Redes de Aprendizaje que coordinan la actuación de los diferentes centros educativos que desarrollan programas de Educación Permanente dirigidos a las personas adultas. Ponencia presentada por Loli Sánchez Caparrós en la Jornada de Educación Secundaria Semipresencial celebrada en Almería, el 13 de abril de 2010.

1. Dolores Sánchez Caparrós
Coordinadora Provincial de Educación Permanente

2. Decreto 196/2005 de 13 de septiembre por el que se aprueba el
Reglamento de Organización de los Centros de Educación Permanente.
DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA: Establece la organización y el
funcionamiento de las Redes de Aprendizaje Permanente.
Aprovechamiento de recursos
Los centros pertenecientes a una misma red de aprendizaje, se interrelacionarán para conseguir un
mayor aprovechamiento de sus recursos y un enriquecimiento de las experiencias.
Proyectos educativos conjuntos
Se coordinarán para realizar proyectos educativos conjuntos, así mismo podrán realizar un mismo
Proyecto Educativo de Educación Permanente.
Coordinación pedagógica
Los CEPER y sus SEPER establecerán los mecanismos necesarios para una coordinación pedagógica con
los IES de su red de aprendizaje.

3. Decreto 196/2005 de 13 de septiembre por el que se aprueba el
Reglamento de Organización de los Centros de Educación Permanente.
DISPOSICIÓN ADICIONAL CUARTA: Establece la Coordinación con otros
centros que impartan enseñanzas para personas adultas.
• Los CEPER y sus SEPER que impartan tutorías de apoyo
al estudio, establecerán mecanismos de coordinación
TUTORIAS DE pedagógica con el *IPFA que corresponda con el fin de
APOYO AL
ESTUDIO
garantizar un adecuado seguimiento de este alumnado.
• Los CEPER y sus SEPER, podrán coordinarse con otros
organismos e instituciones que impartan enseñanzas para
OTRAS
ENSEÑANZAS
personas adultas.

4. ORDEN DE 24 DE
SEPTIEMBRE DE
2007
OBJETIVOS
COMPOSICIÓN
REPRESENTANTES
FUNCIONAMIENTO
ORDEN DE 24 DE SEPTIEMBRE DE 2007, POR LA QUE SE
REGULAN LAS REDES DE APRENDIZAJE PERMANENTE DE
LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA

5. Favorecer el intercambio de experiencias y recursos
Permitir una respuesta adecuada a las necesidades del alumnado.
Seguimiento y coordinación de las actuaciones en los Centros.
Fomentar el tránsito a otras etapas educativas.
Difusión de la oferta formativa de los Centros de la red.

6. Medidas para un mejor aprovechamiento de los recursos
Revisión de la situación social, económica y laboral del entorno.
Información sobre el empleo y detección de necesidades.
Colaboración con otros Centros
Otros que se estimen oportunos

7. ● IPEP (Instituto Provincial de Educación Permanente)
● IES con oferta para personas adultas.
● CEPER con sus correspondientes Secciones

8. ● Se creará una Comisión de Aprendizaje Permanente para cada
Red de Aprendizaje.
● Convoca las reuniones el Delegado Provincial de Educación.
● Una reunión ordinaria por trimestr
dinaria trimestre.

9. Miembros de la Comisión de Educación Permanente

10. Redes
creadas en la
provincia de
Almería
REDES DE APRENDIZAJE PERMANENTE EN LA
PROVINCIA DE ALMERÍA