SlideShare a Scribd company logo
1 of 52
La Vida

Que tengo en mis manos   Que no tengo en mis manos


1.   Calidad             1.   Cantidad (Vida, Dios).

2.   Dignidad            2.   Circunstancias (Son).

3.   Libertad            3.   La Voluntad de los
                              demás.
Ser Humano
                     Yo personal

   Físico                                 Afectivo:
(Cuerpo)                           (Actitudes, emociones,
                                          sentimientos).

                 Sexualidad y /o
                    Castidad


   Intelectual                            Espiritual
     (Ideas)                           (Trascendencia)


Nivel Cultural                      Nivel de Conciencia
Ser Humano
                              Yo en relación
        Personal:                       Familiar:
 Físico
 Afectivo                              (Vínculos)
 Intelectual
 Espiritual
 Sexualidad / Castidad


          Social:                      Ocupacional:

1.   Comportamiento               1.   Escolar
2.   Amistad                      2.   Ama de casa
                                  3.   Laboral
                                  4.   Jubilación
El Hombre en las
  escuelas de Psicología :
Escuelas de Ψ Europeas         ¿Qué es?              ¿Qué busca?
1ª Psicoanálisis                  Soma                       Placer
    S. Freud                      Psique

2ª Psicología Personal             Cuerpo                    Poder
    A. Adler                       Mente

                               Tridimensionalidad
3ª Logoterapia           Qué tengo: mente y cuerpo    a) Del momento
    V. Frankl.             Qué soy: espíritu          b) Final
Tridimensionalidad y Destino.

                                                         Iluminación
                                                         Santidad
                            Madurez                      Realización
                                                 ad
                                              nid
                                          D ig
Concepción:                  Madurez
Cuerpo                                    d           Muerte
                                     ta
                        .       b er
                      ad      Li
Mente              lid                                         Destrucción
              Ca



Espíritu
Ser humano y Vocación
Estado Civil:

Soltería        Pareja    Matrimonio
                          con hijos
Proyecto de Vida:
                Personal   Pareja   Padre / Madre

Sociedad          3º        2º          1º

Realidad          1º        2º          3º

Sin Pareja        1º        ---         2º

Sin Hijos         1º        2º          ---


             Vocación - Proyecto de Vida – Misión
La familia
Se compone por Holones.
(Holón: Holos Todo y On = Parte)


1º Holón Conyugal ( Marido y Esposa)
2º Holón Paternal ( Padre e Hijos)
3º Holón Maternal ( Madre e Hijos)
4º Holón Fraternal ( Hijos)
Relaciones Básicas
            Madre            Padre

Hija      Arquetipo        C. Electra (Jung)


Hijo C. Edipo (Freud)   Arquetipo
Alianzas Sanas u horizontales
     Madre                Padre

Brecha Generacional, Afectiva y Sexual

     Hijo        Hija         Hijo
Alianzas Patológicas, Verticales



Madre                                      Padre
                Brecha
              Generacional
               Afectiva y
                Sexual

Hijo                                       Hija
Los 7 grandes males de nuestra época
 1.   Individualismo (Egolatría)
 2.   Materialismo
 3.   Hedonismo (El placer por el placer)
 4.   Relativismo Axiológico y Psicológico
 5.   Ignorancia
 6.   Soberbia Intelectual
 7.   Desperdicio del tiempo (Vida)
Los 7 grandes remedios
1.   La generosidad (Sentido de pertenencia)
2.   La espiritualidad (Sentido de trascendencia)
3.   El sentido de vida (Sentido personal)
4.   Los valores son absolutos (Conciencia)
5.   El estudio ( Búsqueda de la verdad)
6.   La humildad (Reconocimiento de la habilidad)
7.   Disciplina y trabajo ( Respeto y perseverancia)
Matrimonio en Crisis
      No tiene proyecto de vida o el proyecto no es funcional
                            Opciones
Positiva                            Actitud
     Negativa
(Amor)                                                  (Miedo)

                          1. La Unión
Nuevo Proyecto de Vida                            Seguir como están
(Funcionalidad)                                   (Disfuncionalidad)
                         2. La Separación

Disolución                                                 Rompimiento
(Respeto, amor                                (Falta de Respeto, odio
Tolerancia y                                        Intolerancia y
Humildad)                                               soberbia)

No se daña a nadie y                              Sufre injusticia:
Se mantienen vínculos                          El Hombre a veces
                                          La mujer generalmente
                                        Los hijos invariablemente
Temas Básicos del Proyecto de
           Vida Matrimonial

1)   Valores
2)   Comunicación (El Arte de la)
3)   Resolución de Conflictos de pareja
4)   Sexualidad / Castidad
5)   Amor
6)   Educación de los Hijos
Tipos de Relación de Pareja

1º Abierta

         2º Evasiva

             3º Ansiosa/ Ambivalente
Las mentiras que creemos causa Nº 1 de nuestra
                    infelicidad
                                           Dr. Thurman. Chris.
                     Las mentiras maritales
1ª “Es sólo culpa suya”. Mentira: Se necesitan 2 para
  pelear.

2ª “Si nuestro matrimonio cuesta tanto, no ebemos ser el uno para el
   otro”.
    Mentira: Trabajar duro es la norma, no la excepción.

