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ACCIONES INFANTILES EVOCADAS POR MEDIO DE DIFERENTES OBRAS E INSTALACIONES ARTÍSTICAS
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ACCIONES INFANTILES EVOCADAS POR MEDIO DE DIFERENTES OBRAS E INSTALACIONES ARTÍSTICAS

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La realización de este trabajo práctico pretende ofrecer una reflexión personal que sirve para relacionar los contenidos pedagógicos de la Educación Infantil con las propuestas del arte contemporáneo. …

La realización de este trabajo práctico pretende ofrecer una reflexión personal que sirve para relacionar los contenidos pedagógicos de la Educación Infantil con las propuestas del arte contemporáneo. Estos dos ámbitos comparten varios fundamentos y aspectos relacionados con los contextos, los sentidos, el espacio, la transformación de los objetos, los lenguajes simbólicos, la atención a los procesos, la identificación con la vida, las actitudes, la implicación corporal, etc. Este “diálogo” puede resultar de interés para los educadores y educadoras como documentación para elaborar proyectos o situaciones de aprendizaje en el aula y contextos de relación en la Educación Infantil (0-6 años). Además pretende expresar mis propias ideas acerca de la Educación Infantil y de las propuestas pedagógicas que pueden visibilizarse a través del arte.

Esta investigación en imágenes pretende también sugerir el inicio de un trabajo de documentación sobre imágenes del contexto social y cultural, que pueden ser útiles después en el aula como conexión con el entorno y como manera de hacer más accesible la comprensión de conceptos abstractos a través de las imágenes (por ejemplo: los procesos temporales, la identidad, los símbolos, los valores humanos…).

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  • Sugerencias:
    El botón Nueva diapositiva se encuentra en la barra de herramientas Estándar.
    También puede hacer clic en Insertar > Nueva diapositiva.
  • Transcript

    • 1. Acciones y actitudes de la cultura infantil Elena Miguel
    • 2. C. TH. SORENSENS http://www.vulgare.net/geometric-gardens/ TRANSFORMAR ELEMENTOS
    • 3. TARA DONOVAN http://www.acegallery.net AGRUPAR
    • 4. DALE CHIHULY http://www.impactlab.com EXPERIMENTAR
    • 5. J.MAYER.H http://www.jmayerh.de/home.htm DESCUBRIR
    • 6. JESSICA STOCKHOLDER http://www.thecoolhunter.net/kids FANTASEAR
    • 7. DALE CHIHULY http://d3planet.com SIMBOLIZAR
    • 8. KATRIN SONNLEITNER http://www.toxel.com ENCAJAR
    • 9. LEANDRO ERLICH http://www.toxel.com DISFRUTAR CON LOS CINCO SENTIDOS
    • 10. JESSICA STOCKHOLDER http://americanart.si.edu/research/awards/lucelia/2007/ TRANSFORMAR ESPACIOS
    • 11. J.MAYER.H http://www.jmayerh.de/home.htm SENTIR
    • 12. ANA SOLER www.centrohuarte.es HABITAR
    • 13. UTILIZAR ESPACIOS COMO HERRAMIENTA AL SERVICIO DE LA IMAGINACIÓN TARA DONOVAN http://www.acegallery.net
    • 14. RACHEL WHITEREAD http://www.artnet.com/artwork/ REPRESENTAR
    • 15. DALE CHIHULY http://www.impactlab.com VIVIR
    • 16. BILL KEAYS http://www.virtango.com/ VIVENCIAR, RECREAR
    • 17. ANA SOLER http://www.centrohuarte.es APROPIARSE DEL ESPACIO
    • 18. JEFF KOONS http://www.artandliving.com ELABORAR
    • 19. CORNELIA PARKER http://media.photobucket.com UNIR, CONECTAR
    • 20. TRACEY EMIN http://www.artnet.com PERSONALIZAR
    • 21. SUPERPONER TARA DONOVAN http://www.acegallery.net
    • 22. JAN VORMANN http://www.artespain.com CONSTRUIR, ADAPTAR
    • 23. REUTILIZAR TARA DONOVAN http://www.acegallery.net
    • 24. CONTEMPLAR DALE CHIHULY http://www.impactlab.com
    • 25. PINTAR JAN VORMANN http://www.janvormann.com
    • 26. JAN VORMANN http://www.janvormann.com MANIPULAR, AGRUPAR, SERIAR, APILAR
    • 27. AMONTONAR TARA DONOVAN http://www.acegallery.net
    • 28. REINVENTAR JEPPE HEIN http://www.acegallery.net

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