La Directora implica alprofesorado en,“el Proyecto eTwinning”“Ehange de mascottes/ Intercambiode mascotas”          Magdal...
Como Directora mimayor reto:Continuar trabajandoy desarrollandonuevos Proyectos deEquipo que seaneficaces
Transmitir que laescuela debefomentar el espíritucolaborativo así comopromover los valoresde una sociedadeuropea multiling...
Realizar nuevos Proyectoglobalizados durante todo elcurso, donde siga implícito eltrabajo colaborativo entre los 3 niveles...
Fomentar la investigación, lainnovación , la creatividad, laimaginación y colaboraciónentre el profesorado yalumnado.Aport...
Conclusión Registro        Resultados y                  EvaluaciónInformación      RecopilaciónImplicación       Trabajo ...
Un nuevo proyecto eTwinning “Echange demascottes/ Intercambio de mascotas”                                Curso 2011-12 En...
En la reunión de Equipo: Información y planificación sobre el proyecto eTwinning Comentar la importancia del intercambio d...
Fomentar su implicación enla construcción del aprendizajey a desarrollar estrategiaspara aprender a comunicarnosy colabora...
Ampliar la idea de trabajocolaborativo a nivel europeo.  Adoptar diferentes estrategiasde aprendizaje en el trabajodiario ...
Nuevas aportaciones paracompartir, colaborar yparticipar en actividades concentros de otros países quetrabajan en diferent...
Motivar y animar al grupo demaestras en las diversasactividades que se plantean. (Actividades ricas, motivadoras,innovador...
Solicitar al profesorado sucolaboración y propuestasde trabajo Plantear que su aportaciónes muy valiosa y hace másrico el ...
Por nivel    El Profesorado participará   en colaboración con la   Directora en las diferentes   actividades, dentro y fue...
Por nivel    El Profesorado de cada aula   con su grupo de alumnos,   siguiendo un horario establecido   recoge la mascota...
Por nivel   La Directora trabaja el proyecto  partiendo de las actividades iniciales.  Actividades de desarrollo ,  Videoc...
Por nivel   Nuevas actividades. La mascota es un alumno  más en el centro que va  rotando en todas las aulas de  los tres...
Taller del                  Taller de cuento por                 plástica- aulas- nivel. (aula)              pasillo      ...
Implicación por aula,la mascota llega a las     Fiestas con laaulas y realiza           participaciónactividades con supro...
Los Martes en sesiones de Equipode Ciclo durante dos horas Comentar, compartir ideas, actividades , recursos, nuevas aport...
Todo el alumnado yprofesorado del centroreciben y despiden cadamascota en el pasillo delcentro
Subir material en elTwinSpace, información enel blog del centro, en eldiario del proyecto…
La directora recopila elmaterial realizado por losalumnos y el profesorado,en videos, documentos,powert point, glooster,cu...
Los alumnos con la ayudade la Directora guardan elmaterial en el cuadernoviajero
Los alumnos y la Directorarealizan todo elempaquetado del materialjunto con el cuaderno viajeroy la mascota
La Directora realiza elenvío por correo postal
Realiza artículos para elportal educativo, en Buenasprácticas…
El proyecto ha obtenido el“eTwinning Quality Label” yel European Quality Label”en 7 países y ha obtenidos elPremio naciona...
El proyecto es consideradoproyecto del mes eneTwining.es y estácontemplado en Buenasprácticas 2.0
Todo es evaluado al final delproyecto dentro de lamemoria del centroSe han realizado artículosen el portal Educarm
El alumnado y profesoradorealizan una autoevaluaciónen grupo aula
El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone;     El alumnado está motivado   aprendiendo a descubrir otros   paíse...
El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone;   Este proyecto nos ayuda aconseguir las competenciaslingüísticas en ...
El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone;  Fomentar el aprendizajede nuevas palabras enotros idiomas
El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone; La comprensión por parte de todos los alumnos para reconocer que cada...
El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone;Enriquecimiento cultural, ypersonal para todos ;alumnadoy profesorado ...
