EL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL CÓMIC.<br />
BREVE INTRODUCCIÓN SOBRE EL RECURSO ELEGIDO EN LA ENSEÑANZA<br />
Introducción.<br />Imágenes             carga connotativa.<br />COMIC:<br />Carácter lúdico.<br />	Imágenes interesantes p...
Un comic...<br />Es…<br />Hermana,¿quélees?<br />Y, ¿qué es un comic?<br />
Es… una serie de dibujos que constituyen un relato con el propósito de transmitir información  u obtener una respuesta est...
Deberías de leer comics…<br />Porque…<br />¿Por qué?..Yo, ¡prefiero jugar!<br />
Permite el desarrollo de habilidades que potencien  las áreas de lenguaje y plástica. Además, es una de las mejores vías p...
Características…<br />estimula el interés, es fácil de usar, fomenta la creatividad y la imaginación, ayuda en la lectoesc...
Creación…<br />edad y madurez de los alumnos/as, nivel de dificultad del material elegido, y relación con los contenidos c...
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELEGIDO PARA COMBINAR CON EL RECURSO SELECCIONADO.<br />
Sobre el Medio Ambiente.<br />¿Y de que trata el comic?<br />¿¡El Medio Ambiente!?<br />
…para hacerles ver a los alumnos y alumnas que los problemas globales pueden y deben empezar a prevenirse desde su entorno...
PRESENTACIÓN DEL RECURSO<br />
Etapa  y curso educativo<br />Dirigido a:<br />	alumnos y alumnas del Segundo Ciclo de Educación Primaria.<br />          ...
Objetivos.<br />A través del comic:<br />	•Progresar en la comprensión lectora.<br />•Promover el espíritu crítico.<br /> ...
Fases en las que se va a desarrollar.<br />Se trabajará de forma transversal durante todo el curso académico, haciendo un ...
Fases en las que se va a desarrollar.<br />Se llevará a cabo en tres secciones.<br />1. Desde el comienzo del curso hasta ...
Fases en las que se va a desarrollar.<br />Desde el comienzo del curso hasta la semana previa al 5 de junio.<br />Explicac...
Posibilidades de aplicación.<br />El cómic es un recurso aplicable a todas las demás asignaturas del currículo. <br />
CONCLUSIÓN<br />
¡Sí! ¡Interesantísimo!<br />¿Terminaste?<br />
En la escuela de hoy es fundamental recapacitar sobre la importancia y el resultado de una buena educación sobre la imagen...
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El Medio Ambiente a través del cómic

  1. 1. EL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL CÓMIC.<br />
  2. 2. BREVE INTRODUCCIÓN SOBRE EL RECURSO ELEGIDO EN LA ENSEÑANZA<br />
  3. 3. Introducción.<br />Imágenes carga connotativa.<br />COMIC:<br />Carácter lúdico.<br /> Imágenes interesantes para niños y niñas.<br />MOTIVAR A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE<br />
  4. 4. Un comic...<br />Es…<br />Hermana,¿quélees?<br />Y, ¿qué es un comic?<br />
  5. 5. Es… una serie de dibujos que constituyen un relato con el propósito de transmitir información u obtener una respuesta estética por parte del lector o lectora. <br />
  6. 6. Deberías de leer comics…<br />Porque…<br />¿Por qué?..Yo, ¡prefiero jugar!<br />
  7. 7. Permite el desarrollo de habilidades que potencien las áreas de lenguaje y plástica. Además, es una de las mejores vías para iniciar los pequeños/as en el hábito y placer de la lectura. <br />
  8. 8. Características…<br />estimula el interés, es fácil de usar, fomenta la creatividad y la imaginación, ayuda en la lectoescritura…<br />
  9. 9. Creación…<br />edad y madurez de los alumnos/as, nivel de dificultad del material elegido, y relación con los contenidos curriculares. <br />
  10. 10. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELEGIDO PARA COMBINAR CON EL RECURSO SELECCIONADO.<br />
  11. 11. Sobre el Medio Ambiente.<br />¿Y de que trata el comic?<br />¿¡El Medio Ambiente!?<br />
  12. 12. …para hacerles ver a los alumnos y alumnas que los problemas globales pueden y deben empezar a prevenirse desde su entorno mas cercano. <br />
  13. 13. PRESENTACIÓN DEL RECURSO<br />
  14. 14. Etapa y curso educativo<br />Dirigido a:<br /> alumnos y alumnas del Segundo Ciclo de Educación Primaria.<br /> 4º Curso<br />
  15. 15. Objetivos.<br />A través del comic:<br /> •Progresar en la comprensión lectora.<br />•Promover el espíritu crítico.<br /> • Fomentar la lectura.<br /> • Fomentar la creatividad y la imaginación.<br /> • …<br /> • Elaboración de un comic.<br />Con la temática:<br /> • Conocer la importancia de conservar el medio ambiente.<br /> • Adquirir actitudes para reducir el impacto medioambiental de nuestras acciones cotidianas. <br /> • …<br />
  16. 16. Fases en las que se va a desarrollar.<br />Se trabajará de forma transversal durante todo el curso académico, haciendo un mayor hincapié en los días previos al Día Mundial del Medioambiente (5 de junio) <br />
  17. 17. Fases en las que se va a desarrollar.<br />Se llevará a cabo en tres secciones.<br />1. Desde el comienzo del curso hasta la semana previa al 5 de junio. <br />2. Durante la semana del 5 de junio.<br />3. Después de la semana del 5 de junio. <br />
  18. 18. Fases en las que se va a desarrollar.<br />Desde el comienzo del curso hasta la semana previa al 5 de junio.<br />Explicación breve por parte de la maestra.<br />Tarea de investigación realizada por los alumnos/as.<br />Realización de un cómic de clase sobre los contenidos relacionados con la temática. <br />2. Durante la semana del 5 de junio. <br />Realización de un cómic didáctico por parte de los alumnos/as.<br />Cuentan con un ejemplo realizado por la maestra.<br />3. Después de la semana del 5 de junio.<br />Elección de tres cómics.<br />Representación teatral de los cómics en la fiesta de fin de curso. <br />
  19. 19. Posibilidades de aplicación.<br />El cómic es un recurso aplicable a todas las demás asignaturas del currículo. <br />
  20. 20. CONCLUSIÓN<br />
  21. 21. ¡Sí! ¡Interesantísimo!<br />¿Terminaste?<br />
  22. 22. En la escuela de hoy es fundamental recapacitar sobre la importancia y el resultado de una buena educación sobre la imagen, por tratarse de un hecho cultural básico sin el que no podemos entender nuestra sociedad y nuestra cultura. Por tanto, resulta vital adquirir conciencia del hecho de enseñar a los alumnos y alumnas de hoy a comprender e interpretar imágenes<br />
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