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Primera Guerra Mundial: Guía de lectura puta guerra
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Primera Guerra Mundial: Guía de lectura puta guerra

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Guía de lectura del cómic "¡Puta guerra!"

Guía de lectura del cómic "¡Puta guerra!"

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  • 1. ͋WƵƚĂ ŐƵĞƌƌĂ͊ 'ƵşĂ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂ LJ ĨŝĐŚĂ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ Acompañado del historiador Jean-Pierre Verney, el dibujante Jacques Tardi realiza una denuncia brutal de la guerra y sus consecuencias, en una originalísima obra. ¡Puta guerra! es una novela gráfica de gran realismo fotográfico que se puede entender como fotoperiodismo de las locuras de la guerra que nos va relatando su protagonista: un soldado francés. Los autores se documentaron a conciencia antes de realizar su obra y todos los datos históricos, fechas, nombres, lugares, batallas, situaciones, armamento, uniformes, etc. se corresponden con lo que realmente ocurrió. También ayudan a este realismo las historias que el abuelo de Tardi, combatiente de la primera guerra, le contaba en su adolescencia. Muchos de los dibujos están inspirados en fotografías reales del conflicto, como las de soldados muertos, mutilados, paisajes de la batalla… Trabajar con el cómic: 1. Indica que años abarca el cómic y el espacio geográfico donde se desarrolla. Al principio de cada año, aparecen unas citas de personajes reales; deberás explicar quiénes son y comparar lo que dicen con la realidad que se refleja en los dibujos. 2. En la página 7 hace referencia a una revancha de los franceses contra los alemanes que viene “desde el 70” (1870). ¿A qué hecho histórico se refiere? Reseña brevemente las causas del conflicto y qué países participaron. 3. Describe al soldado que hace de narrador en el cómic, su profesión y procedencia ¿Crees que comulga con las ideas oficiales sobre la guerra? Explica tu respuesta y señala en que tipos de comentarios, pensamientos y actitudes se refleja. 4. ¿Cómo ven la guerra en las primeras páginas los dos bandos? ¿Qué concepto de la guerra que empezaba tenían y qué pensaban sobre lo que iba a suceder? 5. En la página 12 ¿qué símil utiliza el autor? 6. En numerosas ocasiones el soldado hace referencia a “tropas indígenas”. ¿Quién componían esas tropas y de que lugares procedían? ¿Por qué estaban allí esas tropas y para que eran utilizadas principalmente? ϭ
  • 2. ͋WƵƚĂ ŐƵĞƌƌĂ͊ 'ƵşĂ ĚĞ ůĞĐƚƵƌĂ LJ ĨŝĐŚĂ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ ůĞƵƚĞƌŝŽ :͘ ^ĂƵƌĂ 7. Hay referencias a las batallas del Marne, Somme y Verdum, infórmate sobre los muertos, heridos y desaparecidos que se produjeron en los dos bandos y si cambiaron en algo el curso de la guerra. Refleja después tu opinión personal. 8. En la página 24 aparece este comentario del soldado: “¡Lo que hubiera dado yo por verlos allí, en el corazón del brasero, a todos ellos: Joffre, el presidente, el Káiser, los ministros, los curas, los generales, y hasta a mi madre por haberme traído al mundo!” Explica lo que quiere decir y a quiénes se refiere. 9. ¿Qué pensaban los soldados de la guerra? ¿Qué les ocurría a los que intentaban escapar, se escondían en los ataques, se autolesionaban o expresaban sus opiniones? Revisa lo que ocurre entre las páginas 61 y 63 para responder. 10. ¿Qué relación se deduce entre la industrialización y la brutalidad de la guerra? 11. En la página 53 hay una referencia a la esposa del soldado protagonista. ¿A qué se dedicaba en la retaguardia? ¿Por qué cambiará el papel de la mujer esta guerra? 12. Explica lo que aparece en los textos de la última viñeta (página 64) y de la primera de la página 74. 13. En las páginas 41, 91 y 92 hace una crítica a los reporteros de guerra, a la iglesia y a la situación de la mujer. Explica en qué consiste. 14. En la página final, habla de una situación nueva en Alemania y de revolución: infórmate al respecto y explica que pasó. 15. Explica brevemente las consecuencias de la guerra haciendo énfasis sobre las pérdidas humanas, mutilados y población civil. ¿Cómo recompensaban los gobiernos a estos pobres desgraciados? 16. Refleja ahora tu opinión personal. ϭ