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O curso visa fortalecer a inter e
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Cesupa – LCN
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Objetivo: Desenvolver atividades de pesquisa
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Coordenando pelo Prof. M.Sc. Igor Ruiz
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Desenvolvimento de Jogos Digitais;

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Web, e Introdução ao Desenvolvimento de
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Coordenado na época de vigência do estágio
pelo Prof. M.Sc. Marcos Venicius Araújo;

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Publicação de Artigos e Resumos Científicos
em Revistas e Anais de Congressos
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XXXIII Congresso Nacional de Matemática
Aplicada e Computacional (CNMAC)

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Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
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XXXIII Congresso Nacional de Matemática
Aplicada e Computacional (CNMAC);

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A ideia
 Aplicação da teoria de Computação Gráfica

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 Deficiência de detalhes ou na nitidez das atuais...
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V Congresso Sul Brasileiro de Computação
(SULCOMP);

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Criciúma – SC, no período de 29 de setembro
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A ideia
 Serviço de Atendimento em Reabilitação - SABER

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 3ª fase do processo seletivo da FABSOFT

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Publicação de Artigos e Resumos Científicos
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Projeto Quero Aprender
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 Curso de japonês

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 Falta de bons materiais de estudo

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 Colecionadores de Bonecas de luxo BJD

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Projeto Quero Aprender
 Momiji: Quero Aprender Japonês

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Participação em Maratonas de Programação
Coordenação do Evento Semestral Computação
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 Fase Regional, no IESAM, 18 de set. 2010

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Organização do evento semestral
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 Trabalho em equipe
 Desenvolvimento do perfil docente
 Conhecimento avançado

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Auxilio a Inclusão Digital e Educacional na Rede Regular de ...
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Pares no Desenvolvimento dos Residentes da Fabsoft. XIV
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Defesa do TC Portfólio de Elen Arantza em 12/12/2013

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Slides de Apresentação da Defesa do TC Portfólio: Pesquisa e Desenvolvimento em Ciência da Computação, da Aluna Elen Arantza Silva Botelho, graduanda em Bacharelado em Ciência da Computação pelo Centro Universitário do Pará - CESUPA.