3ª “Tu puedes y debes satisfacer todas mis necesidades”.
  Mentira: Es mejor satisfacer las necesidades a través de
  varias fuentes.
Las mentiras que creemos causa Nº 1
                                          de nuestra infelicidad
                                             Dr. Thurman. Chris

4ª “Me lo debes todo”.
    Mentira: No te debe nada, lo haces porque lo elegiste.
5ª “Yo no debería cambiar”.
    Mentira: El matrimonio requiere cambio, todo lo que
   no evoluciona, involuciona y lo que se estanca se pudre.
6ª “Debes de ser como yo”. Mentira: La persona es única y la
   pareja se hace por opuestos.
Que necesita Él
                   Que necesita Ella            W.F. Harley


     La mujer ideal:                 El hombre ideal:

1.   Satisfacción sexual.       1.   Afecto (Ternura).
2.   Compañía en las            2.   Buen Conversador (el
     actividades recreativas.        que sabe escuchar)
3.   Una esposa atractiva.      3.   Honestidad y Franqueza.
4.   Apoyo doméstico.           4.   Apoyo económico.
5.   Admiración.                5.   Compromiso Familiar.
Los matrimonios que:
En las buenas:
Se divierten juntos, comparten juntos,
  planean juntos, realizan juntos y rezan
  juntos;
Y en las malas:
Se apoyan, comparten, planean, realizan y
  oran juntos...
                   Se mantienen juntos.
Predisposición             Responsabilidad
Genética

(Herencia)           +     Libre albedrío    = Conducta


Medio                        Libertad
Ambiente




                           A Me
                 a
                 ci




                            m di             Enfermedad
                en




                             bi o
              er




                               en
             H




                                  te


                      Conducta
Deseo – Ilusión – Apego = Sufrimiento
  Me debo de quitar los deseos que crean apego.
“Si quiero una pareja, una buena pareja, eso es bueno,
  pero si quiero esta pareja me hara sufrír.”


  Relación                                 Nueva
                                           Relación
  + a -                     ec to n
                                           - a +
                      Fo Pr orm gua
                          al ec ió


                                       o
                        rt oy ac
                              im s
                                     e



                                    nt
                            In Tr



                                 ie
                               f
Buenas Relaciones == Malas Relaciones
           Conflictos
Saben resolverlos y              No saben
  Humildad                  Soberbia
    Tolerancia                   Intolerancia
    Vocación de Negociación      Luchas de poder
    Ganar – Ganar                Ganar - Perder
Matrimonio
La Única gran razón: El Amor
La Única Cadena: La Libertad
La Única Razón: El Proyecto de Vida
El Único Sentido: El Amor Incondicional
La Única Seguridad: El Compromiso
La Única Dignidad: Elevar Nivel de Conciencia
El Misticismo: Personas Consagradas
Personas Consagradas.-
            Votos               Reglas
1.   Pobreza,       1.   Disciplina,
2.   Humildad,      2.   Honestidad,
3.   Obediencia,    3.   Sonreír,
4.   Castidad y     4.   Ser Feliz,
5.   Silencio       5.   Trabajo,
                    6.   Orar,
                    7.   Cortesía y
                    8.   Espíritu de Servicio.
Diferencias entre:
            ELLAS               ELLOS

1.   Más intuitivas                1.   Más lógicos y analíticos
2.   Más realistas y románticas}   2.   Más racionales y
                                        racionalistas
3.   Expresan sus emociones        3.   Ocultan sus emociones
4.   Buscan ser aceptadas          4.   No pierden el tiempo en
                                        explicaciones
5.   Necesitan ser escuchadas      5.   Son más fuertes y vigorosos

                                   6.   Les gusta competir
6.   Mayor capacidad de
     aguantar el dolor y
     enfrentar el sufrimiento
Diferencias entre.
       Ellas        y        Ellos
7. Más sentimentales         7. Autosuficientes
8. Les gusta motivar         8. Les gusta tomar
                                decisiones
9.   Son más detallistas y
     sensibles               9. Más agresivos y
                                ambiciosos
10. Más imaginativas y       10. Más impulsivos
    fantasiosas
11. Más reflexivas y
    profundas                11. Más prácticos para
12. Les gusta discutir         resolver problemas
                             12. No les gusta discutir
Hombre y mujeres…
definitivamente dos mundos distintos,
       que, por opuestos, se atraen
          y se complementan.
             Después de todo,
el problema no es que haya diferencias,
           sino desconocerlas.
“La Intimidad”
Implica secrecía y cercanía y toca el alma de la
pareja.
Le permite a cada miembro de la pareja ser
auténticos y armónicos.
Favorece el crecimiento de cada uno de sus
miembros.
Profundiza en lo propio y en lo ajeno a uno
mismo.
Complementa la comunicación verbal con la no
verbal.
Para superar una crisis:
1)   Reconocer que existe
2)   Analizar como se inició
3)   Expresar la molestia que se tiene.
4)   Responsabilizarse cada quien por la
     parte que le corresponde
5)   Disculpar y recibir disculpas del otro.
6)   Perdonar y perdonarse.
7)   Aprender de la experiencia.
¿Por qué se interrumpe una relación?
Rutina                   Abandono
Influencia cultural.     Infidelidad.
Influencia social.       Violencia.
Influencia laboral.      “Mamitis”
Mala economía            Posesión, celos, control.
Influencia familiar.     Adicciones.
Proyectos de Vida
       La Familia requiere constituirse con:
2 Personas            Una Pareja:            Unos Padres
Respetuosas            Respetuosa             Respetuosos
Respetables                                   Concientes
Trabajadoras           Trabajadora            Trabajadores
C/Vocación personal    C/Voc. de Pareja       C/V. de Padres
Proyecto Personal      Proy. de Pareja        Proy. de Padres
Una Misión
Alta – Autoestima      Voc. De Negociación    Reglas y Éticas
                                                  morales.
Proyectos de Vida
                     La Familia requiere constituirse con:

2 Personas Una Pareja:          Unos Padres
Honradez            Honradez              Honradez
Amor propio         Amor objetivo        Límites y barreras
Asertivas           Polaridad             Apoyo mutuo
Duelos Resueltos    Duelos resueltos      Distancia emo-
                                                    cional
Sin complejos      Sin competir entre
                         ellos
Tipos de Educación

Permisiva    Todo se vale
Congruente   Formativa
Tiránica     Impositiva
Pendular     De Permisiva a Tiránica
La Polaridad:
   Polos opuestos se atraen, polos iguales se repelen, la
pareja se hace con dos opuestos que deberán
convertirse en dos complementarios.

 La Polaridad no se respeta nada, es química y física:
         Edad,
            Nivel Cultural,
                   Social o Económico,
                                 Familiaridad,
                                          Sexo,
                                                  Estado
Civil, etc.
Matrimonio
                                    Carl Rogers.


