Este documento descreve as atividades de um grupo PET na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia que visa promover o acesso, permanência e sucesso acadêmico de estudantes de escolas públicas da região. O grupo está realizando uma pesquisa para analisar as políticas de acesso e identificar o perfil dos estudantes ingressantes com o objetivo de melhorar as políticas institucionais. Os dados preliminares mostram que a maioria dos alunos tem entre 18 e 20 anos, é de origem modesta e se declara parda ou preta.

1. Área: Humanas e Artes
Elder Luan dos Santos Silva1, Samir Ferreira dos Santos1, Yansmin Gonçalves dos Santos1, Tatiele de Souza Silva1, Lucas Dias Reis1, Thais Calixto dos Santos1, Rita de
Cássia Dias2.
1- Bolsista do Programa de Educação Tutorial, PET – Conexões de Saberes: Acesso, permanência e pós-permanência, da Universidade Federal do Recôncavo da
Bahia.
2 - Tutor do Programa de Educação tutorial, PET - Conexões de Saberes: Acesso, permanência e pós-permanência, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
O grupo PET visa contribuir com a política institucional da universidade, na
A pesquisa está em fase de análise preliminar dos dados já levantados, de
definição de ações, práticas e metodologias que assegurem o êxito e a efetividade das
atualização das informações institucionais relativas ao ingresso anual nos diferentes
medidas de promoção do acesso, a qualificação da permanência dos acadêmicos, e
cursos. A realização da pesquisa e se dará em várias fases:
alternativas de pós-permanência de estudantes oriundos das escolas públicas do
* Analisar Conteúdo das políticas;
Recôncavo, na construção do sucesso acadêmico no ensino público superior .
* Analisar Processos das políticas e como são feitas as políticas no âmbito
A busca pela redução das desigualdades socioeconômicas faz parte do processo
financeiro;
de democratização da UFRB. Essa democratização não se pode efetivar apenas
* Explicar como os gastos e serviços variam em diferentes áreas;
mediante o acesso à educação superior gratuita. Torna-se necessária a criação de
* Identificar o impacto que as políticas têm sobre a população estudada;
mecanismos que garantam a permanência dos que nela ingressam, reduzindo os
* Organização dos dados para auxiliar a elaboração de políticas e a tomada
efeitos das desigualdades apresentadas por um conjunto de estudantes, provenientes
de decisões;
de segmentos sociais cada vez mais pauperizados e que apresentam dificuldades
* Gestão: funções, tarefas e enfoques para avaliação de opções;
concretas de prosseguirem na sua vida acadêmica com sucesso.
* Grupos de pressão, em defesa de ideias ou opções específicas no processo
de políticas.
PERFIL:
Durante a análise das informações sobre o perfil dos estudantes ingressantes na
UFRB, foram entrevistados 2.368 estudantes (cerca de 98% dos ingressantes na
UFRB em 2010).
14% estavam na faixa etária de até 17 anos;
41% na faixa entre 18 e 20 anos;
25% ente 21 e 25 anos;
19% na faixa de 26 a 56 anos;
1% não respondeu a pergunta.
O quantitativo de jovens na faixa etária de 20 anos foi superior a 50%.
CIDADE DE ORIGEM:
26% dos estudantes têm origem nas cidades sede da UFRB;
30% ou são de Salvador ou Feira de Santana;
16% de outras cidades do Recôncavo da Bahia;
23% são de outras cidades da Bahia;
5% são de outras cidades do Brasil.
Isto indica que 65% dos estudantes são oriundos do Recôncavo e das pequenas
e médias cidades do interior da Bahia.
SISTEMA DE COTAS
54% dos estudantes não fizeram à opção pelo sistema de cotas,
44% fizeram;
2% não responderam a essa pergunta ou não lembraram a opção que fizeram na
época,
obs.: Não há correlação direta entre os 81% dos estudantes que se declararam
cor/etnia preta ou parda e a opção pelo sistema de cotas.
ETNIA:
50% de estudantes declaram cor/etnia parda;
31% declaram cor/etnia preta;
15% declaram cor/etnia branca;
1% declarou cor/etnia asiática/amarela;
1% declarou cor/etnia indígena;
2% preferiram não se posicionar em relação a raça que pertence.
Indicando que 81% de estudantes declaram cor/etnia preta ou parda na UFRB..
Ao longo dos sete anos a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia –
UFRB, há um crescimento considerável
com a implantação de 37 cursos de
graduação e 15 de Pós-Graduação, sendo 02 cursos de Doutorado, 09 cursos de
Mestrado e 03 cursos de Especialização distribuídos em 05 campi, onde convivem
7.835 discentes, 519 docentes e 483 técnicos administrativos.
O crescimento quantitativo do acesso se deve diretamente às políticas de
equalização social, a exemplo do sistema de reserva de vagas e sistema de seleção
pelo ENEM.
As características da comunidade acadêmica, identificadas pelas pesquisas
sobre o acesso, sinalizam para a necessidade de aprofundamento do debate a cerca
das políticas institucionais de acesso em sua correlação com a permanência e a póspermanência, nos âmbitos da formação, da organização acadêmico-curricular e dos
assuntos estudantis.
Boletins informativos da PROPAAE n. 01, 02, 03 e 04 de 2010, divulgados nos
seguintes eventos: 13 de Maio de 2010; 02 de julho 2010; SBPC do Recôncavo
2010; 20 de Novembro 2010; Boletim Recôncavo 2011; Boletim da matrícula
2011.1.
Pesquisa SIPE BRASIL – FONAPRACE 2010.
Contato: petconexoesritadias@yahoogrupos.com.br