Orientador:
Ricardo Casseb
Coorientador:
Igor Ruiz

Belém - PA
12/12/2013

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  1. 1. Centro Universitário do Estado do Pará Área de Ciências Exatas e Tecnologia Curso de Bacharelado em Ciência da Computação Elen Arantza Silva Botelho Belém – PA – 2013 Orientador: M.Sc. Ricardo Melo Casseb do Carmo Coorientador: M.Sc. Igor Ruiz Gomes Modalidade: Portfólio
  2. 2.       Introdução Estágios Publicação de Artigos e Resumos Científicos em Revistas e Anais de Congressos Formação Complementar no âmbito do Ensino, Pesquisa e Extensão Considerações Finais Referências 2
  3. 3. “O portfólio deve conter os melhores trabalhos realizados pelo aluno, podendo incluir atividades desenvolvidas fora da instituição (como a participação em concurso ou evento científico, trabalho voluntário etc).” (CESUPA, 2007, online) 3
  4. 4.  Corroborar, com os trabalhos realizados durante a formação da autora, o perfil do egresso do curso de Bacharelado em Ciência da Computação definido pelo Centro Universitário do Pará – CESUPA. 4
  5. 5.  O curso visa fortalecer a inter e multidisciplinaridade;  Incentivar a pesquisa, a produção científica e o desenvolvimento de soluções tecnológicas;  Preparar o egresso para apresentar, uma postura pró-ativa capaz de conceber e implementar projetos empreendedores, assim como exercer a capacidade de adaptação à evolução da computação e de suas tecnologias; 5
  6. 6.  Laboratório de Computação Natural do Cesupa – LCN  Grupo de Estudos Temáticos em Matemática Computacional – MATCOMP  Grupo de Estudos para Desenvolvimento de Jogos Digitais – O7 GAMES  Fábrica de Software do Cesupa - FABSOFT 6
  7. 7.  Coordenado Prof. Dr. Otávio Noura Teixeira;  Objetivo: Desenvolver atividades de pesquisa e desenvolvimento na área de Computação Natural;  Gestor de grupos como o MATCOMP, O7 GAMES, ROBOCOMP, entre outros. 7
  8. 8.  Coordenando pelo Prof. M.Sc. Igor Ruiz Gomes;  Computação Gráfica, Criptografia, Processamento de Imagens entre outros;  A vigência no estágio ocorreu de 25 de Março de 2010 a 26 de Novembro de 2012. 8
  9. 9.  Pesquisa em Processamento de Imagens no Projeto Resgate e Labirinto e no Projeto Radio3D;  Pesquisa e desenvolvimento em Computação Gráfica no Projeto Cesupa Virtual e o Projeto Jogo da Alice;  Pesquisa em Tecnologia Assistiva no Projeto Dispositivos acionadores para PNEES. 9
  10. 10.  Coordenando pelo Prof. M. Sc. Ricardo Casseb de Melo do Carmo;  Desenvolvimento de Jogos Digitais;  A vigência no estágio ocorreu de 31 de Agosto de 2010 até o presente momento. 10
  11. 11.  Trainee em Introdução ao Desenvolvimento Web, e Introdução ao Desenvolvimento de Jogos Digitais (Projeto Space Invaders);  Coordenadora da Esfera de Microsoft XNA;  Projeto Quero Aprender e o Projeto Brazilian Angels Dolls 11
  12. 12.  Coordenado na época de vigência do estágio pelo Prof. M.Sc. Marcos Venicius Araújo;  Desenvolvimento de sistemas web;  A vigência no estágio ocorreu de 08 de fevereiro de 2011 a 30 de junho de 2011. 12
  13. 13.  Pesquisa e desenvolvimento sobre metodologias ágeis e pratica de programação em pares no Desafio ePortfólio Acadêmico;  Pesquisa e desenvolvimento em sistemas web no Projeto Banco de Imagens Médicas (BIM) e no Projeto Sistema de Apoio à Vigilância de Infecções Hospitalares (SAVIH). 13
  14. 14.       Introdução Estágios Publicação de Artigos e Resumos Científicos em Revistas e Anais de Congressos Formação Complementar no âmbito do Ensino, Pesquisa e Extensão Considerações Finais Referências 14
  15. 15.  O Jogo da Alice no País da Computação Gráfica no Auxílio da Aprendizagem da Computação Gráfica  Modelo 3D de Imagens Radiográficas para Auxílio em Diagnósticos  Tecnologia Assistiva: Uma Ferramenta no Auxílio à Inclusão Digital e Educacional na Rede Regular de Ensino de PNEEs  Programação em Pares no Desenvolvimento dos Residentes da FABSOFT 15
  16. 16.  XXXIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional (CNMAC)  Águas de Lindóia – SP, período de 20 a 23 de setembro de 2010  Áreas de estudo: Informática na Educação e Computação Gráfica 16
  17. 17.  A ideia  Azevedo, E.; Conci, Aura. Computação Gráfica: Teoria e Prática, Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.  Problemática  Utilização de mídias interativas digitais é considerada por alguns educadores uma ferramenta que distrai e consome o tempo que deveria ser dedicado aos estudos em uma atividade de entretenimento (SAVI, 2008).  Proposta  Adaptar em atividades de entretenimento os conceitos de Computação Gráfica para que o estudo ocorra de forma atrativa e motivadora.  Dojo de XNA 17
  18. 18.  XXXIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional (CNMAC);  Águas de Lindóia – SP, período de 20 a 23 de setembro de 2010;  Área de estudo: Computação Gráfica. 18
  19. 19.  A ideia  Aplicação da teoria de Computação Gráfica  Problemática  Deficiência de detalhes ou na nitidez das atuais radiografias.  Proposta  Construir um aplicativo que seja capaz de renderizar uma radiografia inteiramente em 3D.  Projeto Radio3D  Insight Segmentation and Registration Toolkit (ITK) e Visualization Toolkit (VTK)  Editora Appris/Sênior 19
