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Tecnología web2 en el salon
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Tecnología web2 en el salon

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Panorama del uso de la web2 en diversas areas disciplinarias

Panorama del uso de la web2 en diversas areas disciplinarias

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  • 1. Las Tecnolog ías de la comunicación y su integración a la enseñanza presencial Ma. Elena Delgado UNAM -Preparatoria 2008
  • 2. Contenido
    • Beneficios de las tecnolog ías (TICS)
    • Tecnolog ías de la comunicación e información (TIC)- web2
      • Herramientas de Publicaci ón (blogs, wikis)
      • Tipos de blogs
    • Wikis
    • Podcasts (mobilidad )
    • Criterios para diseñar actividades
    • Habilidades y retos para el docente
  • 3. ¿Por qu é incoporar la tecnología?
    • Beneficios para el alumno
    • Aumenta tiempo de interacción
      • Maestro-alumno y alumno - alumno
    • Desarrolla competencias para la vida
    • tecnología
    • comunicación,
    • solución de problemas,
    • autorregulación del aprendizaje,
  • 4. ¿Por qu é incoporar la tecnología?
    • Otros beneficios
    • Experimenta diversos ambientes de trabajo
    • - trabajo asincrónico
    • - rol proactivo
    • Le permite
          • Avanzar a su propio ritmo
          • Utilizar multimedios (audio, video, texto)
  • 5. ¿Qu é es la web 2? Blogs Wikis Podcasts RSS Flickr You tube
  • 6. “ La web ya no s ólo se lee” (web2)
    • Permite crear informaci ón en diferentes formatos
    • Blogs y wikis
      • (formato texto, acompañado com imágenes,audio, video)
    • Podcasts
      • audio, audio y video
    • RSS compiladores de información
      • organizar y compartir nuestra información
  • 7. Importancia de la web2 para la educaci ón
    • L a web2 permite construir:
    • Redes sociales,
    • creaciones colaborativas
    • Nuevos roles y estructuras jer á rquicas
      • alumno adquiere poder
      • maestro se transforma en gu ía y facilitador
  • 8.
    • De Uno a muchos (blogs, podcasts)
    • De muchos a muchos (wikis, writeboard, RSS feeds)
    • Comunidad: sal ón,escuela,otras escuelas,otros paises
    Tipos de Comunicaci ón en la web2
  • 9. Nuevos espacios de aprendizaje
    • La web 2 propicia la creaci ón de nuevas modalidades de Aprendizaje
    • “ Blended Learning”
    • Presencial (cara a cara, sincr ónico)
    • +
    • en l ínea (asincrónico)
  • 10. Ventajas
    • El alumno
      • Se acerca a la informaci ón original
        • Puede estudiar a su ritmo
        • Adquiere mayor responsabilidad
    • El docente
        • transforma su rol ,es tambi én guía, modelador, facilitador.
        • Puede establecer una instrucci ón diferenciada
      • Utiliza diferentes medios para diferentes estilos de aprendizaje, atiende diferentes niveles de dominio del tema.
  • 11. Herramientas de la web 2: El blog
        • Cualquier persona lo puede crear s ó lo se necesita saber escribir, y usar los comandos de copiar, pegar .
        • La secuencia de publicaciones crea un registro de aprendizaje y se convierte en un recurso para otros.
        • Un blog es interactivo, los lectores pueden hacer comentarios.
  • 12. El Blog:“lnvitaci ón a la creatividad ”
    • Puedes publicar
    • texto, imágenes, videos y
    • Productos creados con otras herramientas
      • Existen sitios gratuitos (Blogger de Google)
      • sitios especializados (Edublog comunidad de habla hispana e inglesa) http://edubloggerworld.ning.com/group/edubloggerenespanol
  • 13. Tipos de Blog educativos
    • El blog del maestro
      • Plataforma de publicaci ón
        • de actividades de aprendizaje con im ágenes, ligas a sitios (URLs), videos
          • http://jlramirez.blogia.com/ (matem áticas)
        • Para compilar, compartir ligas que amplian los temas del programa de estudios
            • http://manulen.blogia.com/ (literatura)
        • De comunicaci ón
          • con la comunidad y padres de familia. H istorias y eventos escolares
            • http://adelarejas.blogia.com/ (educaci ón básica)
          • con colegas
            • http://blog.educastur.es/lechuzaminerva/2007/10/05/
  • 14. Tipos de Blog educativos
    • El blog del alumno
        • Plataforma de publicaci ón de sus proyectos y trabajos
        • http://alumnos.nireblog.com/post/2007/11/30/presentaciones-de-5a
        • Se convierte en su portafolio electr ónico
        • Su historia de aprendizaje
        • Propicia la reflexión
          • Ejemplo: http://alejandropoblano.blogspot.com/
  • 15. Tipos de blogs educativos
    • El blog de la clase
      • Maestro alumnos comparten y publican en el mismo espacio
      • Utilizado principalmente con alumnos de corta edad.
  • 16. Wikis
        • Permiten construir espacios de aprendizaje m á s complejos que el blog.
        • Se pueden crear varias p áginas l igadas entre s í.
        • No se requiere conocimientos de lenguaje de programación.
