Este documento descreve uma prática educativa realizada por uma professora na escola pública de Pernambuco para ensinar estudantes do 1o ano sobre o corpo humano. A prática envolveu a confecção de bonecos pelos alunos para representar cada um deles, nomeação, cuidados e passeios com os bonecos dentro e fora da escola para promover o autoconhecimento, respeito e valorização do corpo.
1. ““EU E MEU CORPO”
“HÁ PESSOAS QUE TRANSFORMAM O
SOL NUMA SIMPLES MANCHA
AMARELA, MAS HÁ AQUELAS QUE
FAZEM DE UMA SIMPLES MANCHA
AMARELA O PRÓPRIO SOL”.
(PABLO PICASSO)
2. BOAS PRÁTICAS
EDUCATIVAS
IDENTIFICAÇÃO:
ESCOLA: ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTADO DE
PERNAMBUCO.
LOCALIDADE: DISTRITO DE PINHALZINHO
MUNICÍPIO: LIBERATO SALZANO – RS
PROFESSORA: ÉLIDA SARTORI.
ÁREA DE ATUAÇÃO: CURRÍCULO POR ATIVIDADES
3. CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA:
* OBJETIVO GERAL:
CONHECER, VALORIZAR E CUIDAR DO PRÓPRIO CORPO,
ACEITANDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS.
* OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
IDENTIFICAR AS VÁRIAS PARTES DO CORPO ATRAVÉS DE
IMAGEM, TEXTOS, VÍDEOS, CANTIGAS, JOGOS E
BRINCADEIRAS.
VALORIZAR A ALIMENTAÇÃO, ESTABELECENDO RELAÇÕES
ENTRE QUANTIDADE E TIPOS DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
CONSCIENTIZAR O EDUCANDO QUANTO AOS CUIDADOS COM
O PRÓPRIO CORPO E COM O CORPO DAS DEMAIS PESSOAS.
4. ALUNOS DO 1º ANO
BENEFICIADOS:
ALUNOS E SEUS FAMILIARES
COMUNIDADE
ESCOLAR.
13. METODOLOGIA
Diálogo interativo sobre o projeto, coleta do material,
confecção dos bonecos coletivamente.
Trabalho interdisciplinar, valorizando o relato oral. A
valorização da família.
Trabalho lúdico.
Expressão oral, leitura de imagem.
Realização da prática
Apresentação do trabalho para as outras turmas
14. REALIZAÇÃO DA PRÁTICA :
* Ações:
Coleta do material necessário
Confecção dos bonecos de forma coletiva
Escolha do nome
Registrar e batizar
Visitação as famílias
Retorno à sala de aula
Relatório oral da experiência com a visita.
Demonstração de carinho e afeto.
Conhecimento do próprio corpo.
15. MATERIAL DE APOIO:
Bonecos
Vídeos
Jogos
Músicas
Dança
Cantigas
Versos
Brincadeiras
Relato de histórias
Tabela de matemática
16. RESULTADOS OBTIDOS:
Participação da família, integração dos alunos,
integração dos bonecos ao grupo de alunos.
Aprendizagem e aumento da afetividade,
superação de preconceitos.
Reconhecimento de hábitos de higiene.
Envolvimento emocional, afetivo e
demonstração de cuidado e carinho
17. ENVOLVIMENTO DOS BENEFICIADOS E
IMPACTOS SOBRE OS PARTICIPANTES
O impacto foi positivo, gerando um
envolvimento maior de todos os
participantes e beneficiados.
Despertou a curiosidade por parte dos demais
alunos da escola.
18. DIFICULDADES ENCONTRADAS:
Falta de higiene e cuidado com os bonecos,
porque a maioria dos alunos envolvidos
residem na área rural e necessitam de
transporte escolar.
