se construir e entender-se, o www.pontodosconcursos.com.br 32
  • 118. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI homem precisa pertencer.”, percebe-se que o homem irá construir ‘a si mesmo’ e entender ‘a si mesmo’. O item está correto, pois sugere uma troca válida. O pronome reflexivo já estava expresso, ao lado do primeiro verbo da relação, dispensando-se a sua repetição. 46- (AFC/STN 2000) Em relação ao texto a seguir, assinale a opção incorreta. Contamos com dois tipos tidos como “clássicos" de burguês: o que combina poupança e avidez de lucro à propensão de converter a acumulação de riqueza em fonte de independência e de poder; e o que encarna a "capacidade de inovação" o "gênio empresarial" e o "talento organizador", requeridos pelos grandes empreendimentos econômicos modernos. Além disso, os dois tipos sucedemse no tempo, como objetivações de processos históricosociais distintos, mas de tal maneira que certas qualidades ou atributos básicos do "espírito burguês" se associam crescentemente ao estilo de vida imperante nas cidades e às formas de socialização dele decorrentes. (Florestan Fernandes, A Revolução Burguesa no Brasil, pág. 1512, Intérpretes do Brasil, vol. 3) c) Em “sucedem-se” (l.8), “se” indica o uso da voz passiva. Item INCORRETO. Comentário. Perceba que a idéia apresentada no texto é a de que um tipo de burguês sucede ao outro no tempo. Assim, esse é um caso de pronome recíproco (mais de um agente praticando a ação verbal contra os outros). Só consegui localizar essa questão de prova da ESAF que abordasse o uso de voz recíproca. Se alguém conhecer outra, peço que encaminhe para mim. www.pontodosconcursos.com.br 33
  • 119. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI Grande abraço a todos, bons estudos e até a próxima. LISTA DAS QUESTÕES COMENTADAS. 23 - (AFC/SFC 2000) Assinale a opção em que a correlação entre tempos e modos verbais constitui erro de sintaxe. a) Há pelo menos dois séculos, desde que Adam Smith inaugurou a profissão, os economistas consomem boa parte de seu tempo, enaltecendo os benefícios do livre comércio e pregando a liberdade econômica. b) O mundo perfeito, garantem, é aquele em que não há nenhum tipo de obstáculo ao fluxo de mercadorias, pessoas e idéias. c) Deixada sem amarras, a economia funcionaria de maneira harmoniosa, regida por uma mão invisível que a fazia viver sempre em equilíbrio. d) Presa, seria como uma máquina com areia nas engrenagens, cujo atrito traria desperdício de energia e empobreceria os cidadãos. e) A virada do milênio reservou um paradoxo e tanto para os seguidores do economista escocês. Nunca como agora o mundo aderiu com tanta garra a suas teses. (Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.135) 24 - (AFC/SFC 2000) Assinale a opção que foi transcrita com problemas na correlação dos tempos verbais. a) Em setembro de 1998, pesquisa realizada com o apoio do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq) procurou medir a capacidade do trabalhador brasileiro de entender o que lê e estabelecer relações entre quantidades expressas em números, com critérios semelhantes aos usados nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne os 29 principais países industrializados. b) Seria assustador que 82% dos entrevistados não entenderam a conta de juros reais que incidam, por www.pontodosconcursos.com.br 34
  • 120. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI exemplo, na prestação de um eletrodoméstico. Na era da informática, que tipo de oportunidade profissional pode ter uma pessoa com tais carências de qualificação? c) A pesquisa, realizada em várias cidades brasileiras, entre a população de baixa escolaridade, entre 15 e 55 anos, mostrou que, entre 69% e 81% (conforme a região) dos 2 mil entrevistados, quando solicitados a analisar texto informativo simples, apenas reconheciam o tema, sem assimilar o sentido do texto. d) A oferta de escolaridade combate o analfabetismo absoluto, como prova o caso brasileiro, mas não garante capacidade de apreensão, compreensão e concentração que os empregos modernos exigem. e) Por isso a Unesco insiste em que é preciso “educação de qualidade”. Alfabetizar custa pouco – o Comunidade Solidária gasta US$ 34 per capita. Educar para o moderno mercado de trabalho tem custo bem mais elevado, mas são poucos os países dispostos a pagá-lo. (O Estado de S. Paulo - Notas e Informações, 22/4/2000, p. A3, com adaptações) 25 - (Auditor do Trabalho/2003) No texto abaixo, assinale o trecho transcrito corretamente. a) Pesquisadores do Banco Mundial revelam que, a “globalização reduz a pobreza, mas não em todos os lugares”. b) Embora muitas nações globalizadas procurem acompanhar o ritmo das mais opulentas, grande parte do mundo em desenvolvimento estão se tornando marginalizados. c) Na América Latina, por exemplo, “a integração global aumentou ainda mais as desigualdades salariais”, e há uma preocupação generalizada que o processo esteja levando uma maior desigualdade no próprio interior dos países. Essa desigualdade já alcançou os Estados em suas relações assimétricas. www.pontodosconcursos.com.br 35
  • 121. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI d) Embora Marx não estava pensando em escala global quando falou da distância, que separa os ricos dos pobres de forma crescente, essas previsões nunca pareceram tão verdadeiras quanto hoje. e) A inversão é apenas metodológica: trata-se do relacionamento entre o primeiro e o terceiro mundo, com os ricos ficando cada vez mais ricos e os pobres cada vez mais pobres. (Adaptado de Fernando Magalhães, “A globalização e as lições da história”) 26 - (AFRF/2002-2) Assinale a opção em que o trecho está gramaticalmente correto. c) Para que alcançamos tais objetivos, é indispensável que o Sistema Tributário Nacional seja utilizado como instrumento de distribuição de renda e redistribuição de riqueza, com o apoio de outros mecanismos auxiliares. d) A essência do direito é a sua aplicação prática – dever das autoridades públicas. Os princípios constitucionais não podem ser meras declarações de boas intenções, embora a regra jurídica existe para agir sobre à realidade social. 27 - (AFC/SFC 2000) Indique a opção que preenche corretamente as lacunas do texto. É preciso que a discussão da reforma tributária ___________ norteada pela mesma premissa básica que inspirou várias propostas de reforma, defendidas tanto pelo Executivo como pelo Congresso, a partir do final de 1997. Por divergentes que ____________, tais propostas partiram todas do mesmo diagnóstico. De que a reforma que _________ necessária ________ a eliminação dos tributos cumulativos, bem como do IPI, ICMS e ISS, e a introdução de uma forma de taxação indireta, centrada em esquema amplo e coerente de impostos sobre valor adicionado. A grande questão - e é nisso que as propostas ________- é como fazer essa mudança. (Adaptado de Rogério L. F. Werneck, Estado de S. Paulo, 27/10/2000) www.pontodosconcursos.com.br 36
  • 122. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI a) volta a ser - tenham sido - fazia-se - requer divergissem - b) volte a serem - fossem - se fez - requeresse divergiram c) volte a ser - tenham sido - se fazia - requeria divergem d) volte sendo - eram - se faria - requeriam - divergirão e) voltem a ser - tivessem sido - fazia - requerem diverge 28 – (AFRF 2005) Leia o texto para responder à questão abaixo. O advento da moderna indústria tecnológica fez com que o contexto em que passa a dispor-se a máquina mudasse completamente de configuração. Entretanto, tal mudança obedece a certas coordenadas que começam a ser pensadas já na antiga Grécia, que novamente se relacionam com a questão da verdade. É que a verdade, a partir de Platão e Aristóteles, passa a ser determinada de um modo novo, verificando-se uma transmutação em sua própria essência. Desde então, entende-se usualmente a verdade como sendo o resultado de uma adequação, ou seja, a verdade pode ser constatada sempre que a idéia que o sujeito forma de determinado objeto coincida com esse objeto. (Gerd Bornheim. Racionalidade e acaso. fragmento) Assinale a opção correta a respeito do uso das estruturas lingüísticas do texto. b) Mantém-se a coerência da argumentação ao substituir “fez” (l.1) por faz; mas para que a correção gramatical seja mantida, torna-se obrigatória então a substituição de “mudasse” (l.3) para mude. 29 - (Técnico do IPEA 2004) www.pontodosconcursos.com.br 37
  • 123. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI A Grande Depressão não foi apenas a maior crise de desemprego da História, mas também a primeira crise de desemprego nas grandes democracias ocidentais que se abateu sobre um eleitorado constituído, principalmente, por trabalhadores ameaçados pelo desemprego ou vítimas diretas dele. O corpo político havia mudado. Não levar em conta os interesses objetivos do eleitorado era um suicídio político certo. (Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. c) Caso a expressão “O corpo político”(l. 4 e 5) vá para o plural, estaria gramaticalmente correto manter a expressão “havia mudado” no singular, pois o verbo haver é impessoal. 30 - (Assitente de Chancelaria/2002)Leia o texto abaixo para responder às questões 01 e 02. O século XX foi o mais assassino na história registrada. O número total de mortes causadas por ou associadas a suas guerras foi estimado em 187 milhões. O equivalente a mais de 10% da população mundial em 1913. Entendido como tendo-se iniciado em 1914, foi um século de guerra quase ininterrupta, com poucos e breves períodos sem conflito armado organizado em algum lugar. Foi dominado por guerras mundiais: quer dizer, por guerras entre Estados territoriais ou alianças de Estados. Apesar disso, o século não pode ser tratado como um bloco único, seja cronológica, seja geograficamente. Cronologicamente, ele se distribui em três períodos: a era de guerras mundiais centrada na Alemanha, a era de confronto entre as duas superpotências e a era desde o fim do sistema de poder internacional clássico. Chamarei a esses períodos de 1, 2 e 3. Geograficamente, o impacto das operações militares tem sido desigual. Com uma exceção (a Guerra do Chaco), não houve guerras entre Estados significantes (em oposição a guerras civis) no hemisfério Ocidental no último século. Em contrapartida, guerras entre Estados, não necessariamente desconectadas do confronto global, permaneceram endêmicas ao Oriente Médio e ao sul da Ásia, e guerras www.pontodosconcursos.com.br 38
  • 124. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI maiores diretamente resultantes do confronto global aconteceram no leste e no sudeste da Ásia. Mais impressionante é a erosão da distinção entre combatentes e não-combatentes. As duas guerras mundiais da primeira metade do século envolveram toda a população dos países beligerantes; tanto combatentes quanto não-combatentes sofreram. (Eric Hobsbawn, A epidemia da guerra, com adaptações) Assinale a opção correta a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. d) A forma verbal composta “tem sido”(l.22), por se constituir com o auxiliar ser, indica uma oração de voz passiva. 31 - (ACE 2002) Marque o item sublinhado que represente impropriedade vocabular, erro gramatical ou ortográfico. Hoje, nos países em desenvolvimento, desconfia-se de que(A) camufladamente(B) grande parte daquelas sociedades não-governamentais e missões religiosas desempenham a mesma função de vilipêndio(C); na rota de ocupação, buscam credenciarem-se(D) como cientistas do solo, da fauna e da flora, consoante(E) já o fizeram nos casos do México e da Colômbia. (Baseado em Paulo Bonavides) a) A b) B c) C d) D e) E 32 – (Auditor RN/2005) Marque a opção que não substitui corretamente o item sublinhado no texto, respeitando-se a ordem em que ocorrem. Na medida em que a dinâmica da acumulação privada e a mobilidade dos capitais já não são controladas pelo Estado através da tributação, os direitos humanos, numa visão jurídico-positiva, encontram-se em fase regressiva. Eles www.pontodosconcursos.com.br 39
  • 125. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI podem até continuar existindo no plano legal, sobrevivendo, em termos formais, aos processos de tributação. Mas não têm mais condições de ser efetivamente implementados no plano real (se é que o foram, integralmente, um dia). (Baseado em Mário Antônio Lobato de Paiva em www.ambitojuridico.com.br) a) Considerando que b) por meio c) continuarem d) já não têm e) serem 33 - (AFPS/2002) Leia o texto para responder, em seguida, à questão. Acho que a globalização tem graves problemas. Nós estamos percebendo que é hora de fazer ajustes, de garantir acesso dos países pobres aos mercados do Primeiro Mundo. É hora de os países ricos fazerem algumas concessões. Culturalmente falando, a globalização é um sucesso espetacular, mas do ponto de vista econômico é um fracasso. Precisamos entender que a globalização não é uma força indomável da natureza. Ela é criação humana, produto de instituições e governos, de regras, e pode ser alterada. (Michel Bailey, VEJA, 22/05/2002, com adaptações) Julgue os itens a respeito do emprego das estruturas lingüísticas do texto e marque, a seguir, a opção correta. III. A substituição da preposição “de”(l.5) por que, antes de “os países ricos”(l.5), e a conseqüente substituição de “fazerem”(l.5) por fizessem, mantém as relações semânticas e a correção gramatical. IV. As regras da norma culta permitem que a forma de infinitivo verbal “fazerem”(l.5) seja também empregada sem flexão: fazer. www.pontodosconcursos.com.br 40
  • 126. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI 34 - (TRF 2002) O CPF é hoje um dos documentos mais utilizados no Brasil. Foi criado em 1965, com o objetivo de identificar o contribuinte – pessoa física – perante a Secretaria da Receita Federal e para que ela tivesse um maior controle dos contribuintes brasileiros. Com o passar do tempo, instituições financeiras e o comércio passaram a exigir o número do documento para fazer várias operações, como financiamentos, por exemplo. Enquanto o CPF é uma forma de identificação do contribuinte, a carteira de identidade tem a finalidade de identificar o cidadão por meio da Secretaria de Segurança Pública. (Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações) Assinale a opção correta a respeito do emprego das palavras e expressões no texto. c) O emprego do infinitivo flexionado, fazerem, no lugar de “fazer”(l.7) mantém a coerência textual e a correção gramatical. 35 - (TRF 2002) Quem não declarou no ano passado está classificado pela Receita como “pendente”. Embora não tenha o CPF cancelado agora, sua situação será considerada irregular perante a Receita. O cancelamento do documento pode significar muitos problemas, pois o CPF passou a ser mais solicitado do que a carteira de identidade. Sem ele, é impossível abrir uma conta bancária, comprar a prazo, prestar concurso público. Caso ganhe em uma loteria, também será impedido de retirar o prêmio. (Correio Braziliense, 16/2/2002, com adaptações) Assinale a opção correta lingüísticas do texto. a respeito das estruturas c) O infinitivo é não flexionado na locução verbal “passou a ser”(l.7) porque complementa um verbo causativo. 36 - (IRB ANALISTA/2004) - Leia o seguinte texto para responder às questões. www.pontodosconcursos.com.br 41
  • 127. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI As sociedades humanas são complexas e os seus membros se atraem ou se repelem em função de sua pertinência. O homem só não existe, mesmo quando solitário. Para se construir e entender-se, o homem precisa pertencer. Essa pertinência vai desde a linguagem, passa pelos grupos e classes sociais e invade as culturas, os saberes, e até mesmo as idiossincrasias. As sociedades não são essencialmente harmônicas. Elas estão sempre se transformando a partir dos conflitos e das contradições que as fazem mover e se transformar. Assim, as sociedades funcionam muito mais pela lógica das contradições que pela lógica da identidade. (Roberto de Aguiar, Ética e direitos humanos, com adaptações) Assinale a substituição que preserva a correção gramatical e a coerência do texto. d) “mover”(l.11) > moverem 37 - (TRF 2002) Assinale a opção em que não se desrespeitam as regras da norma culta, ao se efetuarem as alterações propostas. Maior é a exigência de uma ação transparente naqueles domínios em(a) que a atividade estatal gera encargos financeiros para a cidadania. É o caso da imposição de tributos. Se os indivíduos devem concorrer(b) para a manutenção dos serviços públicos, hão(c) de ter a garantia de não ser surpreendidos. É por isso que a constituição estabelece como princípio que os tributos sejam instituídos num(d) exercício e cobrados noutro, e sempre criados por lei. Assim se assegura o benefício ao Estado(e), e ao indivíduo a garantia do conhecimento prévio e certo de suas responsabilidades. (Josaphat Marinho, Surpresas Tributárias, com adaptações) b) substituir “concorrer”(l.5) por concorrerem. c) substituir “hão”(l.6) por há. 38 - (Técnico IPEA/2004) Marque a substituição proposta que preserva a coerência e a correção gramatical do texto. www.pontodosconcursos.com.br 42
  • 128. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI O conceito de ética é também algo estreitamente vinculado ao sentimento dos povos, ao seu modo de viver e aos seus costumes, como indica a raiz grega da palavra (ethos), e tem naturalmente evoluído no seu conteúdo, como evoluem esses costumes ao longo do tempo e da história. (R. Saturnino Braga, Ética e política, com adaptações) b) viverem por “viver”(L.3) 39 - (TRF 2002) Assinale a opção em que uma das duas possibilidades de redação está gramaticalmente incorreta. a) A economia americana sobreviveu a muitos percalços e, até o início da curta e moderada recessão, da qual parece começar a emergir, conheceu nove anos de uma das mais exuberantes expansões de sua história. / A economia americana sobreviveu a muitos percalços e conheceu nove anos de uma das mais exuberantes expansões de sua história até o início da curta e moderada recessão, de que parece começar a emergir. b) O professor Paul Kennedy, figura expressiva da “escola do declínio” na década de 80, confessa ter mudado de posição. Temia o pior em 1985, quando o esforço militar consumia 45% do PIB. / Figura expressiva da “escola do declínio” na década de 80, o professor Paul Kennedy confessa que mudou de posição. Temia o pior em 1985, quando o esforço militar consumia 45% do PIB. c) Pensa hoje que se tornou barato adquirir a hegemonia ao preço de 3,8% de PIB florescente e produtividade que permite encarar sem susto o momento próximo em que os EUA gastarão com a defesa US$ 1 bilhão por dia. / Seu pensamento hoje é esse: tornou-se barato adquirir a hegemonia ao preço de 3,8% de PIB florescente e produtividade que permite encarar sem susto o momento próximo em que os EUA gastarão com a defesa US$ 1 bilhão por dia. d) Não quer isso dizer que os americanos sejam onipotentes ou possam ignorar para sempre alguns ameaçadores desequilíbrios de sua economia e as reações do resto do mundo. / Não quer isso dizer que os www.pontodosconcursos.com.br 43
  • 129. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI americanos sejam onipotentes ou que alguns ameaçadores desequilíbrios de sua economia e as reações do resto do mundo possa por eles serem ignorados para sempre. e) Significa apenas reconhecer que a atual configuração do poder mundial está longe do declínio e que um país como os Estados Unidos tem uma extraordinária capacidade para recuperar-se de erros que para outros seriam provavelmente fatais. / Significa apenas o reconhecimento de que a atual configuração do poder mundial está longe do declínio e de que um país como os Estados Unidos tem uma extraordinária capacidade para recuperar-se de erros que para outros seriam provavelmente fatais. (Itens adaptados de Rubens Ricupero) 40 - (BACEN 2001) Analise os itens a respeito do emprego das formas verbais no texto. Uma profunda transformação tecnológica será promovida nos bancos brasileiros neste primeiro semestre para que eles se adaptem às normas determinadas pelo Banco Central (BC), que prevêem a reestruturação do Sistema de Pagamentos Brasileiro (SPB). O novo modelo entra em vigor no dia 1º de outubro, quando já deve estar em funcionamento a transferência de grandes valores com liquidação bruta em tempo real e o monitoramento on line da conta reservas bancárias mantida no BC, que se livrará da obrigação de cobrir os saldos negativos deixados pelos bancos nas operações do dia-a-dia. Se, de um lado, as cerca de 170 instituições financeiras movimentam-se para modernizar seu aparato tecnológico, de outro as indústrias de software travam uma batalha para conquistar uma fatia dos investimentos que serão feitos. (Gazeta Mercantil, 20/2/2001, com adaptações) I. Mantém-se a correção gramatical e a idéia de voz passiva ao se substituir a expressão verbal “será promovida” (l.1 e 2) por promover-se-á. 41 - (TRF 2002) Em relação ao texto, assinale a opção correta. www.pontodosconcursos.com.br 44
  • 130. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI A reforma do Estado é vista freqüentemente como um processo de redução do tamanho do Estado, que envolve a delimitação de sua abrangência institucional e a redefinição de seu papel. Diante do seu crescimento excessivo no século XX, das esperanças demasiadamente grandes que foram nele depositadas pelos socialistas e das distorções de que o Estado afinal foi vítima, essa perspectiva é absolutamente correta. (Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptações) a) O uso da voz passiva em “é vista”(l.1) é um recurso que torna o agente da ação mais evidente. d) A expressão “pelos socialistas”(l.7) exerce a função de complemento nominal de “nele” (l.7). 42 - (AFRF/2002-2) Há muitos anos a Reforma Tributária brasileira vem sendo considerada como uma prioridade nacional, mas parece condenada a um eterno projeto. Apesar de haver consenso quanto a sua necessidade, a discussão não avança. Desde 1995, quando o governo encaminhou sua primeira proposta ao Legislativo, o tema é debatido e não se chega a uma conclusão. Todos concordam que o sistema tributário brasileiro é repleto de distorções e deficiências, porém, quando se aprofunda o debate, os conflitos de interesses aparecem, dificultando a aprovação do projeto. (www.unafisco.org.br) Em relação aos elementos que estruturam o texto, assinale a opção incorreta. a) A expressão “vem sendo considerada”(l.2), poderia, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituída por tem sido considerada. 43 – (Técnico do IPEA/2004) Marque a substituição proposta que preserva a coerência e a correção gramatical do texto. O conceito de ética é também algo estreitamente vinculado ao sentimento dos povos, ao seu modo de viver e aos seus costumes, como indica a raiz grega da palavra (ethos), e www.pontodosconcursos.com.br 45
  • 131. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI tem naturalmente evoluído no seu conteúdo, como evoluem esses costumes ao longo do tempo e da história. (R. Saturnino Braga, Ética e política, com adaptações) d) vem naturalmente evoluindo por “tem naturalmente 44 - (MPOG 2000) A globalização é um fato. Os desafios institucionais que ela vem gerando devem ser compreendidos utilizando os próprios instrumentos metodológicos que ela produziu. Embora o Brasil não tenha uma autêntica tradição de livre mercado e de competição, se se lograr superar a inércia, será fácil ao país lançar-se na vanguarda da modernidade, precisamente porque nossa reconhecida desvantagem, a de não possuirmos instituições estáveis e bem arraigadas, poderá ser, afinal, o nosso trunfo nesta vertiginosa era das comunicações. (Diogo de Figueiredo Moreira Neto) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. c) Em “lançar-se”(l.4) o pronome “se” indica indeterminação do sujeito. 45 - (IRB ANALISTA/2004) - Leia o seguinte texto para responder à questão. As sociedades humanas são complexas e os seus membros se atraem ou se repelem em função de sua pertinência. O homem só não existe, mesmo quando solitário. Para se construir e entender-se, o homem precisa pertencer. Essa pertinência vai desde a linguagem, passa pelos grupos e classes sociais e invade as culturas, os saberes, e até mesmo as idiossincrasias. As sociedades não são essencialmente harmônicas. Elas estão sempre se transformando a partir dos conflitos e das contradições que as fazem mover e se transformar. Assim, as sociedades funcionam muito mais pela lógica das contradições que pela lógica da identidade. (Roberto de Aguiar, Ética e direitos humanos, com adaptações) Assinale a substituição que preserva a correção gramatical e a coerência do texto. www.pontodosconcursos.com.br 46
  • 132. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSOR CLAUDIA KOZLOWSKI b) “entender-se”(l.4) > entender 46- (AFC/STN 2000) Em relação ao texto a seguir, assinale a opção incorreta. Contamos com dois tipos tidos como “clássicos" de burguês: o que combina poupança e avidez de lucro à propensão de converter a acumulação de riqueza em fonte de independência e de poder; e o que encarna a "capacidade de inovação" o "gênio empresarial" e o "talento organizador", requeridos pelos grandes empreendimentos econômicos modernos. Além disso, os dois tipos sucedemse no tempo, como objetivações de processos históricosociais distintos, mas de tal maneira que certas qualidades ou atributos básicos do "espírito burguês" se associam crescentemente ao estilo de vida imperante nas cidades e às formas de socialização dele decorrentes. (Florestan Fernandes, A Revolução Burguesa no Brasil, pág. 1512, Intérpretes do Brasil, vol. 3) d) Em “sucedem-se” (l.8), “se” indica o uso da voz passiva. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: www.pontodosconcursos.com.br 47
  • 133. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 3: SINTAXE DE CONCORDÂNCIA Nosso assunto de hoje é CONCORDÂNCIA, que consiste no mecanismo que leva as palavras a adequarem-se umas às outras harmonicamente na construção frasal. “Concordar” significa “estar de acordo com”. Assim, na concordância, tanto nominal quanto verbal, os elementos que compõem a frase devem estar em consonância uns com os outros. Essa concordância poderá ser feita de duas formas: - gramatical ou lógica – segue os padrões gramaticais vigentes; - atrativa ou ideológica – dá ênfase a apenas um dos vários elementos, com valor estilístico. CONCORDÂNCIA VERBAL – variação do conformando-se ao número e à pessoa do sujeito. verbo, CONCORDÂNCIA NOMINAL – adequação entre o substantivo e os elementos que a ele se referem (artigo, pronome, adjetivo). À medida que comentarmos as questões de prova da ESAF, iremos abordar cada um dos casos de concordância, indistintamente (verbal e nominal). Procuramos selecionar o maior número possível de situações em que esse tópico do programa costuma ser exigido. Como muitas questões abordam tanto concordância nominal quanto verbal, tornando-se impossível tratar cada uma delas de forma isolada, a solução foi, para tornar mais didático o nosso estudo, agrupar os casos repetidos sob títulos. Uma última dica: questões do tipo “assinale o item com erro de natureza gramatical” abordam TODOS os aspectos gramaticais, inclusive (e principalmente) relacionados à sintaxe de concordância, tanto verbal como nominal. Por isso, ao resolver este tipo de questão, todo cuidado é pouco; aja como se estivesse “pisando em ovos”, analisando palavra por palavra (verificando a ortografia), www.pontodosconcursos.com.br 1
  • 134. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI oração por oração (concordância, regência, pontuação etc.). Finalmente, lembramos que, como algumas questões tratam de assuntos diversos em suas alternativas, mantivemos o item que será objeto de análise e comentário. Julgue, nesses casos, se o item está certo ou errado, sem que isso represente o gabarito da questão. QUESTÕES DE PROVA DA ESAF 1 - (AFC 2002) Assinale a norma gramatical que justifica, com correção e propriedade, a flexão plural do verbo ser no período abaixo. “Já é mais do que conhecido que o principal problema do sistema tributário nacional são justamente as contribuições, e não os impostos propriamente ditos.” (Revista CNT, “Lixo tributário”) a) “Com os verbos ser e parecer a concordância se faz de preferência com o predicativo, se este é plural.” (Luiz Antonio Sacconi) b) “Nas frases em que ocorre a locução invariável é que, o verbo concorda com o substantivo ou pronome que a precede, pois são eles efetivamente o seu sujeito.” (Celso Cunha & Lindley Cintra) c) “Se tanto o sujeito como o predicativo forem personativos e nenhum dos dois for pronome pessoal, a concordância será facultativa (pode-se concordar com o sujeito ou o predicativo).” (Dileta S. Martins & Lúbia S. Zilberknop) d) “Expressões de sentido quantitativo (...) acompanhadas de complemento no plural admitem concordância verbal no singular ou no plural.” (Manual de Redação da Presidência da República) e) “Se o sujeito composto tem os seus núcleos ligados por série aditiva enfática (...), o verbo concorda com o mais próximo ou vai ao plural (o que é mais comum quando o verbo vem antes do sujeito)”.(Evanildo Bechara) www.pontodosconcursos.com.br 2
  • 135. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Gabarito: A Comentário. Esta questão foi escolhida para ser a primeira por ser um verdadeiro “aulão” sobre concordância. Cada opção apresenta uma regra aplicável ao assunto e, no enunciado, solicita-se ao candidato que se indique a regra cabível ao parágrafo. A resposta foi letra a. “Aula” da opção a: O verbo ser é um verbo bastante especial. Por estabelecer uma relação entre o sujeito e o seu predicativo, a concordância pode se dar tanto com o primeiro quanto com o segundo elemento. Há, contudo, algumas regras que prevalecem sobre essa faculdade. Qualquer que seja a sua função sintática (sujeito ou predicativo), prevalece a concordância com o elemento que estiver representado por: 1ª – um pronome pessoal reto: “Todo eu era olhos e coração. (Machado de Assis)”; 2ª – uma pessoa, em detrimento de outro que seja uma “coisa” (substantivo, pronome substantivo, oração substantiva): “Ovídio é muitos poetas ao mesmo tempo, e todos excelentes.” (A.F.Castilho). Observe que no item ‘c’ há menção sobre essa concordância: havendo elementos personativos em ambas as funções, a concordância é facultativa com o sujeito ou com o predicado, a não ser que em um deles haja um pronome pessoal, caso em que prevalece a concordância com este elemento (cai na 1ª regra de prevalência). Quando os dois elementos (do sujeito e do predicativo) forem “coisas” (substantivos, pronomes substantivos, orações substantivas), a concordância é facultativa, dandose preferência à concordância com o elemento no plural: “Na vida, nem tudo são flores.”, “O resto são atributos sem importância.” www.pontodosconcursos.com.br 3
  • 136. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Voltando à questão, no parágrafo destacado, o verbo ser tem por sujeito “o principal problema do sistema tributário nacional” (núcleo: problema) e por predicativo do sujeito “as contribuições”. Assim, os dois elementos são “coisas” e a concordância se faz, preferencialmente, com o elemento plural – no caso, com o predicativo. “Aula” da opção b: A regra exposta pelo item b refere-se à concordância em frases que contenham a expressão “é que”. Vamos à lição de Celso Cunha e Lindley Cintra, em Nova Gramática do Português Contemporâneo: “A locução é que é invariável e vem sempre colocada entre o sujeito da oração e o verbo a que ele se refere. Assim: ‘José é que trabalhou, mas os irmãos é que se aproveitaram do seu esforço.’.” Perceba que a locução poderia ser retirada sem prejuízo para o período: “José trabalhou, mas os irmãos se aproveitaram do seu esforço.”. Por isso, é classificada como uma locução denotativa de realce, que tem a única função de destacar os termos que acompanha (no caso, os substantivos José e irmãos, respectivamente). E continuam os professores: “É uma construção fixa, que não deve ser confundida com outra semelhante, mas móvel, em que o verbo ser antecede o sujeito e passa, naturalmente, a concordar com ele e a harmonizar-se com o tempo dos outros verbos. Compare-se, por exemplo, ao anterior o seguinte exemplo: ‘José é que trabalhou, mas foram os irmãos que se aproveitaram do seu esforço.’ Ou este: ‘Foi José que trabalhou, mas os irmãos é que se aproveitaram do seu esforço.’ Também não deve ser confundido com a expressão de realce é que o encontro da forma verbal é com a conjunção integrante que em contextos do tipo: ‘Bom é www.pontodosconcursos.com.br 4
  • 137. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI que não haja mais discussões.’ equivalente a ‘É bom que não haja mais discussões.’.” Nesse último caso, a conjunção integrante que introduz uma oração que exerce a função sintática de sujeito da oração principal: [É bom] – oração principal – PERGUNTA-SE: O que é bom? [que não haja mais discussões] – oração subordinada subjetiva “Aula” da opção c: Em se tratando da concordância do verbo ser em um predicado nominal (verbo de ligação), em que existem sujeito e predicativo do sujeito, há algumas regras de prevalência: 1º) A concordância com um pronome pessoal prevalece sobre todos os demais elementos, exerça o pronome a função de sujeito ou de predicativo. Ex: Suas esperanças (coisa – substantivo) no casamento era eu. 2º) Na sua ausência, a concordância o termo que se refira a uma pessoa (personativo) prevalece sobre o que representa uma “coisa” (por “coisa” entenda-se um substantivo, um pronome substantivo ou uma oração substantiva). Ex: Santo Antônio (pessoa) era as esperanças (coisa – substantivo) da solteirona. Se ambos forem personativos, a concordância com qualquer dos termos é facultativa (sujeito ou predicativo). 3º) Se ambos os elementos forem “coisas”, a concordância é facultativa com qualquer dos elementos, preferindo-se aquela feita com o termo no plural. Ex: Tudo (coisa pronome substantivo) são flores (coisa - substantivo). Em resumo, na concordância verbal com o verbo ser: • entre PRONOME PESSOAL prevalece PRONOME; x COISA/PESSOA – • entre PESSOA x COISA – prevalece PESSOA; www.pontodosconcursos.com.br 5
