Tutorial para la subida de contenidos en la plataforma openmooc que utiliza UNED COMA para impartir sus cursos tipo MOOC

1. Este sencillo manual pretende explicar el funcionamiento de la plataforma
UNED COMA desde el punto de vista de administrador del curso.
Para ello, se irá apartado por apartado explicado cada una de las
funcionalidades que pone a nuestra disposición la plataforma.
Destacaremos la creación de los módulos y con ello de las diferentes píldoras
tanto las que contengan información como las relacionadas con las actividades
de autoevaluación y de p2p.
Manual de uso demo-aprendomas
Elena Ayala - @elecapo87

2. Si el curso aparece en borrador
no será visible a los alumnos.
Se puede insertar contenido
procedente de youtube, vimeo,
scribd y prezi
Las reservas dependerán de la disponibilidad
del recurso. Actualmente solo está disponible
VISIR
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3. Se añadirá una breve descripción del curso a impartir
Si existe o no certificación y el banner
correspondiente
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4. Requisitos mínimos que debe cumplir el alumno para tomar este curso
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5. ¿A quién va dirigido este curso?
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6. Duración del curso. Número de semanas y número de horas que hay que dedicar al
mismo
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7. ¿Qué capacidades deben lograr los alumnos al acabar el curso?
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8. Si la cuenta de correo está asociada a gravatar,
automáticamente, el sistema la reconocerá e
incorporará los nombres, apellidos e imagen
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9. En el caso que hubiera
módulos creados aparecerían
aquí con la opción de poder
editarlos
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Seleccionamos
añadir
módulo
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10. Porcentaje
sobre el total
Examen: Las respuestas serán solo
visibles al final del módulo. El alumno
solo tiene una oportunidad para
contestar
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11. Los comunicados aparecen en la
pestaña general del curso en la parte
de la derecha
Cuidado con los
correos masivos
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12. Se recomienda usar el envío de correo
en casos muy urgentes. Para las demás
informaciones, es mejor usar los
comunicados
Aquí aparecerán los
correos que ya han sido
enviados
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13. Creación de módulos
Es visible a los
administradores pero no
a los alumnos
El alumno solo podrá realizar este
módulo una vez. Las respuestas serán
visibles al finalizar el mismo
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14. Creación de módulos
Así quedaría el módulo una vez hecho el paso anterior
Seleccionamos añadir
píldora
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15. Creación de módulos - píldoras
Elegimos el tipo de contenid
multimedia
Añadimos el título
% de la nota que tiene la píldora
sobre el módulo
Pegamos la url o id del contenido
multimedia.
En youtube la id son las letras y
números que identifican al vídeo,
es lo que va detrás de “v=“
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16. Creación de módulos – píldoras - preguntas
Si se selecciona esta opción, aparecerá un
fondo en blanco
La pregunta irá precedida de la
visualización del vídeo
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17. Creación de módulos – píldoras - preguntas
La solución vendrá
dada en vídeo
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La respuesta será en texto
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18. Creación de módulos – píldoras - preguntas
En el cuerpo de este mensaje se podrá escribir la solución a la
pregunta planteada
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19. Creación de módulos – píldoras - preguntas
Las preguntas podrán
ser de diferentes tipos.
La etiqueta permite que
el alumno de una
respuesta larga
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20. Creación de módulos – píldoras - preguntas
Las preguntas podrán
ser de diferentes tipos.
La entrada de texto
permite que el alumno
de una respuesta corta
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21. Creación de módulos – píldoras - preguntas
Las preguntas podrán
ser de diferentes
tipos.
La casilla de
verificación permite
que el alumnao elija
una de las
respuestas.
El profesor deberá
elegir la correcta para
que el sistema
reconozca la que es
válida
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22. Creación de módulos – píldoras - preguntas
Las preguntas podrán
ser de diferentes
tipos.
El botón excluyente
permite que el alumno
elija una de las
respuestas.
El profesor deberá
elegir la correcta para
que el sistema
reconozca la que es
válida
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23. Creación de módulos – píldoras – p2p
Seleccionamos actividad
revisada por compañeros
(p2p)
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24. Creación de módulos – píldoras – p2p
Se describe la tarea a realizar
Número de evaluaciones
mínimas para continuar
con el curso
Seleccionamos guardar
para poder añadir los
criterios de evaluación
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25. Creación de módulos – píldoras – p2p
Se añade el título y la descripción.
Estos serán los ítems de
evaluación, las rúbricas, que los
alumnos tendrán que seguir y
respetar a la hora de evaluar a sus
compañeros
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26. Creación de módulos – píldoras – material adjunto
En el caso de que se quiera adjuntar
material, se podrá hacer en la píldora
deseada
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