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Los grupos como sistemas
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Los grupos como sistemas

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Reflexiones sobre el concepto de grupo de Pichon Rivière y la función del coordinador/facilitador, considerando los aportes de Edgar Morin y su concepto de sistema.

Reflexiones sobre el concepto de grupo de Pichon Rivière y la función del coordinador/facilitador, considerando los aportes de Edgar Morin y su concepto de sistema.

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  • 1. Los grupos como sistemas Lic. Elena I. Rozas - 2010 Consideraciones a partir del pensamiento de Enrique Pichon Rivière y el de Edgar Morin
  • 2. Grupo
    • “ Conjunto de personas que interactúan por un objetivo común.”
  • 3. Grupo
    • “ Conjunto restringido de personas que ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna se propone , en forma explícita o implícita, una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles.” EPR
  • 4. Sistema
    • “ Conjunto organizado por la interrelación de sus constituyentes.”
    • “ Unidad global organizada de interrelaciones entre elementos, acciones o individuos.”
    • EM
  • 5. Sistema
    • Interacciones
    Interrelaciones Organización Sistema
  • 6. Sistema concepto trinitario
    • Cuando las interacciones toman forma de interrelaciones, devienen organizacionales.
    • Toda interrelación dotada de cierta estabilidad o regularidad toma carácter organizacional y produce un sistema .
  • 7. Sistema concepto trinitario
    • La organización transforma, produce, reúne, mantiene.
    • Organización : disposición de relaciones entre componentes o individuos que produce una unidad compleja o sistema, dotado de cualidades desconocidas en el nivel de los componentes o individuos.
  • 8. Sistema concepto trinitario
    • Sistema : carácter fenoménico y global que toman las interrelaciones cuya disposición constituye la organización del sistema.
  • 9. Sistema unidad compleja
    • Considerado bajo el ángulo del todo, es uno y homogéneo.
    • Considerado bajo el ángulo de los constituyentes, es diverso y heterogéneo.
    Locomoción : progresión del grupo hacia sus objetivos. Mantenimiento : trabajo grupal sobre la cohesión del grupo [desde la perspectiva del grupo] o sobre las relaciones interpersonales [desde la perspectiva de los integrantes].
  • 10. Sistema unidad compleja
    • Global, no elemental
    • Original, no originaria
    • Individual, no indivisible
    • Hegemónica, no homogénea
    No como bola de billar Unidad heterogénea
  • 11. Sistema el todo es más que la suma de las partes
    • Emergencias globales : cualidades del sistema que son novedosas con relación a las cualidades de los componentes considerados aisladamente u organizados en otro tipo de sistema.
  • 12. Sistema el todo es más que la suma de las partes Cambian las interrelaciones > cambia la organización > sistema como emergencia global Conjunto de personas Organizadas en función de un objetivo común
  • 13. Sistema la parte es más que la parte Microemergencias : Las cualidades nacen (emergen) de las asociaciones y retroactúan sobre los componentes. una persona adquiere cualidades que, ausentes en estado aislado, son generadas en y por la participación en el todo.
  • 14. Sistema la parte es menos que la parte Constreñimiento : Toda relación organizacional ejerce restricciones en los elementos que incluye. Hay sistema cuando sus componentes no pueden adoptar todos sus estados posibles. Como integrante de equipos de trabajo No puede comportarse como pintora ni como cocinera
  • 15. Sistema el todo es menos que la suma de las partes Mientras que los constreñimientos de las partes sobre el todo se refieren en principio a los caracteres materiales de las partes, los constreñimientos del todo sobre las partes son en primer lugar de organización. Este conjunto de personas determinado fácilmente puede organizarse como grupo de danzas folklóricas Pero difícilmente pueda organizarse como grupo de danza aérea…
  • 16. Sistema el todo es distinto a la suma de las partes
