1. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA:
GRUPAL- INDIVIDUAL
1 A.- DATOS DEL GRUPO:
CURSO Y SECCIÓN:
TUTOR:
PROFESORADO IMPLICADO EN LA ADAPTACIÓN:
TIEMPO PREVISTO PARA LA ADAPTACIÓN:
1B.- DATOS DEL ALUMNO/A:
APELLIDOS Y NOMBRE:
TUTOR/A
PROFESORADO IMPLICADO:
TIEMPO PREVISTO PARA LA ADAPTACIÓN:
2.-ÁREAS O MATERIAS A ADAPTAR:
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2. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
3.- CAMBIOS EN LA METODOLOGÍA:
- CAMBIOS DE MATERIAL
- CAMBIOS DE AGRUPAMIENTOS
- NUEVA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
- 0RGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPOS
- HORARIO – ESPACIOS del GRUPO: ÀREA –AGRUPAMIENTO- PROFESIONALES
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
De a
De a
De a
De a
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3. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
4.- CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS:
- NUEVOS CONTENIDOS A INCORPORAR
- CONTENIDOS QUE SE SUPRIMEN
- CONTENIDOS QUE SE ADAPTAN
5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Modificaciones en los instrumentos, material, formas, tiempos en la evaluación
6.- SEGUIMIENTO:
Tiempos, implicados, fechas, acuerdos que se adoptan
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4. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA
1.- DATOS PERSONALES Y ESCOLARES:
Apellidos y nombre.- F. Nacimiento.- Nivel Etapa.-
Centro.- Localidad.- Tutor/a.-
2.- INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ( se puede adjuntar el informe en este apartado)
- Datos personales y escolares
- Diagnóstico de la discapacidad o trastorno grave de conducta
- Entorno familiar y social del alumnado
- Determinación, en su caso, de las necesidades educativas especiales
- Valoración del nivel de competencia curricular
- Orientaciones al profesorado y a los representantes legales del alumnado
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5. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
3.- PROPUESTA CURRICULAR POR ÁREAS O MATERIAS ( Contemplar objetivos y actividades que se muevan en la Zona de
Desarrollo próximo del alumno/a y que se propongan para un año, como recomendable, para que el profesorado implicado haga la
correspondiente evaluación y decisión de promoción al final de curso)
ÁREA/MATERIA OBJETIVOS ( hacerlos Modificaciones de contenidos, metodología, criterios de RESPONSABLE EVAULUACIÓN
concretos y con aplicación en evaluación y organización del espacio y del tiempo Profesorado, (conseguido, en
diversos contextos y en qué se (tutor/a, P.T. proceso, )
modifican con respecto a los EOE familia...)
generales de etapa)
4.- ADAPTACIÓN DE LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN, D ACUERDO CON LOS OBJETIVOS DE LA
PROPUESTA CURRCULAR
- Criterios de promoción
- Criterios de titulación
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS EDUCATIVOS
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6. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
- Agrupamientos para el desarrollo de los objetivos propuestos
- Horario del alumno/a: HORARIO,ÁMBITO/ÁREA –AGRUPAMIENTO- PROFESIONALES
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
De a
De a
De a
De a
- Materiales ordinarios y extraordinarios necesarios para el desarrollo de la Adaptación
-
6.- SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS PROGRESOS REALIZADOS POR EL ALUMNADO:
- Determinar cuándo, cómo y quién determinará que un objetivo está CONSEGUIDO y si el progreso se considera el esperado o está por
debajo- por encima de lo esperado y qué modificaciones se proponen para el curso siguiente en la Adaptación.
PERIODICIDAD ACORDADA DE REVISIONES: Trimestral Anual
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7. Juan Herrera Sánchez. Coordinador del Área de Necesidades Educativas Especiales. E.T.P.O.E.P.
FECHA ASPECTOS A MEJORAR ACUERDOS QUE SE ADOPTAN PROFESIONALES
- Informar al alumno y a su familia de estas valoraciones: Determinar con qué periodicidad se hará ( al menos trimestral), quién lo hará
( recomendable el tutor ), y cómo se recogen sus impresiones.
En .........................a de de 2008
Profe. E.Especial Profesores de área o materia Asesoramiento prestado por: ( miembro del EOE)
Fdo. Fd Fdo.
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