27/07/2011               Ejes temáticos         Educación Superior Chilena          Planteamientos de la Reforma 2011     ...
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27/07/2011Eje 1. Educación como Política de Estado   Puntos de Convergencia CRUCH‐CONFECH El CRUCH y la CONFECH comparten ...
27/07/2011Eje 1. Educación como Política de EstadoElementos de Políticas y Aspectos Operativos.Política (2):    Disminució...
27/07/2011Eje 2. Educación Superior para el Desarrollo  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política:     La Edu...
27/07/2011Eje 3. Composición del Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política:      Reconocimiento...
27/07/2011Eje 4. Instituciones del CRUCH Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política:      Reconocimiento del a...
27/07/2011Eje 5. El Rol del Estado con las Ues Estatales Elementos de Políticas y Aspectos Operativos (2). Operativo:     ...
27/07/2011Eje 6. Institucionalidad y Regulación Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. (2) Operativo:     Creación ...
27/07/2011Eje 8. Equidad en el Acceso (Ranking)  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política:      Equidad en e...
27/07/2011Eje 9. Financiamiento al Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política:     Compromiso Pa...
27/07/2011Eje 9. Financiamiento al Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo (2):     Formació...
27/07/2011Eje 10. Financiamiento Estudiantil Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política (2):     Disminuir el ...
27/07/2011Eje 10. Financiamiento Estudiantil Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo (2):     Crear una nu...
27/07/2011Eje 11. Fortalecimiento Institucional y Acreditación Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo:   ...
27/07/2011 Eje 12. Capital Humano Avanzado y  Ciencia y Tecnología Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo...
27/07/2011Eje 13. Participación Estudiantil  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo:     Velar por que to...
27/07/2011     Muchas Gracias        hContacto:  juan.zolezzi@usach.cl – jorge.torres@usach.cl       Rectoría Universidad ...
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Ppt ejes tematicos [modo de compatibilidad][1]

  1. 1. 27/07/2011 Ejes temáticos Educación Superior Chilena Planteamientos de la Reforma 2011 Universidad de Santiago de Chile Julio 2011 Rectoría Universidad de Santiago de Chile 1Introducción Ha sido un gran esfuerzo desde el año 2007, instalando el tema en la opinión pública, artículos de prensa seminarios/charlas discursos en otras Universidades Congreso prensa, seminarios/charlas, Universidades, Nacional, reuniones con todos los actores del país, y en cada escenario, donde se indicaba la irregularidad del sistema educacional que nos afecta y lo importante del rol social de nuestra USACH, el lucro, la falta de regulación, lo importante de la inclusión social y nuestro interés por los talentos más vulnerables , entre otros temas”. “Estos acuerdos que se describen son frutos de una persistente constancia en el tema de la educación superior y apoyo de muchos”. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 2 1
  2. 2. 27/07/2011Introducción La información se ha agrupado en Ejes Temáticos creado por la Rectoría, con el objetivo de dar una secuencias y orden a las propuestas, como a la discusión sobre el futuro de la Educación Superior Chilena y su inminente reforma. Del análisis de contenido se ha extraído los Elementos de Política y los Aspectos Operativos , de los siguientes documentos: Acuerdo Consejo de Rectores‐Ministerio de  Minuta de la Reunión del Comité Ejecutivo del  Educación (20/06/2011). CRUCH Presidente (11/07/2011). Políticas de Desarrollo de la ES Chilena  Presentación del Ministro Lavín ante la Comisión de  (28/06/2011). Educación del Senado (13/07/2011). Propuesta del Presidente de la República Puntos Convergentes  (G.A.N.E.). CRUCH‐CONFECH Rectoría Universidad de Santiago de Chile 3Ejes TemáticosLos Elementos de Política y los Aspectos Operativos han sido agrupados en Ejes Temáticos de la EducaciónSuperior Chilena:Eje 1. Educación como Política de Estado Eje 9. Financiamiento al Sistema de ESEje 2. Educación Superior para el Desarrollo  Eje 10. Financiamiento EstudiantilEje 3. Composición del Sistema de ES Eje 11. Fortalecimiento Institucional y AcreditaciónEje 4. Instituciones del CRUCH Eje 12. Capital Humano Avanzado y Ciencia y Eje 5. El Rol del Estado con las Ues. Estatales j TecnologíaEje 6. Institucionalidad y Regulación Eje 13. Participación Estudiantil Eje 7. Universidades Regionales Eje 14. Formación de ProfesoresEje 8. Equidad en el Acceso (Ranking)  Rectoría Universidad de Santiago de Chile 4 2