        • Permiten la colaboración y cooperación.
        • Son ideales para cursos en línea e híbridos (presencial+en línea)
        • Se pueden incorporar diferentes formatos de información (impresos, audios, videos)
        • Plataforma de publicaci ón y de trabajo colaborativo de maestros y alumnos
        • Ejemplo:
          • http://webactivities.pbwiki.com/
        • Sitio:PBWIKI
  • 17. Para socializar el blog
    • Blinklist
    • Neo counter, answers.com
  • 18. Wikis
      • Ejemplo de wikispaces
          • https: //el-wiki-de-clase . wikispaces .com/San+ Nicol %C3%A1s
          • “ Secci ón infantil” acceso a edición controlado
        • El creador de la wiki, es el administrador,invita a los participantes,
        • Existen varias clases de participantes:
          • Creadores, editores,lectores
            • http://orizaba.pbwiki.com/
  • 19. Podcasts
      • Un podcast es un archivo de audio publicado en internet (formato mp3)
        • Puede ser decargado a una computadora
        • Puede colocarse en un dispositivo m óvil(celular, ipod)
  • 20. Usos de podcast
      • Conformar biblioteca digital
      • Existe amplia variedad de temas (itunes)
    • El podcast y el blog se han constituido en la manera de estar en contacto con las ideas más novedosas y más recientes, ya que su proceso de publicación es muy sencillo .
    • (El texto impreso requiere de ediciones aprobaciones, etc. Son muchos los meses necesarios para lograr dar al público, la información)
  • 21. Compartiendo mi biblioteca de podcasts
      • Existen reproductores que permiten compartir podcasts
        • audio o videopodcast (pel ícula)
        • im ágenes (ponencias ppt)
      • en un monitor de TV. (ipod)
  • 22. Podcast del profesor
    • Ejemplos de actividades
        • Dar instrucciones, explicaciones, consejos de aprendizaje, retraolimentaci ón
        • Elaborar gu ía auditiva de una visita de alumnos a un museo
        • Literatura (Contar cuentos…)
  • 23. Actividad de aprendizje:Podcast
    • Graba y publica una entrevista breve (1 o 2 minutos) entre un “experto” en rúbricas y un reportero para un programa de televisión educativa intitulado “Nuevos Caminos”. El objetivo del programa es proporcionar un panorama sobre las rúbricas, su uso y su relevancia para la evaluación.
    • Para tener una imagen de como organizar tus ideas, puedes consultar la página WRITING AN INTERVIEW PAPER
    • Una vez que tengas tu guión listo, grábalo y publícalo en un podcast
    • Incluye la liga de tu podcast en tu blog y en el foro e invita a tus compañeros a conocerlo
  • 24. Podcast del alumno
  • 25. Podcast y mobilidad de informaci ón.
        • Con un reproductor portatil (celular, ipod)
        • “ La informaci ón la tengo donde esté y cuando la necesite”.
        • (wherever I go whenever I want it)
        • Se hace más flexible el tiempo y el espacio para el estudio. No sólo estudio en el salón , o la casa, sino también….
          • Mientras me transporto, en el gimnasio, etc.
  • 26. ¿C ómo, cuándo y dondé ?
      • Las actividades publicadas en blogs, wikis,o podcasts pueden ser revisadas por el alumno…
          • En clase,
          • como tareas en casa,
          • utilizando su propios recursos o los de la escuela.
  • 27. Tipos de actividades
    • Consultas de informaci ón para realizar proyectos
    • Aprendizaje basado en tareas y proyectos
      • Enfatiza el desarrollo de habilidades por encima del aprendizaje de contenidos teóricos.
      • Se ubica en un contexto real y auténtico.
    • “ La tarea le permite al participante tener
    • una idea clara de su meta.”
  • 28. Caracter ísticas
    • Aprendizaje Modelado
        • El maestro elabora un producto muestra. Estos permiten que el alumno comprenda fácilmente:
        • lo que necesita hacer,
        • las caracterísitcas de un producto de calidad.
        • El profesor tambi én apoya procesos metacogntivos de planeaci ón y regulación
            • alerta sobre fechas de entrega (deadlines)
            • Motiva: ofrece felicitaciones y frases de apoyo
  • 29. Plantillas para la creaci ón de actividades
    • Caza del tesoro
    • Webquest
    • Subject
    • Sitios : Filamentality/ 4teachers/
          • http://www.kn.pacbell.com/wired/fil/formats.html
          • http://4teachers.org/
  • 30. Socializaci ón de los proyectos
    • Compartidos en el aula y
    • en internet
      • Posters - Redacción creativa (poemas, epitafios etc.)
      • Presentaciones orales apoyadas con secuencias de imágenes de internet o digitales impresas
  • 31. Habilidades y retos para el docente
      • La tecnolog ía agrega una nueva dimensión a nuestras comunidades de aprendizaje.
      • Se espera que los maestros no solamente se sean expertos en su materia, sino también eficientes en el uso de la tecnología.
      • Para lograrlo es necesario formar comunidades de aprendizaje que brinden el apoyo para que los compartir y crecer.