La teleformación del profesorado de Educación Permanente

Una experiencia de teleformación en el C.E.P. Indalo De Almería La teleformación del profesorado de Educación Permanente María Luisa Miras Cidad

Resumen La formación del profesorado de Educación Permanente La teleformación en el C.E.P. Indalo Un curso on-line para l@s profesor@s de Almería La formación a distancia como alternativa

Poco numeroso

Constituido por:

Profesorado de los C.E.Per. y S.E.Per.

Profesorado del I.P.F.A.

Profesorado de los I.E.S

Horario diferente, cada

vez más diversificado.

La formación del profesorado de E. Permanente 55 profesor@s CEP Cuevas - Olula El colectivo Datos

Poco numeroso

Constituido por:

La formación del profesorado de E. Permanente

Formación específica:

Planes Educativos

Alumnado

Metodología ...

Formación común a otros colectivos

Diferente horario

Formación especializada que requiere un perfil determinado del profesorado.

Diferente horario

El colectivo Necesidades de formación

Poco numeroso

Constituido por:

Planes Educativos

Alumnado

Metodología ...

Diferente horario

Diferente horario

Cursos presenciales:

A partir de nuestras demandas

Necesidad de que se inscriba el 27 % - 36 % del profesorado

Cursos presenciales de ámbito provincial

Mayores distancias

Cursos online

El colectivo Necesidades de formación Respuesta del CEP

Poco numeroso

Constituido por:

Planes Educativos

Alumnado

Metodología ...

Diferente horario

Diferente horario

Cursos presenciales:

A partir de nuestras demandas

Necesidad de que se inscriba el 27 % - 36 % del profesorado

Cursos presenciales de ámbito provincial

Mayores distancias

Cursos online

El colectivo Necesidades de formación Respuesta del CEP Datos 175 km 2 horas

La formación a distancia como alternativa

No hay desplazamientos

Flexibilidad en cuanto al tiempo y al espacio:

Utilizar nuestro tiempo disponible: mañana, tarde, noche, fin de semana ...

Ir a nuestro propio ritmo

Formarnos en el Centro, en casa ...

Individualización

Superación de barreras personales

Ventajas

Individualización

Ampliar el ámbito geográfico del curso: provincial, autonómico, nacional, ...

Colectivo más amplio

Resuelve problemas de ratio

Formarnos con otros compañer@s de E.P .

Contar con otros tutor@s-profesor@s de otras zonas geográficas

Participar en cursos internivelares con compañer@s de otras enseñanzas: CEIP, IES ...

Se amplía la oferta

Posibilidad de acceder a cursos más especializados

Ventajas Lo que nos puede aportar

Individualización

Formarnos con otros compañer@s de E.P.

Necesidad de equipamiento adecuado (ordenador):

En el Centro

En casa

Conexión a Internet

Tener unas destrezas tecnológicas mínimas:

Conocimientos básicos de Informática

Navegación por Internet

Motivación

Ventajas Lo que nos puede aportar Los requisitos

Individualización

En el Centro

En casa

Motivación

Ventajas Lo que nos puede aportar Los requisitos Foto

Individualización

Contar con otros tutores-profesores de otras zonas geográficas

En el Centro

En casa

Motivación

Separación física :

Participante – tutor@

Participante - participante

Nuevas formas de comunicación que exigen habilidades :

Tecnológicas

De relación y comunicación.

Mayor autonomía : toma de decisiones.

Papel más activo del participante: autoaprendizaje.

Mas tiempo invertido: tutorí@s y participantes

Ventajas Lo que nos puede aportar Los requisitos Características

La teleformación en el CEP Indalo

Es un espacio de teleformación compartido por los 3 Centros de Profesores de Almería.

Es un CEP virtual : se basa en software libre y es Moodle.

Puesta en marcha: curso 2004 - 2005

Primeras actuaciones : Sobre las TIC y para los centros TIC.