  3. 3. 27/07/2011Eje 1. Educación como Política de Estado   Acuerdo CRUCH‐MINEDUC (20/06/2011) La educación superior debe ser abordada como una política de Estado, con visión de largo plazo y definida con la participación activa de actores relevantes, avanzando sobre grandes acuerdos y con sentido de urgencia. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 5Eje 1. Educación como Política de Estado   Propuesta del Presidente de la República Existe una agenda de cambios para modernizar la educación superior que pone su mirada desde el alumno, y busca hacer del sistema un todo orgánico, con acceso equitativo, que cuente con instituciones de reconocida calidad, y con un sistema de financiamiento justo que permita que este sueño se cumpla. Porque queremos un sistema equitativo y justo, en el que todo el que quiera y se esfuerce pueda estudiar y seguir soñando con un futuro mejor, es que renovaremos las bases de financiamiento de las ayudas estudiantiles, para que los estudiantes más pobres puedan acceder a una beca y haremos un gran esfuerzo como país para bajar el costo del Crédito con Aval del Estado aliviando la carga de la clase media chilena. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 6 3
  4. 4. 27/07/2011Eje 1. Educación como Política de Estado   Puntos de Convergencia CRUCH‐CONFECH El CRUCH y la CONFECH comparten que i) la Educación Superior debe ser una Política de Estado, abordada con visión de largo plazo y definida con la participación de actores relevantes, avanzando sobre grandes acuerdos y con sentido de urgencia, ii) el sistema universitario debe ser reconocido por el Estado como un actor fundamental para el desarrollo social, cultural, educacional, humanístico, económico, científico y tecnológico del país, y iii) el Estado debe asumir el compromiso de aumentar significativamente el monto del financiamiento estatal al sistema de educación terciario de modo de llevarlo, en un período razonable, al menos al promedio de los países de la OECD y así no seguir gravando a las familias, especialmente a las más vulnerables y de la clase media. . Rectoría Universidad de Santiago de Chile 7Eje 1. Educación como Política de Estado   Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política (1): La Educación es una Política de Estado (Trasciende los Gobiernos de Turno). Participación de actores relevantes, en base a grandes acuerdos. Urgen los trabajos y Leyes. Las políticas deben apuntar a la inclusión y a la movilidad social Acceso Equitativo y Financiamiento Justo Instituciones de Reconocida Calidad Renovación de las Bases de Financiamiento de las Ayudas Estudiantiles Rectoría Universidad de Santiago de Chile 8 4
  5. 5. 27/07/2011Eje 1. Educación como Política de EstadoElementos de Políticas y Aspectos Operativos.Política (2): Disminución de los Costos de los Créditos Universitarios para Apoyar a la Clase Media,especialmente el CAE. Sistema universitario actor fundamental para el desarrollo social, cultural, educacional,humanístico, económico, científico y tecnológico del país. Debe aumentar significativamente el monto del financiamiento estatal de educación terciario. Alcanzar una i Al inversión pública en ES al menos i l al promedio d l países d l OECD ió úbli l igual l di de los í de la OECD. No se debe seguir gravando con el Costo de la ES a las familias, especialmente a las másvulnerables y de la clase media. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 9Eje 1. Educación como Política de EstadoElementos de Políticas y Aspectos Operativos.Operativo : Las reformas deben ser realizadas con la participación de todos los actores, reconociendo los rolesque juegan cada uno de ellos. Establecer un Cronograma de trabajo. Establecer “Grupos de Trabajo” por área. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 10 5
