Este documento define la brecha digital y describe sus características y tipos. Explica que la brecha digital se refiere a la diferencia entre aquellos que tienen acceso a Internet y aquellos que no, y que depende del desarrollo socioeconómico. Identifica tres tipos de brecha digital: de acceso, de uso y de calidad de uso. Finalmente, ofrece recomendaciones para reducir la brecha digital centrándose en el papel de los gobiernos, la sociedad y la educación.

1. Presentado Por:
María Eliana Erazo Folleco
Presentado a:
Adán Peralta Sierra
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA –UNAD-

2. OBJETIVO
Identificar
y reconocer
la importancia y
características
de la brecha
digital
Bienvenidos a
esta lección…

3. META DE APRENDIZAJE
Al terminar esta
lección el o la
estudiante debe
estar en la
capacidad de
identificar la
importancia y
características de la
brecha digital

4. DIRIGIDO A:
Esta lección esta dirigida a los
estudiantes del curso Gestión de
Información Digital y a los
Tutores que asesoran el curso
académico.

5. INTRODUCCIÓN
La tecnología avanza a pasos agigantados
y es por ello que día a día el mundo crea,
avanza e innova en nuestro entorno y en
gran manera en las TIC, donde es muy
importante la aplicación de la creatividad
ya que el diseño, la facilidad y la
accesibilidad hace que todos los seres
humanos se vean involucrados de manera
directa e indirecta con dicha herramienta.

6. DEFINICIÓN
Es una expresión que hace
referencia a la diferencia
socioeconómica entre
aquellas comunidades que
tiene internet y aquellas
que no.

7. CARACTERÍSTICAS
Dado que se trata de un fenómeno
fundamentalmente relacionado con el desarrollo
socio-económico, la brecha digital presenta
características cuyo trasfondo está altamente
influenciado por esta variable, como se puede
deducir de los puntos que presentamos a
continuación.

8. Se manifiesta en diferentes escenarios sociales y geográficos.
Puede observarse que los diferentes ritmos de desarrollo que se dan
a nivel delos estratos sociales y geográficos condicionan el tamaño
de la brecha. Incluso el fenómeno se presenta dentro de los mismos
grupos en observación.
El poder adquisitivo y las posibilidades de acceso a recursos TI
condicionan el tamaño de la brecha.
Podemos asegurar que el poder adquisitivo determina las
posibilidades de acceso al uso de las TIC y al manejo operativo y
funcional de las herramientas del mundo virtual. Sin bien es cierto
la producción en serie de artículos digitales ha reducido el costo de
los mismos, y además, el acceso al Internet es hoy de carácter masivo
y abundante en aplicaciones gratuitas,

9. El tamaño de la brecha digital refleja el nivel de desarrollo de una sociedad.
El desarrollo expresado en la calidad de vida de los ciudadanos, calidad de
infraestructura, acceso a la tecnología y oportunidades de desarrollo personal,
es un factor determinante para cuantificar el tamaño de la brecha. A partir de
esta variable se derivan dos tipos de causalidad de carácter operacional que
podríamos clasificar en positiva y negativa dadas situaciones ideales.
Dificultad para medir el tamaño de la brecha digital.
En tanto se trata de un fenómeno de carácter cualitativo, los esfuerzos
por medir el tamaño de la brecha basados en datos cuantitativos resultan
insuficientes para porque solo toman en cuenta la tenencia o no de gadgets
tecnológicos, la tenencia o no de habilidades para su manejo, el acceso o no al
Internet, etc.

10. TIPOS DE BRECHA DIGITAL
Básicamente se distinguen tres tipos de brecha
digital: de acceso, de uso y de calidad de uso.
La brecha digital de acceso indica la posibilidad
que tienen las personas de utilizar recursos
informáticos. Las limitaciones en el acceso se
van convirtiendo en dificultades con mayor o
menor grado de resolución, las que en última
instancia aparecen como privaciones absolutas
de acceso a recursos TI.

11. La brecha de uso presupone la superación de la primera
brecha y en ese sentido es un indicador positivo porque se
garantiza a las personas un acceso indiferenciado al uso de
TIC. La diferenciación, y en consecuencia el inicio dela
segunda brecha, se manifiesta a través de las habilidades de
manejo. Un individuo inhábil para manejar las aplicaciones
de un ordenador se hallará en desventaja y en condición de
marginal frente a otro que domina, sino todas, al menos
parte de las funciones del computador.

12. La tercera brecha tiene que ver con la calidad del
uso. Como ya hemos mencionado antes, dos
individuos con similares habilidades para el
manejo delas TIC generarán una brecha
cualitativa determinada por el tipo de
información que procesan cuando navegan en la
red, el tipo de sitios web que visitan y en general
el tipo de uso que le dan a los recursos TI.

13. RECOMENDACIONES
1. Los gobiernos de cada estado y la sociedad organizada en su conjunto
deben tomar conciencia del problema y emprender acciones que se orienten
a la reducción de la brecha digital.
2. Las acciones orientadas a reducir la brecha digital deben
estar compartimentadas y diversificadas en función del área en la que se
trabaje. No es lo mismo reducir la brecha digital socioeconómica (por ejemplo,
acceso a herramientas TI para dinamizar el mercado) que reducir la brecha
digital en la educación (por ejemplo, acceso a herramientas TI para
mejorar hábitos de estudio).
3. El uso del internet será de manera adecuada, para el acceso fácil a la
información. Por eso es importante que las personas estén capacitadas en el
uso de las tecnologías de la información. Aquí el rol del docente es vital.