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Lenguajes artísticos
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  • 1. Lenguajes Artísticos
  • 2. • Los Lenguajes Artísticos en la Educación Parvularia = Formación integral Son expresiones :  Plástico-visual  Musical  Corporal Los lenguajes artísticos desarrollan la Expresión Creativa de manera lúdica mediante la exploración, experimentación de los niños. Familiarizándose con los diferentes lenguajes artísticos y no solo desarrollando determinadas habilidades.
  • 3. Los lenguajes artísticos desarrollan: • Sensibilidad estética: al ampliar las capacidades de observación, kinestésicas, auditivas. Mediante encuentros intencionales (arquitectura, esculturas, imágenes visuales y sonoras) • Apreciación artística: cuando los niños (as) disfrutan, comentan, describen e interpretan una obra artística. Mediante el acercamiento a museos, teatros, recitales, ferias. • Capacidad creativa: a través de situaciones que provoquen la expresión creativa, por ejemplo:      Organización de la sala Disposición de los materiales Libertad de escoger, decidir y equivocarse Respeto por los tiempos Apoyo permanente (educadora)
  • 4. Pintura • Los niños sienten mayor atracción por el dibujo y el color y con los cuales representa y recrea su mundo interior y exterior. • Color: muestra la fuerza expresiva de lo que se quiere representar. • Collage: les permite relacionar colores y formas, tonos y matices. • Escultura: favorece a la percepción visual, la imaginación, las nociones espaciales, habilidades, matices y la creatividad.
  • 5. Música • Los medios mas representativos son la expresión vocal y la instrumental. • Vocal: les permite cantar/ repetir canciones aprendidas, y en el cual es muy importante el repertorio musical (de variadas tendencias y manifestaciones culturales) • Instrumental: se reconocen las que les ofrece su propio cuerpo (aplaudir, zapatear), las de su medio (palos, semillas, piedras), y los propios instrumentos.
  • 6. Expresión corporal • Enriquece la toma de conciencia de las posibilidades y limitaciones de movimientos del cuerpo. • Posibilidad de desarrollar la creatividad y la manifestación de emociones y sentimientos. • Búsqueda creativa de los movimientos mediante la mímica, las dramatizaciones, coreografías. • Favorece la improvisación, el baile, la ceración de secuencias de movimientos.
  • 7. Estrategias para el trabajo pedagógico
  • 8. • Ruta por el arte: visitas a diferentes centros culturales en conjunto con la familia. • Preguntas claves para desarrollar la apreciación artística: en base a las sensaciones y emociones que provoca una determinada obra artística • Un espacio para disfrutar el arte en la propia sala: exponer periódicamente diferentes obras de arte, ojala especificando su autor y la época. (sensibilidad estética) • Audiciones en la sala: invitación a jóvenes artistas: desarrollando así la sensibilidad estética, apreciación y la creatividad.
  • 9. • Grabación de los sonidos naturales y artificiales: promover la identificación de los diferentes sonidos, la imaginación, la exploración y la creatividad. • Visitando el taller de un artista: favorece la expresión creativa, conocer técnicas, utilización de materiales, etc. • Musicógrafias: desarrollan la sensibilidad, la apreciación, y la escucha atenta. • Descubriendo la fuerza expresiva de los mimos: reconocen la fuerza expresiva por partes de los mimos y da instancia para que sea una actividad familiar • Las colecciones como manifestación de la creatividad: desarrollo de la creatividad y sensibilidad estética, agudizar las percepciones, distinguir diferentes colores, formas y materialidad.
  • 10. • Creación de álbumenes artísticos: favorecen la invención, la innovación, la creación y la apreciación de diferentes producciones artísticas. • Exposiciones itinerantes: montaje atractivo y novedoso (en la escuela), para desarrollar la apreciación y la sensibilidad. • Reciclaje artístico de los objetos: innovar en sus posibilidades creativas. Descubren la armonía, los colores, la textura, ya sea cambios que obtienen a través de la experimentación. • Ensamblaje con materiales diversos: construcciones de distintos materiales. Para innovar las distintas posibilidades creativas. • Diálogos sonoros: soplar, silbar, golpear, raspar. Favorece la percepción auditiva y la capacidad de improvización.
  • 11. • Promover la inspiración artística a través de elementos de valor cultural: relato y observación de elementos culturales de carácter histórica. • Geografía artesanal chilena: apreciación y manejo de las técnicas y apreciación de las obras artísticas de distintas épocas y lugares. • Representaciones escénicas: ampliar las posibilidades expresivas de su cuerpo, su imaginación y fantasía. • Registros de dibujos: Bitácora personal para registrar avances. Para la evaluación de los aprendizajes esperados.