  6. 6. 27/07/2011Eje 2. Educación Superior para el Desarrollo  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: La Educación es un derecho fundamental La Educación es el Pilar de una sociedad que aspira a brindar igualdad de derechos y oportunidades. Las políticas deben apuntar a la inclusión y a la movilidad social Existencia de Instituciones de Reconocida Calidad No se debe seguir gravando con el Costo de la ES a las familias, especialmente a las más vulnerables y de la clase media (pesadilla financiera). No cargar financieramente con los costos de la ES a los Egresados. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 11Eje 2. Educación Superior para el Desarrollo  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo: Reconocimiento de los logros de obtenidos mediante la movilización de los estudiantes y las comunidades universitarias. Establecer la Agenda de Trabajo y Acciones con el Gobierno. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 12 6
  7. 7. 27/07/2011Eje 3. Composición del Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Reconocimiento y ratificación de la existencia de instituciones de distintas naturalezas (Públicas, Privadas sin fines de lucro y Privadas con fines de lucro), pero las instituciones que tienen fines de lucro no deben percibir recursos estatales. Se requieren ajustes en institucionalidad, de forma de crecer en calidad, cobertura y transparencia. El financiamiento estatal a los alumnos deberá ser en función de su mérito y situación socio‐ económica, permitiéndoles elegir libremente la entidad en que deseen estudiar, y avanzando hacia un ,p g q , sistema sin estudiantes de primera y de segunda clase Rectoría Universidad de Santiago de Chile 13Eje 3. Composición del Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo: Fiscalización del Lucro y Gestión Inmediata. Crear un nuevo estatuto que declare y transparente deberes y derechos, diferenciando tres tipos de instituciones (Estatales, Tradicionales no estatales, Privadas). Abrir un debate para analizar la posibilidad de distinguir las Ues. sin fines de lucro de las que tienen fines de lucro. En caso de aprobarse la existencia de las Ues. con fines de lucro deberán pagar impuestos por sus p p g p p utilidades (Impuestos para becas y préstamos para los alumnos más vulnerables). El financiamiento estatal a las universidades hará las diferenciaciones que corresponden entre los distintos tipos de instituciones. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 14 7
  8. 8. 27/07/2011Eje 4. Instituciones del CRUCH Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Reconocimiento del aporte de las Ues. del CRUCH al desarrollo social del país. Las Instituciones del CRUCH son fundamentales para el país. Aumentar de manera sustancial los Aportes Fiscales Directos (AFD) de libre disposición, permanentes y progresivos, para el crecimiento, desarrollo local y sustentabilidad de las universidades del CRUCH. Operativo: Se reconoce el nivel de desarrollo de las instituciones tradicionales (CRUCH). Fondo de USD$15 millones para el fortalecimiento de las universidades no estatales del Consejo de Rectores. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 15Eje 5. El Rol del Estado con las Ues Estatales Elementos de Políticas y Aspectos Operativos (1). Política: El Estado Reconoce Rol de las Ues. Estatales, y se compromete a fortalecerlas. Se destaca expresamente la entrega de mayores aportes basales. Compromiso con el fortalecimiento de la educación pública. Operativo: En materia de gobiernos corporativos se establecerá una mejor forma de nominación de los integrantes por parte del Estado, designándolos en forma escalonada, con plazos superiores al periodo de gobierno. La reelección del rector sólo por un periodo (4 + 4 años). Aportes Específicos, Aportes Basales, Establecimiento de nuevos desafíos y metas. Mesa de trabajo que proponga una Ley de Universidades Estatales. Las Ues. Estatales podrán endeudarse por plazos superiores a lo que resta del periodo presidencial (en el mejor de los casos 4 años), 10, 20, 30 años. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 16 8
  9. 9. 27/07/2011Eje 5. El Rol del Estado con las Ues Estatales Elementos de Políticas y Aspectos Operativos (2). Operativo: Del fondo de fortalecimiento de US$62 millones estipula un 35% equivalente a US$16 millones asignados durante el año 2011, adicionalmente US$6 millones para reconstrucción. US$40 millones se destinaran a un fondo quinquenal (US$8 millones anuales). La continuidad del fondo será contra resultados de indicadores. Enviar en diciembre al congreso el proyecto de Ley de Universidades Estatales. Año 2011. El ministro Lavín lo reafirmo en la Presentación realizada en a la Comisión Educación del Senado (13 de julio de 2011). La Federación Nacional de Asociaciones de Universidades Estatales de Chile (FAUECH), solicitan lo siguiente. Asegurar que el reajuste de remuneraciones del sector público incluya a los trabajadores de las Ues. Estatales. Extensión del plazo de la Ley Nº20.374 de Incentivo al Retiro. Ser considerados en el debate público. