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0. género y nutrición elisa domínguez (lce octubre 2010)
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  • 1. <ul><li>La Casa Encendida, octubre 2010 </li></ul>Género y nutrición: Importancia de considerar el género en la lucha contra el Hambre Dra. Elisa Domínguez Acción contra el Hambre
  • 2. Atender a las necesidades, capacidades, oportunidades, recursos y riesgos espec í ficos de hombres y mujeres es una condici ó n necesaria para que la asistencia humanitaria sea de calidad, efectiva, y sostenible.
  • 3. <ul><li>EL DESARROLLO DE LA VIDA Y DE LAS CAPACIDADES HUMANAS REQUIERE EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA DE CONDICIONES ESPECIALES: </li></ul><ul><ul><li>Apego afectivo madre/hijo </li></ul></ul><ul><ul><li>Nutrición adecuada </li></ul></ul><ul><ul><li>Estimulación sensorial </li></ul></ul><ul><ul><li>Hábitat saludable </li></ul></ul><ul><ul><li>Salud de la madre </li></ul></ul>
  • 4. El ejemplo de Níger <ul><li>En 2005 (hambruna) se hicieron encuestas por zonas socio-económicas: pastoral, agro-pastoral, agrícola. </li></ul><ul><li>La zona pastoral correspondía a la etnia tamasheq (tuareg). </li></ul><ul><li>La zona agrícola correspondía a la etnia haoussa. </li></ul>
  • 5. Los resultados fueron: <ul><li>Porcentaje menor de desnutrición en zona tamasheq (más pobre) que en zona haoussa (mas rica y desarrollada). </li></ul>
  • 6. Un estudio socio-antropológico mostró: <ul><li>Sociedad tamasheq: papel más importante de la mujer (autonomía). </li></ul>
  • 7. Un estudio socio-antropológico mostró: <ul><li>Sociedad haoussa: mujer supeditada al marido, con mayor carga de trabajo. </li></ul>
  • 8. En la sociedad haoussa: <ul><li>Alimentación similar. </li></ul><ul><li>Sigue trabajando con igual ritmo hasta el parto. </li></ul><ul><li>Alimentación poco variada pero enriquecida. </li></ul><ul><li>Tiene derecho a descansar: el marido hace una parte del trabajo o busca a alguien para hacerlo. </li></ul><ul><li>“ valorización de la mujer embarazada” </li></ul>En la sociedad tuareg: Influencia status en la mujer (embarazada-lactante):
  • 9. En la sociedad haoussa: <ul><li>Habitual el uso de decocciones en lugar de dar el calostro. </li></ul><ul><li>La practica de la lactancia exclusiva es minoritaria. </li></ul><ul><li>La alimentación complementaria es más pobre (menos proteínas). </li></ul><ul><li>La practica de la lactancia exclusiva es realizada “de forma tradicional” en muchas familias tuareg en algunos lugares. </li></ul><ul><li>La alimentación complementaria se introduce de forma más progresiva y adaptada </li></ul>En la sociedad tuareg: Influencia sobre alimentación del niño:
  • 10. En consecuencia: el rol de la mujer en la sociedad va a influir en su: <ul><li>Acceso a la educación. </li></ul><ul><li>Acceso a la salud. </li></ul><ul><li>Acceso a la toma de decisiones dentro de su hogar. </li></ul>… y en su estado nutricional y de salud y en el de sus hijos
  • 11. Consecuencias de una mal estado nutricional : <ul><li>Las mujeres y las niñas a menudo consumen menos alimentos: la igualdad del acceso y la distribución de alimentos beneficia a toda la familia. </li></ul><ul><li>La malnutrición aumenta desproporcionadamente la morbilidad y la mortalidad entre las mujeres y los niños. </li></ul><ul><li>Las mujeres desnutridas no pueden cuidar adecuadamente a sus familias. </li></ul>