Es una relación que puede durar muchos años,
es intensa y encierra la posibilidad de un
crecimiento y un desarrollo sostenidos.
Los matrimonios exitosos son aquellos que se
componen de parejas congruentes con nuevas
condiciones de valor (conductas que niegan el
yo, restricciones auto impuestas que paralizan la
personalidad) y que aceptan genuinamente a los
demás.
Elementos básicos
1.   Compromiso Continuo, (Perseverancia)

2.   Expresión de las emociones, (Comunicación)

3.   Rechazo de los papeles específicos y

4.   Capacidad para compartir la propia vida
     interior (destruir las máscaras)
Cada uno de estos elementos se plantea como
un ideal al que se ha de tender a fin de alcanzar
una relación duradera benéfica y significativa.
Todos nuestros problemas, dice un sabio, se
deben a que no podemos estar solos, y qué
bueno que sea así.
Debemos adquirir la capacidad de estar solos,
pues de otra forma nos condenamos a ser
víctimas.
Sin embargo cuando podemos estar solos, descubrimos
que lo único que queda por hacer es iniciar una nueva
relación con otro, o incluso el mismo, ser humano.

Que las personas deban resignarse a vivir separadas,
como postes telegráficos, es una mentira.


                                      D.H. Lawrence
Aprendizajes significativos.-
1.   En mis relaciones con las personas, fue
     descubierto que a la larga no sirve de nada
     conducirme como alguien que no soy en
     realidad.
2.   Descubro que soy más eficaz cuando puedo
     escucharme y aceptarme y, por ende, ser yo
     mismo.
3.   Hay un inmenso valor en el permitirme
     entender a otra persona.
Aprendizajes significativos.-
4. Me parece enriquecedor abrir canales a través de
   los cuales otros me comuniquen sus emociones
   y sus percepciones más personales.
5. La experiencia de aceptar al otro me parece
   gratificante.
6. Cuanto más me abro a las realidades que hay en
   mí y en el otro, tanto menos me apremia la
   necesidad de “arreglar las cosas.
7. Puedo confiar en mi experiencia.
Ciclo de Vida

       MINUCHIN                   BARRAGAN                HALEY - ERICKSON

Formación de la Pareja     Selección                   Galanteo

La familia con hijos       Transición y adaptación
                                                       Matrimonio
pequeños                   temprana
La familia con hijos en     Reafirmación como pareja
                                                       Nacimiento de los hijos
edad escolar o adolescentes y paternidad
                           Diferenciación y            Dificultades matrimoniales
La familia con hijos
                           realización                 del período intermedio

                           Estabilización              El destete de los padres

                           Enfrentamiento con vejez,   El retiro de la vida activa y
                           soledad y muerte            la vejez
El Ciclo de la Familia
                          Lauro Estrada

   El Desprendimiento
   El Encuentro
   Los Hijos
   La Adolescencia
   El Reencuentro
   La Vejez
Ciclo Vital Familia
                                           Rudi Pallos

   El noviazgo
   El matrimonio
   Los hijos y la juventud
   El matrimonio en la mitad de su vida
   La independencia de los hijos
   La jubilación y la vejez
Etapas del Ciclo Vital de la Familia
   El encuentro
   El enamoramiento
   La selección de pareja
   Etapa de transición y adaptación
   La Reafirmación y la Paternidad
   Estabilización
   La vejez                 Las Crisis
                              Circunstanciales
                              De Maduración
Quiero
                      De Jorge Bucay

   Quiero que me oigas sin juzgarme.
   Quiero que opines sin aconsejarme.
   Quiero que confíes en mí sin exigirme.
   Quiero que me ayudes sin intentar decidir por mí.
   Quiero que me cuides sin anularme.
   Quiero que me mires sin proyectar tus cosas en mí.
   Quiero que me abraces sin asfixiarme.
   Quiero que me animes sin empujarme.
   Quiero que me sostengas sin hacerte cargo de mí.
   Quiero que me protejas sin mentiras.
   Quiero que te acerques sin invadirme.
   Quiero que conozcas las cosas mías que más te
    disgusten
   que las aceptes y no pretendas cambiarlas.
   Quiero que sepas que … hoy puedes contar
    conmigo …
   Sin condiciones.
Quiero
                                                     .
         De Jorge Bucay Versión de José Manuel Manzano


   Quiero oírte sin juzgarte.
   Quiero opinar sin aconsejarte.
   Quiero confiar en ti sin exigirte.
   Quiero ayudarte sin intentar decidir por ti.
   Quiero cuidarte sin anularte.
   Quiero mirarte sin proyectar mis cosas en ti.
   Quiero abrazarte sin asfixiarte.
   Quiero animarte sin empujarte.
   Quiero sostenerte sin hacerme cargo de ti.
   Quiero protegerte sin mentiras.
   Quiero acercarme sin invadirte.
   Quiero conocer las cosas tuyas que más me disgusten
   que las acepte y no pretenda cambiarlas.
   Quiero que sepas que … hoy puedes contar conmigo …
   Sin condiciones.
Víctima / Protagonista
                          VICTIMA
   La persona habla de lo que pierde, nunca de lo que gana.
   Lo que más resalta es lo negativo. Constantemente busca
    culpables.
   Resalta y exagera lo doloroso y lo terrible de la situación
    vivida.
   Cuenta su historia como si fuera sorpresiva.
   Empieza a permitir que otras áreas de su vida se afecten y
    busca justificaciones, “`Pobre de mí”.
   Cuenta una y otra vez todos sus esfuerzos por soportarlo.
   Se cree su historia como versión única, (derechos
    reservados).
PROTAGONISTA
   Está consciente y cuenta todo lo que ha aprendido con su
    sufrimiento.
   Asume los errores que cometió.
   En vez de buscar culpables trata de encontrar las posibles
    soluciones.
   Reconoce lo positivo, por muy pequeño que sea y resalta que
    puedo haber sido peor.
   Cuenta el hecho con los datos que en ese momento tuvo y que
    quizá hubo algunos que nunca se percató que ahí estaban.
   Evita al máximo que el impacto de este hecho afecte en otras
    áreas de su vida.
   Cuando cuenta su historia busca opciones y apoyo para
    continuar, ( no para que lo compadezcas).
   Se siente orgulloso de haber dado lo mejor en cuanto a la
    pérdida.
En la vida se nos da la oportunidad de contar
nuestras experiencias dolorosas bajo dos puntos
de vista; como Víctimas de las circunstancias o
bien como Protagonistas. Somos nosotros los
que decidimos qué papel queremos adoptar.




