O documento discute a integração de tecnologias no currículo escolar com o objetivo de proporcionar aprendizagem significativa aos estudantes. Ele argumenta que o currículo deve mobilizar as dimensões cognitiva, social e afetiva do aluno e deve ser determinado pelo contexto e recursos tecnológicos disponíveis. Além disso, o currículo deve ser um plano de ação que seleciona conteúdos e metodologias adequadas às tecnologias para oferecer ensino de qualidade.