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Observación en aula

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Observación en aula Observación en aula Presentation Transcript

  • Observación en el aula
  • ¿Qué es observación en el aula?
    • Constituye la técnica más básica de recogida de información.
    • Se obtienen los datos directamente del comportamiento del estudiante.
    • Se puede realiza en situaciones diversas (puesta en práctica de procedimientos, en las relaciones con los compañeros, al enfrentarse a una tarea, en ambientes menos estructurados como excursiones, recreos,...
  • ¿Qué es observación en el aula?
    • Observar no es igual a evaluar
    • Requisitos para usar la observación como instrumento de evaluación
      • Debe ser intencional
      • Debe estar dotada de una finalidad concreta
      • Debe tener una recogida de datos concreta y estructurada.
  • Tipos de observación
    • Observación no participativa.
      • Observador agente externo (única función).
    • Observación participativa.
      • Más adecuada en el aula. Convierte la evaluación en formativa.
  • Elementos de la observación
    • • Qué se va a observar.
    • • A quién se va a observar.
    • • Dónde y cuándo se va a observar.
    • • Cómo se va a observar.
    • • Quién va a observar.
    • • Para qué se va a observar.
  • Los instrumentos de observación
    • Instrumento abiertos
      • El registro anecdótico .
      • El cuaderno de observación y el diario de clase .
      • La ficha registro de la observación .
      • La ficha de seguimiento individual .
      • El informe de observación .
    • Instrumentos cerrados
      • El cuestionario de observación .
      • El guión de observación .
      • La lista de preguntas .
      • La lista de control .
      • Las escalas de estimación .
    Si no conoces alguno de estos instrumentos, pincha sobre ellos y obtendrás más información. Observación y Evaluación. Educación Primaria Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura
  • Llevémoslo a la práctica
  • SEMBRANDO SEMILLAS
    • Aquí tienes un ejemplo donde se aplica la observación en el aula.
    Ir al documento
  • La excursión
    • Haz tú lo mismo ahora con esta propuesta
      • ¿A dónde vamos de excursión?
        • En el contexto del desarrollo de una Unidad Didáctica sobre los animales domésticos, la profesora plantea a los alumnos de segundo curso de Primaria que van a visitar una granja, pero que tienen que preparar la salida entre todos. La profesora quiere aprovechar esta ocasión para trabajar algunos contenidos de Conocimiento del Medio, de Matemáticas y de Lengua de forma contextualizada y comprobar la funcionalidad de algunos aprendizajes realizados previamente.
          • Actividades:
            • Proponer lugares de destino
            • Analizar tiempos y distancias
            • Organización del día de la excursión.
  • Si queréis comparar cómo lo habéis hecho, picar aquí Necesitáis una clave, pedídnosla.
  • Gracias