  • 138. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI • entre COISA x COISA – concordância facultativa, PREFERÊNCIA para o termo no plural. “Aula” da opção d: Texto original do Manual de Redação da Presidência da República: “Expressões de sentido quantitativo (grande número de, grande quantidade de, parte de, grande parte de, a maioria de, a maior parte de, etc), também chamadas de termos partitivos, por indicar parte de um todo, acompanhadas de complemento no plural, admitem concordância verbal no singular, estabelecendo a concordância com o núcleo do conjunto – concordância gramatical ou lógica, ou no plural, concordando com o complemento – concordância atrativa ou ideológica: ‘A maioria dos condenados acabou (ou acabaram) por confessar sua culpa.’ ‘Um grande número de Estados aprovou) a Resolução da ONU.’ aprovaram (ou ‘Metade dos Deputados repudiou (ou repudiaram) as medidas.’.” “Aula” da opção e: Por série aditiva enfática entendemos todas as expressões que enumerem elementos de mesma função sintática, no caso, sujeito, com o mesmo sentido da conjunção aditiva ‘e’: não só... mas também; não só... como. Sobre esse ponto do assunto, contudo, há divergência doutrinária. Enquanto o mestre Evanildo Bechara, como vimos, faculta a flexão verbal, Celso Cunha e Lindley Cintra (obra citada) destacam que, se não houver pausa entre os sujeitos (e, portanto, não houver vírgula), o verbo irá para o plural: “Qualquer se persuadirá de que não só a nação mas também o príncipe estariam pobres.” www.pontodosconcursos.com.br 6
  • 139. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Observe como foi tratado esse assunto em outra prova da ESAF. 2 -(Assistente de Chancelaria/2002) As viagens ao exterior e os encontros com figurões estrangeiros constituem, desde o reinado de Dom Pedro II, um trunfo na estratégia das lideranças brasileiras. De fato, as críticas às viagens internacionais do Presidente da República ou de outros dirigentes parecem despropositadas. Tanto o governo como a oposição devem reposicionar os interesses brasileiros num mundo em plena mutação. O problema que se coloca é de outra natureza e se resume numa interrogação pouco formulada na campanha presidencial: quais devem ser os rumos de nossa diplomacia? (Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptações) Assinale a relação de condição incorreta a respeito do emprego das estruturas lingüísticas no texto. d) o conectivo “Tanto...como”(l.6) for substituído por Não só ... mas também, o verbo seguinte pode ser empregado no plural, “devem”(l.6), ou no singular, deve. Item CORRETO Comentário. Foi considerada correta a faculdade de flexão, mesmo a série aditiva estando sem pausa, ou seja, sem vírgulas. Logo, a partir dessas duas questões, podemos afirmar que o entendimento da ESAF é que, em séries aditivas enfáticas, o sujeito poderá facultativamente se flexionar no singular ou no plural, com ou sem pausa. CONCORDÂNCIA COM PRONOME RELATIVO ‘QUE’ 3 - (AFC 2002) Assinale a proposição correta a respeito da estrutura morfossintática do texto abaixo. www.pontodosconcursos.com.br 7
  • 140. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI “A ‘Guerra Fiscal’ pertence a uma classe geral de fenômenos que emergem quando iniciativas políticas dos Governos subnacionais adquirem conotações negativas e geram efeitos econômicos perversos em decorrência do caráter insuficiente ou conjunturalmente inoperante do quadro político-institucional que regula os conflitos federativos, o qual se revela incapaz de garantir um equilíbrio mínimo entre interesses locais de forma a evitar efeitos macroeconômicos e sociais perversos.” (C. Cavalcanti & G. Prado, com adaptações) a) A forma verbal “emergem”(l.2), flexionada no plural, constitui incorreção, pois sua concordância deve se dar com o substantivo “classe”(l.1), núcleo do grupo nominal “classe geral de fenômenos”. Item INCORRETO. Comentário. Pronome relativo é assim chamado por fazer referência a algum outro termo (substantivo, pronome substantivo, oração substantiva) já mencionado anteriormente (ANTECEDENTE). O pronome relativo dá início a uma oração que atribui a esse antecedente uma característica, estado ou condição. Por esse motivo, a oração iniciada pelo pronome relativo é uma oração subordinada adjetiva. Assim, concluímos que SEMPRE UM PRONOME RELATIVO DÁ INÍCIO A UMA ORAÇÃO ADJETIVA. Para respeitar as regras de concordância, deve-se observar a qual termo o pronome relativo está se referindo, e com ele será feita a concordância verbal. No caso da questão de prova, iremos parcialmente a passagem para melhor análise: reproduzir “A ‘Guerra Fiscal’ pertence a uma classe geral de fenômenos que emergem quando iniciativas políticas dos Governos subnacionais adquirem conotações negativas” Nesse período composto, há três orações: www.pontodosconcursos.com.br 8
  • 141. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 1ª – oração principal – “A ‘Guerra Fiscal’ pertence a uma classe geral de fenômenos” 2ª – oração subordinada adjetiva – “que emergem” – restringe o conceito do substantivo fenômenos. 3ª – oração subordinada adverbial – “quando iniciativas políticas dos Governos subnacionais adquirem conotações negativas” – apresenta uma idéia circunstancial de momento. Note que o sujeito da oração adjetiva “que emergem” é o pronome relativo que. O substantivo fenômenos pertence à oração principal. Contudo, é como se o pronome relativo somente estivesse “ocupando o lugar” de fenômenos na oração adjetiva – ele exerce a função de sujeito do verbo emergir, mas a concordância deve ser feita com a palavra que está substituindo – fenômenos. Até imagino o pronome relativo falando para o verbo “Olha só, sou eu o seu chefe substituto, mas quem manda mesmo é o meu patrão, o termo a quem eu me refiro, ou seja, o meu referente - fenômenos. Aqui, só estou ocupando um lugar que seria dele (“fenômenos emergem”). Então, se você quiser concordar com alguém, concorde com ele, ok?”. Percebe-se que o pronome relativo que tem por antecedente o substantivo fenômenos (o que emerge não é a classe, mas os fenômenos), e por isso correta estaria a flexão do verbo no plural (emergem). 4 - (AFC 2002) Assinale a opção em que o trecho do texto foi transcrito de forma gramaticalmente correta. d) Modernizar, palavra neutra em matéria de valores morais, pode simplesmente servir de pretexto para justificar a adesão ao paradigma dominante, desqualificando, ao mesmo tempo, como dinossauros préhistóricos, os que a ele resiste. Item INCORRETO. Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 9
  • 142. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Em outra ordem, a última parte da construção equivale a “desqualificando, ao mesmo tempo, como dinossauros préhistóricos, os que resiste a eles”. Nessa estrutura, você percebeu a incorreção gramatical? Mais uma vez, o sujeito da forma verbal é um pronome relativo que. O pronome relativo remete a concordância ao termo antecedente a que se refere. No caso, o referente é o demonstrativo “os”, equivalente a “aqueles”; por isso, o verbo deverá ser conjugado na 3ª pessoa do plural – na ordem direta “desqualificando os que resistem a ele.”, ou na ordem apresentada no texto: “desqualificando os que a ele resistem.”. VERBOS ACOMPANHADOS DO PRONOME ‘SE’ 5 - (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. A primeira expedição científica à(A) Amazônia foi feita em 1638 por George Marcgrave, um naturalista alemão. Até o final do século XVII, o que se procuravam(B) eram animais exóticos, dentro da ótica do "estranho mundo novo": peixe que dá choque, aranhas gigantes, mamíferos que vivem submersos nos rios. Nos séculos seguintes, o objetivo passou a ser a coleta do maior número possível de bichos de diferentes espécies. Até os anos 40, os museus estrangeiros pagavam coletores profissionais(C) para levar espécimes(D) da fauna e flora nacionais(E) para suas coleções. O Brasil só assumiu a pesquisa científica na Amazônia há poucas décadas. Agora, a idéia é conhecer para preservar. (Baseado em Flávia Varella, Veja - Amazônia, 24/12/1997) a) A b) B c) C d) D www.pontodosconcursos.com.br 10
  • 143. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) E GABARITO: B Comentário. Quando um verbo de transitividade direta ou direta e indireta estiver acompanhado do pronome se, todo cuidado é pouco: poderemos estar diante de uma construção de voz passiva. Para confirmação, temos de fazer duas perguntas: 1 – O verbo é transitivo direto (TD) ou transitivo direto e indireto (TDI)? 2 – Existe uma idéia passiva na construção? Se ambas as respostas forem SIM, estamos diante de uma construção de voz passiva e, então, o verbo deverá se flexionar de acordo com o sujeito paciente. A existência de um objeto direto na transitividade do verbo é necessária pois, como vimos na aula sobre verbos, o objeto direto da construção de voz ativa irá exercer a função essencial de sujeito da voz passiva. Na questão de prova ora comentada, “o que se procuravam eram animais exóticos”, temos de fazer duas análises: a primeira, em relação à construção: 1ª pergunta: O verbo é transitivo direto (TD) ou transitivo direto e indireto (TDI)? Resposta: O verbo procurar é transitivo direto (alguém procura alguma coisa). 2ª pergunta: Existe uma idéia passiva na construção? Resposta: Sim, existe idéia passiva – os animais eram procurados. Conclusão: temos uma construção de voz passiva. A segunda análise versa sobre o antecedente do pronome relativo que. Para isso, vamos separar as orações: www.pontodosconcursos.com.br 11
  • 144. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Período composto: “o | que se procuravam |eram animais exóticos” 1ª oração: o [pronome demonstrativo = aquilo] eram animais exóticos – ORAÇÃO PRINCIPAL 2ª oração: que se procuravam – ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA O pronome que é relativo e tem como antecedente o pronome demonstrativo o. Por isso, o verbo que o segue deverá ficar no singular. Para melhor compreensão, iremos fazer a substituição do pronome relativo QUE pelo termo que substitui, o pronome demonstrativo “o”. Para simplificar ainda mais, em vez de “o”, colocaremos “aquilo”, seu equivalente. “que se procurava” - “aquilo se procurava” = AQUILO era procurado. Viu? O verbo só poderá ficar no singular. Na oração principal (“o eram animais exóticos”), devemos lembrar da concordância do verbo ser. De um lado, como sujeito, existe um pronome substantivo demonstrativo o - COISA. De outro lado, na função de predicativo do sujeito, há um substantivo acompanhado de um adjetivo: animais exóticos - COISA. Portanto, tanto de um lado (sujeito) como de outro (predicativo), os elementos são “coisas” (substantivos, pronomes substantivos ou orações substantivas). Assim, a concordância pode se dar com qualquer deles, PREFERENCIALMENTE com o elemento que estiver no PLURAL – “... eram animais exóticos”. Isso justifica a flexão do verbo ser no plural. 6 - (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. www.pontodosconcursos.com.br 12
  • 145. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI No próximo ano, estará a Declaração Universal de Direitos Humanos completando seu cinqüentenário, no limiar do novo século. Ao longo das cinco últimas décadas, testemunhamos o processo histórico de gradual formação, consolidação, expansão e aperfeiçoamento da proteção internacional dos direitos humanos, conformando(A) um direito de proteção dotado de especificidade própria. Esse processo partiu das premissas de que(B) os direitos humanos são inerentes ao ser humano e, como tais(C) antecedem a(D) todas as formas de organização política, e de que sua proteção não se esgota na ação do Estado. Ao longo deste meio século, como respostas às necessidades de proteção, tem-se(E) multiplicado os tratados e instrumentos de direitos humanos, a partir da Declaração Universal de 1948, tida como ponto de partida do processo de generalização da proteção internacional dos direitos humanos. (Baseado em Antônio Augusto Cançado Trindade) a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito: E Comentário. Mais uma vez, estamos diante de um verbo acompanhado de um pronome se, o que poderá ser um caso de construção de voz passiva. Vamos, então, responder às perguntas de confirmação: 1 – É um verbo transitivo direto (TD) ou direto e indireto (TDI)? Como não se trata de um verbo, mas de uma locução verbal, temos de analisar a transitividade do verbo principal da locução – multiplicar. Na construção, este é um verbo transitivo direto – ‘Alguém/alguma coisa multiplicou os www.pontodosconcursos.com.br 13
  • 146. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI tratados e os instrumentos de direitos humanos.’. Sim, é TD. 2 – Há idéia passiva? Sim, ‘os tratados e os instrumentos de direitos humanos foram multiplicados.’ Conclusão: CONSTRUÇÃO DE VOZ PASSIVA. Relembre que a flexão verbal numa locução: quem se modifica é o verbo auxiliar (ter) mas da maneira que o principal (multiplicar) o faria. Assim, a construção verbal correta, em concordância com o sujeito representado por “os tratados e os instrumentos de direitos humanos”, é têm-se multiplicado. 7 - (TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto: c) No gênero das leis federativas, é possível discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas. / No gênero das leis federativas, podem-se discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas. Item CORRETO Comentário. Novamente, verbo acompanhado do pronome se. Vamos às perguntas: 1- É verbo TD ou TDI? Sim. Na locução “poder discernir”, a transitividade de discernir (verbo principal) é DIRETA, pois significa diferenciar, distinguir, discriminar. 2 – Há idéia passiva? Sim, duas espécies de leis federativas discernidas, ou seja, diferenciadas. poderão ser Então, trata-se de voz passiva e o verbo auxiliar deverá flexionar-se de acordo com o núcleo do sujeito paciente – espécies – e ir para o plural – podem-se discernir. www.pontodosconcursos.com.br 14
  • 147. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Haveria uma outra possibilidade de construção: “pode-se discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas.” Neste caso, o sujeito da forma verbal “pode-se” é a oração reduzida de infinitivo “discernir duas espécies...”. Esse tipo de construção é possível com os verbos PODER, DEVER e outros. Um outro exemplo: 1 - Devem-se manter os animais nas jaulas. – Os animais devem ser mantidos nas jaulas. – construção de voz passiva = verbo auxiliar concorda com o núcleo do sujeito: animais. 2 – Deve-se manter os animais nas jaulas – Deve-se [manter os animais nas jaulas] - sujeito oracional = verbo na 3ª pessoa do singular. São formas igualmente válidas, cada uma com uma análise sintática diferente. Esse ponto pode ser objeto de questão do tipo “com barrinha no meio”, cujo enunciado costuma ser “assinale a opção em que os dois períodos estão corretos”. 8 - (TCE RN/2000) Marque o segmento do texto que apresenta erro(s) de construção sintática. a) Em julho último, editou a União a Lei ordinária no 8.666, cujo artigo 5o impôs à Administração Pública, nos três níveis de Governo, a obrigação de pagar, em “estrita ordem cronológica das datas de suas exigibilidades”, para cada fonte diferenciada de recursos, os bens e serviços que adquirir. b) A ementa dessa Lei esclarece que a norma está regulamentada no inciso XXI do artigo 37 da Constituição, que impõe o processo de licitação nas aquisições governamentais de bens e serviços, assegurando que nos certames é preciso haver “igualdade de condições” entre os concorrentes e que nos contratos “se estabeleça obrigações de pagamento, mantida as condições efetivas da proposta”. c) A União legislou obviamente no exercício da competência que lhe deferiu o inciso XXVII do artigo 23 da www.pontodosconcursos.com.br 15
  • 148. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Constituição, para editar normas gerais de licitação e contratação. d) E, ao fazê-lo, inseriu dispositivo não pertinente a esse campo, mas sim ao direito financeiro. e) Mas também aí a competência para legislar, embora concorrentemente com os Estados e Distrito Federal, foi atribuída à União pelo artigo 24, inciso I, da Constituição. (Baseado em Austen da Silva Oliveira) Gabarito: B Comentário. Observe como a concordância verbal, em construção de voz passiva pronominal, é constantemente objeto de questões da ESAF. Por isso, temos de treinar bastante essa análise. Quando o enunciado aborda erro de construção sintática, esse erro pode estar em sintaxe de concordância, de regência, de colocação, ou seja, deve-se analisar cada oração com bastante critério para perceber o equívoco. Como mencionei lá no começo, é para “andar pisando em ovos”. No item B, o erro foi com relação à flexão do verbo estabelecer. Este verbo está acompanhado do pronome se e, por isso, vamos à análise: 1 – É verbo TD ou TDI? Sim. Alguém estabeleceu obrigações de pagamento. 2 – Há idéia estabelecidas. passiva? Sim. As obrigações foram Conclusão: VOZ PASSIVA. Sujeito: obrigações de pagamento Núcleo do sujeito: obrigações Construção correta: pagamento” “se estabeleçam obrigações de O outro erro refere-se à concordância nominal, logo na seqüência: o que será “mantida”? Resposta: “as condições efetivas da proposta”. www.pontodosconcursos.com.br 16
  • 149. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Como o núcleo do sintagma nominal é condições, o adjetivo a ele correspondente deverá se flexionar no gênero feminino e número plural – mantidas, ficando assim: “... assegurando que nos certames é preciso haver ‘igualdade de condições’ entre os concorrentes e que nos contratos ‘se estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta’.” . 9 -(Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens ou sublinhados o que contém erro gramatical impropriedade vocabular. Tudo parece indicar, a essa altura, que(A) as repercussões da crise dos países asiáticos sobre a América Latina serão bem menos acentuadas do que(B) se imaginava faz(C) poucos meses. Pouco a pouco, foram-se percebendo(D) que os problemas daquela região são devidos à(E) desorganização de seus sistemas financeiros e a uma especulação imobiliária desenfreada. (Gazeta Mercantil, 21 e 22/2/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: D Comentário. Primeiramente, uma locução pronome ‘se’ requer análise: verbal acompanhada de 1- o verbo principal (perceber) é TD ou TDI? Sim. 2- Há idéia passiva? Sim – Algo foi sendo percebido. Conclusão: construção de voz passiva. www.pontodosconcursos.com.br 17
  • 150. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Acontece que o sujeito não está expresso na forma de um nome (substantivo), mas de uma oração (subordinada) substantiva. Pergunta-se: o que foi sendo percebido? Resposta: “que os problemas daquela região são...” – o sujeito da forma verbal está representada por uma oração. No caso de sujeito oracional, o verbo DEVE FICAR na 3ª pessoa do singular (“foi-se percebendo que os problemas daquela região são...”). 10 - (Oficial de Chancelaria/2002) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical. Nunca antes foram tão(1) favoráveis as condições para uma política externa de realizações no Brasil. É preciso(2) aproveitar essas condições, multiplicar o seu efeito benéfico, pô-las(3) a serviço de interesses muito claros – e preementes(4) – do Brasil em suas relações com o mundo exterior. Fizemos(5) muito para consolidar uma imagem nova, de credibilidade e confiabilidade, de um País que é capaz de enfrentar com determinação e autoconfiança os seus problemas. Demos passos concretos nesse sentido e estamos recolhendo os benefícios. (Adaptado de www.mre.gov.br, Comissão de Relações Exteriores da Câmara dos Deputados) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Gabarito: D Comentário. Não existe registro do PREMENTE, que significa Talvez a banca tenha inexistente ao (superioridade/grandeza) vocábulo PREEMENTE, mas de “urgente”, aplicável ao contexto. tentado associar esse vocábulo substantivo PREEMINÊNCIA ou ao adjetivo PREEMINENTE. O que nos interessa nessa questão é comentar o item (2), em que temos um bom exemplo de sujeito oracional www.pontodosconcursos.com.br 18
  • 151. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI anteposto a um predicado nominal. Por ser “neutro”, o sujeito representado sob a forma de uma oração mantém o verbo no singular e, conseqüentemente, da mesma forma, o predicativo do sujeito (é preciso). Nesse caso, o sujeito composto está representado pelas três orações reduzidas de infinitivo: (1ª) aproveitar essas condições, (2ª) multiplicar o seu efeito benéfico, (3ª) pô-las a serviço de interesses muito claros – ... – do Brasil em suas relações com o mundo exterior. 11 - (TCE ES/2001) O pensamento moral da Ilustração baseava-se em três idéias centrais: a idéia de que a moral podia ter um fundamento secular; a idéia de que o indivíduo, considerado como célula elementar da sociedade, tinha direito à auto-realização e à felicidade e podia descentrarse com relação à vida comunitária, criticando-a de fora; e a idéia de que existe uma natureza humana universal, de que existem princípios universais de validação ética, e de que existe um pequeno núcleo de normas materiais universais. (Sérgio Paulo Rouanet) Assinale a opção que está incorreta em relação ao texto. d) A expressão "baseava-se" (l.1) pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituída por eram baseados. Item INCORRETO (gabarito da questão). Comentário. Verbo acompanhado de pronome se. Análise: 1 – É verbo TD ou TDI? Sim, na construção, “Alguém baseou o pensamento em três idéias centrais.” 2 – Idéia passiva? Sim, o pensamento foi baseado. A opção sugere a troca da voz passiva pronominal pela construção de voz passiva analítica (verbo auxiliar + verbo principal). O erro reside na concordância do verbo auxiliar. Como o sujeito (paciente) está representado pelo www.pontodosconcursos.com.br 19
  • 152. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI substantivo pensamento, a forma correta seria era baseado. Deve-se tomar muito cuidado para manter a flexão de número (singular), de tempo (pretérito imperfeito) e de modo (indicativo) na transposição de vozes verbais. 12 - (AFC 2002) Os argumentos em favor da política industrial mudam, mas em geral eles continuam sofrendo da mesma falta de embasamento econômico. Um deles, que vem sendo repetido de uns tempos para cá, é o da economia de divisas. Identifica-se um item de peso na pauta de importações como, por exemplo, componentes eletrônicos. Ora, se o dispêndio com este produto é alto, por que então não fazer com que ele seja produzido no país por meio de uma política industrial ativa, poupando-se, desta forma, moeda forte? (Adaptado de Cláudio Haddad) Assinale, entre as substituições sugeridas, a que está em desacordo com a norma culta. d) “Identifica-se”(l.5) por É identificado Item CORRETO. Comentário. Repete-se a exigência de troca da voz passiva pronominal (sintética) para voz passiva analítica, desta vez com correção. Foram preservados o tempo e o modo verbal (presente do indicativo), bem como respeitada a concordância com o sujeito paciente, que tem como núcleo o substantivo masculino singular item (“Identifica-se um item de peso”) 13 - (TCE ES/2001) Assinale o trecho que respeita as regras gramaticais da norma culta. a) Pesquisas nos Estados Unidos mostra que a tolerância ao erro no comércio eletrônico é zero. Quem compra um www.pontodosconcursos.com.br 20
  • 153. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI CD e não recebe, simplesmente "deleta" o endereço da loja virtual pisou na bola. d) A reação contrária do consumidor é desmezurada. Na rede esperam-se serviço nota 1000 - ou nada aquém disso. Itens INCORRETOS Comentário. Erro da opção a: quem mostra que a tolerância ao erro no comércio eletrônico é zero são as pesquisas. Por isso, o verbo mostrar deveria estar no plural – “Pesquisas nos Estados Unidos mostram...”. Erro da opção desmensuradas, concordância. d: além do erro na grafia houve um erro de sintaxe de de O verbo esperar (na construção, transitivo direto) está acompanhado do pronome se e apresenta uma idéia passiva (serviço nota 1000 é esperado pelo consumidor), o que nos leva a concluir que se trata de uma construção de voz passiva pronominal, cujo verbo deve estar de acordo com o sujeito paciente (serviço). A construção correta, portanto, seria “Na rede, espera-se serviço nota 1000”). 14 - (TRF 2003) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. A ciência moderna desestruturou saberes tradicionais, e seu paradigma mecanicista, que encara o mundo natural como máquina desmontável, levou a razão humana aos limites da perplexidade, porquanto a fragmentação do conhecimento em pequenos redutos fechados se afasta progressivamente da visão do conjunto. A excessiva especialização das partes subtrai o conhecimento do todo. Daí resulta a dificuldade teórica e prática para que o espírito humano se situe no tempo e no espaço da sua existência concreta. (José de Ávila Aguiar Coimbra, Fronteiras da Ética, p. 27) e) Em “se situe”(l.11) indeterminação do sujeito impessoalidade ao texto. o e pronome “se” indica contribui para conferir www.pontodosconcursos.com.br 21
  • 154. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Item INCORRETO. Comentário. Vamos definir, agora, as diferenças entre o pronome apassivador “se” e o índice de indeterminação do sujeito “se”: a transitividade do verbo dentro da oração e a idéia que o contexto oracional apresenta (se passiva ou ativa). Como vimos reiteradas vezes, o verbo transitivo direto (TD) e transitivo direto e indireto (TDI), por possuírem o complemento direto, podem formar uma estrutura de voz passiva, já que o objeto direto irá exercer, nessa construção, a função sintática de sujeito paciente. Na construção de voz passiva, o verbo deverá fazer a concordância com o sujeito paciente: Viam-se ao longe as primeiras casas (verbo transitivo direto) Ofereceu-se um grande prêmio ao primeiro colocado. (verbo transitivo direto e indireto). Além da transitividade do verbo, deve haver uma idéia passiva do elemento que exerce a função de sujeito (como nos exemplos acima: as casas eram vistas / o prêmio era oferecido) Os demais verbos (transitivo indireto, intransitivo, verbo de ligação), se estiverem acompanhados do pronome “se”, estarão formando o sujeito indeterminado e o pronome correspondente chama-se índice ou partícula de indeterminação do sujeito. Usa-se construção de sujeito indeterminado quando não se sabe - ou não se quer dizer – quem pratica/praticou a ação verbal. Também é usado em orações de sentido genérico, vago. São duas as formas de construção: 1 - o verbo (exceto transitivo direto ou direto e indireto) permanece na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome se (índice / partícula de indeterminação): Necessitava-se, naqueles dias, de novas esperanças. (verbo transitivo indireto) www.pontodosconcursos.com.br 22
  • 155. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Estava-se muito feliz com o resultado das provas. (verbo de ligação) Morria-se de intransitivo) tédio nas noites de inverno.(verbo 2 – o verbo (qualquer que seja sua transitividade na construção), sem o pronome, fica na 3ª pessoa do singular: Desviaram dinheiro dos cofres públicos. Bateram na porta. Falaram mal de você. Na questão da ESAF, o verbo situar – transitivo direto (alguém situa alguma coisa) – apresenta ao sujeito uma idéia passiva (que o espírito humano seja situado). Por isso, constrói voz passiva pronominal, cujo verbo deverá concordar com o sujeito. A afirmação do item e, portanto, não procede. (TRF 2003)15 - Assinale o trecho que, ao preencher a lacuna correspondente, provoca erro gramatical, de pontuação ou de coesão textual. ___________(1)_______________ com predominância de fusões e aquisições de empresas, a mudança de natureza das inversões diretas iniciou-se nos Estados Unidos na década de 80. ________(2)__________ acompanhada de uma grande expansão do investimento de portfólio e da formação de megacorporações, estendeu-se aos demais países nos anos 90. ______________(3)__________ apoiada na valorização global das Bolsas, ocorreu com maior intensidade na segunda metade dos anos 90. _________(4)___________ de movimento de natureza patrimonial que deu lugar a dois processos simultâneos: a fusão de empresas, com fechamento de plantas no centro industrializado, e o concomitante deslocamento para a periferia dinâmica.__________________(5)__________ da concorrência mundial ensejou a criação concentrada de capacidade produtiva nos setores de nova tecnologia e nas regiões capazes de promover uma integração virtuosa ao processo de internacionalização capitalista. www.pontodosconcursos.com.br 23
  • 156. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) 1- É necessário esclarecer que, b) 2 - Tal transformação na economia, c) 3 - Essa aceleração da centralização de capital, d) 4 - Tratavam-se, essencialmente, e) 5 - Esse último estágio da evolução da estrutura Gabarito: D (alterado após os recursos) Comentário. Questão clássica de sujeito indeterminado versa sobre o verbo tratar. Quando significa “a questão que importa ou que se discute”, é transitivo indireto e pronominal (“Tratase de uma nova técnica cirúrgica.”). Forma, com o pronome “se”, uma estrutura de sujeito indeterminado, devendo o verbo SEMPRE ficar na 3ª pessoa do singular – Trata-se de. No item a, estamos diante de um sujeito oracional, que leva o verbo para a 3ª pessoa do singular. 16 - (AFRF 2005) Assinale a opção que constituiria, de maneira coerente com a argumentação e gramaticalmente correta, uma possível resposta para a pergunta final do texto. d) Segundo alguns pensadores modernos, não se tratam de projeções utópicas os empreendimentos culturais e sociais que renovam valores modernistas, enriquecendo saberes especializados. Item INCORRETO. Comentário. Observe que o verbo tratar foi, mais uma vez, indevidamente flexionado. Por fazer parte de um sujeito indeterminado, o verbo deve ficar na 3ª pessoa do singular. A construção correta, portanto, seria “não se trata de projeções utópicas”. www.pontodosconcursos.com.br 24
  • 157. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 17 - (TTN 1998) Marque o texto que contém erro de estruturação sintática ou de pontuação. a) A cada dia que passa, uma revolução silenciosa vai tomando conta das mentalidades dos empresários e altos executivos brasileiros, cristalizando-se e arregimentando forças entre os especialistas em Recursos Humanos. b) Pouco a pouco, ela se concretiza nas necessidades específicas das indústrias de tecnologia de ponta e recolhe novos testemunhos dos líderes que lutam para fazer negócios, vencer uma concorrência encarniçada ou simplesmente manter suas corporações de pé em meio à borrasca da recessão. c) E chega à conclusão mais simples possível: que nem só de computadores, tecnologias de ponta, robôs ou telefones celulares vive uma empresa, se ela não contar com uma equipe profissional, treinada, entusiasmada, e, ainda por cima, motivada. d) A nova mentalidade começa por botar o ovo em pé e reconhecer o valor insubstituível, inigualável, da qualidade do trabalho humano. e) Esta revolução trata-se de uma mudança radical de mentalidade, que começou a tomar corpo no finalzinho dos anos 80, depois de toda aquela onda de contenção de despesas, cortes de pessoal, diminuição de "elefantes brancos" empresariais, fim de estoques inúteis, melhoria de qualidade, de competitividade e de produtividade. (Márcio Roberto Graf, com adaptações) Gabarito: E Comentário. Por formar uma estrutura oracional de sujeito indeterminado, a expressão “trata-se de” não admite sujeito, como o apresentado na introdução do item e (“Esta revolução trata-se de...”). www.pontodosconcursos.com.br 25
  • 158. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 18 - (CVM 2000) Marque o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática. a) Já se tornou lugar-comum afirmar que investir em ciência e tecnologia é condição necessária para o desenvolvimento de um país. b) Se essa afirmação pode ser considerada consensual, não o é a compreensão acerca de qual tipo de investimento deve ser feito. c) De fato, pode-se afirmar que a forma de financiamento para ciência e tecnologia é dependente da visão que o governo tem do desenvolvimento da sociedade. d) Não foi por outro motivo que, durante o regime militar, se optaram por pesados investimentos na construção de um aparato de pesquisa vinculado ao Estado. e) Aquele modelo refletia o singular nacionalismo dos militares, em aliança com setores da burocracia estatal. (Henrique Carlos de O. de Castro, com adaptações) Gabarito: D Comentário. O verbo optar, no contexto, é transitivo indireto (Alguém optou por alguma coisa.) e está acompanhado do pronome “se”, o que aponta para uma construção de sujeito indeterminado. Desse modo, o verbo deverá permanecer na 3ª pessoa do singular – “Não foi por outro motivo que, durante o regime militar, se optou por pesados investimentos...”. No item c, observamos uma passagem de sujeito oracional com o verbo auxiliar “poder”, que possibilita duas análises: I– “pode-se | afirmar | que a forma de financiamento para a ciência e tecnologia é dependente da visão | que o governo tem do desenvolvimento da sociedade.” 1ª oração: “pode-se” – oração principal – o verbo fica na 3ª pessoa do singular porque seu sujeito está sob forma oracional (2ª oração). www.pontodosconcursos.com.br 26