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 17Eje 6. Institucionalidad y Regulación Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. (1) Política: Se reconoce la importancia de la ES en la institucionalidad y en las políticas de Estado. Todas las instituciones que reciban recursos fiscales deben cumplir con condiciones de Elegibilidad para recibir fondos públicos, Total Transparencia y Rendición de Cuentas. Fiscalización y Aseguramiento de la Calidad. Las universidades deben organizarse como personas jurídicas sin fines de lucro. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 18 9
  10. 10. 27/07/2011Eje 6. Institucionalidad y Regulación Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. (2) Operativo: Creación de la Subsecretaría de ES, y de la Superintendencia de ES. El Estado velará por el integral cumplimiento de la legislación vigente, estableciendo los mecanismos de fiscalización que sean necesarios. Publicación FECU semestral (ficha económica, académica, empleabilidad egresados). Impulsar la rendición de cuentas pública y transparente de todas las instituciones de educación superior, mejorando la información del sistema. Fortalecer su fiscalización y adoptar las regulaciones que sean necesarias para un adecuado cumplimiento de la legislación vigente. Las instituciones de educación superior deberán rendir cuentas de su gestión y administración financiera. Nueva web de información (SIES 2.0) con orientación sobre carreras. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 19Eje 7. Universidades Regionales Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Reconocimiento del aporte de las Ues. Regionales a la descentralización y desarrollo del país. Acercar los gobiernos regionales a las universidades regionales y viceversa Operativo: Disponer de aportes para potenciar la contribución al desarrollo regional de las universidades regionales, pertenecientes al Consejo de Rectores. g ,p j Colaborar con los gobiernos regionales en temas propios de las universidades, educación, ciencia y tecnología, etc. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 20 10
  11. 11. 27/07/2011Eje 8. Equidad en el Acceso (Ranking)  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Equidad en el acceso de los estudiantes de los quintiles más bajos a la educación superior. Igualdad de oportunidades de todos los estudiantes. Permitir cumplir a cabalidad su rol social y de vocación pública de las Ues. CRUCH. Sistema educacional más inclusivo que incorpore los derechos educativos de los pueblos originarios y la interculturalidad. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 21Eje 8. Equidad en el Acceso (Ranking)  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo: Revisar tanto los sistemas de admisión, como el financiamiento. Incorporar ranking como elemento de selección. Financiamiento estudiantil debe llegar a la clase media. Implementar incentivos a las Universidades que incorporen el ranking como criterio de admisión. Creación de mecanismos complementarios de acceso que sean de público conocimiento y debidamente informados que consideren aspectos como el ranking, los propedéuticos y los procesos de nivelación, mantención (académica y económica) y titulación, así como de fondos estatales que permitan financiarlos. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 22 11
  12. 12. 27/07/2011Eje 9. Financiamiento al Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Compromiso País con Educación Superior. Los aportes del Estado a la educación superior alcancen el promedio de los países de la OECD en el mediano plazo. No gravando a las familias, especialmente a las más vulnerables y de la clase media. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 23Eje 9. Financiamiento al Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo (1): Aumentar los aportes Estatales al sistema de ciencia, tecnología e innovación del país, contribuyendo a incrementar los aportes al desarrollo integral del país. Reajustar anualmente el Aporte Fiscal Directo , en la misma proporción en que se reajusten las remuneraciones que recibe el sector público. Creación del Fondo para la educación (fe): por 4 mil millones de dólares, en el contexto del Gran Acuerdo Nacional por la Educación. Creación de 3 fondos concursables para alcanzar metas de interés nacional y regional. Creación de Fondos para Universidades Regionales. Creación de Fondos para Iniciativas de Excelencia. Creación Fondo de Equipamiento Científico (FONDEQUIP) Rectoría Universidad de Santiago de Chile 24 12
