Your SlideShare is downloading. ×
Ouders en (dyslexie)hulpverlening
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ouders en (dyslexie)hulpverlening

538

Published on

Wat kunnen ouders van een (dyslexie )behandelaar verwachten? Dyslexiecongres 2008

Wat kunnen ouders van een (dyslexie )behandelaar verwachten? Dyslexiecongres 2008

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
538
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. De klant is koning: maar wie is de klant? Wat mag u verwachten van een (dyslexie-)behandelaar?
  • 2. Hulpverlening aan kinderen:
    • Inzicht bevorderen in eigen problematiek
    • Werken naar doelen die door hen (mee) gekozen worden
    • Om leren gaan met eigen sterke en zwakke plekken
    • Zelfstandig leren omgaan met eigen leef- en leersituatie
  • 3. Kinderen leren en leven in een omgeving: ouders en school
    • Werken naar een gedeeld inzicht in de problematiek
    • Informatie geven over en betrekken bij de manier waarop naar de doelen toegewerkt wordt (wat is succesvol en waarom)‏
    • Werken naar een gedeeld inzicht in de sterke en zwakke plekken van het kind
    • Werken aan een goede ondersteuning van het kind om te komen tot het zelfstandig omgaan met eigen leef- en leersituatie
  • 4. Goede hulpverlener
    • Is deskundig
    • Werkt samen
    • Is open en transparant
  • 5. Deskundigheid
    • Duidelijkheid in begrijpelijke taal over:
      • Visie op dyslexie
      • Werkwijze bij diagnostiek en behandeling
      • Verantwoording van de voorgestelde keuzes en aanpak
  • 6. Samenwerking gericht op...
    • Het werken naar een gezamenlijk inzicht in:
    • - het probleem van het kind
    • - de leergebieden waaraan gewerkt moet worden
    • - de gewenste, haalbare en noodzakelijke vooruitgang
    • Overeenstemming over de werkverdeling en de te nemen stappen
  • 7. Samenwerking met...
    • Dyslexiehulpverlening aan jonge kinderen is altijd een samenwerking tussen:
      • Behandelaar
      • Kind
      • Ouders
      • School
    • Overeenstemming over inhoud geeft een belangrijke bijdrage aan het behandelsucces
  • 8. Open en transparant
    • Concrete informatie van en voor de ouder over hulpvraag, werkwijze en doelen
    • Duidelijk perspectief als vertrekpunt
    • Voorkeuren van ouders en kind en voorkeuren van de school worden meegenomen in behandelplan
    • Gedeelde omschrijving van de probleemsituatie, doelen en werkwijze leidt tot overeenstemming over behandelbeslissingen
  • 9. Wat te verwachten?
    • Start van de hulpverlening
    • Diagnostiek
    • Behandeling
    • Afsluiting
  • 10. Start van de hulpverlening
    • Uitleg over de werkwijze van de behandelaar
    • Informatie over rechten en plichten
    • Goede afspraak over:
      • De hulpvraag
      • De wijze waarop antwoord gegeven gaat worden: invulling onderzoek, wijze van rapporteren, tijdsplanning
  • 11. Diagnostiek
    • Geeft informatie over:
      • Dyslexie als lees- en spellingstoornis (Onderkennende diagnose)
      • Factoren die daaraan ten grondslag liggen
      • (Verklarende diagnose)
      • Richtlijnen voor de aanpak
      • (Indicerende diagnose)
    • Advies
      • Inhoud van de behandeling
      • Verwachtte duur
      • Verwachtte effecten
      • Wijze en moment van evalueren
  • 12. Behandeling
    • Stapgewijs
    • Werken naar verbetering van prestaties
    • Werkend naar verbetering van functioneren in de klas en dagelijks leven
    • Aansluiten bij de persoonlijkheid en motivatie van het kind
  • 13. Afronding
    • Wat zijn behandelresultaten waar we naar streven?
      • Lezen en spellen op niveau
      • Goed mee kunnen komen in de klas
      • Om kunnen gaan met eigen sterke en zwakke plekken
      • Zelfstandig functioneren in eigen leef- en leersituatie
    • Noodplan
    • Afspraken over signaleren van terugval

×