  • 159. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 2ª oração: “afirmar” – oração subordinada subjetiva reduzida de infinitivo (exerce a função sintática de sujeito do “pode-se”, que equivale a “é possível” - o que é possível? Afirmar.) 3ª oração – “que a forma de financiamento para a ciência e tecnologia é dependente da visão” – oração subordinada objetiva direta (exerce a função sintática de objeto direto de “afirmar”). 4ª oração – “que o governo tem do desenvolvimento da sociedade” – oração subordinada adjetiva restritiva (oração que serve para limitar o alcance do substantivo “visão”, presente na oração anterior) II– “pode-se afirmar | que a forma de financiamento para a ciência e tecnologia é dependente da visão | que o governo tem do desenvolvimento da sociedade.” 1ª oração – “pode-se afirmar” – oração principal formada por uma locução verbal e um pronome apassivador. O verbo auxiliar “poder” fica no singular porque o sujeito está sob forma oracional (é a segunda oração). 2ª oração – “que a forma de financiamento para a ciência e tecnologia é dependente da visão” – oração subordinada subjetiva – agora, esta oração exerce a função sintática de sujeito paciente da forma verbal expressa na 1ª oração (de voz passiva). 3ª oração – “que o governo tem do desenvolvimento da sociedade” – oração subordinada adjetiva restritiva (oração que serve para limitar o alcance do substantivo “visão”, presente na oração anterior) – não houve mudança em relação à análise anterior. A banca poderia ter explorado a classificação da segunda oração da análise II. Está vendo como a ESAF, muitas vezes, é boazinha? 19 - (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto. a) A qualquer observador da história moderna pode afigurar-se paradoxal que a primeira conferência www.pontodosconcursos.com.br 27
  • 160. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI multilateral sobre o tema do desenvolvimento social se tenha realizado numa época em que o neoliberalismo, como alternativa "eficiente" ao chamado EstadoProvidência, e o culto do mercado, como fator de regulação da convivência social configuram a ideologia dominante. / A qualquer observador da história moderna pode-se afigurar paradoxal que a primeira conferência multilateral sobre o tema do desenvolvimento social se tenha realizado numa época em que o neoliberalismo, como alternativa "eficiente" ao chamado Estado-Providência, e o culto do mercado, como fator de regulação da convivência social configuram a ideologia dominante. b) O primeiro paradoxo a respeito da Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Social reside no fato da proposta de sua realização ter sido aceita mais rapidamente pelos países desenvolvidos do que pelo conjunto de países em desenvolvimento. / O primeiro paradoxo a respeito da Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Social reside no fato de a proposta de sua realização ter sido aceita mais rapidamente pelos países desenvolvidos do que pelo conjunto de países em desenvolvimento. c) O triunfalismo do Ocidente desenvolvido com o esboroamento do antigo bloco comunista e a alegada vitória do liberalismo traduzia-se, então, não apenas na noção da "nova ordem internacional" preconizada pelo Presidente Bush dentro do Grupo dos Sete. / O triunfalismo do Ocidente desenvolvido com o esboroamento do antigo bloco comunista e a alegada vitória do liberalismo traduziam-se, então, não apenas na noção da "nova ordem internacional" preconizada pelo Presidente Bush dentro do Grupo dos Sete. d) Alguns países desenvolvidos brandiam a noção de good governance, ou "boa governança", na qual se embutia uma crítica aos países do Terceiro Mundo como locus exclusivo do desperdício de recursos e da corrupção governamental – antes, naturalmente, da Operação Mãos Limpas na Itália. / Alguns países desenvolvidos brandiam a noção de good governance, www.pontodosconcursos.com.br 28
  • 161. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI ou "boa governança", em que se embutia uma crítica aos países do Terceiro Mundo como locus exclusivo do desperdício de recursos e da corrupção governamental – antes, naturalmente, da Operação Mãos Limpas na Itália. e) Temiam os países em desenvolvimento que a conferência proposta se transformasse num foro de repreensão no sentido Norte-Sul, em que os países ricos viessem a tentar impor novos tipos de condicionalidades a assistência e cooperação internacionais. / Temiam os países em desenvolvimento que a conferência proposta se transformasse num foro de repreensão no sentido Norte-Sul, em que os países ricos viessem a tentar impor novos tipos de condicionalidades à assistência e à cooperação internacionais. GABARITO: C Comentário. No segundo segmento da opção c, temos um daqueles erros clássicos de concordância verbal – entre o núcleo do sujeito e o verbo estão colocados vários elementos: “O triunfalismo do Ocidente desenvolvido com o esboroamento do antigo bloco comunista e a alegada vitória do liberalismo traduziam-se (...)”. Verbo traduzir com o pronome ‘se’ – vamos à análise: 1 – é transitivo direto; 2 – apresenta idéia passiva. Logo, construção de voz passiva. O sujeito paciente tem por núcleo o substantivo triunfalismo. Assim, a forma verbal deverá ficar no singular – traduzia-se. O que pode ter induzido muita gente a erro foi imaginar que ‘a alegada vitória’ seria um outro núcleo do sujeito. Para dirimir essa questão, devemos observar o contexto. www.pontodosconcursos.com.br 29
  • 162. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Sabendo que ‘esboroamento’ tem por sinônimo o substantivo declínio, pode-se extrair do texto que foram dois os fatores que levaram ao triunfalismo do Ocidente: a derrocada comunista e a vitória do liberalismo (há, inclusive, uma estreita relação entre esses dois acontecimentos). Com isso, concluímos que qualquer análise sintática só pode ser feita em conjunto com uma análise semântica, ou seja, para se verificar a concordância, temos a necessidade de compreender o texto. CONCORDÂNCIA COM SUJEITO COMPOSTO 20 - (TCE ES/2001) Em relação à estrutura gramatical do texto, assinale o fragmento correto. a) A vida moral e a vida do poder dá a impressão de correrem paralelas, com raras convergências. b) Este desencontro entre a ética e a política incomodam e indignam a todos que querem ver e sentir a presença de virtudes na condução dos negócios públicos. c) Há um aspecto clássico, mas sempre atual, do problema das relações entre a moral e o poder, a saber: o da mentira na gestão pública. d) Há muitos argumentos que justifica a mentira como exceção ao princípio ético da veracidade. e) Mas, hoje, na teoria democrática, ao assim chamado direito do governante de mentir em benefício da comunidade, se contrapõem, para contê-los, o direito a uma informação exata e honesta dos governados. (Itens adaptados de Celso Lafer) GABARITO: C Comentário. A concordância se faz com o núcleo do sujeito. No caso de sujeito simples, há apenas um núcleo. No caso de sujeito composto, há mais de um núcleo. www.pontodosconcursos.com.br 30
  • 163. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Quando a oração está na ordem DIRETA, ou seja, na forma de SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO, o verbo deverá OBRIGATORIAMENTE fazer a concordância gramatical, isto é, concordar com o(s) núcleo(s), uma vez que eles já foram apresentados. Se a oração estiver em ordem INVERSA, com o sujeito composto após o verbo (VERBO + SUJEITO COMPOSTO), a concordância poderá ser, FACULTATIVAMENTE, gramatical (com todos os elementos) ou atrativa, concordando, nesse caso, com o núcleo mais próximo. Exemplo: Nas estações de trem, fica difícil a entrada e a saída das composições nos horários de maior movimento. (concordância atrativa) Nas estações de trem, ficam difíceis a entrada e a saída das composições nos horários de maior movimento. (concordância gramatical). No item a, temos um sujeito composto anteposto ao verbo. Por isso, a única forma possível de concordância é a gramatical – o verbo irá para o plural: “A vida moral (SUJEITO 1) e a vida do poder (SUJEITO 2) DÃO a impressão (...)”. No item b, o núcleo está representado pelo substantivo desencontro, e com ele os verbos deverão concordar: “Este desencontro entre a ética e a política incomoda e indigna” (o que incomoda e indigna é o desencontro). No item d, o pronome relativo que tem por antecedente o substantivo argumentos. Assim, o verbo deverá com ele concordar – “Há muitos argumentos que justificam a mentira”. O item e apresenta uma construção em ordem inversa, o que poderia confundir a análise do candidato. Colocando os termos da oração na ordem direta, temos que: “o direito a uma informação exata e honesta dos governados se contrapõem ao assim chamado direito do governante de mentir em benefício da comunidade ”. www.pontodosconcursos.com.br 31
  • 164. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Dessa forma, pode-se perceber que o sujeito da forma verbal “contrapõem” é DIREITO, e com ele deverá o verbo concordar: “ao assim chamado direito do governante de mentir em benefício da comunidade, se contrapõe, para contê-los, o direito a uma informação exata e honesta dos governados.” 21 - (TC PR/2002-2003) Assinale a opção gramaticalmente correta. a) A maior cooperação dos órgãos de controle é medida indispensável para aumentar a eficácia da fiscalização de obras públicas. A dificuldade de fiscalizar obras aumenta constantemente devido à sofisticação cada vez maior dos mecanismos de desvio de recursos, porquanto das próprias peculiaridades do processo de planejamento, contratação e execução de obras públicas. b) A cooperação, sobretudo entre o Tribunal de Contas da União e os Tribunais de Contas dos estados, na troca de experiências e informações, de modo a ampliar uma base de conhecimentos comuns e criarem uma rede de controle que permita detecção mais rápida de irregularidades, é a melhor alternativa para enfrentar as adversidades, uma vez que a maioria das grandes obras públicas é patrocinada com recursos federais e estaduais. c) Hoje há maior sintonia do TCU com o Congresso Nacional na fiscalização de obras públicas, e os contratos ou convênios relativos a obras em que o tribunal tenha apontado indícios de irregularidades graves fica com os recursos orçamentários bloqueados. d) É importante estimular o controle social, pois as limitações de recursos dos órgãos de fiscalização tornam praticamente impossível o monitoramento contínuo de todos os empreendimentos. O TCU colocou em sua página na Internet, para consulta pública, dados relativos a obras com indícios de irregularidades graves. Desse modo, qualquer um pode acompanhar os problemas existentes nas obras realizadas em sua comunidade e cobrar dos responsáveis as providências corretivas. www.pontodosconcursos.com.br 32
  • 165. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Os recursos somente são liberados após o TCU constatar de que a adoção de providências corretivas pelo gestor da obra e após a edição de um decreto legislativo específico. O TCU tem encontrado anualmente irregularidades graves em cerca de um terço das obras fiscalizadas. Gabarito: C Comentário. Com relação à passagem apresentada no item c, perguntase: o que/quem fica com os recursos orçamentários bloqueados? Resposta: os contratos ou convênios relativos a obras em que o tribunal tenha apontado indícios de irregularidades graves (em negrito, os núcleos do sujeito). Para estar em harmonia com o sujeito composto anteposto a si, o verbo deverá ser conjugado no plural – “... os contratos ou convênios relativos a obras em que o tribunal tenha apontado indícios de irregularidades graves ficam com os recursos orçamentários bloqueados”. Mais adiante, comentaremos a oração (correta) “as limitações de recursos dos órgãos de fiscalização tornam praticamente impossível o monitoramento contínuo”, presente no item d – um caso de concordância com verbo transobjetivo. 22- (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. Três setores devem reforçar seus lucros neste ano: telecomunicações, fertilizantes e construção civil. As empresas de telecomunicações devem ganhar com o aumento de demanda e, principalmente, com os ajustes preparando(A) a privatização. A boa safra e a possibilidade de manutenção de preços dos commodities agrícolas em patamar elevado(B) poderá(C) ajudar as empresas do setor de fertilizantes. Nesse caso, porém, há um risco: possíveis impactos da crise asiática sobre o preço dos commodities. www.pontodosconcursos.com.br 33
  • 166. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI As previsões de crescimento moderado são(D) para as empresas de energia elétrica, pela perspectiva de baixo crescimento do PIB. A queda dos preços internacionais do petróleo e a possível redução de demanda por petroquímicos devem(E) limitar o crescimento do setor. (Baseado em Tatiana Bautzer, Jornal do Brasil - Economia, 22/03/1998) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: C Comentário. Agora, temos um caso de sujeito composto (“A boa safra e a possibilidade de manutenção de preços dos commodities agrícolas em patamar elevado”), cujos núcleos são safra e possibilidade. Assim, a locução verbal, posposta ao sujeito, deverá fazer a concordância gramatical, concordando com os dois núcleos – (“A boa safra e a possibilidade de manutenção de preços dos commodities agrícolas em patamar elevado poderão ajudar”). Percebeu quantas palavras separaram os núcleos do sujeito da forma verbal correspondente? Uma boa dica é sublinhá-los, de modo a evitar que sejam esquecidos. Perceba que o item E, considerado correto (“A queda dos preços internacionais do petróleo e a possível redução de demanda por petroquímicos devem limitar o crescimento do setor.”), reproduz a mesma estrutura sintática do item C – sujeito composto e anteposto ao verbo o flexiona no plural – em negrito os núcleos do sujeito e a locução verbal. www.pontodosconcursos.com.br 34
  • 167. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 23 - (FISCAL MS/2001) Leia o texto abaixo para responder à questão. Mesmo sem ser incluído entre os países cujo “desenvolvimento a convite” foi fortemente apoiado — por motivos geopolíticos — pelo governo americano, o Brasil transformou-se no laboratório de uma estratégia associada — pública e privada — de industrialização que contemplou todos os segmentos do capitalismo central. Não se pode esquecer que, depois da vitória da Revolução Chinesa e da Guerra da Coréia, e do início da descolonização asiática, o ‘desenvolvimentismo’ se transformou na resposta capitalista — tolerada pelos liberais — ao projeto socialista para os países subdesenvolvidos. Esse foi um fator decisivo para que o projeto de industrialização e o intervencionismo estatal do novo modelo econômico contassem com o apoio de quase todos os segmentos da classe dominante brasileira e de suas elites políticas regionais. Quando essas facilidades se estreitaram, com o fim do padrão dólar e a crise econômica mundial dos anos 70, e quando a política econômica internacional dos Estados Unidos e a geoeconomia dos países centrais mudaram, com a restauração liberalconservadora dos anos 80, o consenso e a coalizão desenvolvimentista se desfizeram. (José Luís Fiori, Um país ao sul dos impérios, Correio Braziliense, 22/07/2001) Em relação ao texto, assinale a opção em substituição sugerida é gramaticalmente incorreta. que a e) “contassem” (l.13) por contasse . Item INCORRETO (gabarito da questão) Comentário. Mais um caso reproduzimos a proposta. de sujeito composto. Para análise, passagem onde se localiza a troca “Esse foi um fator decisivo para que o projeto de industrialização e o intervencionismo estatal do novo modelo econômico contassem com o apoio de quase todos www.pontodosconcursos.com.br 35
  • 168. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI os segmentos da classe dominante brasileira e de suas elites políticas regionais.” Pergunta-se: o que iria contar com o apoio de quase todos os segmentos da classe dominante brasileira e de suas elites políticas regionais? Resposta: O projeto intervencionismo estatal. de industrialização e o Os núcleos do sujeito são projeto e intervencionismo. Por apresentar mais de um núcleo, estando o sujeito ANTEPOSTO ao verbo, não se admite a construção do verbo no singular. A troca implicaria erro de concordância verbal. 24 - (TRF/2000) Assinale a opção em que há erro gramatical. Ao contrário das flutuações do nível de atividade, os processos de ajuste econômico tendem(A) a gerar mudanças estruturais na economia. Como esses processos requerem(B) tempo para serem(C) realizados, enquanto trabalhadores estão se movendo de um emprego para outro, a magnitude desses custos e a rapidez com que o novas condições de mercado se ajusta às(D) funcionamento da economia depende(E), em grande medida, do grau de flexibilidade do mercado de trabalho. (Edward Amadeo et al., com adaptações) a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito: E Comentário. Qual é o sujeito da forma verbal depende? www.pontodosconcursos.com.br 36
  • 169. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Resposta: tudo isto - “a magnitude desses custos e a rapidez com que o mercado se ajusta às(D) novas condições de funcionamento da economia”, cujos núcleos foram destacados. Desse modo, como o sujeito composto está anteposto ao verbo, este deverá ir para o plural – dependem. CONCORDÂNCIA COM VERBOS TRANSOBJETIVOS 25 - (AFC STN/2002) Assinale o trecho transcrito com erro gramatical. a) O Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal (SIAFI) é o principal instrumento de administração orçamentária e financeira da União que oferece suporte aos órgãos centrais, setoriais e executores da gestão pública, tornando absolutamente segura a contabilidade da União. b) Ligados ao Sistema encontram-se todos os órgãos da Administração Direta, Autarquias, Fundações, Empresas Públicas, Sociedades de Economia Mista e órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário. c) Por meio do SIAFI são obtidas as informações que subsidiam o Balanço Geral da União e os relatórios de execução do orçamento e de administração financeira, que compõem a demonstração das Contas apresentadas ao Congresso Nacional pelo Presidente da República, em conformidade com a Constituição Federal. d) Encontram-se disponível, ainda, um serviço de troca de mensagens, que interliga cerca de 30 mil usuários em todo o Brasil agilizando a comunicação entre as Unidades Gestoras. e) Principal usuário do SIAFI, o Tesouro Nacional é responsável pela definição das normas de utilização do Sistema, orientando e controlando as atividades dos gestores públicos que o utilizam. (Trechos adaptados de http://www.stn.fazenda.gov.br) Gabarito: D www.pontodosconcursos.com.br 37
  • 170. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI O verbo encontrar, nessa construção com o sentido de achar-se em certo estado ou condição, é transitivo direto pronominal (encontrar-se, em que o pronome exerce a função sintática de objeto direto), exigindo, também, um predicativo do objeto direto. Como o sujeito é um serviço de troca de mensagens, cujo núcleo é serviço, o verbo deverá permanecer no singular – “Encontra-se disponível, ainda, um serviço...”. Aproveitamos o mote para falarmos sobre a concordância nominal entre o adjetivo e o substantivo, quando o primeiro exerce certas funções sintáticas: 1 - ADJETIVO na função sintática de ADJUNTO ADNOMINAL – essa função (adjunto adnominal = junto ao nome) vem somente complementar o significado dos substantivos, ao atribuir a eles características. Por isso, é considerado um termo acessório. Quando o adjetivo exerce a função de adjunto adnominal (“junto ao nome”) e está: - anteposto aos substantivos, deve fazer a concordância atrativa, obrigatoriamente - exemplo: Vimos pelo caminho belos pastos e casas / Vimos pelo caminho belas casas e pastos. - posposto aos substantivos, pode concordar com todos os substantivos (concordância gramatical ou lógica), uma vez que os substantivos já foram apresentados, ou concordar com mais próximo (concordância atrativa ou ideológica): Vimos pelo caminho pastos e casas belas (atrativa)/ belos (gramatical). Se houver gêneros diferentes, prevalece, na concordância gramatical, o gênero masculino. 2 - ADJETIVO na função sintática de PREDICATIVO DO SUJEITO – em predicados nominais, com verbos de ligação (Eles parecem preocupados, Elas estão tristes), ou em predicados verbo-nominais, com verbos indicativos de ação associados a adjetivos que se referem ao sujeito (Eles saíram do escritório preocupados, Elas passaram a tarde tristes), temos a função sintática de predicativo do sujeito. Essa função, que pode ser exercida por um www.pontodosconcursos.com.br 38
  • 171. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI substantivo ou um adjetivo, mesmo distante, atribui ao sujeito um estado, condição, característica. Quando um adjetivo exercer esta função e estiver: - anteposto ao sujeito composto (normalmente junto com o verbo), poderá fazer, facultativamente, a concordância gramatical ou atrativa, desde que siga a concordância que o verbo fizer – Estavam bastante ansiosos o advogado e a ré / Estava bastante ansioso o advogado e a ré / Estava bastante ansiosa a ré e o advogado. - posposto ao sujeito composto, deverá fazer a concordância gramatical, atendendo ao seguinte raciocínio: se o sujeito composto já foi mencionado, a única concordância possível é com todos os elementos – concordância gramatical. 3 - ADJETIVO na função sintática de PREDICATIVO DO OBJETO – os verbos que permitem esse tipo de construção são os chamados transobjetivos. Além de serem transitivos diretos, deles se exige mais alguma informação, trazida pelo elemento que exerce a função de predicativo do objeto. São verbos como julgar, considerar, chamar, encontrar e outros. Não se pode dispensar a informação trazida pelo predicativo do objeto, sob risco de se prejudicar a coerência oracional – exemplo: O júri considerou o réu.... – ficou faltando alguma coisa. Aquilo que se diz a respeito do réu (o que foi considerado a seu respeito) exerce essa função de predicativo do objeto. Uma boa maneira de se distinguir o adjetivo que exerce a função de adjunto adnominal daquele que exerce a função de predicativo do objeto é substituir o substantivo (objeto direto) por um pronome átono correspondente. Exemplo: a) Contexto: Havia muitos dias que meu cavalo de estimação morrera, mas seu corpo não havia sido encontrado. Até que, um dia, andando pelo campo... encontrei o cavalo morto. – Encontrei-o. www.pontodosconcursos.com.br 39
  • 172. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Quando o adjetivo acompanha o substantivo e todos os dois – substantivo e adjetivo - são substituídos pelo pronome, o adjetivo estará exercendo a função de adjunto adnominal. b) Contexto: Havia muitos dias que meu cavalo de estimação sumira. Ninguém sabia de seu paradeiro. Até que, um dia, andando pelo campo... encontrei o cavalo morto. – Encontrei-o morto. Neste caso, o adjetivo permanece, mesmo após a troca do substantivo pelo pronome. Isso significa que essa informação é necessária para a compreensão pelo leitor/ouvinte. A função exercida pelo adjetivo, neste caso, é a de predicativo do objeto. Agora que o significado da função de predicativo do objeto foi apresentado, voltaremos a falar sobre a concordância nominal com o adjetivo que exerce esta função. É bem simples. Se o adjetivo estiver na função de PREDICATIVO DO OBJETO QUALQUER QUE SEJA SUA POSIÇÃO EM RELAÇÃO AO SUBSTANTIVO (anteposto ou posposto), a única concordância admitida é a gramatical (com todos os elementos). Exemplo: Encontrei o cavalo e a vaca mortos / Encontrei mortos a vaca e o cavalo. Reveja a questão 20 e faça a análise da oração do item d (correta): “as limitações de recursos dos órgãos de fiscalização tornam praticamente impossível o monitoramento contínuo de todos os empreendimentos.”. Observe que o sujeito (núcleo: limitações) leva o verbo “tornar” para o plural (tornam), mas o adjetivo correspondente ao objeto direto “monitoramento” é mantido no singular (impossível – na função sintática de predicativo do objeto direto). Isso porque o verbo “tornar”, nesta acepção, é transobjetivo – além do complemento verbal representado pelo objeto direto, ele exige alguma informação adicional trazida pelo predicativo do objeto direto. www.pontodosconcursos.com.br 40
  • 173. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Em resumo, as regras da concordância nominal com adjetivo são: - na função de ADJUNTO ADNOMINAL – depois dos substantivos - concordância gramatical ou atrativa; antes dos substantivos - somente a concordância atrativa (obrigatoriamente); - na função de PREDICATIVO DO OBJETO – em qualquer posição, antes ou depois dos substantivos – concordância gramatical; - na função de PREDICATIVO DO SUJEITO – segue o verbo e, anteposto ao sujeito, pode fazer a concordância gramatical ou atrativa; posposto ao sujeito, deve obrigatoriamente fazer a concordância gramatical. 26 - (Fiscal de Fortaleza/2003) Leia o texto para responder à questão. O “desenvolvimento” no mundo capitalista vem dos países do Norte para os países do Sul; vem dos mercados ricos, das empresas transnacionais, das agências multilaterais e dos governos do grupo dos mais ricos, em um movimento que tende à apropriação e ao controle do patrimônio natural e cultural dos países do Sul, e à homogeneização dos modos de vida, incluindo necessidades, quereres, gostos e modos de expressão. Vem do macro para o micro, do espaço global para o local, daqueles que se consideram “civilizados” para aqueles que esses consideram “atrasados” e “subdesenvolvidos”. Aqueles agentes políticos e econômicos atuam segundo esses pressupostos e essa lógica e manipulam os sistemas políticos e culturais para que se estabeleçam nos países do Sul governos subordinados a esses mesmos valores, conceitos e objetivos, isto é, governos e políticos que se identifiquem muito mais com os ricos do Hemisfério Norte do que com a maioria trabalhadora e empobrecida das suas populações. (Sandra Quintela e Marcos Arruda) Em relação ao texto assinale a opção correta. d) Em “que se consideram”(l.9) indeterminação do sujeito. o www.pontodosconcursos.com.br “se” indica 41
  • 174. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Item INCORRETO. Comentário. Agora que já apresentamos a definição de verbo transobjetivo, podemos comentar essa questão de prova. Na passagem “Vem do macro para o micro, do espaço global para o local, daqueles que se consideram “civilizados” para aqueles que esses consideram “atrasados” e “subdesenvolvidos”, o verbo considerar é transobjetivo, ou seja, é um verbo transitivo direto que exige um predicativo do objeto como complemento verbal, como no exemplo “Fulano considerava Beltrano seu amigo”, em que Fulano é o sujeito, Beltrano é o objeto direto e seu amigo é predicativo do objeto. Como possui o objeto direto, pode ser construído na voz passiva, tanto analítica (“Beltrano era considerado amigo por Fulano”) quanto pronominal (“Considera-se Beltrano amigo”). No texto da questão, o trecho “daqueles que se consideram ‘civilizados’...” poderia ser reescrito como “daqueles que são considerados ‘civilizados’...”, transpondo-se a oração da voz passiva pronominal para voz passiva analítica, o que comprova que o pronome ‘se’ não é índice de indeterminação do sujeito, mas pronome apassivador. 27- (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens ou sublinhados o que contém erro gramatical impropriedade vocabular. Nos Estados Unidos e na França, as burocracias capturam(A) o espírito das culturas administrativas anglosaxãs(B) e gaulesas. Na América do Norte, a burocracia pede emprestadas(C) à(D) diabólica eficiência do mundo empresarial a simplificação, a velocidade, o pragmatismo e a incorporação da tecnologia (fax, computador, telefone e cartão de crédito). Mais ainda, os burocratas são tementes a(E) um público reclamador. (Claudio de Moura Castro, adaptado - Veja, 25/2/1998) www.pontodosconcursos.com.br 42
  • 175. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: C Comentário. Pergunta-se: o que a burocracia pede emprestado à diabólica eficiência do mundo empresarial? Resposta: “a simplificação, a velocidade, o pragmatismo e a incorporação da tecnologia (fax, computador, telefone e cartão de crédito)” Primeiramente, cabe-nos analisar a transitividade do verbo. “Alguém pede algo a alguém” – a princípio, trata-se de um verbo transitivo direto e indireto. Aplicando esse conceito à passagem do texto, e excluindo informações desnecessárias à análise, teríamos que: “A burocracia (sujeito) pede (verbo) a simplificação, a velocidade, o pragmatismo e a incorporação da tecnologia (objetos diretos - o que é pedido) à eficiência do mundo empresarial (objeto indireto – sujeito a quem se pede algo). E o que acontece com o “emprestadas”, que não foi mencionado acima? A quem esse adjetivo se refere? Ele se refere aos elementos que exercem a função de objeto direto (a simplificação, a velocidade, o pragmatismo e a incorporação da tecnologia). Estaria esse adjetivo somente atribuindo uma característica aos elementos [função de adjunto adnominal] ou seria ele indispensável à compreensão do ato verbal em si [“não é pedir algo, mas pedir algo emprestado” – função de predicativo do objeto direto]? A correta é a segunda opção. Esse adjetivo é essencial para a compreensão do www.pontodosconcursos.com.br 43
  • 176. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI que efetivamente se praticou. Sem ele, haveria alteração semântica no texto. Concluímos que a função exercida pelo adjetivo “emprestadas” é a de predicativo do objeto direto. Relembrando: a concordância do adjetivo na função de predicativo do objeto é sempre gramatical, isto é, concorda com todos os elementos que exercem a função de objeto direto. Então, o adjetivo corretamente flexionado seria emprestados, já que prevalece o gênero masculino plural nos elementos que compõem o objeto direto (a simplificação, a velocidade, o pragmatismo e a incorporação da tecnologia). 28- (AFRF 2002.1) Marque o segmento do texto que foi transcrito com erro gramatical. a) Em recente acórdão, proferido no AG nº 96.01.019847/DF, ajuizado contra decisão que, em processo executivo, homologou cálculos de atualização de dívida da Fazenda Pública decorrente de condenação em reclamação trabalhista, não conheceu do recurso a Primeira Turma Suplementar do Tribunal Regional Federal da 1ª Região. b) Este o único fundamento do julgado: “ ... na sistemática processual trabalhista inexiste recurso contra sentença homologatória de cálculos de liquidação, porque a CLT, em norma clara e objetiva, composta nos parágrafos 3º e 4º do seu artigo 844, prevê, com exclusividade, o instituto dos embargos para impugnação de ato jurisdicional de tal jaez. c) Incorreu, data vênia, o ato decisório ora analisado em dois grandes e manifestos equívocos. d) O primeiro deles é confundir “cálculos de atualização” do valor do título exeqüendo com “liquidação da sentença”. e) Na atual sistemática processual civil, essa atualização, depois de tornada certa o valor da condenação, ainda que decorrente de conta elaborada pelo exeqüente, não constitui uma “liquidação”: no curso de processo executivo, tem a natureza de questão incidente deste. (Baseado em Diomar Bezerra Lima) www.pontodosconcursos.com.br 44
  • 177. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Gabarito:E Comentário. Ninguém merece uma questão como essa. E onde mais poderia estar o erro? É óbvio que na letra e, pois um dos objetivos da banca é cansar o candidato (só os fortes sobrevivem...) e fazer com que ele, antes de chegar à resposta certa, marque “qualquer coisa” para se livrar da questão maldita!!! O que poderia suscitar dúvida nas demais opções, imagino eu, são: a) a regência do verbo conhecer em “não conhecer do recurso” encontra respaldo no Dicionário Prático de Regência Verbal, de Celso Luft – “(Jur.) Ter (juiz ou tribunal) competência para intervir num processo”. b) jaez significa qualidade, espécie, segundo Aurélioversão eletrônica. c) data venia é uma expressão latina respeitosa com que se inicia uma argumentação divergente da de outrem. O vocábulo vênia já encontra registro nos dicionários, com significado de licença, permissão ou perdão, absolvição. d) exeqüendo é um adjetivo jurídico que se refere ao que está em execução, uma sentença ou um documento. Na opção e, onde reside o erro, o que será “tornada certa”? Resposta: o valor da condenação. O núcleo desse grupo nominal é valor, com o que os termos deverão concordar: tornado certo. CONCORDÂNCIA COM APOSTO RESUMITIVO 29 - (Especialista MPOG – 2000) Os fragmentos abaixo constituem um texto que foi transcrito com erros. Assinale a opção gramaticalmente correta. e) Novas carreiras, equiparação de salários defasados em relação ao que pagam o mercado e a realização de concursos públicos (há muito interrompidos), além do www.pontodosconcursos.com.br 45