Ha resultado ser una experienciamotivadora, gratificante y muyemotiva ver la ilusión quemostraban las caras del alumnadode...
Los alumnos hanencontrado nuevos amigosfuera de su pais. Se han comunicado porTwinSpace, correo postal,cuaderno viajero yv...
El alumnado y profesoradohan contactado, concompañeros de otros países, através de lasVideoconferencias y hanrealizado act...
El trabajo no es nadarutinario al contrariogratificante y motivador La satisfacción del trabajobien hecho hace quesigamos ...
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  1. 1. La Directora implica alprofesorado en,“el Proyecto eTwinning”“Ehange de mascottes/ Intercambiode mascotas” Magdalena Pastor Noguera Directora del CEI. Pipiripao Cartagena Septiembre 2011 Julio de 2.012
  2. 2. Como Directora mimayor reto:Continuar trabajandoy desarrollandonuevos Proyectos deEquipo que seaneficaces
  3. 3. Transmitir que laescuela debefomentar el espíritucolaborativo así comopromover los valoresde una sociedadeuropea multilingüe y multicultural
  4. 4. Realizar nuevos Proyectoglobalizados durante todo elcurso, donde siga implícito eltrabajo colaborativo entre los 3 niveles y entre los centros de la zona. Dar importancia a la consecución de buenas prácticas y la utilización correcta de las herramientas TIC
  5. 5. Fomentar la investigación, lainnovación , la creatividad, laimaginación y colaboraciónentre el profesorado yalumnado.Aportar y compartir nuevasideas, nuevos recursosresaltando la labor de trabajoen equipo para conseguir untrabajo atractivo y eficiente.
  6. 6. Conclusión Registro Resultados y EvaluaciónInformación RecopilaciónImplicación Trabajo en EquipoReparto tareas por nivel Desarrollo
  7. 7. Un nuevo proyecto eTwinning “Echange demascottes/ Intercambio de mascotas” Curso 2011-12 En el proyecto global de centro “ElModernismo y Víctor Beltrí” proponer alprofesorado Integrar y compartir el proyectoeTwinning “Echange de mascottes/Intercambio de mascotas” Incluir un nuevo proyecto de jardinería
  8. 8. En la reunión de Equipo: Información y planificación sobre el proyecto eTwinning Comentar la importancia del intercambio de experiencias Importancia de la motivación que supondrá conocer otros países, otros compañeros y otros profesorado que hablan otro idioma diferente
  9. 9. Fomentar su implicación enla construcción del aprendizajey a desarrollar estrategiaspara aprender a comunicarnosy colaborar en actividades deaprendizaje conjuntas
  10. 10. Ampliar la idea de trabajocolaborativo a nivel europeo. Adoptar diferentes estrategiasde aprendizaje en el trabajodiario (trabajar con profesoradoy alumnado de diferenteslenguas, culturas y Conocernos-Videoconferencias
  11. 11. Nuevas aportaciones paracompartir, colaborar yparticipar en actividades concentros de otros países quetrabajan en diferentescontextos
  12. 12. Motivar y animar al grupo demaestras en las diversasactividades que se plantean. (Actividades ricas, motivadoras,innovadoras y creativas…tantopara el alumnado como para elprofesorado,(mascotas en elaula)
  13. 13. Solicitar al profesorado sucolaboración y propuestasde trabajo Plantear que su aportaciónes muy valiosa y hace másrico el proyecto.
  14. 14. Por nivel El Profesorado participará en colaboración con la Directora en las diferentes actividades, dentro y fuera del centro, en las Videoconferencias, y preparará y organizará canciones y bailes.
  15. 15. Por nivel El Profesorado de cada aula con su grupo de alumnos, siguiendo un horario establecido recoge la mascota del rincón, y la lleva al aula para realizar actividades colaborativas en equipo y grupales.
  16. 16. Por nivel La Directora trabaja el proyecto partiendo de las actividades iniciales. Actividades de desarrollo , Videoconferencias, salidas fiestas talleres, recopilación de todo el material elaborado en las 6 aulas y los coloca en el Rincón de la mascota, Trabajar en el TwinSpace, Blog del centro, artículos Actividades finales recopilar todo en el cuaderno viajero y realizar el envío de la mascota.