               Dr. José Manuel Manzano Castro

More Related Content

What's hot

15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)
15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)
15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)Carlos Rangel
 
El redescubrimiento de sí mismo
El redescubrimiento de sí mismoEl redescubrimiento de sí mismo
El redescubrimiento de sí mismoEuler
 
Origen histórico del sentimiento de culpa mito y
Origen histórico del sentimiento de culpa mito yOrigen histórico del sentimiento de culpa mito y
Origen histórico del sentimiento de culpa mito yGuy Delgado Bermúdez
 
Personas toxicas
Personas toxicasPersonas toxicas
Personas toxicasfefvfe
 
Los cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacion
Los cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacionLos cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacion
Los cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacionKarma Wangchuk Sengue
 
El amor real
El amor realEl amor real
El amor realHome
 
La calidad de vida y la salud emocional
La calidad de vida y la salud emocionalLa calidad de vida y la salud emocional
La calidad de vida y la salud emocionalEuler
 
El sentido de la vida
El sentido de la vidaEl sentido de la vida
El sentido de la vidaYuri Serbolov
 
Las personas toxicas
Las personas toxicasLas personas toxicas
Las personas toxicasAngeles Ramon
 

What's hot (20)

15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)
15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)
15 Lecciones - Eckhart Tolle (por: carlitosrangel)
 
El redescubrimiento de sí mismo
El redescubrimiento de sí mismoEl redescubrimiento de sí mismo
El redescubrimiento de sí mismo
 
Los sntomas de la herida
Los sntomas de la heridaLos sntomas de la herida
Los sntomas de la herida
 
Origen histórico del sentimiento de culpa mito y
Origen histórico del sentimiento de culpa mito yOrigen histórico del sentimiento de culpa mito y
Origen histórico del sentimiento de culpa mito y
 
Guias etica undecimo
Guias etica undecimoGuias etica undecimo
Guias etica undecimo
 
Personas toxicas
Personas toxicasPersonas toxicas
Personas toxicas
 
Eneatipos
EneatiposEneatipos
Eneatipos
 
Los cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacion
Los cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacionLos cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacion
Los cuatro pensamientos que orientan la mente hacia el despertar y la liberacion
 
Osho rogers ok
Osho rogers okOsho rogers ok
Osho rogers ok
 
El amor real
El amor realEl amor real
El amor real
 
Etica octavo guias
Etica octavo guiasEtica octavo guias
Etica octavo guias
 
Escritos de jackeline chinchilla
Escritos de jackeline chinchillaEscritos de jackeline chinchilla
Escritos de jackeline chinchilla
 
Hacia las Paramitas
Hacia las ParamitasHacia las Paramitas
Hacia las Paramitas
 
La calidad de vida y la salud emocional
La calidad de vida y la salud emocionalLa calidad de vida y la salud emocional
La calidad de vida y la salud emocional
 
El sentido de la vida
El sentido de la vidaEl sentido de la vida
El sentido de la vida
 
Las personas toxicas
Las personas toxicasLas personas toxicas
Las personas toxicas
 
Empatia y ecuanimidad
Empatia y ecuanimidadEmpatia y ecuanimidad
Empatia y ecuanimidad
 
Eneagrama
EneagramaEneagrama
Eneagrama
 
Tong len ejecutivo
Tong len ejecutivoTong len ejecutivo
Tong len ejecutivo
 
Etica septimo guia 1
Etica septimo guia 1Etica septimo guia 1
Etica septimo guia 1
 

Viewers also liked

Lectron Stelt Zich Voor 2010
Lectron Stelt Zich Voor 2010Lectron Stelt Zich Voor 2010
Lectron Stelt Zich Voor 2010geraltO
 
Christthe Redeemerin Rio
Christthe Redeemerin RioChristthe Redeemerin Rio
Christthe Redeemerin Riohumourbox
 
El+jardín.. (1)
El+jardín.. (1)El+jardín.. (1)
El+jardín.. (1)leylanyarce
 
Royal Foundation Andalusian School Of The Equestrian Art
Royal Foundation Andalusian School Of The Equestrian ArtRoyal Foundation Andalusian School Of The Equestrian Art
Royal Foundation Andalusian School Of The Equestrian Artguest16464e
 
Unknown Parameter Value
Unknown Parameter ValueUnknown Parameter Value
Unknown Parameter ValueAMY peng
 
Clean Program Wholesale Deck
Clean Program Wholesale DeckClean Program Wholesale Deck
Clean Program Wholesale Deckonemohit
 
ANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOS
ANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOSANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOS
ANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOSACSSLIDESHARE
 
Coarse grained hybrid reconfigurable architecture
Coarse grained hybrid reconfigurable architectureCoarse grained hybrid reconfigurable architecture
Coarse grained hybrid reconfigurable architectureDhiraj Chaudhary
 
OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)
OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)
OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)wegdam
 
Lisboa - Alfama
Lisboa - AlfamaLisboa - Alfama
Lisboa - Alfamaeipat25
 
Pueblos IndíGenas Chilenos
Pueblos IndíGenas ChilenosPueblos IndíGenas Chilenos
Pueblos IndíGenas ChilenosFelipe Bustos
 
Irdf La Belleza Nocturna
Irdf La Belleza NocturnaIrdf La Belleza Nocturna
Irdf La Belleza NocturnaMireia Buchaca
 
早晨的第一杯
早晨的第一杯早晨的第一杯
早晨的第一杯zxc2018
 

Viewers also liked (20)

