Hoy en día vemos cada vez más, niños chicleros,limpiadores de parabrisas, jóvenes obreros, empleados delas grandes fabrica...
Migración:Término que designa los desplazamientos depoblación que conllevan cambios de residenciamás o menos permanentes, ...
MIGRACIÓN DE LA NIÑEZ Los niños y niñas migrantes es el grupo más vulnerable en  el proceso migratorio. Este grupo sufre...
 Son varias las causas de la migración de niños y niñas:1. Entre ellas la búsqueda de oportunidades laborales.2. La neces...
• Centroamérica como escenario migratorio En los últimos 30 años Centroamérica ha experimentado grandescambios en los patr...
DIFERENTES TIPOS DE               MIGRACIÓN.• Migraciones internas: Son desplazamientos de personas que  ocurren entre una...
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Contextos de exclusión social.• Para muchos niños y jóvenes latinoamericanos, la migración resulta un   evento que sustitu...
PROBLEMÁTICASalud             Social            Económico             Cultural• Enfermedades    • Alcoholismo     • Pobrez...
UN PUEBLO QUE SE    MUEVE...      ...por su supervivencia?
Frontera:“   Línea imaginaria entre dos naciones que    separa los derechos imaginarios de una    de los derechos imaginar...
Artículos 99 y 100           “…deben tener Seguro Social…”Ningún cafetalero asegura a sus recolectores indígenas          ...
   Extensión    – 935.52 Km.²   Altura sobre nivel del mar        – 1043 mts.                                           ...
Fincas cafetaleras ubicadas en la zona fronteriza Coto -Brus                       Renacimiento.                          ...
Población de la Comarca Ngöbe: 139,509 habitantesCoto Brus
Salud, trabajo, educación        y movilidadde los pueblos indígenasdel Cantón de Coto Brus,        Puntarenas
PROYECTO DEATENCIÓN, POBLACIÓN    MIGRANTE.    ÁREA DE SALUD COTO BRUS (CAJA COSTARRICENSE DE SEGURO             SOCIAL)
COMPONENTES DE LA ATENCIÓN A LA    POBLACIÓN INDÍGENA MÓVILEducación       Validación de                derechos depara la...
MADRESINDÍGENAS
Proyección Social.
Capacitación Asesores Culturales
Sensibilización a  Caficultores
Creación de un puesto desalud en la línea fronteriza.
«PODEMOS TENER EN CUENTA QUE TODOS SOMOS SERES HUMANOS, CAPACES DE LUCHAR POR LO QUE          QUEREMOS».
Ningún ser humano es ilegal
DE DÓNDE VIENEN?
Población de la Comarca Ngöbe: 139,509 habitantesCoto Brus
POR DÓNDE PASAN?
A DÓNDE LLEGAN?
ALGUNAS REALIDADES…   CASI INVISIBLES
LOS DEJAN SOLOS.
DISCRIMINACIÓN
TAMBIÉN TIENEN DERECHO A LA  EDUCACIÓN
EDUCACIÓNPRIMARIA
EDUCACIÓN            SECUNDARIA
REUNIÓN EN ELCENTRO EDUCATIVO:  «SÓLO LLEGAN    MADRES»
NÚCLEOS FAMILIARES
PORQUÉ MIGRAMOS?
MuchasGracias !
• No puede ser lo mismo un centro de salud en una ciudad que  en una montaña.• No puede ser lo mismo el horario de atenció...
Exposicion migrantes
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EXPOCISIÓN DE PERSONAS MIGRANTES: EDUCACIÓN RURAL SAN VITO COTO BRUS.

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  • Ley 10 de 1997, es un territorio demarcado físicamente dentro del Estado/Nación, que cuenta con 6.994 Km2, representando el 9.2% del territorio nacional, dividido en 3 regiones, 7 distritos y 57 corregimientos. Para el desarrollo del proyecto se seleccionaron dos distritos el de Mironó y el de Nole Duima, que cuentan con una superficie de 513.5 Km2.
  • Ley 10 de 1997, es un territorio demarcado físicamente dentro del Estado/Nación, que cuenta con 6.994 Km2, representando el 9.2% del territorio nacional, dividido en 3 regiones, 7 distritos y 57 corregimientos. Para el desarrollo del proyecto se seleccionaron dos distritos el de Mironó y el de Nole Duima, que cuentan con una superficie de 513.5 Km2.
