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Elisabeth Dudziak Cobenge 2003 Competencia informacional do engenheiro
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Apresentação feita no Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia no Rio de Janeiro 2003 sobre a competencia em informacao do engenheiro politecnico

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Elisabeth Dudziak Cobenge 2003 Competencia informacional do engenheiro Elisabeth Dudziak Cobenge 2003 Competencia informacional do engenheiro Presentation Transcript

  • COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO COMO ELEMENTO QUALIFICADOR DO ENGENHEIRO POLITÉCNICO
    • Elisabeth Adriana Dudziak
    • Maria Cristina Olaio Villela
    • Escola Politécnica da USP
  • Resumo
    • Este trabalho apresenta uma proposta educacional a ser desenvolvida na Escola Politécnica da USP, voltada para a Competência em Informação.
  • Desafios atuais
    • Avanços Tecnológicos
    • Sociedade do Conhecimento
    • Educação e Mercado de Trabalho
    • Diferentes Parâmetros Profissionais
    • Novas habilidades, conhecimentos e atitudes
  • A Formação do Engenheiro
    • Sólidos Conhecimentos
    • Capacitação Técnica Específica
    • Competências
      • Atitude pró-ativa
      • Abstração
      • Identificação e resolução de problemas
      • Flexibilidade
      • Localização e seleção da informação precisa
      • Análise, síntese e comunicação
  • O Processo Educativo
    • Baseado na aprendizagem e construção de conhecimento
    • Aprendizado é essencialmente um processo de interiorização de habilidades, conhecimentos e valores.
    • Impossível produzir Engenheiros em série.
    • O aprendizado de qualidade se pauta pela formação do ser , acima do ter .
    • O Engenheiro – cidadão
      • Responsabilidade Social
      • Meio Ambiente
      • Desenvolvimento Sustentável
    • Os Engenheiros devem ser capazes de:
    • Reconhecer suas necessidades informacionais
    • Definir estas necessidades
    • Buscar e acessar a Informação
    • Avaliá-la
    • Organizá-la
    • Transformá-la em Conhecimento
    • Ter autonomia
    • Aprender a Aprender
    • Aprender ao longo da vida
  • Competência
      • Competência pode ser definida como “ um saber agir responsável e reconhecido, que implica em mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo (Fleury e Fleury, 2000). ”
  • Competência em Informação
    • O domínio sobre o universo informacional, incorporando habilidades, conhecimentos e valores relacionados à busca, acesso, avaliação, organização e difusão da informação e do conhecimento.
    • Criação de novos significados a partir da informação.
  • A Escola Politécnica e o Projeto 2015
    • O Projeto Pedagógico deve atender às demandas de mercado e manter sua alta qualidade
    • Entendimento do cenário atual e futuro
    • Busca pelo consenso, o aprendizado baseado no diálogo e articulação entre ensino, pesquisa e extensão
    • Ênfase na integração acadêmica
    • O Ser Engenheiro
  • A Educação para a Competência em Informação
    • Direcionamento do Projeto Pedagógico à criação de uma nova cultura:
    • a cultura da informação e da aprendizagem
  • A Educação para a Competência em Informação
    • A condução do aluno:
    • Postura Profissional desde o início da Graduação
    • Gestão da própria carreira
    • Incentivo à Produção Científica, diálogo construtivo com docentes/pesquisadores
    • Estímulo ao gosto pela Pesquisa
    • Incorporação de novos espaços de aprendizado além da sala de aula
    • Múltiplas visões do saber
  • Trajetória – Como chegar lá
    • Ênfase na responsabilidade social – a organização cidadã
    • Implantação da Comunicação Corporativa
    • Amplo e irrestrito acesso à informação de toda natureza: acadêmica, administrativa, científica
    • Parcerias entre docentes e bibliotecários em projetos informacionais:
      • Portais de conhecimento e bibliotecas digitais
      • Atividades de pesquisa
      • Enriquecimento e atualização de acervos
      • Biblioteca como espaço de aprendizado e troca
  • Agradecimentos
    • Agradecemos pelas oportunidades de diálogo com os docentes da Escola Politécnica e seu interesse pelo compartilhamento de idéias.
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