  • 12. Una inversión en la nutrición de la mujer: <ul><li>Aumenta el potencial general del desarrollo humano. </li></ul><ul><li>Aumenta la producción agrícola </li></ul><ul><li>Permite que la mujer eduque a un mayor número de niños. </li></ul><ul><li>Aumenta el número de visitas de los niños a los servicios de salud. </li></ul><ul><li>Acelera el crecimiento y mejora el desarrollo infantil. </li></ul><ul><li>Mejora la seguridad alimentaria en el hogar. </li></ul><ul><li>Aumenta el incentivo para reducir el tamaño de las familias. </li></ul>
  • 13. La mujer es la principal garante del estado nutricional de la familia Debemos ver a las mujeres no sólo como “madres cuidadoras de los demás” La nutrición de la familia es una co-responsabilidad de dos: hombre y mujer Sólo hombres y mujeres saludables podrán aportar el máximo de sus potencialidades
  • 14. Posición de ACH con respecto al género <ul><li>Asegurarse que los proyectos benefician de forma equitativa a hombres y mujeres, integrando acciones dirigidas a promover la igualdad, participación y empoderamiento de la mujer. </li></ul><ul><li>Promover y facilitar el acceso, tanto para hombres como para mujeres, a servicios básicos (agua, saneamiento, seguridad alimentaria, cuidados básicos de salud y nutrición). </li></ul><ul><li>Promover e incorporar a las mujeres como actores cruciales para el desarrollo de comunidades, animando y facilitando la participación activa de la mujer. </li></ul>
  • 15. Posición de ACH con respecto al género <ul><li>Ser flexibles en la implementación del enfoque de género: es importante que las intervenciones incorporen tanto los intereses comunes, concordantes o divergentes de hombres y mujeres. </li></ul><ul><li>Incorporar este enfoque de género en el trabajo de advocacy y comunicación de ACH. </li></ul><ul><li>Introducir la formación del enfoque de género en la capacitación de equipos y comunidades. </li></ul>
  • 16. ¿Cómo poner en acción este enfoque? <ul><li>Diagnósticos nutricionales (encuestas, screening): </li></ul><ul><li>Informar a los padres y madres sobre la metodología y sobre el resultado. </li></ul>
  • 17. ¿Cómo poner en acción este enfoque? <ul><li>A nivel comunitario (Prevención) : </li></ul><ul><li>Mensajes destinados a hombres y mujeres </li></ul><ul><li>Realizados por animadores/as y voluntarios comunitarios (tanto hombres como mujeres) </li></ul>
  • 18. ¿Cómo poner en acción este enfoque? <ul><li>A nivel comunitario : </li></ul><ul><li>Talleres comunitarios dirigidos a los padres/madres y líderes. </li></ul><ul><li>Talleres con mujeres “negociados” con sus maridos y donde participan tanto mujeres como hombres (agente salud, educador, etc). </li></ul>
  • 19.  
  • 20. <ul><li>A nivel comunitario : </li></ul><ul><li>Formación de las mujeres. </li></ul><ul><li>Participación activa de las mujeres (animadoras, voluntarias, asociaciones, ONGs locales) </li></ul>¿Cómo poner en acción este enfoque?
  • 21. <ul><li>En las escuelas: </li></ul><ul><li>Educación de niños y niñas sobre una buena alimentación </li></ul><ul><li>Realización de huertos de demostración. </li></ul>¿Cómo poner en acción este enfoque?
  • 22. ¿Cómo poner en acción este enfoque? <ul><li>En los centros nutricionales: </li></ul><ul><li>Pasar mensajes a las madres sobre la salud de sus hijos e hijas y sobre su propia salud. </li></ul><ul><li>Tratar a las mujeres embarazadas y lactantes desnutridas. </li></ul><ul><li>Hacer huertos de demostración </li></ul>
  • 23. “ Por mucho que haya crisis, la empresa ya no puede dejar de invertir en acción y marketing social” Oriol Renart - Director Consultoría Social Alterco GRACIAS

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