Contiene concepto e ideas claves del Proyecto Educativo Institucional

1. Centro Regional de Educación “Mariscal Francisco
Solano López”
Nivel Formación Docente
2012

2. Proyecto Educativo Institucional
 Es un instrumento de planificación y
gestión estratégica que requiere el
compromiso de todos los miembros
de la comunidad educativa.

3. Visión y
Misión
Árbol de
Problema Diagnóstico
FODA
Efectos
(Consecuencias)
Objetivo
Metas
General
Problema
Principal
Objetivos Indicador y Medio
Metas
Específicos de verificación
Causas
Estrategias
Cruce de
variables Actividades Plan Plurianual
Principales
POA POA POA POA POA
1 año 2 años 3 años 4 años 5 años
Presupuesto Presupuesto Presupuesto Presupuesto Presupuesto Evaluación
Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación

4. Construida en
forma participativa
Enfocada al objetivo
Coherente con el final, a lograrlo
Plan Nacional y respondiendo a las
Departamental demandas de los
beneficiarios
Equilibrada entre lo
ambicioso y realista
VISION
Aquella que tiene como
sujeto principal al
alumno y/o escuela y
expresa el tipo de
Comprendida por persona que desea
todos los miembros formar
de la comunidad
educativa Expresada en
términos de
cambio a largo
plazo, según el
Positiva e deseo de los
miembros de una
inspiradora
institución

5. MISION: Es la razón de ser de la institución; es el compromiso
que se asume en el día a día.
Ser coherente
Una misión bien con la visión de Responder a
elaborada debe: la institución preguntas
relacionadas
Expresar el
con la escuela
propósito de la
Responder a en general
institución, las
necesidades que las
satisface y los demandas
beneficios de los Ser
beneficiarios construida y
comprendida
Abarcar a todas por todos los
las funciones miembros de
de los actores, la
planes, comunidad
objetivos y educativa
estrategias
institucionales

7. Diagnóstico Institucional
El diagnóstico es un juicio sobre la realidad de la institución, sobre la base de criterios
provenientes del marco operativo y del marco doctrinal. “ Es un proceso de indagación, de
búsqueda de datos de distintas naturalezas: positivos, negativos, cualitativos, cuantitativos,
objetivos, subjetivos, coyunturales, estructurales, locales y jurisdiccionales”
Importancia del diagnóstico institucional
• Permite a la comunidad educativa conocer la situación actual de la escuela teniendo en
cuenta las dimensiones de la gestión escolar: pedagógico – curricular, organizacional –
operativa, administrativo-financiera y comunitaria.
• Brinda la posibilidad de identificar las fortalezas, las limitaciones, los recursos, entre otros,
como también detectar los problemas existentes y sus causas; de manera a definir objetivos,
metas y acciones que encaminen a la institución a la solución de los mismos y a la mejora
de la situación actual
Etapa de preparación: Etapa de análisis y
Momento de recolectar
Etapas de comunicación:
datos generales de la implementación Momento de dar a conocer
institución de acuerdo a la conclusión del diagnóstico,
las dimensiones de la generalmente constituye la base
gestión escolar para la justificación en un
Etapa de análisis y profundización: informe
Momento de analizar los datos obtenidos ,
a fin de determinar las limitaciones y
principalmente detectar el problema
principal y sus causas

8. TÉCNICAS DE ANALISIS
CONSTA DE
FODA Árbol de
Problemas
Técnica que permite conocer y Técnica utilizada para
analizar la situación actual identificar una situación
interna y externa de la negativa, solucionable
institución educativa mediante la intervención de
un proyecto

9. Insensatez es ….
Continuar haciendo
Las mismas cosas y
esperar
Diferentes resultados
Muchas gracias compañeros y compañeras …..