Lectron Stelt Zich Voor 2010
Lectron Stelt Zich Voor 2010Lectron Stelt Zich Voor 2010
Lectron Stelt Zich Voor 2010
 
Automoveis Eletricos Abatidos
Automoveis Eletricos AbatidosAutomoveis Eletricos Abatidos
Automoveis Eletricos Abatidos
 
INTSUM
INTSUMINTSUM
INTSUM
 
Christthe Redeemerin Rio
Christthe Redeemerin RioChristthe Redeemerin Rio
Christthe Redeemerin Rio
 
Sindown
SindownSindown
Sindown
 
De brochure in een notedop slideshare
De brochure in een notedop slideshareDe brochure in een notedop slideshare
De brochure in een notedop slideshare
 
El+jardín.. (1)
El+jardín.. (1)El+jardín.. (1)
El+jardín.. (1)
 
Royal Foundation Andalusian School Of The Equestrian Art
Royal Foundation Andalusian School Of The Equestrian ArtRoyal Foundation Andalusian School Of The Equestrian Art
Royal Foundation Andalusian School Of The Equestrian Art
 
Unknown Parameter Value
Unknown Parameter ValueUnknown Parameter Value
Unknown Parameter Value
 
Clean Program Wholesale Deck
Clean Program Wholesale DeckClean Program Wholesale Deck
Clean Program Wholesale Deck
 
ANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOS
ANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOSANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOS
ANIMAIS ANIMAIS E NÃO HUMANOS
 
Acuerdo 98
Acuerdo 98Acuerdo 98
Acuerdo 98
 
Taaaar3
Taaaar3Taaaar3
Taaaar3
 
Rio de Janeiro visto do ceu
Rio de Janeiro visto do ceuRio de Janeiro visto do ceu
Rio de Janeiro visto do ceu
 
Coarse grained hybrid reconfigurable architecture
Coarse grained hybrid reconfigurable architectureCoarse grained hybrid reconfigurable architecture
Coarse grained hybrid reconfigurable architecture
 
OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)
OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)
OpenIdplus.nl Proof of Concept uitkomsten (in Dutch)
 
Lisboa - Alfama
Lisboa - AlfamaLisboa - Alfama
Lisboa - Alfama
 
Pueblos IndíGenas Chilenos
Pueblos IndíGenas ChilenosPueblos IndíGenas Chilenos
Pueblos IndíGenas Chilenos
 
Irdf La Belleza Nocturna
Irdf La Belleza NocturnaIrdf La Belleza Nocturna
Irdf La Belleza Nocturna
 
早晨的第一杯
早晨的第一杯早晨的第一杯
早晨的第一杯
 

Similar to La Familia 1

Ep c 2º-eso-uni-4-carlos
Ep c 2º-eso-uni-4-carlosEp c 2º-eso-uni-4-carlos
Ep c 2º-eso-uni-4-carlosSit0sit
 
Intruduccion a curso teologia cátolica up prepa
Intruduccion a curso teologia cátolica up prepaIntruduccion a curso teologia cátolica up prepa
Intruduccion a curso teologia cátolica up prepajgmijares
 
Principio Divino Original 2 dias
Principio Divino Original 2 diasPrincipio Divino Original 2 dias
Principio Divino Original 2 diasVictor Mas
 
Individualidad y la pareja
Individualidad y la parejaIndividualidad y la pareja
Individualidad y la parejaonboardtech.com
 
La causa de mi enfermedad bioneuroemocion
La causa de mi enfermedad bioneuroemocionLa causa de mi enfermedad bioneuroemocion
La causa de mi enfermedad bioneuroemocionHector Gil Garcia
 
Sexualidad responsable
Sexualidad responsableSexualidad responsable
Sexualidad responsablei-jimenez1
 
Revista formación continua
Revista formación continuaRevista formación continua
Revista formación continuaAna Palomar
 
Aprender a amar 1 12
Aprender a amar 1 12Aprender a amar 1 12
Aprender a amar 1 12Ana Palomar
 
Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.
Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.
Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.Mercedes Gonzalez
 
Relacion de pareja-
 Relacion de pareja- Relacion de pareja-
Relacion de pareja-Stoka Nekus
 
Los ninos tambien Mueren
Los ninos tambien MuerenLos ninos tambien Mueren
Los ninos tambien Muerenguestec356
 
Los ninos tambien Mueren
Los ninos tambien MuerenLos ninos tambien Mueren
Los ninos tambien MuerenSandra Zapata
 

Similar to La Familia 1 (20)

Familia 1
 Familia 1  Familia 1
Familia 1
 
Origen y metas vida
Origen y metas vidaOrigen y metas vida
Origen y metas vida
 
Ep c 2º-eso-uni-4-carlos
Ep c 2º-eso-uni-4-carlosEp c 2º-eso-uni-4-carlos
Ep c 2º-eso-uni-4-carlos
 
Qué es una vida en pareja
Qué es una vida en parejaQué es una vida en pareja
Qué es una vida en pareja
 
Intruduccion a curso teologia cátolica up prepa
Intruduccion a curso teologia cátolica up prepaIntruduccion a curso teologia cátolica up prepa
Intruduccion a curso teologia cátolica up prepa
 
Principio Divino Original 2 dias
Principio Divino Original 2 diasPrincipio Divino Original 2 dias
Principio Divino Original 2 dias
 
Individualidad y la pareja
Individualidad y la parejaIndividualidad y la pareja
Individualidad y la pareja
 
Pareja etapas de_la_vida_de
Pareja etapas de_la_vida_dePareja etapas de_la_vida_de
Pareja etapas de_la_vida_de
 
La causa de mi enfermedad bioneuroemocion
La causa de mi enfermedad bioneuroemocionLa causa de mi enfermedad bioneuroemocion
La causa de mi enfermedad bioneuroemocion
 
Sexualidad responsable
Sexualidad responsableSexualidad responsable
Sexualidad responsable
 
Amor y noviazgo
Amor y noviazgoAmor y noviazgo
Amor y noviazgo
 
Revista formación continua
Revista formación continuaRevista formación continua
Revista formación continua
 
Aprender a amar 1 12
Aprender a amar 1 12Aprender a amar 1 12
Aprender a amar 1 12
 
¿Por Qué El Lazo Matrimonial Se Rompe?
¿Por Qué El Lazo Matrimonial Se Rompe?¿Por Qué El Lazo Matrimonial Se Rompe?
¿Por Qué El Lazo Matrimonial Se Rompe?
 
Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.
Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.
Como Amar y Comprender al Prójimo con AMS.
 
El sujeto de cuidado de enfermeria
El sujeto de cuidado de enfermeriaEl sujeto de cuidado de enfermeria
El sujeto de cuidado de enfermeria
 
Relacion de pareja-
 Relacion de pareja- Relacion de pareja-
Relacion de pareja-
 
Los ninos tambien Mueren
Los ninos tambien MuerenLos ninos tambien Mueren
Los ninos tambien Mueren
 
Los ninos tambien Mueren
Los ninos tambien MuerenLos ninos tambien Mueren
Los ninos tambien Mueren
 
Amor conyugal
Amor conyugalAmor conyugal
Amor conyugal
 

Recently uploaded

Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Recently uploaded (20)

Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 

La Familia 1

  • 1. La Vida Que tengo en mis manos Que no tengo en mis manos 1. Calidad 1. Cantidad (Vida, Dios). 2. Dignidad 2. Circunstancias (Son). 3. Libertad 3. La Voluntad de los demás.
  • 2. Ser Humano Yo personal Físico Afectivo: (Cuerpo) (Actitudes, emociones, sentimientos). Sexualidad y /o Castidad Intelectual Espiritual (Ideas) (Trascendencia) Nivel Cultural Nivel de Conciencia
  • 3. Ser Humano Yo en relación Personal: Familiar: Físico Afectivo (Vínculos) Intelectual Espiritual Sexualidad / Castidad Social: Ocupacional: 1. Comportamiento 1. Escolar 2. Amistad 2. Ama de casa 3. Laboral 4. Jubilación
  • 4. El Hombre en las escuelas de Psicología : Escuelas de Ψ Europeas ¿Qué es? ¿Qué busca? 1ª Psicoanálisis Soma Placer S. Freud Psique 2ª Psicología Personal Cuerpo Poder A. Adler Mente Tridimensionalidad 3ª Logoterapia Qué tengo: mente y cuerpo a) Del momento V. Frankl. Qué soy: espíritu b) Final
  • 5. Tridimensionalidad y Destino. Iluminación Santidad Madurez Realización ad nid D ig Concepción: Madurez Cuerpo d Muerte ta . b er ad Li Mente lid Destrucción Ca Espíritu
  • 6. Ser humano y Vocación Estado Civil: Soltería Pareja Matrimonio con hijos
  • 7. Proyecto de Vida: Personal Pareja Padre / Madre Sociedad 3º 2º 1º Realidad 1º 2º 3º Sin Pareja 1º --- 2º Sin Hijos 1º 2º --- Vocación - Proyecto de Vida – Misión
  • 8. La familia Se compone por Holones. (Holón: Holos Todo y On = Parte) 1º Holón Conyugal ( Marido y Esposa) 2º Holón Paternal ( Padre e Hijos) 3º Holón Maternal ( Madre e Hijos) 4º Holón Fraternal ( Hijos)
  • 9. Relaciones Básicas Madre Padre Hija Arquetipo C. Electra (Jung) Hijo C. Edipo (Freud) Arquetipo
  • 10. Alianzas Sanas u horizontales Madre Padre Brecha Generacional, Afectiva y Sexual Hijo Hija Hijo
  • 11. Alianzas Patológicas, Verticales Madre Padre Brecha Generacional Afectiva y Sexual Hijo Hija
  • 12. Los 7 grandes males de nuestra época 1. Individualismo (Egolatría) 2. Materialismo 3. Hedonismo (El placer por el placer) 4. Relativismo Axiológico y Psicológico 5. Ignorancia 6. Soberbia Intelectual 7. Desperdicio del tiempo (Vida)
  • 13. Los 7 grandes remedios 1. La generosidad (Sentido de pertenencia) 2. La espiritualidad (Sentido de trascendencia) 3. El sentido de vida (Sentido personal) 4. Los valores son absolutos (Conciencia) 5. El estudio ( Búsqueda de la verdad) 6. La humildad (Reconocimiento de la habilidad) 7. Disciplina y trabajo ( Respeto y perseverancia)
  • 14. Matrimonio en Crisis No tiene proyecto de vida o el proyecto no es funcional Opciones Positiva Actitud Negativa (Amor) (Miedo) 1. La Unión Nuevo Proyecto de Vida Seguir como están (Funcionalidad) (Disfuncionalidad) 2. La Separación Disolución Rompimiento (Respeto, amor (Falta de Respeto, odio Tolerancia y Intolerancia y Humildad) soberbia) No se daña a nadie y Sufre injusticia: Se mantienen vínculos El Hombre a veces La mujer generalmente Los hijos invariablemente
  • 15. Temas Básicos del Proyecto de Vida Matrimonial 1) Valores 2) Comunicación (El Arte de la) 3) Resolución de Conflictos de pareja 4) Sexualidad / Castidad 5) Amor 6) Educación de los Hijos
  • 16. Tipos de Relación de Pareja 1º Abierta 2º Evasiva 3º Ansiosa/ Ambivalente
  • 17. Las mentiras que creemos causa Nº 1 de nuestra infelicidad Dr. Thurman. Chris. Las mentiras maritales 1ª “Es sólo culpa suya”. Mentira: Se necesitan 2 para pelear. 2ª “Si nuestro matrimonio cuesta tanto, no ebemos ser el uno para el otro”. Mentira: Trabajar duro es la norma, no la excepción. 3ª “Tu puedes y debes satisfacer todas mis necesidades”. Mentira: Es mejor satisfacer las necesidades a través de varias fuentes.
  • 18. Las mentiras que creemos causa Nº 1 de nuestra infelicidad Dr. Thurman. Chris 4ª “Me lo debes todo”. Mentira: No te debe nada, lo haces porque lo elegiste. 5ª “Yo no debería cambiar”. Mentira: El matrimonio requiere cambio, todo lo que no evoluciona, involuciona y lo que se estanca se pudre. 6ª “Debes de ser como yo”. Mentira: La persona es única y la pareja se hace por opuestos.
  • 19. Que necesita Él Que necesita Ella W.F. Harley La mujer ideal: El hombre ideal: 1. Satisfacción sexual. 1. Afecto (Ternura). 2. Compañía en las 2. Buen Conversador (el actividades recreativas. que sabe escuchar) 3. Una esposa atractiva. 3. Honestidad y Franqueza. 4. Apoyo doméstico. 4. Apoyo económico. 5. Admiración. 5. Compromiso Familiar.