  • 178. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI oferecimento de oportunidades de treinamento, tudo isso foi feito tendo em vista a prioridade de conferir o melhor atendimento ao cidadão-cliente. Item INCORRETO Comentário. Com a mudança na ordem direta (SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO), o examinador tenta induzir o candidato ao erro. Na passagem, pergunta-se: quem paga salários? Resposta: o mercado. Assim, a construção correta seria: “...equiparação de salários defasados em relação ao que paga o mercado...”. Uma dúvida que poderia ter surgido seria em relação à concordância com o pronome indefinido “tudo” (“tudo isso foi feito tendo em vista...”). A função desse pronome é resumir o que foi mencionado anteriormente. O pronome indefinido “tudo” exerce a função sintática de aposto resumitivo e esse é um dos poucos casos em que a concordância não é feita com o(s) núcleo(s) do sujeito, função essa exercida pelo sintagma nominal “Novas carreiras, equiparação de salários defasados em relação ao que pagam o mercado e a realização de concursos públicos (há muito interrompidos), além do oferecimento de oportunidades de treinamento”. Por apresentar um sujeito muito complexo, com diversos elementos, optou-se por resumir em um único pronome (apresentado na expressão “tudo isso”) e com ele fazer a concordância verbal. 30 - (TC PR/2002-2003) O Tribunal de Contas do Estado do Paraná tem uma história a contar. São mais de 50 anos de fiscalização perene da coisa pública, cujos princípios foram pinçados da própria história das Cortes de Contas de todo o mundo. Das contribuições gregas e romanas ao modelo canadense de auditoria moderna, do Tribunal Imperial do Brasil de 1824 ao Tribunal de Contas de 1890, do insigne paranaense www.pontodosconcursos.com.br 46
  • 179. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Manoel Francisco Correia, filho de Paranaguá e primeiro Presidente do Tribunal de Contas da União, aos ilustres pares que hoje conduzem essa casa, tudo contribuiu para o desenvolvimento de um órgão de fiscalização eficiente e dinâmico – dado o constante aperfeiçoamento das ações –, e para a solidificação institucional de um colegiado independente e atuante, como o Tribunal de Contas paranaense. E dentro de sua competência, o Tribunal de Contas tem buscado na informação, por intermédio dos mais diferenciados meios de comunicação, a formação de sua história, na luta incessante e implacável contra a corrupção e o mau uso do dinheiro público. www.tcparaná.gov.br Em relação ao texto, assinale a opção correta. e) O uso da palavra “tudo”(l.10) é recurso coesivo que retoma de forma sintética as informações anteriores, exigindo a concordância do verbo “contribuir” no singular. Item CORRETO (gabarito da questão). Comentário. O que se afirma no item e já foi comentado na questão anterior. O pronome “tudo”, bem como outros pronomes (nada, todos, ninguém), nesse tipo de construção, tem a função de retomar, de forma resumida, o sujeito já apresentado (normalmente enumerativo, longo e complexo) e, excepcionalmente, substitui o elemento (sujeito) com quem o verbo deveria concordar. 31 - (TC PR/2002-2003) Assinale a opção correta. O problema da corrupção e do uso indevido do dinheiro do povo na administração pública constitue(1) um mal que, em maior ou menor escala, atinge todas as sociedades. No Brasil, a atuação do TCU é de grande importância no combate ao desvio do dinheiro público. Neste ano e até agora, os julgamentos do Tribunal implicaram em condenações de maus gestores que atingiram acerca de(2) quatrocentos milhões de reais, recursos esses que serão www.pontodosconcursos.com.br 47
  • 180. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI revertidos aos(3) cofres da Nação. Na área de fiscalização de obras públicas, em sintonia com o Congresso Nacional, poderá ser bloqueado,(4) no Orçamento da União para 2003, recursos federais para mais de 160 obras auditadas pelo TCU, nas quais(5) apresentaram irregularidades graves, compreendendo recursos da ordem de bilhões de reais. www.tcu.gov.br Notas da imprensa, 25-11-2002, com adaptações. a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 5 Gabarito: D Comentário. O item correto é o (3), letra d. Vários candidatos não perceberam a armadilha na correspondência entre os números e as letras das opções. Houve inversão entre os itens (3) e (4) e as opções c e d. Com isso, muita gente deve ter marcado a letra c pensando estar indicando o item correto (3), quando, na verdade, estava marcando um dos itens incorretos, o (4)! Pura maldade! Em suma: essa não foi somente uma prova de Língua Portuguesa, mas também um teste avaliador da atenção do candidato. A questão em si foi simples. As incorreções são: Item (1) – constitui Item (2) - “que atingiram cerca de (aproximadamente) quatrocentos milhões de reais” Item (5) – “as irregularidades” quais (as obras) apresentaram O item que merece maior comentário é o (4) – houve desacerto entre o sintagma verbal “poderá ser bloqueado” e o termo a que ele se referia: “recursos federais”. A www.pontodosconcursos.com.br 48
  • 181. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI construção correta seria “Na área de fiscalização de obras públicas, em sintonia com o Congresso Nacional, poderão ser bloqueados, no Orçamento da União para 2003, recursos federais para mais de 160 obras auditadas pelo TCU”. 32 - (TFC SFC/2000) Assinale a opção em que ocorre erro de concordância verbal. a) Em uma economia estatal ou centralmente planejada, a responsabilidade pelas decisões econômicas são centralizadas nas mãos do governo. b) Os meios de produção – com exceção da mão-de-obra - são de propriedade coletiva. c) A burocracia governamental decide quais são os produtos – e em que quantidade – serão produzidos de acordo com um plano nacional centralizado. d) Os recursos são alocados entre sistema de cotas. unidades através do e) Os defensores desse sistema enfatizam os benefícios da sincronização e distribuição de recursos em um todo unificado, evitando o desperdício da duplicação inerente à competição. (Adaptado de Enciclopédia Compacta de Conhecimentos Gerais – Isto É- p.204 e 205) Gabarito: A Comentário. Com relação às informações apresentadas no item a, pergunta-se: o que é centralizado nas mãos do governo? Resposta: a responsabilidade pelas decisões econômicas. O núcleo do sujeito é responsabilidade, de modo que o verbo de ligação e o predicativo do sujeito, para que se respeitem as normas de concordância, deverão ficar na 3ª pessoa do singular – a responsabilidade pelas decisões econômicas é centralizada nas mãos do governo. www.pontodosconcursos.com.br 49
  • 182. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 33- (FISCAL MS / 2001) Marque a palavra, a seqüência ou o sinal de pontuação sublinhado, que foi mal empregado. Três fatores condicionam hoje o panorama nacional:(A) a crise argentina, a crise de energia e as incertezas políticas. A persistência desses(B) quadros reduzem(C) o ritmo de crescimento do país de 4% para cerca de 2% ao ano(D) e deixa o mercado cambial mais instável(E). (Geraldo Carbone, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: C Comentário. A essa altura, você já deve ter percebido como vêm sendo apresentadas as questões de concordância. São duas as técnicas usadas para que o candidato se confunda, esqueça o que já leu e erre a concordância verbal: o núcleo do sujeito se distancia do verbo e entre os dois são colocados diversos elementos (em número oposto ao do núcleo do sujeito); ou altera-se a ordem direta dos elementos da oração, sem que, em nenhum dos casos, se respeite a concordância verbal. Na questão ora analisada, o núcleo do sujeito é persistência e o verbo reduzir deveria estar no singular (“A persistência desses quadros reduz o ritmo de crescimento do país...”). 34 - (FISCAL MS / 2001) Assinale a opção em que o texto foi transcrito com erro de concordância. a) Seja qual for a forma adotada para controle global sobre as forças globais, não pode ser uma cópia ampliada das www.pontodosconcursos.com.br 50
  • 183. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI instituições democráticas desenvolvidas séculos da história contemporânea. nos primeiros b) Tais instituições se fizeram na medida do Estado nacional – que era então a totalidade social maior – e são particularmente pouco aptas para ampliação em uma escala global. c) O Estado nacional também não era uma hipérbole dos mecanismos comunitários, mas, pelo contrário, era o produto final de formas radicalmente novas de convivência humana, assim como a solidariedade social. d) O Estado nacional, que finalmente proporcionou a tão procurada resposta aos desafios da “primeira secessão”, surgiram apesar dos obstinados defensores das tradições comunitárias e mediante progressiva erosão das já débeis e diminutas soberanias locais. e) Toda resposta eficaz à globalização não pode ser nada além de global. E o destino de semelhante resposta global depende de que surja e tome corpo um âmbito político global, entendido como algo distinto de “internacional”. (Zygmunt Bauman, O desafio ético da globalização, Correio Braziliense, 21/07/2001) GABARITO: D Comentário. Com relação à passagem apresentada no item d, perguntase: o que surgiu apesar dos obstinados defensores das tradições comunitárias e mediante progressiva erosão das já débeis e diminutas soberanias locais? Resposta: “o Estado nacional”, sujeito do período, cujo núcleo é representado por Estado. Assim o verbo deveria estar no singular (surgiu) – “O Estado nacional, que finalmente proporcionou a tão procurada resposta aos desafios da “primeira secessão”, surgiu apesar dos obstinados defensores das tradições comunitárias e mediante progressiva erosão das já débeis e diminutas soberanias locais”. www.pontodosconcursos.com.br 51
  • 184. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 35 - (AFC STN/2002) Julgue os trechos abaixo quanto à correção gramatical e assinale a opção correspondente. IV. “Eu, como outros analistas, vimos a experiência argentina de perto e, mesmo que o Brasil tenha um governo democrático forte, com instrumentos para agir rápido e munição para disparar, nada podem contra as forças do mercado”, disse o economista. Item INCORRETO. Comentário. Dessa vez, o pronome indefinido “nada” exerce a função de complemento verbal de “poder” (“O Brasil pode nada contra as forças de mercado.”). O sujeito está representado pelo substantivo próprio Brasil. Observe que o erro foi de concordância verbal, devendo a construção ser: “... e, mesmo que o Brasil tenha um governo democrático forte, com instrumentos para agir rápido e munição para disparar, nada pode contra as forças do mercado”, disse o economista.” . Sobre a concordância com sujeitos ligados por conjunção comparativa (“Eu, como outros analistas, vimos a experiência argentina...”), reproduzimos a lição dos professores Celso Cunha e Lindley Cintra: “Quando dois sujeitos estão unidos por uma das conjunções comparativas como, assim como, bem como e equivalentes, a concordância depende da interpretação que dermos ao conjunto. Assim, o verbo concordará: a) com o primeiro sujeito, se quisermos destacá-lo: O nome, como o corpo, é nós também. O dólar, como a girafa, não existe. Neste caso, a conjunção conserva pleno o seu valor comparativo, e o segundo termo vem enunciado entre pausas, que se marcam, na escrita, por vírgulas. b) com os dois sujeitos englobadamente (isto é, o verbo irá para o plural), se os considerarmos termos que se adicionam, que se reforçam, interpretação que www.pontodosconcursos.com.br 52
  • 185. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI normalmente damos, por exemplo, a estruturas correlativas do tipo tanto...como. É inútil acrescentar que tanto ele como esperamos que você nos dê sempre notícias. eu Tanto um mercadejar.” em como outro se ocupavam Considerando que o segmento “Eu, como outros analistas, ...” melhor se encaixaria na definição de letra a, a concordância deveria ser feita com o pronome reto: “Eu, como outros analistas, vi a experiência argentina de perto”. Bem, por hoje é só (só?!?!?!). Na próxima aula, voltamos a tratar desse apresentando outros casos de concordância. assunto, LISTA DAS QUESTÕES COMENTADAS. 1 - (AFC 2002) Assinale a norma gramatical que justifica, com correção e propriedade, a flexão plural do verbo ser no período abaixo. “Já é mais do que conhecido que o principal problema do sistema tributário nacional são justamente as contribuições, e não os impostos propriamente ditos.” (Revista CNT, “Lixo tributário”) a) “Com os verbos ser e parecer a concordância se faz de preferência com o predicativo, se este é plural.” (Luiz Antonio Sacconi) b) “Nas frases em que ocorre a locução invariável é que, o verbo concorda com o substantivo ou pronome que a precede, pois são eles efetivamente o seu sujeito.” (Celso Cunha & Lindley Cintra) c) “Se tanto o sujeito como o predicativo forem personativos e nenhum dos dois for pronome pessoal, a www.pontodosconcursos.com.br 53
  • 186. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI concordância será facultativa (pode-se concordar com o sujeito ou o predicativo).” (Dileta S. Martins & Lúbia S. Zilberknop) d) “Expressões de sentido quantitativo (...) acompanhadas de complemento no plural admitem concordância verbal no singular ou no plural.” (Manual de Redação da Presidência da República) e) “Se o sujeito composto tem os seus núcleos ligados por série aditiva enfática (...), o verbo concorda com o mais próximo ou vai ao plural (o que é mais comum quando o verbo vem antes do sujeito)”.(Evanildo Bechara) 2 -(Assistente de Chancelaria/2002) As viagens ao exterior e os encontros com figurões estrangeiros constituem, desde o reinado de Dom Pedro II, um trunfo na estratégia das lideranças brasileiras. De fato, as críticas às viagens internacionais do Presidente da República ou de outros dirigentes parecem despropositadas. Tanto o governo como a oposição devem reposicionar os interesses brasileiros num mundo em plena mutação. O problema que se coloca é de outra natureza e se resume numa interrogação pouco formulada na campanha presidencial: quais devem ser os rumos de nossa diplomacia? (Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptações) Assinale a relação de condição incorreta a respeito do emprego das estruturas lingüísticas no texto. d) o conectivo “Tanto...como”(l.6) for substituído por Não só ... mas também, o verbo seguinte pode ser empregado no plural, “devem”(l.6), ou no singular, deve. 3 - (AFC 2002) Assinale a proposição correta a respeito da estrutura morfossintática do texto abaixo. “A ‘Guerra Fiscal’ pertence a uma classe geral de fenômenos que emergem quando iniciativas políticas dos Governos subnacionais adquirem conotações negativas e geram efeitos econômicos perversos em decorrência do www.pontodosconcursos.com.br 54
  • 187. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI caráter insuficiente ou conjunturalmente inoperante do quadro político-institucional que regula os conflitos federativos, o qual se revela incapaz de garantir um equilíbrio mínimo entre interesses locais de forma a evitar efeitos macroeconômicos e sociais perversos.” (C. Cavalcanti & G. Prado, com adaptações) a) A forma verbal “emergem”(l.2), flexionada no plural, constitui incorreção, pois sua concordância deve se dar com o substantivo “classe”(l.1), núcleo do grupo nominal “classe geral de fenômenos”. 4 - (AFC 2002) Assinale a opção em que o trecho do texto foi transcrito de forma gramaticalmente correta. d) Modernizar, palavra neutra em matéria de valores morais, pode simplesmente servir de pretexto para justificar a adesão ao paradigma dominante, desqualificando, ao mesmo tempo, como dinossauros préhistóricos, os que a ele resiste. 5 - (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. A primeira expedição científica à(A) Amazônia foi feita em 1638 por George Marcgrave, um naturalista alemão. Até o final do século XVII, o que se procuravam(B) eram animais exóticos, dentro da ótica do "estranho mundo novo": peixe que dá choque, aranhas gigantes, mamíferos que vivem submersos nos rios. Nos séculos seguintes, o objetivo passou a ser a coleta do maior número possível de bichos de diferentes espécies. Até os anos 40, os museus estrangeiros pagavam coletores profissionais(C) para levar espécimes(D) da fauna e flora nacionais(E) para suas coleções. O Brasil só assumiu a pesquisa científica na Amazônia há poucas décadas. Agora, a idéia é conhecer para preservar. (Baseado em Flávia Varella, Veja - Amazônia, 24/12/1997) a) A www.pontodosconcursos.com.br 55
  • 188. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) B c) C d) D e) E 6 - (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. No próximo ano, estará a Declaração Universal de Direitos Humanos completando seu cinqüentenário, no limiar do novo século. Ao longo das cinco últimas décadas, testemunhamos o processo histórico de gradual formação, consolidação, expansão e aperfeiçoamento da proteção internacional dos direitos humanos, conformando(A) um direito de proteção dotado de especificidade própria. Esse processo partiu das premissas de que(B) os direitos humanos são inerentes ao ser humano e, como tais(C) antecedem a(D) todas as formas de organização política, e de que sua proteção não se esgota na ação do Estado. Ao longo deste meio século, como respostas às necessidades de proteção, tem-se(E) multiplicado os tratados e instrumentos de direitos humanos, a partir da Declaração Universal de 1948, tida como ponto de partida do processo de generalização da proteção internacional dos direitos humanos. (Baseado em Antônio Augusto Cançado Trindade) a) A b) B c) C d) D e) E 7 - (TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto: c) No gênero das leis federativas, é possível discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e www.pontodosconcursos.com.br 56
  • 189. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI transitivas. / No gênero das leis federativas, podem-se discernir duas espécies bem visíveis: leis federais intransitivas e transitivas. 8 - (TCE RN/2000) Marque o segmento do texto que apresenta erro(s) de construção sintática. a) Em julho último, editou a União a Lei ordinária no 8.666, cujo artigo 5o impôs à Administração Pública, nos três níveis de Governo, a obrigação de pagar, em “estrita ordem cronológica das datas de suas exigibilidades”, para cada fonte diferenciada de recursos, os bens e serviços que adquirir. b) A ementa dessa Lei esclarece que a norma está regulamentada no inciso XXI do artigo 37 da Constituição, que impõe o processo de licitação nas aquisições governamentais de bens e serviços, assegurando que nos certames é preciso haver “igualdade de condições” entre os concorrentes e que nos contratos “se estabeleça obrigações de pagamento, mantida as condições efetivas da proposta”. c) A União legislou obviamente no exercício da competência que lhe deferiu o inciso XXVII do artigo 23 da Constituição, para editar normas gerais de licitação e contratação. d) E, ao fazê-lo, inseriu dispositivo não pertinente a esse campo, mas sim ao direito financeiro. e) Mas também aí a competência para legislar, embora concorrentemente com os Estados e Distrito Federal, foi atribuída à União pelo artigo 24, inciso I, da Constituição. (Baseado em Austen da Silva Oliveira) 9 -(Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens ou sublinhados o que contém erro gramatical impropriedade vocabular. Tudo parece indicar, a essa altura, que(A) as repercussões da crise dos países asiáticos sobre a América Latina serão bem menos acentuadas do que(B) se www.pontodosconcursos.com.br 57
  • 190. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI imaginava faz(C) poucos meses. Pouco a pouco, foram-se percebendo(D) que os problemas daquela região são devidos à(E) desorganização de seus sistemas financeiros e a uma especulação imobiliária desenfreada. (Gazeta Mercantil, 21 e 22/2/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 10 - (Oficial de Chancelaria/2002) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical. Nunca antes foram tão(1) favoráveis as condições para uma política externa de realizações no Brasil. É preciso(2) aproveitar essas condições, multiplicar o seu efeito benéfico, pô-las(3) a serviço de interesses muito claros – e preementes(4) – do Brasil em suas relações com o mundo exterior. Fizemos(5) muito para consolidar uma imagem nova, de credibilidade e confiabilidade, de um País que é capaz de enfrentar com determinação e autoconfiança os seus problemas. Demos passos concretos nesse sentido e estamos recolhendo os benefícios. (Adaptado de www.mre.gov.br, Comissão de Relações Exteriores da Câmara dos Deputados) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 11 - (TCE ES/2001) O pensamento moral da Ilustração baseava-se em três idéias centrais: a idéia de que a moral podia ter um fundamento secular; a idéia de que o indivíduo, considerado como célula elementar da sociedade, tinha direito à auto-realização e à felicidade e podia descentrarse com relação à vida comunitária, criticando-a de fora; e a www.pontodosconcursos.com.br 58
  • 191. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI idéia de que existe uma natureza humana universal, de que existem princípios universais de validação ética, e de que existe um pequeno núcleo de normas materiais universais. (Sérgio Paulo Rouanet) Assinale a opção que está incorreta em relação ao texto. d) A expressão "baseava-se" (l.1) pode, sem prejuízo para a correção gramatical do período, ser substituída por eram baseados. 12 - (AFC 2002) Os argumentos em favor da política industrial mudam, mas em geral eles continuam sofrendo da mesma falta de embasamento econômico. Um deles, que vem sendo repetido de uns tempos para cá, é o da economia de divisas. na pauta de importações como, por exemplo, componentes eletrônicos. Ora, se o dispêndio com este produto é alto, por que então não fazer com que ele seja produzido no país por meio de uma política industrial ativa, poupando-se, desta forma, moeda forte? (Adaptado de Cláudio Haddad) Assinale, entre as substituições sugeridas, a que está em desacordo com a norma culta. d) “Identifica-se”(l.5) por É identificado 13 - (TCE ES/2001) Assinale o trecho que respeita as regras gramaticais da norma culta. a) Pesquisas nos Estados Unidos mostra que a tolerância ao erro no comércio eletrônico é zero. Quem compra um CD e não recebe, simplesmente "deleta" o endereço da loja virtual pisou na bola. d) A reação contrária do consumidor é desmezurada. Na rede esperam-se serviço nota 1000 - ou nada aquém disso. 14 - (TRF 2003) Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. A ciência moderna desestruturou saberes tradicionais, e seu paradigma mecanicista, que encara o mundo natural como www.pontodosconcursos.com.br 59
  • 192. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI máquina desmontável, levou a razão humana aos limites da perplexidade, porquanto a fragmentação do conhecimento em pequenos redutos fechados se afasta progressivamente da visão do conjunto. A excessiva especialização das partes subtrai o conhecimento do todo. Daí resulta a dificuldade teórica e prática para que o espírito humano se situe no tempo e no espaço da sua existência concreta. (José de Ávila Aguiar Coimbra, Fronteiras da Ética, São Paulo: Senac, 2002, p. 27) e) Em “se situe”(l.11) indeterminação do sujeito impessoalidade ao texto. o e pronome “se” indica contribui para conferir (TRF 2003)15 - Assinale o trecho que, ao preencher a lacuna correspondente, provoca erro gramatical, de pontuação ou de coesão textual. ___________(1)_______________ com predominância de fusões e aquisições de empresas, a mudança de natureza das inversões diretas iniciou-se nos Estados Unidos na década de 80. ________(2)__________ acompanhada de uma grande expansão do investimento de portfólio e da formação de megacorporações, estendeu-se aos demais países nos anos 90. ______________(3)__________ apoiada na valorização global das Bolsas, ocorreu com maior intensidade na segunda metade dos anos 90. _________(4)___________ de movimento de natureza patrimonial que deu lugar a dois processos simultâneos: a fusão de empresas, com fechamento de plantas no centro industrializado, e o concomitante deslocamento para a periferia dinâmica.__________________(5)__________ da concorrência mundial ensejou a criação concentrada de capacidade produtiva nos setores de nova tecnologia e nas regiões capazes de promover uma integração virtuosa ao processo de internacionalização capitalista. a) 1- É necessário esclarecer que, b) 2 - Tal transformação na economia, www.pontodosconcursos.com.br 60
  • 193. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI c) 3 - Essa aceleração da centralização de capital, d) 4 - Tratavam-se, essencialmente, e) 5 - Esse último estágio da evolução da estrutura 16 - (AFRF 2005) Assinale a opção que constituiria, de maneira coerente com a argumentação e gramaticalmente correta, uma possível resposta para a pergunta final do texto. d) Segundo alguns pensadores modernos, não se tratam de projeções utópicas os empreendimentos culturais e sociais que renovam valores modernistas, enriquecendo saberes especializados. 17 - (TTN 1998) Marque o texto que contém erro de estruturação sintática ou de pontuação. a) A cada dia que passa, uma revolução silenciosa vai tomando conta das mentalidades dos empresários e altos executivos brasileiros, cristalizando-se e arregimentando forças entre os especialistas em Recursos Humanos. b) Pouco a pouco, ela se concretiza nas necessidades específicas das indústrias de tecnologia de ponta e recolhe novos testemunhos dos líderes que lutam para fazer negócios, vencer uma concorrência encarniçada ou simplesmente manter suas corporações de pé em meio à borrasca da recessão. c) E chega à conclusão mais simples possível: que nem só de computadores, tecnologias de ponta, robôs ou telefones celulares vive uma empresa, se ela não contar com uma equipe profissional, treinada, entusiasmada, e, ainda por cima, motivada. d) A nova mentalidade começa por botar o ovo em pé e reconhecer o valor insubstituível, inigualável, da qualidade do trabalho humano. e) Esta revolução trata-se de uma mudança radical de mentalidade, que começou a tomar corpo no finalzinho dos anos 80, depois de toda aquela onda de contenção de despesas, cortes de pessoal, diminuição de "elefantes www.pontodosconcursos.com.br 61
  • 194. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI brancos" empresariais, fim de estoques inúteis, melhoria de qualidade, de competitividade e de produtividade. (Márcio Roberto Graf, com adaptações) 18 - (CVM 2000) Marque o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática. a) Já se tornou lugar-comum afirmar que investir em ciência e tecnologia é condição necessária para o desenvolvimento de um país. b) Se essa afirmação pode ser considerada consensual, não o é a compreensão acerca de qual tipo de investimento deve ser feito. c) De fato, pode-se afirmar que a forma de financiamento para ciência e tecnologia é dependente da visão que o governo tem do desenvolvimento da sociedade. d) Não foi por outro motivo que, durante o regime militar, se optaram por pesados investimentos na construção de um aparato de pesquisa vinculado ao Estado. e) Aquele modelo refletia o singular nacionalismo dos militares, em aliança com setores da burocracia estatal. (Henrique Carlos de O. de Castro, com adaptações) 19 - (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto. a) A qualquer observador da história moderna pode afigurar-se paradoxal que a primeira conferência multilateral sobre o tema do desenvolvimento social se tenha realizado numa época em que o neoliberalismo, como alternativa "eficiente" ao chamado EstadoProvidência, e o culto do mercado, como fator de regulação da convivência social configuram a ideologia dominante. / A qualquer observador da história moderna pode-se afigurar paradoxal que a primeira conferência multilateral sobre o tema do desenvolvimento social se tenha realizado numa época em que o neoliberalismo, como alternativa "eficiente" ao chamado Estado-Providência, e o culto do mercado, www.pontodosconcursos.com.br 62
  • 195. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI como fator de regulação da convivência configuram a ideologia dominante. social b) O primeiro paradoxo a respeito da Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Social reside no fato da proposta de sua realização ter sido aceita mais rapidamente pelos países desenvolvidos do que pelo conjunto de países em desenvolvimento. / O primeiro paradoxo a respeito da Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Social reside no fato de a proposta de sua realização ter sido aceita mais rapidamente pelos países desenvolvidos do que pelo conjunto de países em desenvolvimento. c) O triunfalismo do Ocidente desenvolvido com o esboroamento do antigo bloco comunista e a alegada vitória do liberalismo traduzia-se, então, não apenas na noção da "nova ordem internacional" preconizada pelo Presidente Bush dentro do Grupo dos Sete. / O triunfalismo do Ocidente desenvolvido com o esboroamento do antigo bloco comunista e a alegada vitória do liberalismo traduziam-se, então, não apenas na noção da "nova ordem internacional" preconizada pelo Presidente Bush dentro do Grupo dos Sete. d) Alguns países desenvolvidos brandiam a noção de good governance, ou "boa governança", na qual se embutia uma crítica aos países do Terceiro Mundo como locus exclusivo do desperdício de recursos e da corrupção governamental – antes, naturalmente, da Operação Mãos Limpas na Itália. / Alguns países desenvolvidos brandiam a noção de good governance, ou "boa governança", em que se embutia uma crítica aos países do Terceiro Mundo como locus exclusivo do desperdício de recursos e da corrupção governamental – antes, naturalmente, da Operação Mãos Limpas na Itália. f) Temiam os países em desenvolvimento que a conferência proposta se transformasse num foro de repreensão no sentido Norte-Sul, em que os países ricos viessem a tentar impor novos tipos de condicionalidades a assistência e cooperação www.pontodosconcursos.com.br 63
  • 196. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI internacionais. / Temiam os países em desenvolvimento que a conferência proposta se transformasse num foro de repreensão no sentido Norte-Sul, em que os países ricos viessem a tentar impor novos tipos de condicionalidades à assistência e à cooperação internacionais. 20 - (TCE ES/2001) Em relação à estrutura gramatical do texto, assinale o fragmento correto. a) A vida moral e a vida do poder dá a impressão de correrem paralelas, com raras convergências. b) Este desencontro entre a ética e a política incomodam e indignam a todos que querem ver e sentir a presença de virtudes na condução dos negócios públicos. c) Há um aspecto clássico, mas sempre atual, do problema das relações entre a moral e o poder, a saber: o da mentira na gestão pública. d) Há muitos argumentos que justifica a mentira como exceção ao princípio ético da veracidade. e) Mas, hoje, na teoria democrática, ao assim chamado direito do governante de mentir em benefício da comunidade, se contrapõem, para contê-los, o direito a uma informação exata e honesta dos governados. (Itens adaptados de Celso Lafer) 21 - (TC PR/2002-2003) Assinale a opção gramaticalmente correta. a) A maior cooperação dos órgãos de controle é medida indispensável para aumentar a eficácia da fiscalização de obras públicas. A dificuldade de fiscalizar obras aumenta constantemente devido à sofisticação cada vez maior dos mecanismos de desvio de recursos, porquanto das próprias peculiaridades do processo de planejamento, contratação e execução de obras públicas. b) A cooperação, sobretudo entre o Tribunal de Contas da União e os Tribunais de Contas dos estados, na troca de experiências e informações, de modo a ampliar uma base www.pontodosconcursos.com.br 64
  • 197. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI de conhecimentos comuns e criarem uma rede de controle que permita detecção mais rápida de irregularidades, é a melhor alternativa para enfrentar as adversidades, uma vez que a maioria das grandes obras públicas é patrocinada com recursos federais e estaduais. c) Hoje há maior sintonia do TCU com o Congresso Nacional na fiscalização de obras públicas, e os contratos ou convênios relativos a obras em que o tribunal tenha apontado indícios de irregularidades graves fica com os recursos orçamentários bloqueados. d) É importante estimular o controle social, pois as limitações de recursos dos órgãos de fiscalização tornam praticamente impossível o monitoramento contínuo de todos os empreendimentos. O TCU colocou em sua página na Internet, para consulta pública, dados relativos a obras com indícios de irregularidades graves. Desse modo, qualquer um pode acompanhar os problemas existentes nas obras realizadas em sua comunidade e cobrar dos responsáveis as providências corretivas. e) Os recursos somente são liberados após o TCU constatar de que a adoção de providências corretivas pelo gestor da obra e após a edição de um decreto legislativo específico. O TCU tem encontrado anualmente irregularidades graves em cerca de um terço das obras fiscalizadas. 22- (Analista Comércio Exterior/ 1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou impropriedade vocabular. Três setores devem reforçar seus lucros neste ano: telecomunicações, fertilizantes e construção civil. As empresas de telecomunicações devem ganhar com o aumento de demanda e, principalmente, com os ajustes preparando(A) a privatização. A boa safra e a possibilidade de manutenção de preços dos commodities agrícolas em patamar elevado(B) poderá(C) ajudar as empresas do setor de fertilizantes. Nesse caso, porém, há um risco: possíveis impactos da crise asiática sobre o preço dos commodities. As previsões de crescimento moderado são(D) para as empresas de energia elétrica, pela perspectiva de baixo www.pontodosconcursos.com.br 65