  17. 17. Por nivel Nuevas actividades. La mascota es un alumno más en el centro que va rotando en todas las aulas de los tres niveles de Educación infantil
  18. 18. Taller del Taller de cuento por plástica- aulas- nivel. (aula) pasillo Teatro Guiñol y Taller de Representacionescocina de cuentos Encuentro intergeneracional con los abuelos: Cuentos y Bailes
  19. 19. Implicación por aula,la mascota llega a las Fiestas con laaulas y realiza participaciónactividades con suprofesora y el grupo de de la mascotaniños Salidas Cuadernollevando a la Viajeromascota Videoconferencias
  20. 20. Los Martes en sesiones de Equipode Ciclo durante dos horas Comentar, compartir ideas, actividades , recursos, nuevas aportaciones Tomar decisiones de las actividades a desarrollar( Llegada de la mascota, taller del cuento, actividades, salidas fiestas, videoconferencias….) Realizar las conclusiones
  21. 21. Todo el alumnado yprofesorado del centroreciben y despiden cadamascota en el pasillo delcentro
  22. 22. Subir material en elTwinSpace, información enel blog del centro, en eldiario del proyecto…
  23. 23. La directora recopila elmaterial realizado por losalumnos y el profesorado,en videos, documentos,powert point, glooster,cuaderno viajero…
  24. 24. Los alumnos con la ayudade la Directora guardan elmaterial en el cuadernoviajero
  25. 25. Los alumnos y la Directorarealizan todo elempaquetado del materialjunto con el cuaderno viajeroy la mascota
  26. 26. La Directora realiza elenvío por correo postal
  27. 27. Realiza artículos para elportal educativo, en Buenasprácticas…
  28. 28. El proyecto ha obtenido el“eTwinning Quality Label” yel European Quality Label”en 7 países y ha obtenidos elPremio nacional francés y elpremio nacional italiano
  29. 29. El proyecto es consideradoproyecto del mes eneTwining.es y estácontemplado en Buenasprácticas 2.0
  30. 30. Todo es evaluado al final delproyecto dentro de lamemoria del centroSe han realizado artículosen el portal Educarm
  31. 31. El alumnado y profesoradorealizan una autoevaluaciónen grupo aula
  32. 32. El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone; El alumnado está motivado aprendiendo a descubrir otros países, otros idiomas e implícitamente se les está transmitiendo valores de tolerancia, igualdad y respeto y les motiva para comunicarse y entenderse
  33. 33. El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone; Este proyecto nos ayuda aconseguir las competenciaslingüísticas en su propio idioma
  34. 34. El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone; Fomentar el aprendizajede nuevas palabras enotros idiomas
  35. 35. El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone; La comprensión por parte de todos los alumnos para reconocer que cada país tiene una lengua diferente.
  36. 36. El Proyecto eTwinning Intercambio demascotas supone;Enriquecimiento cultural, ypersonal para todos ;alumnadoy profesorado de los 9 países La comprensión por parte detodos los alumnos parareconocer que cada país tieneuna lengua diferente.
  37. 37. Ha resultado ser una experienciamotivadora, gratificante y muyemotiva ver la ilusión quemostraban las caras del alumnadode cada país, al recibir lamascota, al tratarla como unamigo ,como se han divertido yhan trabajado con ella y la tristezaal despedirse y preguntarnos ¿cuando llega la siguiente?.
  38. 38. Los alumnos hanencontrado nuevos amigosfuera de su pais. Se han comunicado porTwinSpace, correo postal,cuaderno viajero yvideoconferencias
  39. 39. El alumnado y profesoradohan contactado, concompañeros de otros países, através de lasVideoconferencias y hanrealizado actividadesconjuntas, cantandocanciones en diversos idiomas
  40. 40. El trabajo no es nadarutinario al contrariogratificante y motivador La satisfacción del trabajobien hecho hace quesigamos realizando nuevosproyectos
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