Este curso : Se amplia a otras temáticas y a otros colectivos

El C.E.P. Indalo

El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes

El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes Curso 2004/2005

El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes Curso 2004/2005 Curso 2005/2006

El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes Curso 2004/2005 Curso 2005/2006 Curso 2006/2007

L@s [email_address] son profesor@s de los Centros de Almería y de otras provincias:

Crean sus propios materiales (autores)

Diseñan los cursos

Hacen el seguimiento

Animan a la participación

Adaptan el curso a necesidades grupales e individuales.

Otras personas que apoyan, dinamizan, coordinan, asesoran ...

El C.E.P. Indalo Modelo de formación

Modelo de formación

El entorno Moodle: el aula virtual

Fácil de usar para l@s [email_address]

Fácil para l@s [email_address] que pueden crear sus propios cursos a medida, seguir el trabajo de cada participante, evaluar ...

Fomenta las interacciones entre los participantes.

Fomenta el aprendizaje colaborativo

Hace posible el trabajo

individual y el trabajo en grupo

El C.E.P. Indalo

Los materiales de autoaprendizaje se presentan en diferentes formatos:

Documentos imprimibles

Páginas Web

Multimedia

Interactivos ...

Mecanismos de comunicación :

Privada: Mensajes

Grupal: Foro

En tiempo real: Chat

Actividades participativas que fomen-tan la construcción de un conocimiento común:

Wiki

Base de datos

Glosario

Foro ...

Actividades de evaluación :

Cuestionario

Tarea ...

La teleformación en el CEP Indalo Modelo de formación

Fomenta un tipo de aprendizaje colaborativo en el que los conocimientos se construyen entre tod@s y se comparten con los demás.

El C.E.P. Indalo

Un curso online para l@s profesor@s de Almería

Título: “Recursos didácticos digitales para Educación Permanente”

Objetivos:

C.E.P.: Hacer llegar la teleformación al profesorado de Educación Permanente.

Curso :

Conocer, usar, analizar, buscar materiales didácticos digitales.

Iniciarse en la elaboración de estos recursos.

Descripción

Título: “Recursos didácticos digitales para Educación Permanente”

Objetivos:

C.E.P.: Hacer llegar la teleformación al profesorado de Educación Permanente.

Curso :

Conocer, usar, analizar, buscar materiales didácticos digitales.

Iniciarse en la elaboración de estos recursos.

El aula virtual: entrar, elementos, comunicarse, hacer actividades ....

Curso:

Elección, aplicación de los recursos didácticos digitales en el aula

Elaboración de recursos digitales

Recursos de Internet:

Materiales didácticos digitales.

Multimedia: gráficos, animaciones, vídeos, sonidos ...

Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos

Curso:

Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos Unidades Didácticas ENTRAR

Curso:

Un grupo heterogéneo:

Diferentes expectativas

Diferentes conocimientos previos

Diferentes habilidades tecnológicas

Diferentes experiencias

Diferentes habilidades de comunicación mediada por el ordenador

Respuesta:

Diversificación de itinerarios:

Contenidos mínimos

Actividades de ampliación

Materiales en diferentes formatos

Temporalización flexible

Adaptaciones sobre la marcha

Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos Unidades Didácticas ENTRAR Los participantes

Han superado el curso los participantes con más dificultades.

Profesorado de los CEPer y SEP, del IPFA y de los IES.

Difusión de la teleformación.

Incorporación de nuevas prácticas educativas.

Posibilidad de profundizar en otros cursos.

Intercambio de experiencias.

Poca participación en el foro y muchos mensajes.

Poco tiempo para desarrollar los contenidos.

Necesidad de sesiones presenciales voluntarias

Abandonos producidos por la situación profesional

El gran reto de la teleformación no es de tipo tecnológico, sino pedagógico. Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos

Curso:

Unidades Didácticas ENTRAR Los participantes

Un grupo heterogéneo:

Diferentes expectativas

Diferentes conocimientos previos

Diferentes habilidades tecnológicas

Diferentes experiencias

Diferentes habilidades de comunicación mediada por el ordenador

Respuesta:

Diversificación de itinerarios:

Contenidos mínimos

Actividades de ampliación

Materiales en diferentes formatos

Temporalización flexible

Adaptaciones sobre la marcha

Valoración LIBROS

La teleformación del profesorado de Educación Permanente

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