  • 20. Los matrimonios que: En las buenas: Se divierten juntos, comparten juntos, planean juntos, realizan juntos y rezan juntos; Y en las malas: Se apoyan, comparten, planean, realizan y oran juntos... Se mantienen juntos.
  • 21. Predisposición Responsabilidad Genética (Herencia) + Libre albedrío = Conducta Medio Libertad Ambiente A Me a ci m di Enfermedad en bi o er en H te Conducta
  • 22. Deseo – Ilusión – Apego = Sufrimiento Me debo de quitar los deseos que crean apego. “Si quiero una pareja, una buena pareja, eso es bueno, pero si quiero esta pareja me hara sufrír.” Relación Nueva Relación + a - ec to n - a + Fo Pr orm gua al ec ió o rt oy ac im s e nt In Tr ie f
  • 23. Buenas Relaciones == Malas Relaciones Conflictos Saben resolverlos y No saben Humildad Soberbia Tolerancia Intolerancia Vocación de Negociación Luchas de poder Ganar – Ganar Ganar - Perder
  • 24. Matrimonio La Única gran razón: El Amor La Única Cadena: La Libertad La Única Razón: El Proyecto de Vida El Único Sentido: El Amor Incondicional La Única Seguridad: El Compromiso La Única Dignidad: Elevar Nivel de Conciencia El Misticismo: Personas Consagradas
  • 25. Personas Consagradas.- Votos Reglas 1. Pobreza, 1. Disciplina, 2. Humildad, 2. Honestidad, 3. Obediencia, 3. Sonreír, 4. Castidad y 4. Ser Feliz, 5. Silencio 5. Trabajo, 6. Orar, 7. Cortesía y 8. Espíritu de Servicio.
  • 26. Diferencias entre: ELLAS ELLOS 1. Más intuitivas 1. Más lógicos y analíticos 2. Más realistas y románticas} 2. Más racionales y racionalistas 3. Expresan sus emociones 3. Ocultan sus emociones 4. Buscan ser aceptadas 4. No pierden el tiempo en explicaciones 5. Necesitan ser escuchadas 5. Son más fuertes y vigorosos 6. Les gusta competir 6. Mayor capacidad de aguantar el dolor y enfrentar el sufrimiento
  • 27. Diferencias entre. Ellas y Ellos 7. Más sentimentales 7. Autosuficientes 8. Les gusta motivar 8. Les gusta tomar decisiones 9. Son más detallistas y sensibles 9. Más agresivos y ambiciosos 10. Más imaginativas y 10. Más impulsivos fantasiosas 11. Más reflexivas y profundas 11. Más prácticos para 12. Les gusta discutir resolver problemas 12. No les gusta discutir
  • 28. Hombre y mujeres… definitivamente dos mundos distintos, que, por opuestos, se atraen y se complementan. Después de todo, el problema no es que haya diferencias, sino desconocerlas.
  • 29. “La Intimidad” Implica secrecía y cercanía y toca el alma de la pareja. Le permite a cada miembro de la pareja ser auténticos y armónicos. Favorece el crecimiento de cada uno de sus miembros. Profundiza en lo propio y en lo ajeno a uno mismo. Complementa la comunicación verbal con la no verbal.
  • 30. Para superar una crisis: 1) Reconocer que existe 2) Analizar como se inició 3) Expresar la molestia que se tiene. 4) Responsabilizarse cada quien por la parte que le corresponde 5) Disculpar y recibir disculpas del otro. 6) Perdonar y perdonarse. 7) Aprender de la experiencia.
  • 31. ¿Por qué se interrumpe una relación? Rutina Abandono Influencia cultural. Infidelidad. Influencia social. Violencia. Influencia laboral. “Mamitis” Mala economía Posesión, celos, control. Influencia familiar. Adicciones.
  • 32. Proyectos de Vida La Familia requiere constituirse con: 2 Personas Una Pareja: Unos Padres Respetuosas Respetuosa Respetuosos Respetables Concientes Trabajadoras Trabajadora Trabajadores C/Vocación personal C/Voc. de Pareja C/V. de Padres Proyecto Personal Proy. de Pareja Proy. de Padres Una Misión Alta – Autoestima Voc. De Negociación Reglas y Éticas morales.
  • 33. Proyectos de Vida La Familia requiere constituirse con: 2 Personas Una Pareja: Unos Padres Honradez Honradez Honradez Amor propio Amor objetivo Límites y barreras Asertivas Polaridad Apoyo mutuo Duelos Resueltos Duelos resueltos Distancia emo- cional Sin complejos Sin competir entre ellos
  • 34. Tipos de Educación Permisiva Todo se vale Congruente Formativa Tiránica Impositiva Pendular De Permisiva a Tiránica
  • 35. La Polaridad: Polos opuestos se atraen, polos iguales se repelen, la pareja se hace con dos opuestos que deberán convertirse en dos complementarios. La Polaridad no se respeta nada, es química y física: Edad, Nivel Cultural, Social o Económico, Familiaridad, Sexo, Estado Civil, etc.
  • 36. Matrimonio Carl Rogers. Es una relación que puede durar muchos años, es intensa y encierra la posibilidad de un crecimiento y un desarrollo sostenidos. Los matrimonios exitosos son aquellos que se componen de parejas congruentes con nuevas condiciones de valor (conductas que niegan el yo, restricciones auto impuestas que paralizan la personalidad) y que aceptan genuinamente a los demás.
  • 37. Elementos básicos 1. Compromiso Continuo, (Perseverancia) 2. Expresión de las emociones, (Comunicación) 3. Rechazo de los papeles específicos y 4. Capacidad para compartir la propia vida interior (destruir las máscaras)