  • 198. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI crescimento do PIB. A queda dos preços internacionais do petróleo e a possível redução de demanda por petroquímicos devem(E) limitar o crescimento do setor. (Baseado em Tatiana Bautzer, Jornal do Brasil - Economia, 22/03/1998) a) A b) B c) C d) D e) E 23 - (FISCAL MS/2001) Leia o texto abaixo para responder à questão. Mesmo sem ser incluído entre os países cujo “desenvolvimento a convite” foi fortemente apoiado — por motivos geopolíticos — pelo governo americano, o Brasil transformou-se no laboratório de uma estratégia associada — pública e privada — de industrialização que contemplou todos os segmentos do capitalismo central. Não se pode esquecer que, depois da vitória da Revolução Chinesa e da Guerra da Coréia, e do início da descolonização asiática, o ‘desenvolvimentismo’ se transformou na resposta capitalista — tolerada pelos liberais — ao projeto socialista para os países subdesenvolvidos. Esse foi um fator decisivo para que o projeto de industrialização e o intervencionismo estatal do novo modelo econômico contassem com o apoio de quase todos os segmentos da classe dominante brasileira e de suas elites políticas regionais. Quando essas facilidades se estreitaram, com o fim do padrão dólar e a crise econômica mundial dos anos 70, e quando a política econômica internacional dos Estados Unidos e a geoeconomia dos países centrais mudaram, com a restauração liberalconservadora dos anos 80, o consenso e a coalizão desenvolvimentista se desfizeram. (José Luís Fiori, Um país ao sul dos impérios, Correio Braziliense, 22/07/2001) www.pontodosconcursos.com.br 66
  • 199. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Em relação ao texto, assinale a opção em substituição sugerida é gramaticalmente incorreta. que a e) “contassem” (l.16) por contasse . 24 - (TRF/2000) Assinale a opção em que há erro gramatical. Ao contrário das flutuações do nível de atividade, os processos de ajuste econômico tendem(A) a gerar mudanças estruturais na economia. Como esses processos requerem(B) tempo para serem(C) realizados, enquanto trabalhadores estão se movendo de um emprego para outro, a magnitude desses custos e a rapidez com que o novas condições de mercado se ajusta às(D) funcionamento da economia depende(E), em grande medida, do grau de flexibilidade do mercado de trabalho. (Edward Amadeo et al., com adaptações) a) A b) B c) C d) D e) E 25 - (AFC STN/2002) Assinale o trecho transcrito com erro gramatical. a) O Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal (SIAFI) é o principal instrumento de administração orçamentária e financeira da União que oferece suporte aos órgãos centrais, setoriais e executores da gestão pública, tornando absolutamente segura a contabilidade da União. b) Ligados ao Sistema encontram-se todos os órgãos da Administração Direta, Autarquias, Fundações, Empresas Públicas, Sociedades de Economia Mista e órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário. c) Por meio do SIAFI são obtidas as informações que subsidiam o Balanço Geral da União e os relatórios de www.pontodosconcursos.com.br 67
  • 200. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI execução do orçamento e de administração financeira, que compõem a demonstração das Contas apresentadas ao Congresso Nacional pelo Presidente da República, em conformidade com a Constituição Federal. d) Encontram-se disponível, ainda, um serviço de troca de mensagens, que interliga cerca de 30 mil usuários em todo o Brasil agilizando a comunicação entre as Unidades Gestoras. e) Principal usuário do SIAFI, o Tesouro Nacional é responsável pela definição das normas de utilização do Sistema, orientando e controlando as atividades dos gestores públicos que o utilizam. (Trechos adaptados de http://www.stn.fazenda.gov.br) 26 - (Fiscal de Fortaleza/2003) Leia o texto para responder à questão. O “desenvolvimento” no mundo capitalista vem dos países do Norte para os países do Sul; vem dos mercados ricos, das empresas transnacionais, das agências multilaterais e dos governos do grupo dos mais ricos, em um movimento que tende à apropriação e ao controle do patrimônio natural e cultural dos países do Sul, e à homogeneização dos modos de vida, incluindo necessidades, quereres, gostos e modos de expressão. Vem do macro para o micro, do espaço global para o local, daqueles que se consideram “civilizados” para aqueles que esses consideram “atrasados” e “subdesenvolvidos”. Aqueles agentes políticos e econômicos atuam segundo esses pressupostos e essa lógica e manipulam os sistemas políticos e culturais para que se estabeleçam nos países do Sul governos subordinados a esses mesmos valores, conceitos e objetivos, isto é, governos e políticos que se identifiquem muito mais com os ricos do Hemisfério Norte do que com a maioria trabalhadora e empobrecida das suas populações. (Sandra Quintela e Marcos Arruda) Em relação ao texto assinale a opção correta. d) Em “que se consideram”(l.9) indeterminação do sujeito. o www.pontodosconcursos.com.br “se” indica 68
  • 201. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 27- (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens ou sublinhados o que contém erro gramatical impropriedade vocabular. Nos Estados Unidos e na França, as burocracias capturam(A) o espírito das culturas administrativas anglosaxãs(B) e gaulesas. Na América do Norte, a burocracia pede emprestadas(C) à(D) diabólica eficiência do mundo empresarial a simplificação, a velocidade, o pragmatismo e a incorporação da tecnologia (fax, computador, telefone e cartão de crédito). Mais ainda, os burocratas são tementes a(E) um público reclamador. (Claudio de Moura Castro, adaptado - Veja, 25/2/1998) a) A b) B c) C d) D e) E 28- (AFRF 2002.1) Marque o segmento do texto que foi transcrito com erro gramatical. a) Em recente acórdão, proferido no AG nº 96.01.019847/DF, ajuizado contra decisão que, em processo executivo, homologou cálculos de atualização de dívida da Fazenda Pública decorrente de condenação em reclamação trabalhista, não conheceu do recurso a Primeira Turma Suplementar do Tribunal Regional Federal da 1ª Região. b) Este o único fundamento do julgado: “ ... na sistemática processual trabalhista inexiste recurso contra sentença homologatória de cálculos de liquidação, porque a CLT, em norma clara e objetiva, composta nos parágrafos 3º e 4º do seu artigo 844, prevê, com exclusividade, o instituto dos embargos para impugnação de ato jurisdicional de tal jaez. c) Incorreu, data vênia, o ato decisório ora analisado em dois grandes e manifestos equívocos. www.pontodosconcursos.com.br 69
  • 202. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI d) O primeiro deles é confundir “cálculos de atualização” do valor do título exeqüendo com “liquidação da sentença”. e) Na atual sistemática processual civil, essa atualização, depois de tornada certa o valor da condenação, ainda que decorrente de conta elaborada pelo exeqüente, não constitui uma “liquidação”: no curso de processo executivo, tem a natureza de questão incidente deste. (Baseado em Diomar Bezerra Lima) 29 - (Especialista MPOG – 2000) Os fragmentos abaixo constituem um texto que foi transcrito com erros. Assinale a opção gramaticalmente correta. e) Novas carreiras, equiparação de salários defasados em relação ao que pagam o mercado e a realização de concursos públicos (há muito interrompidos), além do oferecimento de oportunidades de treinamento, tudo isso foi feito tendo em vista a prioridade de conferir o melhor atendimento ao cidadão-cliente. 30 - (TC PR/2002-2003) O Tribunal de Contas do Estado do Paraná tem uma história a contar. São mais de 50 anos de fiscalização perene da coisa pública, cujos princípios foram pinçados da própria história das Cortes de Contas de todo o mundo. Das contribuições gregas e romanas ao modelo canadense de auditoria moderna, do Tribunal Imperial do Brasil de 1824 ao Tribunal de Contas de 1890, do insigne paranaense Manoel Francisco Correia, filho de Paranaguá e primeiro Presidente do Tribunal de Contas da União, aos ilustres pares que hoje conduzem essa casa, tudo contribuiu para o desenvolvimento de um órgão de fiscalização eficiente e dinâmico – dado o constante aperfeiçoamento das ações –, e para a solidificação institucional de um colegiado independente e atuante, como o Tribunal de Contas paranaense. E dentro de sua competência, o Tribunal de Contas tem buscado na informação, por intermédio dos mais diferenciados meios de comunicação, a formação de www.pontodosconcursos.com.br 70
  • 203. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI sua história, na luta incessante e implacável contra a corrupção e o mau uso do dinheiro público. www.tcparaná.gov.br Em relação ao texto, assinale a opção correta. e) O uso da palavra “tudo”(l.10) é recurso coesivo que retoma de forma sintética as informações anteriores, exigindo a concordância do verbo “contribuir” no singular. 31 - (TC PR/2002-2003) Assinale a opção correta. O problema da corrupção e do uso indevido do dinheiro do povo na administração pública constitue(1) um mal que, em maior ou menor escala, atinge todas as sociedades. No Brasil, a atuação do TCU é de grande importância no combate ao desvio do dinheiro público. Neste ano e até agora, os julgamentos do Tribunal implicaram em condenações de maus gestores que atingiram acerca de(2) quatrocentos milhões de reais, recursos esses que serão revertidos aos(3) cofres da Nação. Na área de fiscalização de obras públicas, em sintonia com o Congresso Nacional, poderá ser bloqueado,(4) no Orçamento da União para 2003, recursos federais para mais de 160 obras auditadas pelo TCU, nas quais(5) apresentaram irregularidades graves, compreendendo recursos da ordem de bilhões de reais. www.tcu.gov.br Notas da imprensa, 25-11-2002, com adaptações. a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) 5 32 - (TFC SFC/2000) Assinale a opção em que ocorre erro de concordância verbal. a) Em uma economia estatal ou centralmente planejada, a responsabilidade pelas decisões econômicas são centralizadas nas mãos do governo. www.pontodosconcursos.com.br 71
  • 204. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) Os meios de produção – com exceção da mão-de-obra - são de propriedade coletiva. c) A burocracia governamental decide quais são os produtos – e em que quantidade – serão produzidos de acordo com um plano nacional centralizado. d) Os recursos são alocados entre sistema de cotas. unidades através do e) Os defensores desse sistema enfatizam os benefícios da sincronização e distribuição de recursos em um todo unificado, evitando o desperdício da duplicação inerente à competição. (Adaptado de Enciclopédia Compacta de Conhecimentos Gerais – Isto É- p.204 e 205) 33- (FISCAL MS / 2001) Marque a palavra, a seqüência ou o sinal de pontuação sublinhado, que foi mal empregado. Três fatores condicionam hoje o panorama nacional:(A) a crise argentina, a crise de energia e as incertezas políticas. A persistência desses(B) quadros reduzem(C) o ritmo de crescimento do país de 4% para cerca de 2% ao ano(D) e deixa o mercado cambial mais instável(E). (Geraldo Carbone, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 34 - (FISCAL MS / 2001) Assinale a opção em que o texto foi transcrito com erro de concordância. a) Seja qual for a forma adotada para controle global sobre as forças globais, não pode ser uma cópia ampliada das instituições democráticas desenvolvidas nos primeiros séculos da história contemporânea. www.pontodosconcursos.com.br 72
  • 205. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) Tais instituições se fizeram na medida do Estado nacional – que era então a totalidade social maior – e são particularmente pouco aptas para ampliação em uma escala global. c) O Estado nacional também não era uma hipérbole dos mecanismos comunitários, mas, pelo contrário, era o produto final de formas radicalmente novas de convivência humana, assim como a solidariedade social. d) O Estado nacional, que finalmente proporcionou a tão procurada resposta aos desafios da “primeira secessão”, surgiram apesar dos obstinados defensores das tradições comunitárias e mediante progressiva erosão das já débeis e diminutas soberanias locais. e) Toda resposta eficaz à globalização não pode ser nada além de global. E o destino de semelhante resposta global depende de que surja e tome corpo um âmbito político global, entendido como algo distinto de “internacional”. (Zygmunt Bauman, O desafio ético da globalização, Correio Braziliense, 21/07/2001) 35 - (AFC STN/2002) Julgue os trechos abaixo quanto à correção gramatical e assinale a opção correspondente. IV. “Eu, como outros analistas, vimos a experiência argentina de perto e, mesmo que o Brasil tenha um governo democrático forte, com instrumentos para agir rápido e munição para disparar, nada podem contra as forças do mercado”, disse o economista. www.pontodosconcursos.com.br 73
  • 206. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 4: CONCORDÂNCIA – PARTE 2 Salve, sobrevivente no estudo para concursos! É dura a vida de um futuro servidor público. Como não conheço outro jeito de melhorar na vida (não acredito em sorte), vamos aos estudos. Hoje damos continuidade à nossa aula sobre Concordância. ATENÇÃO: A partir de hoje, iremos omitir o enunciado original nas questões que tenham apenas alguns de seus itens analisados, para evitar que o candidato seja levado a alguma confusão (o examinador pede a correta e o item objeto de comentário está incorreto – ou vice-versa). Com relação às questões reproduzidas na íntegra (com as cinco opções), não haverá nenhum tipo de modificação. Assim, abordaremos: • questões na íntegra - vale o que pede o enunciado. Você deverá marcar a opção correspondente (a, b, c, d ou e); • questões com somente um ou alguns itens. Você irá julgar a correção gramatical da proposição indicada, isto é, se o item está CERTO (CORRETO) ou ERRADO (INCORRETO) em seus aspectos gramaticais (“Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais”) Por fim, uma errata – na aula passada, indicamos o gabarito da questão 21 como sendo a letra C, quando deveria ter sido a letra D. O enunciado pedia a opção correta e a de letra C apresenta erro de concordância verbal, objeto de comentário. Lá no fórum da Aula 3, aproveitei para comentar, inclusive, as incorreções das demais opções. Em resumo – questão 21: gabarito D. Boa aula. CONCORDÂNCIA DO VERBO HAVER 36 - (AFC 2002) A economia brasileira, há alguns anos, apresentava fortes barreiras protecionistas, e controles cambiais provocavam a valorização artificial do câmbio comercial, havendo ágio expressivo no mercado livre. A realidade hoje é outra. As barreiras tarifárias foram muito reduzidas, a taxa de câmbio é flutuante e não há diferença significativa entre o mercado oficial e o paralelo. Os modelos econométricos disponíveis, por menos precisos que sejam, são unânimes em apontar para uma desvalorização do real acima do seu equilíbrio de longo prazo, e não o contrário. Logo, onde está o www.pontodosconcursos.com.br 1
  • 207. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI problema? Por que gastar escassos recursos públicos – pois não se faz política industrial sem eles – para poupar divisas quando o mercado já está bem sinalizado nesta direção? Pode até haver outras razões para justificar a política proposta. Mas economia de divisas não é uma delas. (Adaptado de Cláudio Haddad) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. I. Caso a expressão “diferença significativa”(l.5/6) seja colocada no plural a forma verbal que a antecede deve ser obrigatoriamente flexionada. Item INCORRETO. Comentário. Ao contrário do que assevera o item I, caso a expressão “diferença significativa” estivesse no plural, ainda assim forma verbal haver não sofreria nenhum tipo de flexão, por se tratar de verbo impessoal (verbo haver no sentido de existir). Apesar de apresentarem significados iguais, as relações sintáticas entre os verbos haver e existir são completamente diferentes. Enquanto o verbo existir possui sujeito, com o qual deve concordar (“existem diferenças significativas”), o verbo haver não possui sujeito, não se flexiona e o que se segue exerce a função de complemento verbal, ou seja, é o seu objeto direto. 37 - (CVM 2000) Leia o texto seguinte para responder às questões seguintes. Uma das grandes ilusões da década dos 90 é que houve tal mudança na economia americana que precisamos de uma “nova teoria econômica” para explicá-la. É verdade que no período 1995/1999 houve uma aceleração do crescimento da economia acompanhada (o que parece paradoxal) por uma redução da taxa de inflação. É um paradoxo apenas na aparência. Não existe nenhuma razão para pensar que a simples e pura aceleração do crescimento deve, necessariamente, levar a um aumento da taxa de inflação. Isso só deveria ocorrer se a demanda global estivesse tentando crescer mais depressa do que a oferta global e a economia estivesse em pleno emprego. Há muitas razões pelas quais não se deve aceitar tal relação de causalidade. Por exemplo, se a participação da massa salarial na renda global estiver diminuindo e a produtividade do trabalho estiver crescendo, o custo do trabalho por unidade de produto diminuirá e haverá um aumento de lucro. Isso estimulará o investimento e a incorporação de novas tecnologias, www.pontodosconcursos.com.br 2
  • 208. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI aumentando a oferta global. Outra possibilidade é a combinação de uma redução dos preços das importações com uma valorização externa da moeda. Mas em que a década dos 90 é diferente da dos 80 na economia americana? A tabela abaixo compara as duas, usando a média trimestral das variáveis. Verificamos que as diferenças residem no aumento da produtividade do trabalho, na redução da taxa de desemprego e na queda da taxa de inflação. Esta última é notável quando levamos em conta que uma taxa anual de 5,6% produz, em dez anos, uma inflação acumulada de 72%, enquanto uma taxa anual de 3% produz uma inflação acumulada, na década, de 34%. (Antonio Delfim Netto, com adaptações) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Não se flexionou no plural a forma verbal do verbo haver(l.14) porque o sintagma que se lhe segue está no singular. Item INCORRETO (gabarito da questão) Comentário. O verbo haver, no sentido de existir, é impessoal e, por isso, permanece na 3ª pessoa do singular. O que lhe segue, já o dissemos, exerce a função sintática de objeto direto e, por isso, não exerce influência sobre a flexão verbal. Independentemente do número que apresente o complemento verbal (singular ou plural), o verbo haver ficaria no singular por ser impessoal. 38 - (Fiscal de Fortaleza/1998) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto. a) Nas declarações aos jornais, o governo se comporta como se a venda das estatais pudesse se dar de modo independente do cenário econômico. / Nas declarações aos jornais, o governo comporta-se como se a venda das estatais pudesse se dar de modo independente do cenário econômico. b) Do cronograma de vendas de estatais do BNDS consta a Telebrás, as Centrais Elétricas de Alagoas, Furnas e ações da Petrobrás excedentes ao percentual necessário ao controle da União. / Do cronograma de vendas de estatais do BNDS constam a Telebrás, as www.pontodosconcursos.com.br 3
  • 209. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Centrais Elétricas de Alagoas, Furnas e ações da excedentes ao percentual necessário ao controle da União. Petrobrás c) Os bancos trabalham com um cronograma de privatizações mais conservador do que o do governo. / Os bancos trabalham com um cronograma de privatizações mais conservador do que o governo. d) No caso da Telebrás, se houverem processos judiciais contra uma das 13 empresas à venda, o leilão fica em suspenso. / No caso da Telebrás, se houver processo judicial contra uma das 13 empresas à venda, o leilão fica suspenso. e) No caso da Banda B da telefonia celular, a venda seqüencial possibilitou que envelopes de algumas áreas fossem abertos antes da disputa pelo interior de São Paulo parar nos tribunais. / No caso da Banda B da telefonia celular, a venda seqüencial possibilitou que envelopes de algumas áreas fossem abertos antes de a disputa pelo interior de São Paulo parar nos tribunais. (Baseado em texto de Daniel Japiassu - Carta Capital, 18/2/1998) GABARITO: D Comentário. No primeiro segmento da opção d, houve um erro de concordância do verbo haver, que apresenta o sentido de existir. O ‘se’ que o antecede não é um pronome, mas a conjunção condicional ‘se’, equivalente a ‘caso’. 39 - (AFRF 2002-2) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Importância especial têm os princípios gerais do direito no suprimento das chamadas lacunas (se é que as hão) de direito. Ferrara, por exemplo, rechaçava a idéia de lacunas de direito, posto que, a seu sentir, não há lacunas e, sim, defeitos da lei. Item INCORRETO. Comentário. O erro deste item é que a forma verbal do haver na oração entre parênteses, por apresentar o sentido de existir, é impessoal e não se flexiona. O pronome que o segue exerce a função sintática de complemento verbal direto (objeto direto). A expressão entre parênteses equivale a “se é que existem lacunas”. O substantivo foi www.pontodosconcursos.com.br 4
  • 210. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI trocado pelo pronome as e o verbo utilizado foi, em vez do verbo existir, o haver, na 3ª pessoa do singular, obrigatoriamente. Com isso, a construção correta deveria ter sido ‘se é que as há’. Além desse erro, há outro: a locução conjuntiva ‘posto que’ foi utilizada fora de seu sentido original, que é concessiva, equivalente a ‘embora’, ‘ainda que’. Já em “Importância especial têm os princípios gerais do direito”, o verbo está corretamente flexionado no plural para concordar com o núcleo do sujeito – princípios. Na ordem direta, a construção seria “os princípios gerais do direito têm importância especial”. CASOS CLÁSSICOS DE CONCORDÂNCIA 40 - (Fiscal do Trabalho/1998) A Justiça do Trabalho custará R$ 3 bilhões em 1999. Essa importância não seria excessiva se acaso viesse(A) sendo acionada unicamente em casos relevantes e inevitáveis, após falharem(B) todas as tentativas de prevenção e solução dos conflitos diretamente pelas partes. A vulgarização do Judiciário, talvez estimulada pela inexistência de custos, não deveria contribuir para projetar imagem negativa do País, desencorajando a geração de empregos. Se desejamos ampliar e modernizar o mercado, é indispensável colocarmos o dedo na ferida, procurando saber as razões por que(C), à medida que(D) aumentam o desemprego e as relações informais de trabalho, o País se converte em fonte inesgotável de reclamações trabalhistas, sem que disso resultem (E) a elevação do padrão de vida dos assalariados. (Baseado em Almir Pazzianotto Pinto) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: E Comentário. A partir desta questão, veremos os casos mais comuns de questões de concordância na ESAF. Normalmente, a banca tenta “disfarçar” o problema de concordância distanciando os elementos (núcleo do sujeito e verbo) ou invertendo a www.pontodosconcursos.com.br 5
  • 211. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI ordem da oração, de modo a dificultar, inclusive, a compreensão textual. A partir do contexto, o candidato deverá buscar no verbo o sujeito correspondente. Nessa questão, houve a inversão da ordem direta, com o sujeito posposto ao verbo. Pergunte ao verbo resultar quem é o seu sujeito, ou seja, em outras palavras: o que não resulta da fonte inesgotável de reclamações trabalhistas? Resposta: “a elevação do padrão de vida dos assalariados”. Este é o sujeito do verbo resultar, que tem por núcleo o substantivo elevação. Por isso, o verbo deverá ser conjugado no singular. Em uma outra construção, podemos ver mais claramente o equívoco da flexão verbal – A elevação do padrão de vida dos assalariados não resulta da fonte inesgotável das reclamações trabalhistas. 41 - (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. Geograficamente, a região entre o Parnaíba, o Tocantins e o São Francisco pertencem(A), em grande parte, a (B) Pernambuco, mas a história prende-a à(C) Bahia. Foram baianos que, procurando terrenos apropriados à criação de gado, passaram à(D) Serra do Espinhaço, e favorecidos pelas catingas decíduas, chegaram ao rio de São Francisco, espontando(E) todos os rios secos que retalham Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará. (Capistrano de Abreu, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: A Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 6
  • 212. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI O núcleo do sujeito é região, e com ele deve o verbo concordar – (a região) pertence. Os itens que tratam de crase serão comentados na aula apropriada. 42 - (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. No imaginário popular, o usineiro de açúcar vive como rei no nordeste do país, veste terno de linho branco e chapéu panamá, está sempre arrancando algum dinheiro aos(A) cofres públicos. O terno branco e o panamá, os coronéis já os(B) largaram há(C) muito tempo. Eles agora estão abandonando é(D) o próprio Nordeste, a terra que dominaram por 400 anos e que ajudaram a transformar no que é hoje: uma das regiões mais pobres do país. O movimento ainda não indica uma retirada em massa, mas são cada vez maiores(E) o número de usineiros nordestinos que estão lançando seus projetos novos no centro-sul do Brasil. (Marcos Gusmão - Veja - 28/1/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: E Comentário. Pergunta: o que são cada vez maiores? Resposta: “o número de usineiros nordestinos que estão lançando seus projetos novos no centro-sul do Brasil”. Pergunta: qual é o núcleo desse sujeito? Resposta (decisiva para a correção do período): NÚMERO Assim, a concordância, tanto verbal como nominal, se dá com este elemento – “é cada vez maior o número de usineiros...”. Observe a quantidade de elementos no plural, tentando “disfarçar” o erro de concordância: usineiros, nordestinos, seus, projetos, novos. Os demais itens estão corretos: www.pontodosconcursos.com.br 7
  • 213. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI (A) – o verbo arrancar, na acepção de desviar, é transitivo direto e indireto, podendo reger as preposições de e a ; (B) – o pronome “os” refere-se aos objetos já mencionados (objeto direto pleonástico) – o terno branco e o panamá. O pleonasmo é uma figura de linguagem que importa no emprego de expressões redundantes. Pode ser considerado um estilo (como no caso da questão, com o intuito de realce do objeto – “rir meu riso, derramar meu pranto” – Vinícius de Moraes) ou um vício (erro, quando não houver motivo para tal repetição – exemplo: elo de ligação, subir para cima, hemorragia de sangue); (C) – verbo haver na indicação de tempo decorrido foi empregado corretamente – sem flexão por ser impessoal; (D) – esse verbo ser tem valor meramente de realce, sendo plenamente dispensável e, por isso, não concorda com termo algum. 43 - (FISCAL MS / 2001) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Durante os setenta anos da história imperial brasileira, o velho sonho do paraíso, que alimentou a vontade dos primeiros colonizados, foram sendo substituídos pela utopia da “modernização”, uma idealização explícita do modelo socieconômico das potências da Europa do norte, e mais tarde do modelo da sociedade norte-americana. Item INCORRETO Comentário. Pergunta: qual o sujeito da forma verbal “foram sendo substituídos”? Resposta: o velho sonho do paraíso – núcleo: SONHO. Por isso, o item está incorreto. A forma verbal apropriada seria “foi sendo substituído”. O vocábulo “socieconômico” resulta da contração desses dois adjetivos (sócio + econômico). Não há registro dessa forma no Aurélio versão eletrônica (só socioeconômico), mas o Vocabulário Ortográfico da Academia Brasileira de Letras abona essa forma (http://www.academia.org.br/vocabulario/frame11.htm). 44 - (AFC STN/2002) Marque o item transcrito com erro de ortografia, de estrutura sintática ou de pontuação. www.pontodosconcursos.com.br 8
  • 214. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) A CEPAL (Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe) acaba de divulgar um estudo – cujo título é “Globalização e desenvolvimento” – extremamente importante e oportuno para o entendimento dos problemas que afetam as economias da região e das questões centrais envolvidas em um padrão alternativo de desenvolvimento e inserção internacional. b) O estudo projeta a análise do processo de globalização em um arco de 130 anos, distinguindo três fases: a primeira, de 1879 até 1913, marcada por uma grande mobilidade internacional do capital e da mãode-obra (é época das grandes migrações, que envolveram cerca de 10% da população mundial). c) A segunda, após um período de retração das relações econômicas internacionais associada às duas guerras mundiais e à crise dos anos 30, vão do pós-guerra (1945/50) até 1973, caracterizando-se pela reduzida mobilidade tanto do capital como da mão-de-obra, que coexistem com um ciclo de notável expansão do comércio de manufaturas entre os países desenvolvidos. d) Finalmente, a terceira fase engloba o último quartel do século 20, que tem na expansão e elevada mobilidade dos fluxos de capital, na integração à escala mundial dos sistemas de produção das empresas transnacionais e na homogeneização dos modelos de desenvolvimento suas características principais. e) É interessante observar como esse processo foi acompanhado, particularmente em sua terceira fase, por uma crescente concentração e polarização da renda e da riqueza mundiais. (Baseado em Aloizio Mercadante) Gabarito: C Comentário. Veja como as questões se repetem. Novamente, o sujeito “A segunda (fase)” está no singular enquanto o verbo foi grafado no plural (vão do pós-guerra). Entre os dois, uma série longa de palavras no plural (“após um período de retração das relações econômicas internacionais associada às duas guerras mundiais e à crise dos anos 30”). Você já deve estar calejado com esse tipo de questão, não é mesmo? Assim eu espero. 45 - (Especialista MPOG – 2000) Assinale a opção em que há erro de sintaxe. www.pontodosconcursos.com.br 9
  • 215. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) Se, em 1987, a legião dos párias da Terra, ou seja, os condenados a viver com menos de um dólar por dia, chegava a 880 milhões, atualmente, essa multidão de pobres desvalidos já constitui uma inacreditável massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, nada menos do que 20% da humanidade. b) Em 1987 calculou-se que a legião dos párias da Terra - os condenados a viverem com menos de um dólar por dia - cifravam-se em 880 milhões, atualmente essa multidão de pobres diabos já constituem uma formidável massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, nada menos do que em 20% da humanidade. c) A legião dos párias da Terra, ou seja, dos condenados a viver com menos de um dólar por dia, em 1987, era calculada em 880 milhões. Atualmente, essa multidão de excluídos constitui uma assustadora massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, nada menos do que 20% da humanidade. d) Se, em 1987, os condenados a viver com menos de um dólar por dia - a legião dos párias da Terra - eram 880 milhões, atualmente, essa multidão de pobres já constitui uma inquietante massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, cerca de 20% da humanidade. e) Se foi calculado que, em 1987, a legião dos párias da Terra - os condenados a viver com menos de um dólar por dia - era de 880 milhões, atualmente, essa multidão de desvalidos já constitui uma massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, 20% da humanidade. (Adaptado de Fábio Konder Comparato, Folha de S. Paulo, MAIS!, 31/12/2000) GABARITO: B Comentário. Na passagem “os condenados a viverem com menos de um dólar por dia”, prefere-se a forma não flexionada do verbo viver por estar na função de complemento nominal a um adjetivo – condenados a viver/viverem (comentário à questão 32 da Aula 2 – verbos). O maior problema (para sepultar qualquer dúvida em relação à incorreção deste item) reside na concordância verbal devemos perguntar: qual é o sujeito do verbo “cifrar”? Resposta: “a legião dos párias da Terra”, cujo núcleo é legião. Dica: perceba que há um pronome ‘se’ junto ao verbo e, considerando que o verbo tem transitividade direta e apresenta, no contexto, idéia passiva, estamos diante de uma construção de voz passiva. www.pontodosconcursos.com.br 10
