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EDUCACIÓN:
RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS
  TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
¿ES RELEVANTE EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN?
LA TECNOLOGÍA ATRAVIESA TODAS
LAS ESFERAS DE LA SOCIEDAD…



Hoy en día, la escuela ya no puede
elegir que las tecnologías sean
relevantes o no para la educación
porque su aparición en la sociedad
tiene que ver con cambios más
profundos, maneras nuevas que se
imponen.
TECNOLOGÍAS… ¿DE LA INFORMACIÓN?
El término “tecnología de la información”
resulta inadecuado por diversos motivos:
1. -el concepto de “información” sugiere
   un presupuesto, parece indicar algo
   que se da por sentado, es elemental o
   primario; sin embargo, gran parte de lo
   que se propone como información es
   sesgado o falso.
2. - La información nunca es elemental,
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EL CAMBIO TECNOLÓGICO ES UNA
CONSTELACIÓN QUE ABARCA LO QUE SE
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Burbules

  • 1.
  • 2.
  • 3. EDUCACIÓN: RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
  • 4. ¿ES RELEVANTE EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN?
  • 5. LA TECNOLOGÍA ATRAVIESA TODAS LAS ESFERAS DE LA SOCIEDAD… Hoy en día, la escuela ya no puede elegir que las tecnologías sean relevantes o no para la educación porque su aparición en la sociedad tiene que ver con cambios más profundos, maneras nuevas que se imponen.
  • 6. TECNOLOGÍAS… ¿DE LA INFORMACIÓN? El término “tecnología de la información” resulta inadecuado por diversos motivos: 1. -el concepto de “información” sugiere un presupuesto, parece indicar algo que se da por sentado, es elemental o primario; sin embargo, gran parte de lo que se propone como información es sesgado o falso. 2. - La información nunca es elemental, se selecciona y se interpreta
  • 7. EL CAMBIO TECNOLÓGICO ES UNA CONSTELACIÓN QUE ABARCA LO QUE SE ELIGE, Y LO QUE NO SE ELIGE; LO QUE SE PREVÉ Y LO QUE NO PUEDE PREVERSE; LO QUE SE DESEA, Y LO QUE NO SE DESEA.