  20. 20.  V Congresso Sul Brasileiro de Computação (SULCOMP);  Criciúma – SC, no período de 29 de setembro a 01 de outubro de 2010;  Áreas de estudo: Informática na Educação e Tecnologia Assistiva. 20
  21. 21.  A ideia  Serviço de Atendimento em Reabilitação - SABER  Problemática  Dificuldades motoras das crianças e jovens do SABER  Proposta  Apresentar dispositivos acionadores simples e de baixo custo, que facilitam a interação PNEEs-Computador (BOTELHO et al, 2010).  O projeto  Software 21
  22. 22. 22
  23. 23.  XIV Semana de Informática (SEMINF);  Belém – PA, no período de período de 12 a 15 de Abril de 2011;  Área de estudo: Qualidade de Software 23
  24. 24.  A ideia  3ª fase do processo seletivo da FABSOFT  Problemática  A falta de conhecimento dos ingressantes, quanto a tecnologias utilizadas para o desenvolvimento de software.  Proposta  Descrever a prática de programação em pares, vivenciada por residentes ingressos da FabSoft, buscando conhecer se a prática é valida para desenvolvimento Web.  E-Portfólio Acadêmico 24
  25. 25.       Introdução Estágios Publicação de Artigos e Resumos Científicos em Revistas e Anais de Congressos Formação Complementar no âmbito do Ensino, Pesquisa e Extensão Considerações Finais Referências 25
  26. 26.  Projeto Quero Aprender  Momiji: Quero Aprender Japonês  Projeto Brazilan Angels Dolls  E-commerce Brazilian Angels Dolls Participação em Maratonas de Programação Coordenação do Evento Semestral Computação Amostra do Cesupa  Organização do Evento Anual Rails Girls  Organização do Evento Bimestral TI com Açaí   26
  27. 27.  Projeto Quero Aprender  Momiji: Quero Aprender Japonês  Projeto Brazilan Angels Dolls  E-commerce Brazilian Angels Dolls 27
  28. 28.  A ideia  Curso de japonês  Problemática  Falta de bons materiais de estudo  Proposta  App para Android que ensine a escrita da língua japonesa de forma divertida.  Momiji: Quero Aprender Japonês  InovaSoftware, 04 out. 2012  Amazontech 2012  Feira do Empreendedor 2012 28
  29. 29. 29
  30. 30.  A ideia  Colecionadores de Bonecas de luxo BJD  Problemática  Produtos importados  Proposta  Fábrica brasileira de BJD  E-commerce Brazilian Angels Dolls 30
  31. 31. 31
  32. 32. 32
  33. 33.  Projeto Quero Aprender  Momiji: Quero Aprender Japonês  Projeto Brazilan Angels Dolls  E-commerce Brazilian Angels Dolls Participação em Maratonas de Programação Coordenação do Evento Semestral Computação Amostra do Cesupa  Organização do Evento Anual Rails Girls  Organização do Evento Bimestral TI com Açaí   33
  34. 34. Participação em Maratonas de Programação Coordenação do Evento Semestral Computação Amostra do Cesupa  Organização do Evento Anual Rails Girls  Organização do Evento Bimestral TI com Açaí   34
  35. 35.  Participação em Maratonas de Programação  Fase Regional, no IESAM, 18 de set. 2010  Fase Regional, no IESAM, 15 de set. 2012 35
  36. 36.  Organização do evento semestral Computação Amostra do CESUPA 36
  37. 37.  Organização do evento anual Rails Girls 37
  38. 38.  Organização do evento bimestral TI com Açaí 38
  39. 39.  Estágios  Trabalho em equipe  Desenvolvimento do perfil docente  Conhecimento avançado  Publicações  Escrita  Aplicação de conhecimentos teóricos  Formação complementar  Característica de Liderança  Organização, planejamento e responsabilidade  Network 39
  40. 40.    Trabalho em equipe Organização e planejamento do tempo de trabalho Ferramentas avançadas 40
  41. 41.     Informática na Educação Desenvolvimento de Jogos Digitais Tecnologia Assistiva Mercado de Trabalho 41
  42. 42.  BOTELHO, G. et al. Tecnologia Assistiva: Uma Ferramenta no Auxilio a Inclusão Digital e Educacional na Rede Regular de Ensino de PNEEs. Anais SULCOMP, Criciúma, SC, v.5, n.1, setembro. 2010. Disponível em: <http://periodicos.unesc.net/index.php/sulcomp/article/view/278/2 86>. Acesso em: 23 Ago. 2013.  CESUPA. Resolução nº 001, de 13 de fevereiro de 2007, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário do Estado do Pará – CESUPA. Belém, PA, 2007. Disponível em: <http://www.cesupa.br/coord/RepArq/arquivo/%7B7CA392C323F8-4A58-90AF-7CD76FD0EEA0%7D_RES%200012007%20REGULAMENTO%20GERAL%20DE%20TRABALHO%20 DE%20CURSO%20E%20ANEXO.pdf>. Acesso em: 05 de novembro 2013. 42
  43. 43.  ROCHA, C.; BOTELHO, E.; ARAUJO, M. Programação em Pares no Desenvolvimento dos Residentes da Fabsoft. XIV Semana de Informática (SEMINF), Faculdade de Computação do Instituto de Ciências Exatas e Naturais da UFPA, Belém, PA. Abril. 2011. Disponível em: < http://www2.ufpa.br/seminf/archives/artigos/Artigo_12.ra r>. Acesso em: 25 Ago. 2013.  SAVI, R. Jogos Digitais Educacionais: Benefícios e Desafios. Revista Novas Tecnologias na Educação, V. 2, 2008. Disponível em: <seer.ufrgs.br/renote/article/download/14405/8310> Acesso em: 02 de setembro de 2010. 43
  44. 44. Centro Universitário do Estado do Pará Área de Ciências Exatas e Tecnologia Curso de Bacharelado em Ciência da Computação Elen Arantza Silva Botelho Belém – PA – 2013 Orientador: M.Sc. Ricardo Melo Casseb do Carmo Coorientador: M.Sc. Igor Ruiz Gomes Modalidade: Portfólio
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