  • 216. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Por isso, o verbo deverá se flexionar no singular – cifrava-se. Esse erro se repete na seqüência do mesmo item – “atualmente essa multidão de pobres diabos já constituem uma formidável massa de 1,2 bilhão de pessoas”. O núcleo do sujeito é multidão e o verbo com ele deve concordar, ficando no singular – constitui. O último erro está no emprego desnecessário da preposição no trecho “que em 20% da humanidade”. Pelo menos, uma passagem correta nesse item ‘b’: temos um bom exemplo de concordância com sujeito oracional. Com correção, o verbo permaneceu na 3ª pessoa do singular (“calculou-se que a legião dos párias da Terra...”). Diversas vezes, ao longo da questão, nos deparamos com a expressão “1,2 bilhão”. É um bom mote para tratarmos de concordância nominal. Nestes casos, o numeral irá concordar com a parte inteira do algarismo. Na seqüência, outras questões que abordaram esse ponto. CONCORDÂNCIA NOMINAL COM NUMERAL 46 - (TCE RN/2000) Nas questões seguintes, marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou de ortografia. Acredito que a maior parte dos senhores sabe(A) que a Secretaria de Educação é gigantesca; por isso(B) se tem muita dificuldade de gerenciamento. É composta(C) por 1,3 milhões(D) de alunos. Esta quantidade de alunos é maior do que (E) a população de muitas capitais no Brasil. a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: D Comentário. Como a parte inteira é representado pelo algarismo ‘1’, o numeral milhão, que pertence à classe das palavras variáveis, deverá concordar com ele, ficando no singular – “1,3 milhão de alunos”. www.pontodosconcursos.com.br 11
  • 217. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI O item (A), correto, apresenta a concordância com um termo partitivo (“a maior parte dos senhores sabe”). O verbo poderia ter concordado com o núcleo (parte) ou com o complemento (senhores), indistintamente – “a maior parte dos senhores sabe/sabem...”. 47 - (AFC STN/2002) Um emprego novo na indústria siderúrgica custa 1,4 milhão de reais. No varejo, um único emprego exige o dispêndio de algo em torno de 30.000 reais: o custo do espaço na loja, do balcão e do estoque de mercadorias. Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. b) À linha 1 seria também correto escrever-se 1,4 milhões de reais. Item INCORRETO. Comentário. Pelos motivos já expostos, a troca sugerida (de 1,4 milhão para 1,4 milhões) acarretaria um erro de concordância nominal, pois o numeral concorda com a parte inteira – “1”. 48 - (TRF 2003) Assinale a opção em que a concordância está de acordo com a norma padrão. a) Os milhares de pessoas que cometeram delitos, após cumprirem suas penas, ficam quites com a sociedade. b) Nenhum dos colegas de seção afirmaram ter presenciado qualquer ato delituoso, apenas relataram o que ouviram do funcionário punido. c) A maioria dos casos examinados indicava ser necessário a instauração de sindicância, ainda que alguns de nós relutássemos em acatar a auditoria realizada. d) Dadas as circunstâncias em que ocorreu um grande número de exonerações, foi publicado, na mídia, uma nota que justificava tal procedimento administrativo. e) Seguia anexo ao processo administrativo a cópia dos contratos de serviços especializados que haviam sido prestados na gestão anterior. Gabarito: A Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 12
  • 218. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Se não me engano, na década de 40 (não, eu não havia nascido – é cultura musical mesmo!), fez muito sucesso um sambinha engraçado, gravado por Moreira da Silva, que dizia assim: “Etelvina, acertei no milhar, ganhei 500 contos, não vou mais trabalhar” (ai, quem me dera!). Esse milhar se refere ao número sorteado no jogo do bicho, muito comum no Rio de Janeiro, e nos faz lembrar que esse vocábulo – milhar – pode ser classificado como numeral (correspondente a mil unidades) ou substantivo masculino (“milhares de vezes”, exemplo do Aurélio). Caso apresente um artigo definido, este deverá com ele concordar: os milhares. Também está correta a flexão no plural de “quite”, adjetivo de dois gêneros. Este é o item correto. Vamos comentar, agora, as incorreções dos demais: Opção b) Quando o pronome indefinido “nenhum” estiver acompanhado de substantivo no plural, o verbo deverá permanecer na 3ª pessoa do singular. Assim, a forma correta seria: “Nenhum dos colegas de seção afirmou ter presenciado qualquer ato delituoso”. Em casos de concordância como locuções pronominais (algum de nós/vós, alguns de nós/vós, qual de nós/vós, quais de nós/vós, quem de nós/vós, muitos de nós/vós), aplicam-se as seguintes regras: - o verbo fica no singular quando o primeiro pronome (algum, qual, nenhum, quem) estiver no singular – essa regra também se aplica à expressão cada um de nós/vós; - se o primeiro pronome estiver no plural (quais, alguns) o verbo pode concordar com esse (3ª pessoa do plural) ou como pronome pessoal (1ª ou 2ª pessoa do plural). Essa segunda concordância tem um valor que transcende a questão gramatical. É uma questão de concordância ideológica, ou seja, uma escolha reveladora da posição do falante. Ao colocar o verbo na 1ª pessoa do plural, ele se inclui entre os elementos que praticam a ação. Por exemplo, em “muitos de nós sabem a verdade dos fatos.”, não se tem certeza se o falante se inclui ou não no rol de pessoas que sabem a verdade. Contudo, na construção “muitos de nós sabemos a verdade dos fatos.”, temos a certeza de que ele sabe, e, além dele, outros tantos. Opção c) Como vimos no comentário da primeira questão (aula 3), a concordância com termos partitivos – a maioria de, a metade de, grande parte de, etc – que apresentem complemento sob a forma plural (a maioria dos alunos, grande parte dos eleitores), pode ser feita com o núcleo (concordância gramatical ou lógica) ou com o www.pontodosconcursos.com.br 13
  • 219. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI complemento (concordância atrativa ou ideológica). Deste modo, está correta a forma verbal indicava. A desarmonia aconteceu entre o adjetivo necessário e o substantivo correspondente, instauração. Ainda nesse item c, há a concordância com a expressão “alguns de nós”, que possibilita a concordância com o pronome indefinido (alguns) ou como pronome pessoal (nós) – alguns de nós relutassem/relutássemos. Como houve a preferência pela segunda forma, sabe-se, de antemão, que o autor da oração relutou “em acatar a auditoria realizada”. Opção d) Pergunta: o que foi publicado? Resposta: uma nota. Percebe-se, assim, equívoco na concordância nominal entre os dois termos – a forma correta seria “foi publicada, na mídia, uma nota”. A expressão “dadas” (de base participial) não rege preposição e concorda com o substantivo que acompanha “dado o embate”, “dadas as possibilidades”, “dados os elementos”. Opção e) O adjetivo anexo, como qualquer outro, deve se flexionar em gênero e número de acordo com o substantivo a que se refira. O que vai anexa é a cópia (núcleo) dos contratos. Não confunda com a locução adverbial “em anexo”, que não se flexiona. Finalmente, a construção verbal “haviam sido prestados” está correta, pois o verbo haver é auxiliar e, como tal, deve se flexionar de acordo com o que faria o principal (prestar). Como seu sujeito (pronome relativo que) faz referência a serviços especializados, com esta expressão deverá concordar. CONCORDÂNCIA VERBAL COM TERMOS PARTITIVOS 49 - (Fiscal do Trabalho/2003) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. b) Embora muitas nações globalizadas procurem acompanhar o ritmo das mais opulentas, grande parte do mundo em desenvolvimento estão se tornando marginalizados. Item INCORRETO. Comentário. A concordância com termos partitivos só é facultativa se o complemento estiver no plural. No caso dessa questão, a expressão “grande parte de” tem como complemento “o mundo”. Já que todos os elementos estão no singular, não há justificativa para que o verbo e o adjetivo sejam www.pontodosconcursos.com.br 14
  • 220. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI flexionados no plural. A forma correta, portanto, seria “grande parte do mundo em desenvolvimento está se tornando marginalizado.”. (Procurador BACEN/2002) Leia o texto abaixo para responder às questões 50 e 51. Pode até mesmo parecer um pouco antagônica a conjugação dos termos “tecnologia” e “política”, mas a prática – e sua intensidade – com que se desenvolve o processo de convencimento popular em tempos atuais, com toda a “sofisticação” de recursos – não necessariamente técnicos – que se possa imaginar, nos leva a admitir a absoluta compatibilidade entre aqueles termos, ao ponto em que imaginar-se uma candidatura sem o arrojo dos “avanços” estratégicos políticos é o mesmo que se predispor à mais imprevisível das aventuras. Segundo dados da ONU, dois terços da população mundial não se sente representada por seus governos e tem uma péssima opinião sobre a honestidade e sentido público dos políticos, muitas vezes sendo o voto uma manifestação “mais contra o que se teme, do que a favor do que se espera”. (Alexandre Vidigal de Oliveira, Tecnologia política e a globalização da crise de representatividade, in: Correio Braziliense, 14/10/2002, com adaptações) 50 - Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Preserva-se a correção gramatical da oração alternativamente, sentem em lugar de “sente”(l.9). ao empregar, Item INCORRETO Comentário. O problema dessa sugestão não está na flexão verbal, plenamente possível, já que o verbo pode concordar com o numerador do termo fracionário (dois terços) ou com o complemento (população mundial) mas na falta de concordância do adjetivo correspondente representada. Todas as trocas necessárias devem ser mencionadas, para que a opção seja considerada correta. Como o verbo está acompanhado de um adjetivo, se este for para o plural, a flexão do adjetivo também é necessária, em concordância com o numeral – (“dois terços da população não se sentem representados”). 51 - Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. www.pontodosconcursos.com.br 15
  • 221. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Mantém-se a coerência textual ao empregar a expressão a maioria da população, em lugar de “dois terços da população”(l.9), mas para manter a correção gramatical é necessário substituir “tem”(l.10) por têm. Item INCORRETO Comentário. Houve equívoco na proposta de substituição da expressão “dois terços” por “a maioria de”. O examinador afirma que o verbo deverá ser substituído para a forma “têm” (3ª pessoa do plural). Contudo, nessa nova estrutura, o sujeito dessa forma verbal seria “a maioria da população”. Ora, sabemos que é facultativa a concordância, em termos partitivos, com o núcleo (maioria) ou com o complemento, que neste caso seria população. Como no caso da questão 49, qualquer das duas formas manteria o verbo na 3ª pessoa do singular. Assim, essa substituição verbal sugerida está INCORRETA. 52-(Assistente de Chancelaria/2002) As viagens ao exterior e os encontros com figurões estrangeiros constituem, desde o reinado de Dom Pedro II, um trunfo na estratégia das lideranças brasileiras. De fato, as críticas às viagens internacionais do Presidente da República ou de outros dirigentes parecem despropositadas. Tanto o governo como a oposição devem reposicionar os interesses brasileiros num mundo em plena mutação. O problema que se coloca é de outra natureza e se resume numa interrogação pouco formulada na campanha presidencial: quais devem ser os rumos de nossa diplomacia? (Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptações) Assinale a relação de condição incorreta a respeito do emprego das estruturas lingüísticas no texto. Se a) “encontros”(l.1) for empregada no singular, “constituem”(l.2) deve ser substituída por constitui. b) “as críticas”(l.3) for substituída por criticar, o sinal indicativo de crase, em “às”(l.3), deve ser retirado. c) “as críticas”(l.3) for substituída por criticar, “parecem despropositadas”(l.4-5) deve ser substituída por parece despropositado. d) o conectivo “Tanto...como”(l.5) for substituído por Não só ... mas também, o verbo seguinte pode ser empregado no plural, “devem”(l.5), ou no singular, deve. Gabarito: A www.pontodosconcursos.com.br 16
  • 222. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Comentários. Essa assertiva está incorreta (gabarito da prova), pois, por ser um caso de sujeito composto anteposto ao verbo, a concordância é obrigatoriamente gramatical. Mesmo que um dos elementos vá para o singular (o encontro com figurões estrangeiros), o outro (As viagens ao exterior) continuaria formando com ele um sujeito composto, caso em que se exige a flexão gramatical no plural. Os demais itens foram considerados corretos. Na opção c, o segmento em análise é: “De fato, as críticas às viagens internacionais do Presidente da República ou de outros dirigentes parecem despropositadas.” A transformação de um sujeito nominal (representado pelo núcleo críticas) por um outro oracional reduzido do infinitivo (criticar) deve levar o verbo para a 3ª pessoa do singular e o adjetivo para o masculino singular (forma neutra), conforme proposto (parece despropositado). Contudo, essa alteração requer, também, a retirada do acento grave que se segue – (“De fato, criticar às viagens internacionais...”), uma vez que o verbo criticar, nesta acepção, é transitivo direto. Por esse motivo, está correta também a opção b (“Se as críticas”(l.5) for substituída por criticar, o sinal indicativo de crase, em “às”(l.5), deve ser retirado). A opção d aborda série aditiva enfática e já foi objeto de comentário na questão 2 da Aula 3. CUIDADO COM CERTAS CONJUGAÇÕES VERBAIS 53 - (FISCAL MS / 2001) Marque a palavra, a seqüência ou o sinal de pontuação sublinhado, que foi mal empregado. Vivemos um período de adversidade,(A) mas contamos com o apoio de uma política econômica adequada para contorná-lo(B). Prova disso é a atuação do Banco Central no câmbio, que mantêm(C) também os juros sob(D) controle. No passado, víamos os juros subirem(E) de 15% a 45% de uma só vez. (Fernando Xavier Ferreira, adaptado) a) A b) B c) C d) D www.pontodosconcursos.com.br 17
  • 223. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) E GABARITO: C Comentário. O sujeito do verbo manter (pronome relativo que) tem como referente o substantivo atuação, devendo ficar no singular. Afinal, é a atuação do Banco Central que mantém os juros sob controle. Mas, mesmo que a sua interpretação seja de que o pronome relativo se refere a “Banco Central” (“O Banco Central mantém os juros sob controle.”), o verbo continuaria devendo se manter no singular. Cuidado com os verbos derivados dos verbos ter e vir. Suas formas plurais não apresentam nenhuma distinção fonética em relação às formas singulares (mantém/mantêm, convém/convêm), o que poderia enganar o ouvido do candidato. O mesmo pode ocorrer outros verbos (compor, propor, contrapor, supor, pressupor). Observe o item (E) – “Víamos os juros subirem” – Na questão 36 da Aula 2, falamos sobre verbos causativos e sensitivos quando apresentam a seguinte estrutura: VERBO + PRONOME OBLÍQUO + INFINITIVO. Nesse caso, lembremos, o verbo no infinito NÃO PODE SE FLEXIONAR, por apresentar como sujeito um pronome (Vi-os sair / Não os deixe fazer isso.). Nessa questão, o verbo sensitivo (ver) vem acompanhado de um substantivo que é o sujeito de um infinitivo. Oração reduzida do infinitivo – “Víamos os juros subirem.” Oração desenvolvida (com conjunção) – “Víamos que os juros subiam.” Toda a oração reduzida exerce a função de objeto direto do verbo ver – Nós víamos ISSO (= os juros subirem). Nessas construções, quando o sujeito do infinitivo vem sob a forma de um substantivo (e não mais pronome), a flexão é facultativa (Víamos os juros subir/subirem). Mas em relação a isso não há consenso doutrinário. Por isso, quando a ESAF coloca esse tipo de questão em prova, trata de definir o gabarito em outra opção de modo que não reste dúvida (como fez na opção C). Em resumo: VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO+PRONOME+INFINITIVO=não flexiona VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO+SUBSTANTIVO+INFINITIVO= ou não flexionar-se (há divergência doutrinária) www.pontodosconcursos.com.br pode 18
  • 224. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 54 - (TRF 2000) Assinale a opção em que há erro gramatical. No Primeiro Reinado, as idéias de justiça fiscal e capacidade de contribuição, que pressupõe(A) que a cada cidadão deva ser cobrado o imposto de acordo com suas possibilidades, simplesmente não existiam, já que(B) não havia legislação coerente que garantisse a defesa desses princípios. Como o clero e os senhores rurais eram livres das obrigações fiscais, os privilégios subsistiam(C). Em face do(D) baixo grau de informação, da falta de instituições independentes e da ausência de liderança, era impossível qualquer manifestação que fosse contrária ao(E) sistema em vigor. a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito: A Comentário. Mais uma vez, temos de observar a qual palavra o pronome relativo que se refere. Na passagem “que pressupõe ...”, o relativo que tem como antecedente o substantivo plural idéias (“as idéias de justiça fiscal e capacidade de contribuição, que pressupõe...”), devendo o verbo correspondente com ele concordar – pressupõem. Olhe aí um verbo cuja conjugação é igual à do verbo pôr. Como mencionamos acima, foneticamente não há diferença entre a forma singular e a plural da conjugação verbal nas terceiras pessoas. Por isso, todo cuidado é pouco na prova. Dificuldade maior reside quando a questão transcreve um texto e apresenta em somente uma das opções a incorreção gramatical (sem sublinhar, como nessa). Em meio a tantas possibilidades de incorreção, ainda mais com grande distância entre o verbo e o sujeito correspondente, um erro como esse (de concordância) pode passar despercebido aos ouvidos e à retina. 55 - (PROVA TFC 1997) Assinale o item que apresenta concordância incorreta. a) As pessoas se agrupam em função de objetivos comuns em associações, federações, confederações, sindicatos, ONGs, colégios, empresas, sociedades, clubes, conselhos, fundações, institutos, etc. www.pontodosconcursos.com.br 19
  • 225. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) Em qualquer uma dessas situações pressupõem-se que os grupos trabalham unidos na defesa de um ideário consubstanciado em estatutos, normas e procedimentos que determinam formas de atuação na sociedade. c) Entre os dez setores que mais geraram empregos no Brasil, em 1996, as entidades sem fins lucrativos despontaram em primeiro lugar.(...) d) Além disso, possuem alto índice de trabalhadores voluntários que disponibilizam seu tempo livre em benefício de toda a sociedade, algo nada desprezível enquanto força mobilizadora. e) A questão é como usar esse poder. Talvez nunca como neste momento a conscientização da necessidade do envolvimento do empresariado na vida da comunidade tenha sido tão importante. (Maria Christina Andrade Vieira, Gazeta Mercantil -14 de agosto de 1997, com adaptações) Gabarito: B Comentário. Sujeito oracional mantém o verbo na 3ª pessoa do singular – pressupõe-se. Essa questão explorou o mesmo verbo da questão comentada anteriormente, mas de modo inverso. 56 - (TRF 2003) Assinale o trecho do texto que foi transcrito com erro. a) Os direitos humanos, a grande conquista moderna, procedem da idéia de que o governo está a serviço dos cidadãos, e não o contrário. Cada indivíduo, antes mesmo de fazer parte do poder político, já detêm direitos que são seus, pelo simples ato de nascer. b) É esse vínculo dos direitos humanos ao nascimento que permite dizer que eles são direitos naturais. Já o Estado é um instrumento para realizar fins comuns às pessoas. c) Vários teóricos da política, ao longo dos séculos XVII e XVIII, afirmaram que o Estado nasceria de um contrato. Eles foram indevidamente contestados depois que os avanços da história mostraram que seria impossível a pessoas isoladas entre si desenvolverem a sofisticação necessária para adotar o conjunto de regras e leis que forma um Estado. d) O que os contratualistas pretendiam não era tanto afirmar uma verdade histórica, ou sequer uma hipótese, mas expressar uma idéia www.pontodosconcursos.com.br 20
  • 226. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI filosófica forte, revolucionária: o indivíduo tem prioridade sobre o Estado. e) Mesmo que cada um de nós, em sua vida, nasça dentro de um Estado — e, portanto, depois dele —, este último somente tem validade como ferramenta ou meio para promover fins que são os nossos. Adaptado de Renato Janine Ribeiro, Fronteiras da Ética, São Paulo: Senac, 2002, p.134,135. Gabarito: A Comentário. Na passagem do item a “Cada indivíduo, antes mesmo de fazer parte do poder político, já detêm direitos que são seus, pelo simples ato de nascer.” percebe-se incorreção de sintaxe de concordância, uma vez que o sujeito, cada indivíduo, está no singular, exigindo igual flexão do verbo correspondente – detém. Quando o sujeito, mesmo composto, tem cada um dos seus elementos acompanhado do pronome indefinido “cada”, o verbo deverá permanecer no singular. Isso porque o pronome indefinido “cada” atribui ao elemento uma função individualizadora (“cada indivíduo”), conceito esse muito bem explorado pela questão seguinte. Observe que no item e ele manteve corretamente o verbo no singular – “Mesmo que cada um de nós ... nasça dentro de um Estado...”. 57 - (AFRF 2002.1) O homem é moderno na medida das senhas de que ele é escravo para ter acesso à vida. Não é mais o senhor de seu direito constitucional de ir-e-vir. A senha é a senhora absoluta. Sem senha, você fica sem seu próprio dinheiro ou até sem a vida. No cofre do hotel, são quatro algarismos; no seu home bank, seis; mas para trabalhar no computador da empresa, você tem que digitar oito vezes, letras e algarismos. A porta do meu carro tem senha; o alarme do seu, também. Cada um de nossos cartões tem senha. Se for sensato, você percebe que sua memória não pode ser ocupada com tanta baboseira inútil. Seus neurônios precisam ter finalidade nobre. Têm que guardar, sim, os bons momentos da vida. Então, desesperado, você descarrega tudo na sua agenda eletrônica, num lugar secreto que só senha abre. Agora só falta descobrir em que lugar secreto você vai guardar a senha do lugar secreto que guarda as senhas. (Alexandre Garcia, Abre-te sésamo, com adaptações) www.pontodosconcursos.com.br 21
  • 227. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. b) A expressão quantificadora “Cada um” (l.7) tem valor totalizante porque faz associar uma senha ao conjunto de cartões, os meus e os seus. Item INCORRETO. Comentário. A incorreção deste item está em atribuir um valor totalizante à expressão “cada um”. Como vimos na questão anterior, esse vocábulo tem o condão de individualizar os elementos, tanto assim que não admite flexão no plural (não existe “cadas”). Por isso, mesmo que esteja em um sujeito composto ou acompanhado de um pronome reto, mantém o verbo na 3ª pessoa do singular. Exemplos: Cada homem, cada mulher, cada criança ajudava os flagelados. “Cada um de nós compõe a sua história, e cada ser em si carrega o dom de ser capaz e ser feliz”(Almir Sater) CONCORDÂNCIA COM TOPÔNIMOS NO PLURAL 58 - (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. Aos 26 anos, a cearense Jerusa Novais fala um inglês claudicante(A), conhece os Estados Unidos apenas pela Internet, mas acaba de conseguir uma ascensão(B) profissional de causar inveja aos 12.000 estudantes de informática que saem anualmente das faculdades brasileiras. A partir de março, trocará seu salário de 2.500 reais no Banco do Estado do Ceará por outro de 5.000 dólares na empresa IMR com sede na Flórida. Ela e outros dezenove cearenses foram contratados pela IMR por salários que variam entre(C) 4.500 e 6.000 dólares mensais. O grupo vai-se juntar (D) aos 1.000 profissionais brasileiros de informática que já encontraram colocação no mercado americano. Vivendo um período de prosperidade sem precedentes, os Estados Unidos da América não está(E) conseguindo preencher as 300.000 vagas de trabalho que são abertas a cada ano na área com os novos profissionais – cerca de 24.000 – que saem de suas universidades. (Manoel Fernandes - Veja - 28/1/1998, adaptado) www.pontodosconcursos.com.br 22
  • 228. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: E Comentário. Caso clássico de concordância verbal é com topônimos - nomes próprios que indicam lugares. “Estados Unidos da América” é um topônimo que SEMPRE vem precedido de artigo definido masculino plural. Por conseqüência, quando exerce a função de sujeito, obriga a flexão do verbo no plural. Isso acontece mesmo que esteja representado por sua sigla (EUA), motivo que levou à anulação de uma questão de prova da ESAF (a próxima a ser comentada). Assim, o verbo estar (verbo auxiliar da locução verbal) deveria ser flexionado no plural para que houvesse correção no período (“os Estados Unidos da América não estão conseguindo preencher...”). O mesmo acontece com qualquer outro nome precedido de artigo definido (“Os Emirados Árabes Unidos consistem de uma federação de sete emirados localizados no Golfo Pérsico.”). Caso o topônimo não exija o artigo, mesmo sendo representado por um nome no plural, o verbo ficará na 3ª pessoa do singular (“Bruxelas é a capital da Bélgica”, “Minas Gerais é o estado mais elevado do país, com 57% das terras acima dos 600 metros de altitude.”). 59 - (AFC STN/2000) Assinale a opção que apresenta erro de morfologia ou de concordância verbal. a) A diferença entre as taxas de crescimento dos Estados Unidos, do Japão e da Europa, no longo prazo, é um indício do descompasso da economia global. Apesar das alegações européias de que os mercados estão subestimando o euro, a moeda continua flutuando pouco acima de sua mais baixa cotação, 93 centavos de dólar. b) O iene está pouco abaixo de seu pico diante do dólar e permanece próximo de seu teto histórico ante o euro. Com resultados aquém dos www.pontodosconcursos.com.br 23
  • 229. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI desejados, Japão e Europa vêm a exuberância econômica dos Estados Unidos como uma ameaça - o que não é errado. c) Em 98 e 99, a economia dos Estados Unidos cresceu cerca de 4% ao ano, enquanto as três principais economias da zona do euro Alemanha, França e Itália - atingiram 2%, 3% e 2% ao ano, respectivamente, no período. O Fundo Monetário Internacional prevê que os três países cresçam cerca de 3% este ano. d) Com esse resultado, a Europa não é mais vista como causa de debilidade. Agora o ritmo do crescimento europeu é tão rápido que uma intervenção do Banco Central Europeu - elevando as taxas de juros - é apenas uma questão de tempo. e) Isso deixa o principal fardo da remoção dos desequilíbrios econômicos aos cuidados do EUA, que precisam reduzir o ritmo de seu crescimento (hoje perto de 6% ao ano). A diferença entre os ciclos econômicos na Europa, Estados Unidos e Japão traz o fantasma da crise mundial. Gabarito: B e E – questão anulada Comentário. Antes dos recursos, o gabarito oficial indicava letra b como a que apresentava erro. Em “Japão e Europa vêm a exuberância econômica dos Estados Unidos como uma ameaça”, o que se registrou foi a 3ª pessoa do plural do verbo vir: vêm. Contudo o contexto indica ser, na verdade, o verbo ver, cuja flexão apresenta a forma vêem. O que levou à anulação da questão foi o erro no emprego do artigo definido masculino singular antes da sigla EUA (Estados Unidos da América), na passagem da opção e: “Isso deixa o principal fardo da remoção dos desequilíbrios econômicos aos cuidados do EUA,...”. Mesmo sob a forma de sigla, o artigo que deveria acompanhá-lo seria o masculino plural, já que, como vimos na questão anterior, esse topônimo não só exige a flexão dos seus adjuntos adnominais, como também da forma verbal que o tenha como núcleo do sujeito. Na seqüência, foi respeitada a concordância verbal: “... remoção dos desequilíbrios econômicos aos cuidados do EUA, que precisam reduzir o ritmo de seu crescimento ...”. O pronome relativo que tem por referente “EUA”, e por isso a locução verbal foi flexionada no plural (“precisam reduzir”). www.pontodosconcursos.com.br 24
  • 230. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI CONCORDÂNCIA EM PREDICADO NOMINAL 60 - (TRF 2000) Marque a opção em que um dos períodos apresenta estrutura sintática incorreta. a) A sonegação provoca, simultaneamente, um enorme prejuízo social e uma grande concentração de renda. / É provocada pela sonegação, simultaneamente, um enorme prejuízo social e uma grande concentração de renda. b) Aquelas pessoas jurídicas definidas na lei como contribuintes são meros "repassadores" dos impostos efetivamente pagos pelos consumidores finais de produtos e serviços./ A lei define como contribuintes aquelas pessoas jurídicas que são meros "repassadores" dos impostos efetivamente pagos pelos consumidores finais de produtos e serviços. c) Há alguns economistas que afirmam que mesmo os impostos diretos, do tipo Imposto de Renda, são repassados para os preços e suportados pelos consumidores. / O que alguns economistas afirmam é que mesmo os impostos diretos, do tipo Imposto de Renda, são repassados para os preços e suportados pelos consumidores. d) Protegido o direito público, resta garantir ao contribuinte a agilidade no atendimento e o acesso a informação, a orientação e a esclarecimentos, pois o interesse coletivo deve se sobrepor aos interesses particulares./ Como o interesse coletivo deve se sobrepor aos interesses particulares, desde que o direito público esteja protegido, resta garantir ao contribuinte a agilidade no atendimento e o acesso a informação, a orientação e a esclarecimentos. e) Cabe esclarecer quem, de fato, são os contribuintes e quais os interesses devem ser protegidos em um Estado de Direito. / Cabe esclarecer quem são os contribuintes de fato e que interesses devem ser protegidos em um Estado de Direito. (Folha de S. Paulo, 19/08/2000, p. A3, com adaptações) Gabarito: A Comentário. No segundo segmento do item a, vemos um dos casos de sujeito composto com predicado nominal (verbo de ligação + predicativo do sujeito), em que predicado está anteposto ao sujeito (inversão da ordem direta). www.pontodosconcursos.com.br 25
  • 231. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Nesse caso, o verbo e, conseqüentemente, o predicativo do sujeito poderão concordar com o núcleo do sujeito mais próximo (concordância atrativa) ou fazer a concordância gramatical (com todos os núcleos). Na construção “É provocada pela sonegação, simultaneamente, um enorme prejuízo social e uma grande concentração de renda.”, o sujeito composto é formado por dois núcleos, sendo que o mais próximo é o substantivo prejuízo. Assim, o adjetivo provocada está em desacordo com o substantivo correlato, devendo figurar no masculino singular – provocado. As duas possibilidades de concordância são: “São provocados (concordância gramatical) / É provocado (concordância atrativa) pela sonegação, simultaneamente, um enorme prejuízo social e uma grande concentração de renda.”. 61 - (Oficial de Chancelaria/2002) Assinale a opção em que uma das duas formas de redação está gramaticalmente incorreta. a) A estabilização da economia, o ajuste, as reformas em curso e a retomada do crescimento em bases mais seguras têm tido efeito positivo sobre a imagem do Brasil no exterior e sobre o crescimento do interesse de nossos parceiros pelo Brasil. / Têm tido efeito positivo sobre a nossa imagem no exterior e sobre o crescimento do interesse de nossos parceiros pelo Brasil, a estabilização da economia, o ajuste, as reformas em curso e a retomada do crescimento em bases mais seguras. b) A percepção do Brasil como país de oportunidades e como força emergente na economia mundial se está consolidando. / Está-se consolidando a percepção do Brasil como país de oportunidades e como força emergente na economia mundial. c) O Brasil será sempre, lá fora, o que nós quisermos que ele seja, o que nós formos capazes de fazer com que ele seja. / O que quisermos que o Brasil seja lá fora, o que formos capazes de fazer com que ele seja, ele será sempre. d) Não há imagem que se sustente sem a base firme da realidade, nem se pode viver a ilusão de que a imagem pode substituir a realidade. / Não se sustenta uma imagem sem a base firme da realidade, nem se pode viver a ilusão de que a imagem substitua a realidade. e) Com a estabilização e com as reformas em curso, nós mudamos quase que completamente para positivo o sinal com que figuramos na agenda internacional e na agenda das relações com nossos principais parceiros, tanto no mundo desenvolvido quanto no mundo em www.pontodosconcursos.com.br 26
  • 232. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI desenvolvimento. / O sinal com que figuramos na agenda internacional e na agenda das relações com nossos principais parceiros, tanto no mundo desenvolvido quanto no mundo em desenvolvimento, com a estabilização e com as reformas em curso, foram mudados quase que completamente para positivo. (Adaptado de www.mre.gov.br Comissão de Relações Exteriores da Câmara dos Deputados) Gabarito: E Comentário. Com relação ao segundo segmento do item e, devemos perguntar: o que foi mudado quase que completamente para positivo (ultima linha da questão)? Resposta: o sinal com que figuramos na agenda internacional e na agenda das relações com nossos principais parceiros, tanto no mundo desenvolvido quanto no mundo em desenvolvimento. O núcleo do sujeito é sinal e, por isso, o predicado nominal deve com ele concordar – foi mudado. 62 - (FISCAL DO TRABALHO/1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro de estruturação sintática ou de propriedade vocabular. Para o desempenho de suas funções, pode o perito e assistente técnico utilizar-se(A) de todos os meios necessários, ouvindo testemunhas, obtendo informações, solicitando documentos que estejam em poder da parte ou em repartições públicas, bem como(B) instruir o laudo com plantas, desenhos e quaisquer outras peças. O artigo 429 se aplica, por exemplo, aos locais em que a obra está concluída, não mais havendo ali trabalhadores em exercício. Então, baseados(C) nesse artigo, podemos realizar a inspeção pericial em outra obra, desde que mantido(D) as mesmas condições técnicas de trabalho do tempo em que(E) o reclamante ali trabalhava. (Baseado no artigo 429 da CPC) a) A b) B c) C d) D e) E GABARITO: D www.pontodosconcursos.com.br 27