  13. 13. 27/07/2011Eje 9. Financiamiento al Sistema de ES Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo (2): Formación de Capital Humano Avanzado, incorporándose la decisión de convocar a Becas de Doctorado en los países de la región a ser desarrolladas por Universidades Chilenas. Financiamiento de Biblioteca Electrónica CINCEL Aumento de los recursos para FONDECYT, con miras a ampliar la aprobación de proyectos. Aumento de las Becas Nacionales a Programas de Doctorado desarrollados en Chile. g Completar las iniciativas del Fondo de Fomento de Ciencias Sociales (aprobado a 5 instituciones del CRUCH) Completar las iniciativas del Fondo de Reconstrucción para Universidades por el terremoto, entre otros. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 25Eje 10. Financiamiento Estudiantil Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política (1): Aumento de Cobertura y Monto de las Ayudas Estudiantiles Política de Financiamiento que incluya a la Clase Media. Se debe avanzar en la gratuidad a los 7 primeros deciles. Reconocimiento al Sistema de Inclusión Propedéutico impulsado por la USACH. Asignación d recursos para l E id d en el A Ai ió de la Equidad l Acceso que reconoce el ranking d l alumno en cada l ki del l d establecimiento como variable a considerar en la entrega de recursos (Impulsada por la USACH). Reprogramación de los Morosos del FCS. Perfeccionamiento de la Ley del Fondo Solidario (FCS). Rectoría Universidad de Santiago de Chile 26 13
  14. 14. 27/07/2011Eje 10. Financiamiento Estudiantil Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política (2): Disminuir el Costo del Crédito con aval del Estado (CAE). Reemplazo del actual CAE por un nuevo crédito en base a informe de comisión de expertos (Envío al Congreso 30 de julio). Compromiso de confección, promulgación, e implementación de Leyes de reprogramación y perfeccionamiento del Fondo de Crédito Solidario. La distribución de los recursos debe apuntar a aquellas Ues. que posean indicadores de inclusión y movilidad social. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 27Eje 10. Financiamiento Estudiantil Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo (1): Revisar la focalización de las ayudas estudiantiles basada en quintiles, evaluando la incorporación de los deciles, adecuado a su necesidad. Rediseñar en forma completa el sistema de financiamiento estudiantil, avanzando hacia un Sistema Integrado de Becas y Créditos. Aporte d Ni l ió A dé i para apoyar el i A de Nivelación Académica l ingreso a l educación superior d l estudiantes con la d ió i de los di mejor ranking de cada establecimiento. Este aporte será entregado a las instituciones. Incrementar durante el periodo de gobierno a 100.000 las becas para alumnos de carreras técnicas y profesionales, dictadas por centros de formación técnica, institutos profesionales y universidades acreditadas. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 28 14
  15. 15. 27/07/2011Eje 10. Financiamiento Estudiantil Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo (2): Crear una nueva beca de excelencia técnica para los estudiantes con mejor ranking que ingresan a carreras técnicas‐profesionales (Aporte se entrega a las Instituciones de ES). Reemplazar el Crédito con Aval del Estado para avanzar en la rebaja de sus tasas de interés y llegar a niveles del 4%, incluyendo seguro de desempleo (Grupo de Trabajo de alto nivel). Compromiso d revisar l f li ió d l ayudas estudiantiles, b d en quintiles, evaluando l C i de i la focalización de las d di il basadas i il l d la incorporación de los deciles. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 29Eje 11. Fortalecimiento Institucional y Acreditación Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Educación de calidad Potenciar el desarrollo de la ES, estableciendo un Marco Regulatorio, definiendo Políticas de ES, asegurando Calidad, Transparencia y Rendición de cuentas. Acreditación obligatoria para todas las instituciones de educación superior y sus carreras, a través de agencias públicas, autónomas y transparentes. Fortalecer y potenciar centros de excelencia. Desarrollar nuevos centros de excelencia. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 30 15