  • 38. Cada uno de estos elementos se plantea como un ideal al que se ha de tender a fin de alcanzar una relación duradera benéfica y significativa. Todos nuestros problemas, dice un sabio, se deben a que no podemos estar solos, y qué bueno que sea así. Debemos adquirir la capacidad de estar solos, pues de otra forma nos condenamos a ser víctimas.
  • 39. Sin embargo cuando podemos estar solos, descubrimos que lo único que queda por hacer es iniciar una nueva relación con otro, o incluso el mismo, ser humano. Que las personas deban resignarse a vivir separadas, como postes telegráficos, es una mentira. D.H. Lawrence
  • 40. Aprendizajes significativos.- 1. En mis relaciones con las personas, fue descubierto que a la larga no sirve de nada conducirme como alguien que no soy en realidad. 2. Descubro que soy más eficaz cuando puedo escucharme y aceptarme y, por ende, ser yo mismo. 3. Hay un inmenso valor en el permitirme entender a otra persona.
  • 41. Aprendizajes significativos.- 4. Me parece enriquecedor abrir canales a través de los cuales otros me comuniquen sus emociones y sus percepciones más personales. 5. La experiencia de aceptar al otro me parece gratificante. 6. Cuanto más me abro a las realidades que hay en mí y en el otro, tanto menos me apremia la necesidad de “arreglar las cosas. 7. Puedo confiar en mi experiencia.
  • 42. Ciclo de Vida MINUCHIN BARRAGAN HALEY - ERICKSON Formación de la Pareja Selección Galanteo La familia con hijos Transición y adaptación Matrimonio pequeños temprana La familia con hijos en Reafirmación como pareja Nacimiento de los hijos edad escolar o adolescentes y paternidad Diferenciación y Dificultades matrimoniales La familia con hijos realización del período intermedio Estabilización El destete de los padres Enfrentamiento con vejez, El retiro de la vida activa y soledad y muerte la vejez
  • 43. El Ciclo de la Familia Lauro Estrada  El Desprendimiento  El Encuentro  Los Hijos  La Adolescencia  El Reencuentro  La Vejez
  • 44. Ciclo Vital Familia Rudi Pallos  El noviazgo  El matrimonio  Los hijos y la juventud  El matrimonio en la mitad de su vida  La independencia de los hijos  La jubilación y la vejez
  • 45. Etapas del Ciclo Vital de la Familia  El encuentro  El enamoramiento  La selección de pareja  Etapa de transición y adaptación  La Reafirmación y la Paternidad  Estabilización  La vejez  Las Crisis  Circunstanciales  De Maduración
  • 46. Quiero De Jorge Bucay  Quiero que me oigas sin juzgarme.  Quiero que opines sin aconsejarme.  Quiero que confíes en mí sin exigirme.  Quiero que me ayudes sin intentar decidir por mí.  Quiero que me cuides sin anularme.  Quiero que me mires sin proyectar tus cosas en mí.  Quiero que me abraces sin asfixiarme.
  • 47. Quiero que me animes sin empujarme.  Quiero que me sostengas sin hacerte cargo de mí.  Quiero que me protejas sin mentiras.  Quiero que te acerques sin invadirme.  Quiero que conozcas las cosas mías que más te disgusten  que las aceptes y no pretendas cambiarlas.  Quiero que sepas que … hoy puedes contar conmigo …  Sin condiciones.
  • 48. Quiero . De Jorge Bucay Versión de José Manuel Manzano  Quiero oírte sin juzgarte.  Quiero opinar sin aconsejarte.  Quiero confiar en ti sin exigirte.  Quiero ayudarte sin intentar decidir por ti.  Quiero cuidarte sin anularte.  Quiero mirarte sin proyectar mis cosas en ti.
  • 49. Quiero abrazarte sin asfixiarte.  Quiero animarte sin empujarte.  Quiero sostenerte sin hacerme cargo de ti.  Quiero protegerte sin mentiras.  Quiero acercarme sin invadirte.  Quiero conocer las cosas tuyas que más me disgusten  que las acepte y no pretenda cambiarlas.  Quiero que sepas que … hoy puedes contar conmigo …  Sin condiciones.
  • 50. Víctima / Protagonista VICTIMA  La persona habla de lo que pierde, nunca de lo que gana.  Lo que más resalta es lo negativo. Constantemente busca culpables.  Resalta y exagera lo doloroso y lo terrible de la situación vivida.  Cuenta su historia como si fuera sorpresiva.  Empieza a permitir que otras áreas de su vida se afecten y busca justificaciones, “`Pobre de mí”.  Cuenta una y otra vez todos sus esfuerzos por soportarlo.  Se cree su historia como versión única, (derechos reservados).
  • 51. PROTAGONISTA  Está consciente y cuenta todo lo que ha aprendido con su sufrimiento.  Asume los errores que cometió.  En vez de buscar culpables trata de encontrar las posibles soluciones.  Reconoce lo positivo, por muy pequeño que sea y resalta que puedo haber sido peor.  Cuenta el hecho con los datos que en ese momento tuvo y que quizá hubo algunos que nunca se percató que ahí estaban.  Evita al máximo que el impacto de este hecho afecte en otras áreas de su vida.  Cuando cuenta su historia busca opciones y apoyo para continuar, ( no para que lo compadezcas).  Se siente orgulloso de haber dado lo mejor en cuanto a la pérdida.
  • 52. En la vida se nos da la oportunidad de contar nuestras experiencias dolorosas bajo dos puntos de vista; como Víctimas de las circunstancias o bien como Protagonistas. Somos nosotros los que decidimos qué papel queremos adoptar. Dr. José Manuel Manzano Castro