  • Exposicion migrantes

    1. 1. Hoy en día vemos cada vez más, niños chicleros,limpiadores de parabrisas, jóvenes obreros, empleados delas grandes fabricas, empleados domésticos, recolectores decafé, jornaleros en donde las jornadas son extenuantes y lasgarantías laborales nulas.Los otros jóvenes que no son ni estudiantes ni trabajadores,son desempleados, muchos sin estudios, hacen trabajosmanuales, se emplean por temporadas, y también andan enla calle con los amigos robándole un espacio al lugar endonde viven.La migración entonces surge como una posibilidad decambio, el mito de pasar la frontera y conseguirse cualquiertrabajo que será mejor remunerado que en su país deorigen. Los riesgos se minimizan en la imaginación dequien busca viajar con la esperanza de ser exitoso. Pero larealidad en la línea fronteriza es otra.
    2. 2. Migración:Término que designa los desplazamientos depoblación que conllevan cambios de residenciamás o menos permanentes, por lo comúndebidos a factores económicos, laborales,sociológicos o políticos. El desplazamientoturístico no es considerado migración.
    3. 3. MIGRACIÓN DE LA NIÑEZ Los niños y niñas migrantes es el grupo más vulnerable en el proceso migratorio. Este grupo sufre los efectos de la falta de una política migratoria y de gobiernos ya que no han podido asegurar por una parte, el acceso a los derechos básicos de los niños y niñas, y por la otra, su protección integral.
    4. 4.  Son varias las causas de la migración de niños y niñas:1. Entre ellas la búsqueda de oportunidades laborales.2. La necesidad de contribuir al ingreso familiar.3. Las oportunidades de estudio.4. La reunificación familiar ya sea por cuenta propia o porque son mandados a traer por los padres.5. Violencia doméstica o sexual.6. Discriminación.7. Violencia del Estado. (Esto es en el caso de los niños y niñas centroamericanos que son perseguidos).
    5. 5. • Centroamérica como escenario migratorio En los últimos 30 años Centroamérica ha experimentado grandescambios en los patrones migratorios.Las causas de las migraciones responden a una diversidad factores,como las confrontaciones políticas internas, las crisis económicas y losprocesos vinculados con los desastres naturales y ambientales.La respuesta a tales condiciones de carácter estructural es sin lugar adudas la migración, que puede ser tanto individual como colectiva.El sueño de mejores oportunidades y la demanda externa de su fuerzade trabajo pone en movimiento. La violencia, la guerra, la pobreza, eldesempleo, el crimen o la persecución llevan a muchos otros aescapar .
    6. 6. DIFERENTES TIPOS DE MIGRACIÓN.• Migraciones internas: Son desplazamientos de personas que ocurren entre una región y otra de un mismo país.
    7. 7. • Migraciones transfronterizas: son migraciones entre países con limítrofes con dos destinos: localidades adyacentes a las fronteras y zonas de plantación y zonas urbanas.
    8. 8. • Migraciones extra regionales: Consiste en los movimientos de migrantes desde los países de la región hacia otras regiones del mundo. De ese fenómeno se conocen las emigraciones de nacionales de distintos países de Centroamérica hacia Estados Unidos y Canadá
    9. 9. • Migrantes temporales: los que cada año llegan.• Transmigraciones: Los países centroamericanos también sirven como puente de un importante flujo de personas que emigraron desde otros países de la misma región.
    10. 10. Contextos de exclusión social.• Para muchos niños y jóvenes latinoamericanos, la migración resulta un evento que sustituye la educación como una vía para el desarrollo humano, en búsqueda de mejores oportunidades laborales y por lo tanto, de otros niveles de vida.• Esta problemática se encuentra en directa relación con la presencia de la pobreza infantil, entendida como la privación material (incluyendo los servicios sociales básicos) como también factores básicos adicionales que posibilitan a un niño sobrevivir, desarrollarse y participar en la sociedad.• Otros elementos tales como el desempleo, la violencia y la exclusión del sistema educativo, favorecen tales contextos de exclusión social, que son la antesala para la migración de personas niños y niñas de edad.