  • 233. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Comentário. Como bem sabemos, o adjetivo é uma classe de palavras variável, ou seja, flexiona-se em gênero e número, para estar de acordo com o substantivo a que se referir. Primeiramente, devemos observar que o adjetivo “mantido” se liga ao substantivo “condições”. Por isso, deverá se flexionar em gênero (feminino) e número (plural) para com ele concordar – mantidas. 63 - (TC PR/2002-2003) Monteiro Lobato, ao afirmar que "um país se faz com homens e livros", por certo indicou o caminho das pedras àqueles que, descuidadamente, promovem a história sem a preocupação de seu registro e que, por conseqüência, legam ao pó do esquecimento tudo o que foi feito – certo ou errado – ou deixado de fazer. Os homens fazem a história. Os livros registram a história. Sem estes, os exemplos do passado, os conhecimentos técnicos e científicos armazenados, o testemunho e as provas colhidas não seriam repassados às gerações futuras, o que comprometeria a chamada evolução. www.tcparaná.gov.br Em relação ao texto, julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. d) O fato de a forma verbal “repassados”(l.8) estar no masculino comprova o fato de que predomina o masculino genérico quando o antecedente é constituído de elementos dos dois gêneros. Item CORRETO Comentário. Como vimos, havendo dois ou mais substantivos de gêneros diferentes, predomina o masculino plural. No caso, o adjetivo “repassados” exerce a função sintática de predicativo do sujeito e, por estar posposto ao sujeito, deve fazer a concordância gramatical, ou seja, concordar com todos os elementos, que são representados pelos núcleos: exemplos, conhecimentos, testemunho e provas. 64 - (TFC SFC 2000) A globalização teve impactos muito positivos ao(A) preparar a economia brasileira (e de outros países) para um www.pontodosconcursos.com.br 28
  • 234. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI novo ciclo de crescimento. Quando combinadas(B) com boas políticas macroeconômicas,(C) a abertura produz um ambiente muito mais saudável para as empresas, sem tantos desvios de energia e dinheiro em(D) setores pouco competitivos. É isso que está por trás(E) das previsões muito mais favoráveis para a próxima década. (Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.143) a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito: B Comentário. O adjetivo “combinadas” tem por referente o substantivo “abertura” e com ele estar em harmonia, mantendo-se no gênero feminino e número singular. Exerce a função sintática de predicativo do sujeito, uma vez estar implícito um verbo de ligação na passagem “Quando (está/é) combinada com boas políticas macroeconômicas, a abertura produz um ambiente muito mais saudável...”. 65 - (Oficial de Chancelaria/2002) Marque o item sublinhado que corresponda a erro gramatical ou de grafia ou configure uma incoerência por impropriedade vocabular. Max Weber deixou um legado importante ao abordar as esferas da sociedade como campos autônomos(A), com características específicas e com regras próprias de conduta. Quanto mais independentes(B) essas(C) esferas forem concebidas,(D) mais livre(E) estarão para exercer suas atividades. (Baseado em Maria Francisca Pinheiro Coelho) a) A b) B c) C d) D e) E www.pontodosconcursos.com.br 29
  • 235. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Gabarito: E Comentário. O vocábulo “livre” pertence à classe das palavras variáveis, como todo adjetivo usado em seu sentido próprio. Por isso, deve concordar (no caso em número, já que é um adjetivo de dois gêneros) com o substantivo a que se refira – esferas. Essa é a incorreção do item (E). O certo seria “mais livres estarão”. OUTRAS QUESTÕES DE CONCORDÂNCIA 66- (TFC SFC 2000) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais em relação ao texto. Uma força de trabalho mais bem treinada ajuda a aumentar a produtividade da economia, além de contribuir para a aceleração de desenvolvimento e para a introdução de tecnologias e produtos superiores e mais modernos. (Adaptado de Enciclopédia Compacta de Conhecimentos Gerais – Isto É- p.204 e 205) b) A palavra “treinada” está no feminino singular para concordar com “força”. Item CORRETO Comentário. O que é treinada é a força de trabalho, conjunto nominal, cujo núcleo é força, que forma uma unidade única de significado: a capacidade dos trabalhadores de produzirem riqueza material. Portanto, a afirmativa é verdadeira, pois o adjetivo deve concordar em gênero e número com o substantivo correspondente. Com relação à construção “mais bem treinada”, cabe-nos ressaltar que esta é a forma aceita pela norma culta. Quando um advérbio (mal / bem) antecede um verbo no particípio, formando uma unidade adjetiva (com hífen ou não) – bem-humorado, bem-dotado, bem vestido, bem colocado - não ocorre a contração do advérbio com o mais que o precede. No entanto, como o superlativo de bem (“mais bem”) é melhor – da mesma forma que o de mal (“mais mal”) é pior – a expressão se transformou com o tempo e modernamente já se aceitam expressões (“As competências agora estão melhor / mais bem distribuídas”). www.pontodosconcursos.com.br 30
  • 236. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI De qualquer forma, na hora da prova, cuidado! Algumas bancas são bastante tradicionais e poderiam não considerar correta a estrutura melhor distribuídas. Se o enunciado fizer menção a “norma culta”, não hesite em assinalar esse exemplo como INCORRETO. Pela norma culta, a construção deveria ser “As competências agora estão mais bem distribuídas.”. 67- (TRF 2000) Assinale a opção em que há erro gramatical. Até fins do século passado, movidos(A) a água(B) havia, nas grandes fazendas, o engenho de café, o de milho e o de farinha e, ainda, o descascador de arroz, ao lado da grande mó(C), que servia para extrair da mamona o azeite, empregados(D) para a iluminação da fazenda e outros misteres(E). (Gilberto Paim, com adaptações) a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito: D Comentário. Conforme já comentamos em nosso estudo, a análise sintática (relação entre os elementos da oração) somente é possível quando associada à análise semântica (significado desses elementos no contexto em que se encontram). Pergunta-se: o que era utilizado na iluminação da fazenda e em outros misteres (ofícios, trabalhos)? Resposta: o azeite da mamona. Então, a partir do contexto, percebe-se o erro de concordância nominal entre o adjetivo “empregados” e o substantivo “azeite”. A forma correta seria “que servia para extrair da mamona o azeite, empregado para a iluminação da fazenda e outros misteres”. O que poderia levar a uma “contaminação” para o plural seriam todos os elementos que antecederam este adjetivo em outra oração. Mas o www.pontodosconcursos.com.br 31
  • 237. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI candidato deve sempre compreender o contexto para identificar a função sintática de cada vocábulo. 68 - (Fiscal de Fortaleza/2003) Assinale o trecho do texto abaixo que foi transcrito de forma gramaticalmente correta. a) A razão de ser do desemprego como elemento estrutural do capitalismo, derivam diretamente do antagonismo entre compradores e vendedores da força de trabalho. b) Aos compradores — as empresas capitalistas — interessa que haja concorrência entre os vendedores para que o custo caia; aos trabalhadores, obviamente, interessam o contrário. c) Relativamente cedo os trabalhadores conquistaram o direito de se unir em sindicatos, o que tornou possível e provável a monopolização da oferta da força de trabalho. d) A monopolização do mercado de trabalho, acrescidas das sucessivas conquistas de direitos sociais pelos trabalhadores, tornou o custo do trabalho o preço estratégico da economia capitalista, contraposto à taxa de lucro sobre o capital invertido. e) Sempre que a economia se aproxima do pleno emprego — isto é, quando o exército de reserva tende à zero — quase todos os preços subindo, ameaçando o valor “real” da riqueza financeira. (Itens adaptados de Paul Singer) Gabarito: C Comentário. A opção c, que está correta, apresenta um caso de flexão de infinitivo – “os trabalhadores conquistaram o direito de se unir em sindicatos”. Não haveria necessidade de se flexionar o verbo no infinitivo, considerando que o sujeito dessa forma nominal é o mesmo do da oração principal. Ocorre que, por estar acompanhado do pronome “se”, essa flexão poderia ocorrer – “os trabalhadores conquistaram o direito de se unirem em sindicatos”. As duas formas (flexionado ou não) são possíveis. As demais opções foram consideradas incorretas: Opção a) além do emprego inadequado da vírgula (separa o sujeito do verbo), houve erro na concordância entre o verbo e o núcleo do sujeito. Pergunta-se: o que deriva diretamente do compradores e vendedores da força de trabalho? antagonismo www.pontodosconcursos.com.br entre 32
  • 238. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Resposta: “A razão de ser do desemprego como elemento estrutural do capitalismo”. O núcleo é razão, logo o verbo deverá permanecer no singular – deriva. Opção b) Novamente, observa-se erro de concordância, desta vez com a inversão dos termos da oração: ”aos trabalhadores, obviamente, interessam o contrário”. Na ordem direta: “o contrário (daquilo que já se expôs) interessa aos trabalhadores”. Na inversão, antecede ao verbo um termo no plural (trabalhadores), o que poderia dar uma falsa sensação de ser ele o sujeito da forma verbal. Opção d) O erro está na concordância nominal entre o adjetivo acrescidas e o substantivo correspondente, monopolização, sendo que o correto seria “A monopolização do mercado de trabalho, acrescida das sucessivas conquistas de direitos sociais pelos trabalhadores”. O verbo, na seqüência, foi corretamente flexionado, pois o núcleo do sujeito é monopolização ("A monopolização do mercado de trabalho, ..., tornou o custo do trabalho o preço estratégico da economia capitalista”). Opção e) Não ocorre crase antes de palavra masculina – tende a zero. Mais sobre o assunto será tratado na aula de crase. (TRF 2000) Considere o trecho abaixo, transcrito com erros, para responder às questões 69 e 70. 1 5 10 15 “As versões anteriores sobre a existência, no Novo Mundo, de alguma nação de mulheres adversas ao jugo varonil, deviam predispor os aventureiros europeus a acolher, colorindo-as e enriquecendo-as, segundo lhes pediam a imaginação, certas notícias sobre tribos indígenas onde as esposas porfiavam com os maridos na faina guerreira. Foi às beiradas daquele rio-mar, porém, e quando pela primeira vez na história um bando de espanhóis o cursou em sua maior extensão até chegar à embocadura, que elas vieram a ganhar corpo. Tendo saido de Quito em 1541, rumo ao imaginário País da Canela, Francisco de Orellana e seus companheiros, foram avisados de que, águas abaixo, no grande rio, se www.pontodosconcursos.com.br 33
  • 239. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 20 25 achavam amazonas, e que apartadas dele e metida terra adentro estavam as dependências do chefe Ica, abundantíssimas em metal amarelo. Esse último senhorio nunca o viram e nem ouviram falar os expedicionários. Das amazonas, no entanto, voltaram a ter notícia, quando, mais adiante, lhes advertiram-nos outros índios do perigo a que se expunham de alcançá-las, por serem poucos e elas muitas.” (Sérgio Buarque de Holanda) 69 - Ocorre erro de concordância nominal na linha a) 16 b) 19 c) 3 d) 18 e) 25 Gabarito: D Comentário. Essa foi uma das provas mais difíceis de Língua Portuguesa da ESAF. O texto de Sérgio Buarque de Holanda, belíssimo por sinal, apresenta construções sintáticas complexas, com elementos retirados de sua posição habitual no conjunto oracional, pronomes em referências anafóricas distantes. Tudo isso exige muita atenção do leitor. A passagem com incorreção de sintaxe de concordância é: “Francisco de Orellana e seus companheiros, foram avisados de que, águas abaixo, no grande rio, se achavam amazonas, e que apartadas dele e metida terra adentro estavam as dependências do chefe Ica, abundantíssimas em metal amarelo.” Pergunta-se: o que estava apartado do grande rio e metido terra adentro? Resposta: “as dependências do chefe Ica”. Então, os adjetivos relacionados a “dependências” devem com esse substantivo concordar – “e que apartadas dele e metidas terra adentro estavam as dependências do chefe Ica...”. www.pontodosconcursos.com.br 34
  • 240. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 70 - (TRF 2000) Ocorre erro de concordância verbal na linha a) 3 b) 11 c) 5 d) 17 e) 24 Gabarito: C Comentário. Essa questão teve como base o mesmo texto da anterior. Vamos analisar o trecho que vai do início do parágrafo até o ponto em que se constata o erro de concordância verbal, de modo que, a partir da compreensão textual, possamos realizar a análise sintática. “As versões anteriores sobre a existência, no Novo Mundo, de alguma nação de mulheres adversas ao jugo varonil, deviam predispor os aventureiros europeus a acolher, colorindo-as e enriquecendo-as, segundo lhes pediam a imaginação, certas notícias sobre tribos indígenas onde as esposas porfiavam com os maridos na faina guerreira.” Parafraseando (= em outras palavras): “As versões anteriores sobre a existência de alguma nação de mulheres adversas à submissão ao homem deviam preparar os aventureiros europeus a aceitar certas notícias sobre tribos indígenas onde as mulheres concorriam com os maridos na lida guerreira.” O trecho que apresenta incorreção gramatical foi retirado dessa paráfrase e consiste em: “colorindo-as e enriquecendo-as, segundo lhes pediam a imaginação.” As duas ocorrências do pronome oblíquo átono (as) fazem referência a “certas notícias”, enquanto que o pronome oblíquo lhes refere-se “aos aventureiros europeus”. Quem pedia a quem? “A imaginação pedia aos aventureiros” – “A imaginação pedia-lhes”. O sujeito é, portanto, imaginação e o verbo deverá estar no singular – pedia. www.pontodosconcursos.com.br 35
  • 241. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Percebe-se, assim, erro de concordância verbal. A forma correta seria: “colorindo-as e enriquecendo-as, segundo lhes pedia a imaginação”. Até a próxima. LISTA DAS QUESTÕES COMENTADAS. 36 - (AFC 2002) A economia brasileira, há alguns anos, apresentava fortes barreiras protecionistas, e controles cambiais provocavam a valorização artificial do câmbio comercial, havendo ágio expressivo no mercado livre. A realidade hoje é outra. As barreiras tarifárias foram muito reduzidas, a taxa de câmbio é flutuante e não há diferença significativa entre o mercado oficial e o paralelo. Os modelos econométricos disponíveis, por menos precisos que sejam, são unânimes em apontar para uma desvalorização do real acima do seu equilíbrio de longo prazo, e não o contrário. Logo, onde está o problema? Por que gastar escassos recursos públicos – pois não se faz política industrial sem eles – para poupar divisas quando o mercado já está bem sinalizado nesta direção? Pode até haver outras razões para justificar a política proposta. Mas economia de divisas não é uma delas. (Adaptado de Cláudio Haddad) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. I. Caso a expressão “diferença significativa”(l.5/6) seja colocada no plural a forma verbal que a antecede deve ser obrigatoriamente flexionada. 37 - (CVM 2000) Leia o texto seguinte para responder às questões seguintes. Uma das grandes ilusões da década dos 90 é que houve tal mudança na economia americana que precisamos de uma “nova teoria econômica” para explicá-la. É verdade que no período 1995/1999 houve uma aceleração do crescimento da economia acompanhada (o que parece paradoxal) por uma redução da taxa de inflação. É um paradoxo apenas na aparência. Não existe nenhuma razão para pensar que a simples e pura aceleração do crescimento deve, necessariamente, levar a um aumento da taxa de inflação. Isso só deveria ocorrer se a demanda global estivesse tentando crescer mais depressa do que a oferta global e a economia estivesse em pleno emprego. Há muitas razões pelas quais não se deve aceitar tal relação de causalidade. Por exemplo, se a participação da massa salarial na renda global estiver diminuindo e a produtividade do trabalho estiver crescendo, o custo do trabalho por www.pontodosconcursos.com.br 36
  • 242. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI unidade de produto diminuirá e haverá um aumento de lucro. Isso estimulará o investimento e a incorporação de novas tecnologias, aumentando a oferta global. Outra possibilidade é a combinação de uma redução dos preços das importações com uma valorização externa da moeda. Mas em que a década dos 90 é diferente da dos 80 na economia americana? A tabela abaixo compara as duas, usando a média trimestral das variáveis. Verificamos que as diferenças residem no aumento da produtividade do trabalho, na redução da taxa de desemprego e na queda da taxa de inflação. Esta última é notável quando levamos em conta que uma taxa anual de 5,6% produz, em dez anos, uma inflação acumulada de 72%, enquanto uma taxa anual de 3% produz uma inflação acumulada, na década, de 34%. (Antonio Delfim Netto, com adaptações) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Não se flexionou no plural a forma verbal do verbo haver(l.14) porque o sintagma que se lhe segue está no singular. 38 - (Fiscal de Fortaleza/1998) Marque o item em que um dos dois períodos está gramaticalmente incorreto. a) Nas declarações aos jornais, o governo se comporta como se a venda das estatais pudesse se dar de modo independente do cenário econômico. / Nas declarações aos jornais, o governo comporta-se como se a venda das estatais pudesse se dar de modo independente do cenário econômico. b) Do cronograma de vendas de estatais do BNDS consta a Telebrás, as Centrais Elétricas de Alagoas, Furnas e ações da Petrobrás excedentes ao percentual necessário ao controle da União. / Do cronograma de vendas de estatais do BNDS constam a Telebrás, as Centrais Elétricas de Alagoas, Furnas e ações da Petrobrás excedentes ao percentual necessário ao controle da União. c) Os bancos trabalham com um cronograma de privatizações mais conservador do que o do governo. / Os bancos trabalham com um cronograma de privatizações mais conservador do que o governo. d) No caso da Telebrás, se houverem processos judiciais contra uma das 13 empresas à venda, o leilão fica em suspenso. / No caso da Telebrás, se houver processo judicial contra uma das 13 empresas à venda, o leilão fica suspenso. www.pontodosconcursos.com.br 37
  • 243. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) No caso da Banda B da telefonia celular, a venda seqüencial possibilitou que envelopes de algumas áreas fossem abertos antes da disputa pelo interior de São Paulo parar nos tribunais. / No caso da Banda B da telefonia celular, a venda seqüencial possibilitou que envelopes de algumas áreas fossem abertos antes de a disputa pelo interior de São Paulo parar nos tribunais. (Baseado em texto de Daniel Japiassu - Carta Capital, 18/2/1998) 39 - (AFRF 2002-2) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Importância especial têm os princípios gerais do direito no suprimento das chamadas lacunas (se é que as hão) de direito. Ferrara, por exemplo, rechaçava a idéia de lacunas de direito, posto que, a seu sentir, não há lacunas e, sim, defeitos da lei. 40 - (Fiscal do Trabalho/1998) A Justiça do Trabalho custará R$ 3 bilhões em 1999. Essa importância não seria excessiva se acaso viesse(A) sendo acionada unicamente em casos relevantes e inevitáveis, após falharem(B) todas as tentativas de prevenção e solução dos conflitos diretamente pelas partes. A vulgarização do Judiciário, talvez estimulada pela inexistência de custos, não deveria contribuir para projetar imagem negativa do País, desencorajando a geração de empregos. Se desejamos ampliar e modernizar o mercado, é indispensável colocarmos o dedo na ferida, procurando saber as razões por que(C), à medida que(D) aumentam o desemprego e as relações informais de trabalho, o País se converte em fonte inesgotável de reclamações trabalhistas, sem que disso resultem (E) a elevação do padrão de vida dos assalariados. (Baseado em Almir Pazzianotto Pinto) a) A b) B c) C d) D e) E 41 - (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. www.pontodosconcursos.com.br 38
  • 244. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Geograficamente, a região entre o Parnaíba, o Tocantins e o São Francisco pertencem(A), em grande parte, a (B) Pernambuco, mas a história prende-a à(C) Bahia. Foram baianos que, procurando terrenos apropriados à criação de gado, passaram à(D) Serra do Espinhaço, e favorecidos pelas catingas decíduas, chegaram ao rio de São Francisco, espontando(E) todos os rios secos que retalham Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará. (Capistrano de Abreu, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 42 - (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. No imaginário popular, o usineiro de açúcar vive como rei no nordeste do país, veste terno de linho branco e chapéu panamá, está sempre arrancando algum dinheiro aos(A) cofres públicos. O terno branco e o panamá, os coronéis já os(B) largaram há(C) muito tempo. Eles agora estão abandonando é(D) o próprio Nordeste, a terra que dominaram por 400 anos e que ajudaram a transformar no que é hoje: uma das regiões mais pobres do país. O movimento ainda não indica uma retirada em massa, mas são cada vez maiores(E) o número de usineiros nordestinos que estão lançando seus projetos novos no centro-sul do Brasil. (Marcos Gusmão - Veja - 28/1/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 43 - (FISCAL MS / 2001) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. www.pontodosconcursos.com.br 39
  • 245. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) Durante os setenta anos da história imperial brasileira, o velho sonho do paraíso, que alimentou a vontade dos primeiros colonizados, foram sendo substituídos pela utopia da “modernização”, uma idealização explícita do modelo socieconômico das potências da Europa do norte, e mais tarde do modelo da sociedade norte-americana. 44 - (AFC STN/2002) Marque o item transcrito com erro de ortografia, de estrutura sintática ou de pontuação. a) A CEPAL (Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe) acaba de divulgar um estudo – cujo título é “Globalização e desenvolvimento” – extremamente importante e oportuno para o entendimento dos problemas que afetam as economias da região e das questões centrais envolvidas em um padrão alternativo de desenvolvimento e inserção internacional. b) O estudo projeta a análise do processo de globalização em um arco de 130 anos, distinguindo três fases: a primeira, de 1879 até 1913, marcada por uma grande mobilidade internacional do capital e da mãode-obra (é época das grandes migrações, que envolveram cerca de 10% da população mundial). c) A segunda, após um período de retração das relações econômicas internacionais associada às duas guerras mundiais e à crise dos anos 30, vão do pós-guerra (1945/50) até 1973, caracterizando-se pela reduzida mobilidade tanto do capital como da mão-de-obra, que coexistem com um ciclo de notável expansão do comércio de manufaturas entre os países desenvolvidos. d) Finalmente, a terceira fase engloba o último quartel do século 20, que tem na expansão e elevada mobilidade dos fluxos de capital, na integração à escala mundial dos sistemas de produção das empresas transnacionais e na homogeneização dos modelos de desenvolvimento suas características principais. e) É interessante observar como esse processo foi acompanhado, particularmente em sua terceira fase, por uma crescente concentração e polarização da renda e da riqueza mundiais. (Baseado em Aloizio Mercadante) 45 - (Especialista MPOG – 2000) Assinale a opção em que há erro de sintaxe. a) Se, em 1987, a legião dos párias da Terra, ou seja, os condenados a viver com menos de um dólar por dia, chegava a 880 milhões, atualmente, essa multidão de pobres desvalidos já constitui uma www.pontodosconcursos.com.br 40
  • 246. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI inacreditável massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, nada menos do que 20% da humanidade. b) Em 1987 calculou-se que a legião dos párias da Terra - os condenados a viverem com menos de um dólar por dia - cifravam-se em 880 milhões, atualmente essa multidão de pobres diabos já constituem uma formidável massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, nada menos do que em 20% da humanidade. c) A legião dos párias da Terra, ou seja, dos condenados a viver com menos de um dólar por dia, em 1987, era calculada em 880 milhões. Atualmente, essa multidão de excluídos constitui uma assustadora massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, nada menos do que 20% da humanidade. d) Se, em 1987, os condenados a viver com menos de um dólar por dia - a legião dos párias da Terra - eram 880 milhões, atualmente, essa multidão de pobres já constitui uma inquietante massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, cerca de 20% da humanidade. e) Se foi calculado que, em 1987, a legião dos párias da Terra - os condenados a viver com menos de um dólar por dia - era de 880 milhões, atualmente, essa multidão de desvalidos já constitui uma massa de 1,2 bilhão de pessoas, isto é, 20% da humanidade. (Adaptado de Fábio Konder Comparato, Folha de S. Paulo, MAIS!, 31/12/2000) 46 - (TCE RN/2000) Nas questões seguintes, marque o item sublinhado que apresenta erro gramatical ou de ortografia. Acredito que a maior parte dos senhores sabe(A) que a Secretaria de Educação é gigantesca; por isso(B) se tem muita dificuldade de gerenciamento. É composta(C) por 1,3 milhões(D) de alunos. Esta quantidade de alunos é maior do que (E) a população de muitas capitais no Brasil. a) A b) B c) C d) D e) E 47 - (AFC STN/2002) www.pontodosconcursos.com.br 41
  • 247. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Um emprego novo na indústria siderúrgica custa 1,4 milhão de reais. No varejo, um único emprego exige o dispêndio de algo em torno de 30.000 reais: o custo do espaço na loja, do balcão e do estoque de mercadorias. Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. b) À linha 1 seria também correto escrever-se 1,4 milhões de reais. 48 - (TRF 2003) Assinale a opção em que a concordância está de acordo com a norma padrão. a) Os milhares de pessoas que cometeram delitos, após cumprirem suas penas, ficam quites com a sociedade. b) Nenhum dos colegas de seção afirmaram ter presenciado qualquer ato delituoso, apenas relataram o que ouviram do funcionário punido. c) A maioria dos casos examinados indicava ser necessário a instauração de sindicância, ainda que alguns de nós relutássemos em acatar a auditoria realizada. d) Dadas as circunstâncias em que ocorreu um grande número de exonerações, foi publicado, na mídia, uma nota que justificava tal procedimento administrativo. e) Seguia anexo ao processo administrativo a cópia dos contratos de serviços especializados que haviam sido prestados na gestão anterior. 49 - (Fiscal do Trabalho/2003) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. b) Embora muitas nações globalizadas procurem acompanhar o ritmo das mais opulentas, grande parte do mundo em desenvolvimento estão se tornando marginalizados. (Procurador BACEN/2002) Leia o texto abaixo para responder às questões 50 e 51. Pode até mesmo parecer um pouco antagônica a conjugação dos termos “tecnologia” e “política”, mas a prática – e sua intensidade – com que se desenvolve o processo de convencimento popular em tempos atuais, com toda a “sofisticação” de recursos – não necessariamente técnicos – que se possa imaginar, nos leva a admitir a absoluta compatibilidade entre aqueles termos, ao ponto em que imaginar-se uma candidatura sem o arrojo dos “avanços” estratégicos políticos é o mesmo que se predispor à mais imprevisível das aventuras. Segundo dados da ONU, www.pontodosconcursos.com.br 42
  • 248. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI dois terços da população mundial não se sente representada por seus governos e tem uma péssima opinião sobre a honestidade e sentido público dos políticos, muitas vezes sendo o voto uma manifestação “mais contra o que se teme, do que a favor do que se espera”. (Alexandre Vidigal de Oliveira, Tecnologia política e a globalização da crise de representatividade, in: Correio Braziliense, 14/10/2002, com adaptações) 50 - Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. a) Preserva-se a correção gramatical da oração alternativamente, sentem em lugar de “sente”(l.9). ao empregar, 51 - Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. e) Mantém-se a coerência textual ao empregar a expressão a maioria da população, em lugar de “dois terços da população”(l.9), mas para manter a correção gramatical é necessário substituir “tem”(l.10) por têm. 52-(Assistente de Chancelaria/2002) As viagens ao exterior e os encontros com figurões estrangeiros constituem, desde o reinado de Dom Pedro II, um trunfo na estratégia das lideranças brasileiras. De fato, as críticas às viagens internacionais do Presidente da República ou de outros dirigentes parecem despropositadas. Tanto o governo como a oposição devem reposicionar os interesses brasileiros num mundo em plena mutação. O problema que se coloca é de outra natureza e se resume numa interrogação pouco formulada na campanha presidencial: quais devem ser os rumos de nossa diplomacia? (Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptações) Assinale a relação de condição incorreta a respeito do emprego das estruturas lingüísticas no texto. Se a) “encontros”(l.1) for empregada no singular, “constituem”(l.2) deve ser substituída por constitui. b) “as críticas”(l.3) for substituída por criticar, o sinal indicativo de crase, em “às”(l.3), deve ser retirado. c) “as críticas”(l.3) for substituída por criticar, “parecem despropositadas”(l.4-5) deve ser substituída por parece despropositado. www.pontodosconcursos.com.br 43
  • 249. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI d) o conectivo “Tanto...como”(l.5) for substituído por Não só ... mas também, o verbo seguinte pode ser empregado no plural, “devem”(l.5), ou no singular, deve. 53 - (FISCAL MS / 2001) Marque a palavra, a seqüência ou o sinal de pontuação sublinhado, que foi mal empregado. Vivemos um período de adversidade,(A) mas contamos com o apoio de uma política econômica adequada para contorná-lo(B). Prova disso é a atuação do Banco Central no câmbio, que mantêm(C) também os juros sob(D) controle. No passado, víamos os juros subirem(E) de 15% a 45% de uma só vez. (Fernando Xavier Ferreira, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 54 - (TRF 2000) Assinale a opção em que há erro gramatical. No Primeiro Reinado, as idéias de justiça fiscal e capacidade de contribuição, que pressupõe(A) que a cada cidadão deva ser cobrado o imposto de acordo com suas possibilidades, simplesmente não existiam, já que(B) não havia legislação coerente que garantisse a defesa desses princípios. Como o clero e os senhores rurais eram livres das obrigações fiscais, os privilégios subsistiam(C). Em face do(D) baixo grau de informação, da falta de instituições independentes e da ausência de liderança, era impossível qualquer manifestação que fosse contrária ao(E) sistema em vigor. a) A b) B c) C d) D e) E 55 - (PROVA TFC 1997) Assinale o item que apresenta concordância incorreta. www.pontodosconcursos.com.br 44
  • 250. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) As pessoas se agrupam em função de objetivos comuns em associações, federações, confederações, sindicatos, ONGs, colégios, empresas, sociedades, clubes, conselhos, fundações, institutos, etc. b) Em qualquer uma dessas situações pressupõem-se que os grupos trabalham unidos na defesa de um ideário consubstanciado em estatutos, normas e procedimentos que determinam formas de atuação na sociedade. c) Entre os dez setores que mais geraram empregos no Brasil, em 1996, as entidades sem fins lucrativos despontaram em primeiro lugar.(...) d) Além disso, possuem alto índice de trabalhadores voluntários que disponibilizam seu tempo livre em benefício de toda a sociedade, algo nada desprezível enquanto força mobilizadora. e) A questão é como usar esse poder. Talvez nunca como neste momento a conscientização da necessidade do envolvimento do empresariado na vida da comunidade tenha sido tão importante. (Maria Christina Andrade Vieira, Gazeta Mercantil -14 de agosto de 1997, com adaptações) 56 - (TRF 2003) Assinale o trecho do texto que foi transcrito com erro. a) Os direitos humanos, a grande conquista moderna, procedem da idéia de que o governo está a serviço dos cidadãos, e não o contrário. Cada indivíduo, antes mesmo de fazer parte do poder político, já detêm direitos que são seus, pelo simples ato de nascer. b) É esse vínculo dos direitos humanos ao nascimento que permite dizer que eles são direitos naturais. Já o Estado é um instrumento para realizar fins comuns às pessoas. c) Vários teóricos da política, ao longo dos séculos XVII e XVIII, afirmaram que o Estado nasceria de um contrato. Eles foram indevidamente contestados depois que os avanços da história mostraram que seria impossível a pessoas isoladas entre si desenvolverem a sofisticação necessária para adotar o conjunto de regras e leis que forma um Estado. d) O que os contratualistas pretendiam não era tanto afirmar uma verdade histórica, ou sequer uma hipótese, mas expressar uma idéia filosófica forte, revolucionária: o indivíduo tem prioridade sobre o Estado. www.pontodosconcursos.com.br 45