  16. 16. 27/07/2011Eje 11. Fortalecimiento Institucional y Acreditación Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo: Implementar un nuevo marco legal e institucional para el Sistema de Acreditación, que sea más exigente, y que incorpore resultados y no sólo procesos. Debe incluir, además, la revisión de estándares y una rendición de cuentas adecuada, de completa transparencia. Reforma al Sistema de Acreditación (CNA, Agencias de acreditación, CNE). Asegurar independencia y eliminar conflictos de intereses en los órganos y pares acreditadores. Revisar los mecanismos de financiamiento de los acreditadores, evaluadores y agencias involucradas. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 31 Eje 12. Capital Humano Avanzado y  Ciencia y Tecnología Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Incorporar una nueva agencia de becas de postgrado nacionales e internacionales, con una política integrada y consistente entre ambos tipos de becas. Potenciar la Innovación Académica y la Internacionalización de Programas de Postgrados Nacionales. Invertir en Equipamiento Científico de Excelencia. Fortalecer las capacidades de ciencia y tecnología en las Ues. Chilenas. p g Hacer extensiva a todas las Comunidades de las IES, y otros organismos de Servicio Público el acceso a información científica. Desarrollar una Política del Capital Humano Avanzado de Largo Plazo. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 32 16
  17. 17. 27/07/2011 Eje 12. Capital Humano Avanzado y  Ciencia y Tecnología Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo: Incrementar los Proyectos Fondecyt, las Becas de Doctorados Nacionales y las Becas de Magister. Programas de apoyo para la innovación académica y la internacionalización de los programas de doctorado nacionales. CONICYT se hace cargo del Presupuesto de CINCEL. Reformular el Sistema de Becas Chile. Definir mayores exigencias y compromisos de retribución. Evaluación internacional de los Doctorados Nacionales. Se creará un fondo para aumentar el equipamiento científico para la investigación de excelencia: FONDEQUIP. Este será un fondo concursable, anual, para equipamiento sobre US$150.000. Este fondo comenzará con un piloto por USD$10 millones. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 33Eje 13. Participación Estudiantil  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: La Participación es parte de la formación de los estudiantes. Compromiso con el respeto a las normas del derecho de libertad asociación, participación y democracia. Derecho de los estudiantes a organizarse, constituir centros de alumnos y federaciones de estudiantes en todas las instituciones de educación superior Rectoría Universidad de Santiago de Chile 34 17
  18. 18. 27/07/2011Eje 13. Participación Estudiantil  Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Operativo: Velar por que todas las instituciones de educación superior, cuenten con amplios espacios de participación estudiantil , incluyendo su integración en órganos colegiados. Realizar las reformas jurídicas correspondientes, apoyando la derogación de los artículos 56e), 67e) y 75e), del DFL2/2009 Mineduc, para acabar con las prohibiciones legales que impiden la participación de la comunidad universitaria en este ámbito. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 35Eje 14. Formación de Profesores Elementos de Políticas y Aspectos Operativos. Política: Elevar rápidamente l calidad en l f El á id t la lid d la formación i i i l d nuestros f t ió inicial de t futuros profesores f Operativo: Mantención de la Beca Vocación de Profesor. Establecimiento de estándares y mediciones para la formación de profesores. Implementación de Convenios de Desempeño. Agilizar Agili ar el proyecto de ley que estipula la obligatoriedad de la rendición de la Prueba Inicia a los egresados de pedagogía, con resultados públicos por institución. La distribución de los recursos debe apuntar a aquellas Ues. que posean indicadores de inclusión y movilidad social. Destinar USD$50 millones para elevar calidad de los profesores. Rectoría Universidad de Santiago de Chile 36 18
  19. 19. 27/07/2011 Muchas Gracias hContacto:  juan.zolezzi@usach.cl – jorge.torres@usach.cl Rectoría Universidad de Santiago de Chile 37 19

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