3 El significado de las palabras
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3 El significado de las palabras 3 El significado de las palabras Presentation Transcript

  • Unidad 3:El significado de las palabras.
  • Érase una vez un indio que entró en el banco de unaciudad para pedir un préstamo.–Sí –le dijeron los empleados–, aquí encontrará lo que busca.1. ¿Qué significa en este texto la palabra banco? ¿Qué otros significados puede presentar esta palabra?2. ¿Qué palabra significa lo contrario de entrar? ¿Y lo contrario de pedir?
  • 1. Las palabras y su significado Todas las palabras tienen significado. Pero no todastienen el mismo tipo de significado. Por ejemplo, en el grupoun indio la palabra indio tiene un significado léxico: personaperteneciente a los pueblos o razas indígenas de América; encambio, la palabra un tiene un significado gramatical: indicaque la persona o la cosa a la que se refiere el sustantivo queviene detrás aún no ha sido presentada. Significado léxico Significado gramatical Sustantivos Artículos Adjetivos Preposiciones Verbos Conjunciones Adverbios
  • 2. Palabras monosémicas y palabras polisémicas Algunas palabras tienen un solo significado. Así ocurre,por ejemplo, con la palabra dólar, que nombra una unidadmonetaria que se usa en Estados Unidos y en otros países. Las palabras que tienen un solo significado sellaman palabras monosémicas. Otras palabras, en cambio, tienen dos o mássignificados. Es el caso de la palabra banco, que puedenombrar, entre otras cosas, una entidad financiera, un asiento oun conjunto numeroso de peces. Las palabras que tienen varios significados sellaman palabras polisémicas.
  • La mayor parte de las palabras del castellano sonpolisémicas. Cada uno de los significados de una palabra constituyeuna acepción. Los diccionarios recogen las acepciones de cadapalabra ordenándolas numéricamente. Ejemplo:
  • Actividades (pág. 46):1. Explica con la ayuda de un diccionario el significado de estas palabras: • tedio • vínculo • nunca • origen • expectativa • desde • deprisa • hacia • pero  Organiza las palabras anteriores en dos grupos según tengan significado léxico o significado gramatical.
  • Actividades (pág. 46):2. Consulta un diccionario y di qué palabras son monosémicas y cuáles son polisémicas. • rico • cuadro • cirujano • arco • manillar  Escribe dos oraciones con cada palabra polisémica de modo que la palabra tenga un significado distinto en cada una de ellas.Ejemplo: Mi tío es muy rico. (=Tiene mucho dinero.) Este plato está muy rico. (=Es muy sabroso.)
  • 2. Antonimia y sinonimia Las palabras muestran distintas relaciones entre sí segúnsu significado:• Algunas palabras poseen significados opuestos: bello-feo, hablar-callar. Son palabras antónimas. bello feo hablar callar• Otras palabras comparten un significado semejante y, por tanto, son intercambiables: bello-hermoso, hablar-conversar. Se trata de palabras sinónimas. bello hermoso hablar conversar
  • Las palabras sinónimas son intercambiables entre sí.Ahora bien, lo normal es que dos palabras sean sinónimas enun contexto y no lo sean en otro. Así sucede, por ejemplo, con las palabras bueno ybondadoso: ambas palabras son sinónimas en Carlos es un hombre muy bueno (=Carlos es un hombre muy bondadoso),pero no lo son en Siempre he sido bueno en matemáticas (≠*Siempre he sido bondadoso en matemáticas).
  • Hay diccionarios especializados que recogen los principalessinónimos y antónimos de una palabra. Se trata de los diccionariosde sinónimos y antónimos. Ejemplo:
  • Antonimia comprar vender Sinonimia comprar adquirir
  • Actividades (pág. 47):3. Escribe un antónimo para cada palabra: • alegría • pobreza • vaciar • victoria • lejos • tarde • lleno • apagar4. En muchos casos, el antónimo de una palabra se formaañadiendo un prefijo. Así, el antónimo de cargar es descargar y elantónimo de fiel es infiel. Escribe algunos otros ejemplos de palabras que formen su antónimo con los prefijos des- o in-.5. Empareja las palabras sinónimas. • esporádico • tedio • premiar • galardonar • mandato • orden • mirar • hallar • aburrimiento • ocasional • encontrar • contemplar
  • Actividades (pág. 47):6. Explica qué significan las palabras destacadas. • Hoy Carlos se encuentra de viaje. • Todos los días se encuentra algo.  Intenta sustituir se encuentra por se halla en las oraciones anteriores. ¿En qué oración no se puede realizar esa sustitución? ¿Por qué?7. Busca dos verbos sinónimos para expresar las acciones quese representan en cada dibujo.  Escribe un antónimo para cada pareja de sinónimos.
  • Actividades (pág. 47):8. Sustituir una palabra por un sinónimo es uno de los procedimientosque se usan para rehuir las repeticiones de palabras, especialmente enla escritura.Evita las repeticiones de palabras que se producen en lossiguientes ejemplos sustituyendo la palabra destacada por unsinónimo: • El actor hizo un gran trabajo: es un actor fabuloso. • Su cuarto es más grande que mi cuarto. • Las películas de miedo tratan de provocar miedo en el espectador. • Su rival en la competición será un duro rival. • Nos encontramos con muchos problemas, pero el mayor problema fue la falta de tiempo.Ejemplo: El actor hizo un gran trabajo: es un intérprete fabuloso.
  • 3. Agrupaciones de palabras según su significado Las palabras pueden organizarse según su significado en grupos que se denominan campos. Los campos pueden ser de dos tipos: campos semánticos o campos léxicos. • El campo semántico es el conjunto de palabras de la misma categoría gramatical (sustantivos, verbos, adjetivos...) que comparten un significado básico. Este es, por ejemplo, el campo semántico de objetos para sentarse: Campo silla butaca mecedora banqueta grada sitialsemántico sofá sillón taburete poyo sillín trono
  • • El campo léxico está formado por todas las palabras que se refieren a un mismo tema o ámbito. Este es, por ejemplo, el campo léxico de la enseñanza: • estudiar • profesor/a • aprender ACCIONES PERSONAS • maestro/a • enseñar • alumno/a • examinar • el/la aprendiz LA ENSEÑANZA • estudioso • colegio • vago CUALIDADES LUGARES • academia • aplicado • universidad
  • Actividades (pág. 48):9. Escribe al menos tres palabras más en cada serie. • coche, tren... • planeta, asteroide... • frío, cálido... • manzana, melocotón... • rojo, azul... • lápiz, pluma...  Lee con atención las series que has escrito. ¿Forman un campo semántico o un campo léxico? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.  Escribe un sustantivo que englobe a las palabras de cada campo.
  • Actividades (pág. 48):10. Identifica la palabra que no pertenece al camposemántico. mover desplazar trasladar mudanza mudar transportar11. Observa el esquema del campo léxico de la enseñanza yconstruye sobre ese modelo otros dos campos léxicos: unoreferido a la salud y otro referido al deporte.
  • • Todas las palabras tienen significado léxico o gramatical.• Las palabras que poseen un único significado son palabras monosémicas. Las que tienen más de un significado son palabras polisémicas.• Dos o más palabras que tienen significados opuestos son palabras antónimas.• Dos o más palabras que comparten un significado son palabras sinónimas.• El campo semántico está formado por las palabras de la misma categoría gramatical que comparten el mismo significado básico.• El campo léxico está constituido por todas las palabras que se refieren a un mismo ámbito temático.