  • 251. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) Mesmo que cada um de nós, em sua vida, nasça dentro de um Estado — e, portanto, depois dele —, este último somente tem validade como ferramenta ou meio para promover fins que são os nossos. Adaptado de Renato Janine Ribeiro, Fronteiras da Ética, São Paulo: Senac, 2002, p.134,135. 57 - (AFRF 2002.1) O homem é moderno na medida das senhas de que ele é escravo para ter acesso à vida. Não é mais o senhor de seu direito constitucional de ir-e-vir. A senha é a senhora absoluta. Sem senha, você fica sem seu próprio dinheiro ou até sem a vida. No cofre do hotel, são quatro algarismos; no seu home bank, seis; mas para trabalhar no computador da empresa, você tem que digitar oito vezes, letras e algarismos. A porta do meu carro tem senha; o alarme do seu, também. Cada um de nossos cartões tem senha. Se for sensato, você percebe que sua memória não pode ser ocupada com tanta baboseira inútil. Seus neurônios precisam ter finalidade nobre. Têm que guardar, sim, os bons momentos da vida. Então, desesperado, você descarrega tudo na sua agenda eletrônica, num lugar secreto que só senha abre. Agora só falta descobrir em que lugar secreto você vai guardar a senha do lugar secreto que guarda as senhas. (Alexandre Garcia, Abre-te sésamo, com adaptações) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. b) A expressão quantificadora “Cada um” (l.7) tem valor totalizante porque faz associar uma senha ao conjunto de cartões, os meus e os seus. 58 - (Fiscal de Fortaleza – 1998) Indique entre os itens sublinhados o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. Aos 26 anos, a cearense Jerusa Novais fala um inglês claudicante(A), conhece os Estados Unidos apenas pela Internet, mas acaba de conseguir uma ascensão(B) profissional de causar inveja aos 12.000 estudantes de informática que saem anualmente das faculdades brasileiras. A partir de março, trocará seu salário de 2.500 reais no Banco do Estado do Ceará por outro de 5.000 dólares na empresa IMR com sede na Flórida. Ela e outros dezenove cearenses foram contratados pela IMR por salários que variam entre(C) 4.500 e 6.000 dólares mensais. O grupo vai-se juntar (D) aos 1.000 profissionais www.pontodosconcursos.com.br 46
  • 252. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI brasileiros de informática que já encontraram colocação no mercado americano. Vivendo um período de prosperidade sem precedentes, os Estados Unidos da América não está(E) conseguindo preencher as 300.000 vagas de trabalho que são abertas a cada ano na área com os novos profissionais – cerca de 24.000 – que saem de suas universidades. (Manoel Fernandes - Veja - 28/1/1998, adaptado) a) A b) B c) C d) D e) E 59 - (AFC STN/2000) Assinale a opção que apresenta erro de morfologia ou de concordância verbal. a) A diferença entre as taxas de crescimento dos Estados Unidos, do Japão e da Europa, no longo prazo, é um indício do descompasso da economia global. Apesar das alegações européias de que os mercados estão subestimando o euro, a moeda continua flutuando pouco acima de sua mais baixa cotação, 93 centavos de dólar. b) O iene está pouco abaixo de seu pico diante do dólar e permanece próximo de seu teto histórico ante o euro. Com resultados aquém dos desejados, Japão e Europa vêm a exuberância econômica dos Estados Unidos como uma ameaça - o que não é errado. c) Em 98 e 99, a economia dos Estados Unidos cresceu cerca de 4% ao ano, enquanto as três principais economias da zona do euro Alemanha, França e Itália - atingiram 2%, 3% e 2% ao ano, respectivamente, no período. O Fundo Monetário Internacional prevê que os três países cresçam cerca de 3% este ano. d) Com esse resultado, a Europa não é mais vista como causa de debilidade. Agora o ritmo do crescimento europeu é tão rápido que uma intervenção do Banco Central Europeu - elevando as taxas de juros - é apenas uma questão de tempo. e) Isso deixa o principal fardo da remoção dos desequilíbrios econômicos aos cuidados do EUA, que precisam reduzir o ritmo de seu crescimento (hoje perto de 6% ao ano). A diferença entre os ciclos econômicos na Europa, Estados Unidos e Japão traz o fantasma da crise mundial. www.pontodosconcursos.com.br 47
  • 253. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 60 - (TRF 2000) Marque a opção em que um dos períodos apresenta estrutura sintática incorreta. a) A sonegação provoca, simultaneamente, um enorme prejuízo social e uma grande concentração de renda. / É provocada pela sonegação, simultaneamente, um enorme prejuízo social e uma grande concentração de renda. b) Aquelas pessoas jurídicas definidas na lei como contribuintes são meros "repassadores" dos impostos efetivamente pagos pelos consumidores finais de produtos e serviços./ A lei define como contribuintes aquelas pessoas jurídicas que são meros "repassadores" dos impostos efetivamente pagos pelos consumidores finais de produtos e serviços. c) Há alguns economistas que afirmam que mesmo os impostos diretos, do tipo Imposto de Renda, são repassados para os preços e suportados pelos consumidores. / O que alguns economistas afirmam é que mesmo os impostos diretos, do tipo Imposto de Renda, são repassados para os preços e suportados pelos consumidores. d) Protegido o direito público, resta garantir ao contribuinte a agilidade no atendimento e o acesso a informação, a orientação e a esclarecimentos, pois o interesse coletivo deve se sobrepor aos interesses particulares./ Como o interesse coletivo deve se sobrepor aos interesses particulares, desde que o direito público esteja protegido, resta garantir ao contribuinte a agilidade no atendimento e o acesso a informação, a orientação e a esclarecimentos. e) Cabe esclarecer quem, de fato, são os contribuintes e quais os interesses devem ser protegidos em um Estado de Direito. / Cabe esclarecer quem são os contribuintes de fato e que interesses devem ser protegidos em um Estado de Direito. (Folha de S. Paulo, 19/08/2000, p. A3, com adaptações) 61 - (Oficial de Chancelaria/2002) Assinale a opção em que uma das duas formas de redação está gramaticalmente incorreta. a) A estabilização da economia, o ajuste, as reformas em curso e a retomada do crescimento em bases mais seguras têm tido efeito positivo sobre a imagem do Brasil no exterior e sobre o crescimento do interesse de nossos parceiros pelo Brasil. / Têm tido efeito positivo sobre a nossa imagem no exterior e sobre o crescimento do interesse de nossos parceiros pelo Brasil, a estabilização da economia, o ajuste, as reformas em curso e a retomada do crescimento em bases mais seguras. www.pontodosconcursos.com.br 48
  • 254. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI b) A percepção do Brasil como país de oportunidades e como força emergente na economia mundial se está consolidando. / Está-se consolidando a percepção do Brasil como país de oportunidades e como força emergente na economia mundial. c) O Brasil será sempre, lá fora, o que nós quisermos que ele seja, o que nós formos capazes de fazer com que ele seja. / O que quisermos que o Brasil seja lá fora, o que formos capazes de fazer com que ele seja, ele será sempre. d) Não há imagem que se sustente sem a base firme da realidade, nem se pode viver a ilusão de que a imagem pode substituir a realidade. / Não se sustenta uma imagem sem a base firme da realidade, nem se pode viver a ilusão de que a imagem substitua a realidade. e) Com a estabilização e com as reformas em curso, nós mudamos quase que completamente para positivo o sinal com que figuramos na agenda internacional e na agenda das relações com nossos principais parceiros, tanto no mundo desenvolvido quanto no mundo em desenvolvimento. / O sinal com que figuramos na agenda internacional e na agenda das relações com nossos principais parceiros, tanto no mundo desenvolvido quanto no mundo em desenvolvimento, com a estabilização e com as reformas em curso, foram mudados quase que completamente para positivo. (Adaptado de www.mre.gov.br Comissão de Relações Exteriores da Câmara dos Deputados) 62 - (FISCAL DO TRABALHO/1998) Marque o item sublinhado que apresenta erro de estruturação sintática ou de propriedade vocabular. Para o desempenho de suas funções, pode o perito e assistente técnico utilizar-se(A) de todos os meios necessários, ouvindo testemunhas, obtendo informações, solicitando documentos que estejam em poder da parte ou em repartições públicas, bem como(B) instruir o laudo com plantas, desenhos e quaisquer outras peças. O artigo 429 se aplica, por exemplo, aos locais em que a obra está concluída, não mais havendo ali trabalhadores em exercício. Então, baseados(C) nesse artigo, podemos realizar a inspeção pericial em outra obra, desde que mantido(D) as mesmas condições técnicas de trabalho do tempo em que(E) o reclamante ali trabalhava. (Baseado no artigo 429 da CPC) a) A b) B c) C d) D www.pontodosconcursos.com.br 49
  • 255. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI e) E 63 - (TC PR/2002-2003) Monteiro Lobato, ao afirmar que "um país se faz com homens e livros", por certo indicou o caminho das pedras àqueles que, descuidadamente, promovem a história sem a preocupação de seu registro e que, por conseqüência, legam ao pó do esquecimento tudo o que foi feito – certo ou errado – ou deixado de fazer. Os homens fazem a história. Os livros registram a história. Sem estes, os exemplos do passado, os conhecimentos técnicos e científicos armazenados, o testemunho e as provas colhidas não seriam repassados às gerações futuras, o que comprometeria a chamada evolução. www.tcparaná.gov.br Em relação ao texto, julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais. d) O fato de a forma verbal “repassados”(l.8) estar no masculino comprova o fato de que predomina o masculino genérico quando o antecedente é constituído de elementos dos dois gêneros. 64 - (TFC SFC 2000) A globalização teve impactos muito positivos ao(A) preparar a economia brasileira (e de outros países) para um novo ciclo de crescimento. Quando combinadas(B) com boas políticas macroeconômicas,(C) a abertura produz um ambiente muito mais saudável para as empresas, sem tantos desvios de energia e dinheiro em(D) setores pouco competitivos. É isso que está por trás(E) das previsões muito mais favoráveis para a próxima década. (Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.143) a) A b) B c) C d) D e) E 65 - (Oficial de Chancelaria/2002) Marque o item sublinhado que corresponda a erro gramatical ou de grafia ou configure uma incoerência por impropriedade vocabular. www.pontodosconcursos.com.br 50
  • 256. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Max Weber deixou um legado importante ao abordar as esferas da sociedade como campos autônomos(A), com características específicas e com regras próprias de conduta. Quanto mais independentes(B) essas(C) esferas forem concebidas,(D) mais livre(E) estarão para exercer suas atividades. (Baseado em Maria Francisca Pinheiro Coelho) a) A b) B c) C d) D e) E 66- (TFC SFC 2000) Julgue a asserção abaixo em seus aspectos gramaticais em relação ao texto. Uma força de trabalho mais bem treinada ajuda a aumentar a produtividade da economia, além de contribuir para a aceleração de desenvolvimento e para a introdução de tecnologias e produtos superiores e mais modernos. (Adaptado de Enciclopédia Compacta de Conhecimentos Gerais – Isto É- p.204 e 205) b) A palavra “treinada” está no feminino singular para concordar com “força”. 67- (TRF 2000) Assinale a opção em que há erro gramatical. Até fins do século passado, movidos(A) a água(B) havia, nas grandes fazendas, o engenho de café, o de milho e o de farinha e, ainda, o descascador de arroz, ao lado da grande mó(C), que servia para extrair da mamona o azeite, empregados(D) para a iluminação da fazenda e outros misteres(E). (Gilberto Paim, com adaptações) a) A b) B c) C d) D e) E www.pontodosconcursos.com.br 51
  • 257. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 68 - (Fiscal de Fortaleza/2003) Assinale o trecho do texto abaixo que foi transcrito de forma gramaticalmente correta. a) A razão de ser do desemprego como elemento estrutural do capitalismo, derivam diretamente do antagonismo entre compradores e vendedores da força de trabalho. b) Aos compradores — as empresas capitalistas — interessa que haja concorrência entre os vendedores para que o custo caia; aos trabalhadores, obviamente, interessam o contrário. c) Relativamente cedo os trabalhadores conquistaram o direito de se unir em sindicatos, o que tornou possível e provável a monopolização da oferta da força de trabalho. d) A monopolização do mercado de trabalho, acrescidas das sucessivas conquistas de direitos sociais pelos trabalhadores, tornou o custo do trabalho o preço estratégico da economia capitalista, contraposto à taxa de lucro sobre o capital invertido. e) Sempre que a economia se aproxima do pleno emprego — isto é, quando o exército de reserva tende à zero — quase todos os preços subindo, ameaçando o valor “real” da riqueza financeira. (Itens adaptados de Paul Singer) (TRF 2000) Considere o trecho abaixo, transcrito com erros, para responder às questões 69 e 70. 1 5 10 “As versões anteriores sobre a existência, no Novo Mundo, de alguma nação de mulheres adversas ao jugo varonil, deviam predispor os aventureiros europeus a acolher, colorindo-as e enriquecendo-as, segundo lhes pediam a imaginação, certas notícias sobre tribos indígenas onde as esposas porfiavam com os maridos na faina guerreira. Foi às beiradas daquele rio-mar, porém, e quando pela primeira vez na história um bando de espanhóis o cursou em sua maior extensão até chegar à embocadura, que elas vieram a ganhar corpo. Tendo saido de Quito em 1541, rumo ao imaginário País da Canela, Francisco de www.pontodosconcursos.com.br 52
  • 258. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 15 20 25 Orellana e seus companheiros, foram avisados de que, águas abaixo, no grande rio, se achavam amazonas, e que apartadas dele e metida terra adentro estavam as dependências do chefe Ica, abundantíssimas em metal amarelo. Esse último senhorio nunca o viram e nem ouviram falar os expedicionários. Das amazonas, no entanto, voltaram a ter notícia, quando, mais adiante, lhes advertiram-nos outros índios do perigo a que se expunham de alcançá-las, por serem poucos e elas muitas.” (Sérgio Buarque de Holanda) 69 - Ocorre erro de concordância nominal na linha a) 16 b) 19 c) 3 d) 18 e) 25 70 - (TRF 2000) Ocorre erro de concordância verbal na linha a) 3 b) 11 c) 5 d) 17 e) 24 www.pontodosconcursos.com.br 53
  • 259. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 5: SINTAXE DE REGÊNCIA Hoje, trataremos do assunto em epígrafe – SINTAXE DE REGÊNCIA. Há sempre nas orações elementos regentes e elementos regidos. Chamamos de regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam o sentido dos primeiros. A sintaxe de regência estudará, portanto, as relações de subordinação ou dependência entre os elementos da oração. Em palavras mais simples: regência significa “uso ou não de preposição”. Veremos casos em que determinada palavra (substantivo, adjetivo, advérbio ou verbo) exige uma certa preposição ou tem o seu sentido/alcance modificado em virtude do emprego de alguma delas. REGÊNCIA NOMINAL – estuda a relação entre um substantivo, um adjetivo ou um advérbio com o termo que complementa o seu significado. REGÊNCIA VERBAL – analisa o emprego e o significado dos verbos de acordo com a preposição do seu complemento indireto (ou a ausência da preposição no complemento direto). Nosso estudo terá por base as lições de Celso Pedro Luft presentes nas seguintes obras: - Dicionário Prático de Regência Nominal edição - 2003; - Editora Ática – 4ª - Dicionário Prático de Regência Verbal – Editora Ática – 8ª edição – 2002. Relembro que, a partir da aula anterior, passamos a analisar da seguinte forma as questões de prova da ESAF: • questões na íntegra - vale o que pede o enunciado. Você deverá marcar a opção correspondente (a, b, c, d, e); • questões com somente um ou alguns itens. Você irá julgar a correção gramatical da proposição indicada, isto é, se o item está CERTO (CORRETO) ou ERRADO (INCORRETO), como se faz nas provas da UnB (“Julgue a asserção abaixo”). Bons estudos. QUESTÕES DE PROVA DA ESAF 1 - (Analista IRB/2004) Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regência verbal. www.pontodosconcursos.com.br 1
  • 260. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI a) Atender uma explicação. Atender a um conselho. b) O diretor atendeu aos interessados. O diretor atendeu-os no que foi possível. c) Atender às condições do mercado. Os requerentes foram atendidos pelo juiz. d) Atender o telefone. Atender ao telefone. e) Ninguém atendeu para os primeiros sintomas da doença. Ninguém se atendeu aos primeiros alarmes de incêndio. Gabarito: E Comentário. Essa questão é praticamente uma aula de regência verbal do verbo atender. Todos os exemplos apresentados nas opções da questão foram retirados do livro de Celso Pedro Luft (obra citada no início da aula). Sobre a regência do verbo atender: 1. o verbo será facultativamente transitivo direto ou transitivo indireto (neste caso, regendo a preposição a) nas seguintes acepções: - no sentido de dar ou prestar atenção – “Atender a um conselho” (opção a),”Atender uma explicação” (opção a), “O diretor atendeu aos interessados” (opção b); Luft ressalta que, se o complemento for um pronome pessoal referente a PESSOA, só se empregam as formas objetivas diretas – “O diretor atendeu os interessados” ou “aos interessados”, mas somente “O diretor atendeu-os.”. - na acepção de tomar em consideração, considerar, levar em conta, ter em vista – “Atender às condições do mercado.” (opção c); - com sentido de responder – “Atender ao / o telefone (opção d); 2. na acepção de conceder uma audiência , é transitivo direto e, por isso, possibilita a construção na voz passiva – “Os requerentes foram atendidos pelo juiz” (opção c); www.pontodosconcursos.com.br 2
  • 261. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 3. no sentido de acolher, deferir, tomar em consideração, é transitivo direto – “O diretor atendeu-os no que foi possível” (opção b) ; 4. no sentido de atentar, reparar, é transitivo indireto, podendo reger as preposições a, para, em – “Ninguém atendeu para os primeiros sintomas da doença” (opção e). A única forma incorreta é “Ninguém se atendeu aos primeiros alarmes de incêndio.”. O sentido é o da letra e (atentar, reparar), que, por ser transitivo indireto, não admite construção de voz passiva (“Ninguém se atendeu...”). 2 - (TC PR 2002/2003) Julgue a correção gramatical da asserção abaixo. e) Os recursos somente são liberados após o TCU constatar de que a adoção de providências corretivas pelo gestor da obra e após a edição de um decreto legislativo específico. O TCU tem encontrado anualmente irregularidades graves em cerca de um terço das obras fiscalizadas. Item INCORRETO. Comentário. O verbo constatar é transitivo direto (alguém constata alguma coisa). Assim, a forma, sem a preposição, seria: “Os recursos somente são liberados após o TCU constatar que a adoção...”. Verificamos, porém, que o complemento verbal não está representado por uma oração, mas por substantivos. Há, portanto, necessidade de retirar não só a preposição, como também a conjunção “que” – “... após o TCU constatar a adoção de providências corretivas pelo gestor da obra e após a edição de um decreto legislativo específico.”. E como saber que é uma conjunção que, e não um pronome relativo que? Supondo que o período fosse “Os recursos somente são liberados após o TCU constatar que houve a adoção de providências corretivas pelo gestor da obra.”, tudo o que se segue após o verbo constatar poderia ser substituído pelo pronome substantivo ISSO: “Os recursos somente são liberados após o TCU constatar ISSO”. www.pontodosconcursos.com.br 3
  • 262. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Neste caso, como o pronome substantivo indefinido (ISSO) estaria exercendo a função sintática de objeto direto de constatar (“... constatar ISSO”), a oração é classificada como oração subordinada substantiva objetiva direta. Traduzindo o “gramatiquês”: - oração subordinada – porque exerce uma função sintática na oração principal; - substantiva – porque, como vimos, ela pode ocupar o lugar de um substantivo (“constatar o cumprimento”) ou de um pronome substantivo (“constatar ISSO”); - objetiva direta – porque ela exerce a função sintática de objeto direto em relação à oração principal. A conjunção SEMPRE SUBSTANTIVA. dá início a uma oração subordinada O pronome relativo SEMPRE dá início a uma oração subordinada ADJETIVA. O PRONOME RELATIVO se refere a algum termo que já foi mencionado, substituindo-o na oração subordinada adjetiva. Se este pronome, na oração adjetiva, exercer a função sintática de sujeito, deve o verbo concordar com o termo antecedente (vimos vários exemplos na aula de concordância). Se o termo regente (verbo, adjetivo, substantivo, advérbio) exigir uma preposição em relação a esse termo antecedente, esta preposição deverá ser colocada antes do pronome relativo, substituto do antecedente. Para facilitar, vamos ao exemplo. “Eu fui apaixonada por um rapaz. O rapaz se mudou.” Ao unir as duas orações, podemos construir os seguintes períodos compostos: (1) - “Eu fui apaixonada por um rapaz | que se mudou.” (2) - “O rapaz | por quem eu fui apaixonada| se mudou.” No período (1), a oração principal é “Eu fui apaixonada por um rapaz” e a oração subordinada adjetiva é “que se mudou”. Já no período (2), a oração principal é “O rapaz se mudou” e a oração subordinada adjetiva é “por quem eu fui apaixonada”. Perceba que nas duas construções, os pronomes relativos têm o mesmo antecedente – referem-se a “rapaz”. www.pontodosconcursos.com.br 4
  • 263. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Contudo, na construção (2), como a oração adjetiva apresenta um termo regente (apaixonada) que exige a preposição por antes do termo regido rapaz (antecedente do pronome relativo que), essa preposição por deve anteceder o pronome relativo que o representa na oração adjetiva (“fui apaixonada pelo rapaz” / “por quem [rapaz] fui apaixonada”). Mais um exemplo, para concluir. Foi anunciado antes da exibição do filme “Carandiru”: “O filme | que você vai assistir | é baseado em fatos reais”. O período é composto pelas seguintes orações: 1ª oração – “O filme é baseado em fatos reais” – oração principal 2ª oração – “que você vai assistir” – oração subordinada – oração que define/restringe o substantivo filme O pronome que está, na oração subordinada, no lugar do vocábulo filme (“filme que você vai assistir”). Feita a devida substituição, a oração subordinada, então, seria “você vai assistir o filme”. Contudo, o verbo assistir na acepção de presenciar, segundo a norma culta, é transitivo indireto, regendo a preposição “a”. Assim, a preposição deverá ser colocada antes do pronome relativo que está no lugar de filme – “O filme | a que você vai assistir | é baseado em fatos reais.”. O verbo assistir: (1) no sentido de auxiliar, ajudar, é transitivo direto ou indireto (com a preposição a ou o pronome lhe), indiferentemente – “Eu assisti (a) teu pai na enfermidade.”; “Eu sempre lhe assisto quando mais precisa de ajuda.”; (2) no sentido de estar presente, presenciar, é transitivo indireto (a ele – não admite o pronome “lhe”) – “Você vai assistir ao filme”.; Diz Luft a esse respeito: “por pressão semântica de ver, presenciar, observar, é natural a inovação regencial “assistir algo” – “assisti-lo”. ... Isso não impede que, para a linguagem culta formal, se aconselhe a regência originária (assistir a algo) até porque mesmo ‘os modernistas continuam preferindo o complemento preposicionado’ (Lessa: 157).” (3) na acepção de residir, é transitivo indireto, com a preposição em (Assisto em Curitiba.) . www.pontodosconcursos.com.br 5
  • 264. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI 3 - (AFRF 2002.1) O homem é moderno na medida das senhas de que ele é escravo para ter acesso à vida. Não é mais o senhor de seu direito constitucional de ir-e-vir. A senha é a senhora absoluta. Sem senha, você fica sem seu próprio dinheiro ou até sem a vida. No cofre do hotel, são quatro algarismos; no seu home bank, seis; mas para trabalhar no computador da empresa, você tem que digitar oito vezes, letras e algarismos. A porta do meu carro tem senha; o alarme do seu, também. Cada um de nossos cartões tem senha. Se for sensato, você percebe que sua memória não pode ser ocupada com tanta baboseira inútil. Seus neurônios precisam ter finalidade nobre. Têm que guardar, sim, os bons momentos da vida. Então, desesperado, você descarrega tudo na sua agenda eletrônica, num lugar secreto que só senha abre. Agora só falta descobrir em que lugar secreto você vai guardar a senha do lugar secreto que guarda as senhas. (Alexandre Garcia, Abre-te sésamo, com adaptações) Julgue a asserção abaixo, com relação ao emprego das palavras e expressões do texto. a) Para que as regras da norma culta sejam respeitadas, é obrigatório o emprego da preposição de regendo a oração “que ele é escravo”(l.1). Item CORRETO. Comentário. O vocábulo escravo rege a preposição de (“Alguém é escravo de outra pessoa ou de alguma coisa.”). No segmento “O homem é moderno na medida das senhas | de que ele é escravo”, há as seguintes orações: 1ª oração – “O homem é moderno na medida das senhas” – oração principal 2ª oração – “de que ele é escravo” – oração subordinada adjetiva que restringe o conceito de “senhas” O que presente na 2ª oração está substituindo o vocábulo “senhas”, da 1ª oração. Por isso, é classificado como um pronome relativo. Um pronome relativo SEMPRE dá início a uma oração subordinada adjetiva. Uma oração adjetiva pode ser restritiva (limita o conceito do vocábulo a que se refere) ou explicativa (oferece apenas informações adicionais, acessórias). Nesse caso, é restritiva. www.pontodosconcursos.com.br 6
  • 265. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Devemos observar se o elemento representado pelo pronome relativo deveria ser regido por alguma preposição exigida por outro elemento da oração adjetiva. Para isso, devemos colocar a oração adjetiva na ordem direta, fazendo as substituições necessárias: “que ele é escravo” – “ele é escravo de senhas” Essa preposição obrigatória, exigida pelo substantivo escravo (termo regente), deve preceder o pronome relativo (termo regido) – “de que ele é escravo”. Portanto, a assertiva está correta. 4 - (AFRF/2003) Falar em direitos humanos pressupõe localizar a realidade que os faz emergir no contexto sócio-político e histórico-estrutural do processo contraditório de criação das sociedades. Implica, em suma, desvendar, a cada momento deste processo, o que venha a resultar como direitos novos até então escondidos sob a lógica perversa de regimes políticos, sociais e econômicos, injustos e comprometedores da liberdade humana. Este ponto de vista referencial determina a dimensão do problema dos direitos humanos na América Latina. Neste contexto, a fiel abordagem acerca das condições presentes e dos caminhos futuros dos direitos humanos passa, necessariamente, pela reflexão em torno das relações econômicas internacionais entre países periféricos e países centrais. As desarticulações que desta situação resultam não chegam a modificar a base estrutural destas relações: a extrema dependência a que estão submetidos os países periféricos, tanto no que concerne ao agravamento das condições de trabalho e de vida (degradação dos salários e dos benefícios sociais), quanto na dependência tecnológica, cultural e ideológica. (Núcleo de Estudos para a Paz e Direitos Humanos, UnB, in: Introdução Crítica ao Direito, com adaptações) Julgue o seguinte item a respeito do emprego das estruturas lingüísticas do texto. III. As regras de regência nominal permitem que “dependência”(l.13) também seja empregada com a preposição com; por isso está igualmente correto: a extrema dependência com que estão submetidos... Item INCORRETO Comentário. www.pontodosconcursos.com.br 7
  • 266. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI É necessário analisar todo o segmento para verificar qual é o termo regente nessa relação sintática: “... a extrema periféricos.” dependência a que estão submetidos os países Dispondo os termos na ordem direta e fazendo as substituições e ajustes necessários à análise, temos que: “Os países estão submetidos à extrema dependência.” Comprova-se que a preposição é exigência do adjetivo submetidos, e não do substantivo “dependência”, conforme foi sugerido no item III. Por esse motivo, está incorreta tal proposição. 5 - (AFRF/2003) Marque o item em que a regência empregada atende ao que prescreve a norma culta da língua escrita. a) A causa por que lutou ao longo de uma década poderia tornar-se prioridade de programas sociais de seu estado. b) Seria implementado o plano no qual muitos funcionários falaram a respeito durante a assembléia anual. c) A equipe que a instituição mantinha parceria a longo tempo manifestou total discordância da linha de pesquisa escolhida. d) Todos concordavam que as empresas que a licença de funcionamento não estivesse atualizada deveriam ser afastadas do projeto. e) Alheio aos assuntos sociais, o diretor não se afinava com a nova política que devia adequar-se para desenvolver os projetos. Gabarito: A Comentário. No item considerado correto temos um pronome relativo que (em referência a “causa”) antecedido por uma preposição exigida pelo verbo lutar (“Alguém luta por alguma causa.”) – “A causa por que lutou...”. As incorreções dos demais itens são: b) A expressão “falar a respeito” rege a preposição de (“Alguém fala a respeito de alguma coisa.”). O pronome relativo o qual (no qual = em + o qual) faz menção ao substantivo plano. A oração adjetiva, na ordem direta e com os termos substituídos, seria “Muitos funcionários falaram a respeito do plano.”. Assim, a construção correta deveria ser: www.pontodosconcursos.com.br 8
  • 267. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI “Seria implementado o plano do qual muitos funcionários falaram a respeito ...”. c) Há erro na construção “A equipe que a instituição mantinha parceria...”. A forma correta seria, feitas as devidas substituições e ajustes: “A instituição mantinha parceria com a equipe.”. Assim, o pronome relativo que (que substitui equipe) deve ser precedido da preposição com – “A equipe com que a instituição mantinha parceria ...”. Na seqüência, outro erro: na indicação de tempo decorrido, deve-se usar o verbo haver: “há longo tempo”. d) O verbo concordar, no sentido de assentir, consentir, pode reger as preposições com e em (“Todos concordam com/em tudo.”). Em construções com o objeto indireto oracional, prefere-se, em geral, omitir a preposição, como apresentado no item “Todos concordavam que as empresas...”. Esta construção está correta. O problema, porém, está no emprego do pronome relativo que, da estrutura “...as empresas que a licença de funcionamento não estivesse atualizada...”. O pronome relativo que liga dois substantivos com idéia de posse (normalmente unidos pela preposição de, como em “licença das empresas”) é o cujo (e suas derivações de gênero e número). O correto seria, então, “...as empresas cuja licença de funcionamento não estivesse atualizada...”. e) “Alguém deve se adequar a alguma situação.”. Na construção “o diretor não se afinava com a nova política que devia adequar-se”, o relativo que refere-se a nova política. A oração na ordem direta, com as devidas substituições, seria: “O diretor devia adequar-se à nova política”, onde o “à” representa a contração da preposição a, exigida pelo verbo adequar, com o artigo definido a, que antecede “nova política”. Como, em vez de “nova política”, há um pronome relativo, a preposição deverá anteceder esse pronome – “o diretor não se afinava com a nova política a que devia adequar-se.” 6 – (Auditor TCE ES/2001) No exercício da sua competência, se o Tribunal de Contas julgar o ato nulo, de pleno direito, por vício insanável, caracterizado por preterição de formalidade essencial que o deva anteceder, ou violação da lei, a que se deva obrigatoriamente subordinar, as autoridades competentes, ao conhecerem do julgado, deverão promover e adotar as medidas dele decorrentes, sujeitando-se os responsáveis às penalidades aplicadas pelo Tribunal e ao ressarcimento de eventuais danos causados ao erário. www.pontodosconcursos.com.br 9
  • 268. CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI Julgue a assertiva abaixo. c) Em “a que se deva obrigatoriamente subordinar” (l.4) o uso da preposição “a” está de acordo com as normas da variedade padrão da língua portuguesa. Item CORRETO. Comentário. Na locução verbal “deva subordinar”, devemos analisar a transitividade e regência do verbo principal – subordinar. Esse verbo é transitivo direto e indireto, regendo a preposição a. O pronome relativo que substitui a palavra lei. A construção, então, seria, na ordem direta: “[O Tribunal de Contas ] se deva subordinar à lei.”. Como no lugar de lei existe o pronome relativo que, a