    • El sistema es un todo que toma forma al mismo tiempo que sus elementos se transforman. Todo lo que forma transforma.
    • Las emergencias son propiedades globales y particulares, surgidas de esta formación y transformación.
    • Los vínculos emergen simultáneamente con aquello que enlazan en una dinámica de autoorganización.
  • 17. Sistema organización de la diferencia
    • Las partes están organizadas de modo complementario en la constitución de un todo. Las formas de esta complementariedad son por ejemplo:
    • Interacciones
    • Uniones
    • Asociaciones y combinaciones de actividades complementarias
    • Comunicaciones
  • 18. Tres niveles de análisis: nivel sistémico
    • Juego de atracciones y rechazos. El equilibrio organizacional es equilibrio de fuerzas antagónicas.
    2) Al antagonismo de la interrelación se sobreimprimen los que produce la organización sistémica. La organización crea y restringe un antagonismo. 3) Los antagonismos irrumpen cuando hay crisis y hacen crisis cuando están en erupción. Complemen-tariedad actual Antagonismo virtual Nivel sistémico: Carácter fenoménico y global que toman las interrelaciones cuya disposición constituye la organización del sistema
  • 19. Tres niveles de análisis: nivel cibernético
    • Feedback positivo entre los constituyentes / entre los constituyentes y el sistema. La organización suscita y utiliza comportamientos antagónicos por parte de los constituyentes.
    Feedback positivo Feedback negativo Nivel cibernético: Las señales son estímulo si requieren respuesta interpretativa del destinatario. La actividad implicará respuestas reguladoras para mantener la homeostasis del sistema. 2) Feedback negativo entre el sistema y los constituyentes o sus interrelaciones, si la perturbación va más allá de cierto umbral, mediante comportamientos anti-antagónicos por parte de ciertos constituyentes. 3) Las complementariedades tienden a virtualizarse mientras los antagonismos tienden a actualizarse.
  • 20. Tres niveles de análisis: nivel neguentrópico
    • Integrar y utilizar los antagonismos en forma organizacional (complejización) .
    Emergencias Retroacciones Nivel neguentrópico: Los sistemas vivos luchan contra su degradación (entropía) a partir de: 2) Renovar la energía extrayéndola del entorno y regenerar la organización (sistemas abiertos) 3) Autodefenderse de modo eficaz contra las agresiones exteriores y corregir los desórdenes exteriores 4) Automultiplicarse de modo que la tasa de reproducción sobrepase la de desintegración.
  • 21. Coordinación de grupos y complejidad sistémica GRUPO EN FORMACIÓN Afiliación – pertenencia Contradicción sujeto-grupo Coordinación direcciona hacia la integración capacidades más operativas encargo ≠ demanda para tarea y proyecto NIVEL SISTEMICO Complementariedad/antagonismo Entre constituyentes Entre constituyentes y el todo Emergencia: de nuevas propiedades en Interrelaciones Constituyentes Sistema
  • 22. Coordinación de grupos y complejidad sistémica GRUPO ESTABLE Habilita o restringe bloqueos o desbloqueos Pertinencia Contradicción proyecto-resistencia al cambio Coordinación habilita, de lo novedoso, lo operativo, aquello que perturbe operativamente Direcciona hacia la homeostasis NIVEL CIBERNÉTICO Perturbación (≠ crisis) Feedback Positivo entre constituyentes entre constituyentes y el sistema Negativo mediante comportamientos anti-antagónicos por parte de ciertos constituyentes
  • 23. Coordinación de grupos y complejidad sistémica GRUPO EN CRISIS Creatividad/Operatividad Aprendizaje Contradicción lo viejo-lo nuevo -direcciona hacia el predominio de la complejidad: integrar la diversidad aprovechando los antagonismos -reconfigurar a partir de una decisión colectiva y consensuada -evitar soluciones míticas o imaginarias El coordinador sabe que la crisis va a emerger (si todo va bien) NIVEL NEGUENTRÓPICO Crisis: desarreglo de la organización misma. El desorden, más allá de cierto umbral, es irreversible. Positivo : decae la retroacción: Runaway Negativo: demasiada retroacción: sobrecarga
  • 24. Bibliografía
    • Pichon Rivière, E.: El proceso grupal
    • Morin, E.: El método. Cap. 2. Tomo 1
    • El concepto de crisis. Cap. Para una crisiología
    • Apuntes personales