    11. 11. PROBLEMÁTICASalud Social Económico Cultural• Enfermedades • Alcoholismo • Pobreza • Pérdida de su respiratorias • Abuso sexual • Desempleo lengua• Diarreas • Embarazos en • Faltas de vías de • Pérdida de• Parasitosis adolescentes comunicación en tradiciones• Trastornos • Falta de mejores • Transculturizació psiquiátricos participación condiciones n• Anemia comunitaria.• Desnutrición• Mortalidad Infantil• Enfermedades de la piel
    12. 12. UN PUEBLO QUE SE MUEVE... ...por su supervivencia?
    13. 13. Frontera:“ Línea imaginaria entre dos naciones que separa los derechos imaginarios de una de los derechos imaginarios de la otra” Ambrose Bierce, “Diccionario del Diablo”
    14. 14. Artículos 99 y 100 “…deben tener Seguro Social…”Ningún cafetalero asegura a sus recolectores indígenas “…ellos (los niños) no trabajan.., solo juegan de que recogen granos de café en un tarrito y se lo echan en el canasto a sus papás…” …un cafetalero de Coto Brus
    15. 15.  Extensión – 935.52 Km.² Altura sobre nivel del mar – 1043 mts.  Temp. Promedio  26.1 º C  Clima Tropical Húmedo Condiciones ideales para el cultivo del café !!
    16. 16. Fincas cafetaleras ubicadas en la zona fronteriza Coto -Brus Renacimiento. 90 km de línea fronteriza con Panamá Coto Brus
    17. 17. Población de la Comarca Ngöbe: 139,509 habitantesCoto Brus
    18. 18. Salud, trabajo, educación y movilidadde los pueblos indígenasdel Cantón de Coto Brus, Puntarenas
    19. 19. PROYECTO DEATENCIÓN, POBLACIÓN MIGRANTE. ÁREA DE SALUD COTO BRUS (CAJA COSTARRICENSE DE SEGURO SOCIAL)
    20. 20. COMPONENTES DE LA ATENCIÓN A LA POBLACIÓN INDÍGENA MÓVILEducación Validación de derechos depara la atención a la población indígenaSalud migranteMedidas de Mejorar el entornoAtención en las fincasPrimaria cafetaleras
    21. 21. MADRESINDÍGENAS
    22. 22. Proyección Social.
    23. 23. Capacitación Asesores Culturales
    24. 24. Sensibilización a Caficultores
    25. 25. Creación de un puesto desalud en la línea fronteriza.
    26. 26. «PODEMOS TENER EN CUENTA QUE TODOS SOMOS SERES HUMANOS, CAPACES DE LUCHAR POR LO QUE QUEREMOS».
    27. 27. Ningún ser humano es ilegal
    28. 28. DE DÓNDE VIENEN?
    29. 29. Población de la Comarca Ngöbe: 139,509 habitantesCoto Brus
    30. 30. POR DÓNDE PASAN?
    31. 31. A DÓNDE LLEGAN?
    32. 32. ALGUNAS REALIDADES… CASI INVISIBLES
    33. 33. LOS DEJAN SOLOS.
    34. 34. DISCRIMINACIÓN
    35. 35. TAMBIÉN TIENEN DERECHO A LA EDUCACIÓN
    36. 36. EDUCACIÓNPRIMARIA
    37. 37. EDUCACIÓN SECUNDARIA
    38. 38. REUNIÓN EN ELCENTRO EDUCATIVO: «SÓLO LLEGAN MADRES»
    39. 39. NÚCLEOS FAMILIARES
    40. 40. PORQUÉ MIGRAMOS?
    41. 41. MuchasGracias !
    42. 42. • No puede ser lo mismo un centro de salud en una ciudad que en una montaña.• No puede ser lo mismo el horario de atención en un centro urbano, que en una pequeña localidad de miles de hectáreas• No puede ser lo mismo para un enfermero (a) o un doctor (a) dirigirse en español hacia los (as) usuarios (as), que necesitar de traductores e intérpretes para saber cuál es la enfermedad.• No puede ser lo mismo: trasladarse veinte o sesenta minutos desde su casa para ser atendido en un puesto de salud, que viajar días a pie para que cuando llegue le indiquen que “Usted es el número 31 de la fila y la CCSS sólo atiende 30 personas por día (“vuelva mañana”).

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