1. CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - CAPACITACIÓN doCeNTe
La enseñanza de la Matemática, un proyecto en ac-
ción - Primario
Área de conocimiento a la que pertenece: Capacitación Docente
Nivel: Curso de Extensión
Duración: 10 Semanas
Arancelado: Si
Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
Incumbencias/alcance profesional: ND
Modalidad: A distancia
Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
Instancias presénciales obligatorias: No posee
Cuenta con aprobación oficial: Si
Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/

2. CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - CAPACITACIÓN doCeNTe
Plan de estudios:
“La enseñanza de la matemática: un proyecto en acción” le propone re- Reflexionar sobre el razonamiento matemático.
flexionar sobre su práctica docente. • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con funciones.
El curso plantea la posibilidad de que el alumno construya y descubra • Diseñar secuencias didácticas vinculadas con probabilidades y esta-
distintas formas de resolver problemas, el foco estaría puesto aquí y no dística.
en la adquisición, solamente, de conocimientos teóricos. • Conocer la importancia del concepto de función dentro de la ciencia
Por último se enfatiza el rol facilitador del docente en el proceso de cons- matemática.
trucción y adquisición del conocimiento sobre diversas temáticas vincu- • Reflexionar sobre la elaboración y puesta en marcha de proyectos
ladas con la enseñanza de las matemáticas. matemáticos.
Módulo 1: explorando el espacio y sus formas
• Conocer los fundamentos teóricos del planteo y resolución de pro-
blemas.
• Analizar la presencia de los conceptos geométricos en la enseñanza.
• Analizar un modelo didáctico del pensamiento geométrico.
• Diseñar secuencias didácticas vinculadas con contenidos geométri-
cos.
• Revisar su propia práctica frente a la clase de geometría.
Módulo 2: Números, ¿sólo para contar?
• Conocer la importancia del concepto de representación numérica.
• Analizar la presencia de los distintos tipos de números y sus propie-
dades en la enseñanza básica.
• Reflexionar sobre el uso de la tecnología en el aula.
• Diseñar secuencias didácticas vinculadas con contenidos relaciona-
dos con los números.
• Revisar su propia práctica frente a los procesos de enseñanza apren-
dizaje y evaluación.
Módulo 3: Razonamiento, lenguaje matemático y fun-
ciones