Your SlideShare is downloading. ×
0
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação Gerência de Políticas Educacionais do ...
<ul><li>NÚCLEO:  Prática </li></ul><ul><li>COMPONENTE CURRICULAR:  Prática Pedagógica </li></ul><ul><li>ANO:  1º ano do En...
OBJETIVOS .  Reconhecer o tipo de gestão da escola campo de estudo. .  Estudar os elementos constitutivos de um Projeto Po...
RECURSOS DIDÁTICOS Cartazes Painéis Artigos de revistas
<ul><li>METODOLOGIA </li></ul><ul><li>Esta seqüência didática faz parte da 4ª unidade do 1º ano, do componente curricular ...
1ª Etapa   Estudo de Casos: Gestão Escolar Em pequenos grupos, os estudantes realizam um estudo de casos sobre a Gestão Es...
<ul><li>Pesquisa: observação, entrevista e análise da postura gestora da escola campo de estudo. Em pequenos grupos de est...
<ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>Observar se os estudantes identificam o tipo de gestão existente na escola campo de es...
<ul><li>2ª Etapa </li></ul><ul><ul><li>Investigação e reflexão: postura gestora refletindo na organização do PPP da escola...
<ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>Avaliar a apreensão e compreensão dos estudos realizados através de registros orais e ...
<ul><li>REFERÊNCIAS </li></ul><ul><li>GADOTTI, Moacir. Projeto Político Pedagógico da Escola: Fundamentos para a sua reali...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Exemplo s..

1,276

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,276
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Exemplo s.."

  1. 1. SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação Gerência de Políticas Educacionais do Ensino Médio CURSO NORMAL MEDIO
  2. 2. <ul><li>NÚCLEO: Prática </li></ul><ul><li>COMPONENTE CURRICULAR: Prática Pedagógica </li></ul><ul><li>ANO: 1º ano do Ensino Normal Médio - Unidade : IV </li></ul><ul><li>TEMPO: 20 aulas (50 minutos cada). </li></ul><ul><li>CONTEÚDOS </li></ul><ul><li>A gestão na escola </li></ul><ul><li>Tipos de gestão </li></ul><ul><li>Projeto Político Pedagógico da escola campo de estudo </li></ul><ul><li>Articulação dos Projetos Escolares com o PPP da escola campo de estudo </li></ul><ul><li>DESCRITORES DO SAEPE : </li></ul><ul><li>Língua Portuguesa – D7, D8, D11, D22, D23, D24, D25, D12, D13, </li></ul><ul><li>D14, D 10, D 19 </li></ul><ul><li>Matemática: D33, D 34 </li></ul>SEQUÊNCIA DIDÁTICA
  3. 3. OBJETIVOS . Reconhecer o tipo de gestão da escola campo de estudo. . Estudar os elementos constitutivos de um Projeto Político Pedagógico. . Conhecer o Projeto Político Pedagógico da escola campo de estudo. . Verificar a articulação dos Projetos Escolares com o PPP da escola campo de estudo.
  4. 4. RECURSOS DIDÁTICOS Cartazes Painéis Artigos de revistas
  5. 5. <ul><li>METODOLOGIA </li></ul><ul><li>Esta seqüência didática faz parte da 4ª unidade do 1º ano, do componente curricular Prática Pedagógica. </li></ul><ul><li>Caro, Professor! </li></ul><ul><li>Antes de iniciar o estudo, selecione textos que sirvam de referência para o momento de debate e mobilização dos conhecimentos prévios dos estudantes. </li></ul><ul><li>Ler diversos gêneros textuais que abordem o assunto proposto colabora na percepção da linguagem usada e na compreensão do efeito que ela provoca na discussão sobre o conteúdo a ser tratado. </li></ul>
  6. 6. 1ª Etapa Estudo de Casos: Gestão Escolar Em pequenos grupos, os estudantes realizam um estudo de casos sobre a Gestão Escolar, elaborados pela professora, à luz das realidades vivenciadas . Leitura e discussão do Artigo “Gestão Escolar” – Capa da Revista Nova Escola – Edição Especial, outubro/2009 . Distribuídos em pequenos grupos de estudos, os educandos lêem e discutem o Artigo “Gestão Escolar” apresentado pela professora. Produção de uma resenha crítica à luz do texto trabalhado. Produção de uma resenha crítica À luz do texto trabalhado, em pequenos grupos de estudo, os estudantes produzem uma resenha crítica, sob a orientação da professora de Prática Pedagógica. Socialização das resenhas críticas. As resenhas críticas, produzidas em pequenos grupos, são socializadas para o grupo classe.
  7. 7. <ul><li>Pesquisa: observação, entrevista e análise da postura gestora da escola campo de estudo. Em pequenos grupos de estudo, os estudantes realizam uma pesquisa, através da observação, entrevista e análise da postura gestora da escola campo de estudo, sob os mesmos enfoques. </li></ul><ul><li>Construção, leitura e socialização de gráficos e tabelas com os dados levantados no decorrer da Pesquisa. </li></ul><ul><li>Os estudantes, distribuídos nos mesmos grupos, constroem, leem e socializam gráficos e tabelas sistematizando os dados levantados no decorrer da pesquisa . </li></ul><ul><li>Fundamentação dos tipos de gestão escolar. </li></ul><ul><li>Em sala, sob a mediação da professora, mediante a utilização de textos e slides, os educandos estudam a fundamentação teórica dos tipos de gestão escolar. </li></ul><ul><li>Identificação do tipo de gestão da escola campo de estudo. </li></ul><ul><li>Apropriando-se dos fundamentos teóricos dos tipos de gestão escolar, os estudantes, mediados pela professora de Prática Pedagógica, identificam o tipo de gestão da escola campo de estudo. </li></ul><ul><li>Elaboração de um relatório dos estudos e conclusões dos trabalhos realizados </li></ul><ul><li>Sob a intervenção da professora de Prática Pedagógica, os estudantes elaboram, individualmente, o relatório de conclusão dos trabalhos realizados. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>Observar se os estudantes identificam o tipo de gestão existente na escola campo de estudo. </li></ul><ul><li>Conferir a possibilidade de elaborar regras de convivência entre equipe gestora e demais segmentos da escola campo de estudo. </li></ul><ul><li>Avaliar a apreensão e compreensão dos estudos realizados através de registros orais e escritos. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>2ª Etapa </li></ul><ul><ul><li>Investigação e reflexão: postura gestora refletindo na organização do PPP da escola campo de estudo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizados em pequenos grupos, à luz dos textos trabalhados e da apropriação dos fundamentos teóricos, os estudantes investigam e discutem a postura gestora refletindo na organização do PPP da escola campo de estudo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Grupos de Trabalho: </li></ul></ul><ul><ul><li>Em grupos de estudo e mediados pela professora de Prática Pedagógica, os estudantes realizam as atividades descritas abaixo, exceto a elaboração do relatório, que é de atribuição individual. </li></ul></ul><ul><li>. Estudo dos elementos constitutivos do PPP – Construir Noticias. Julho/agosto, 2006. </li></ul><ul><li>. Fundamentação do PPP </li></ul><ul><li>. Esboço de um PPP </li></ul><ul><li>. Socialização e discussão dos esboços do PPP </li></ul><ul><li>. Compilação das produções em um único esboço do PPP </li></ul><ul><li>. Análise crítica do PPP da escola campo de estudo </li></ul><ul><li>. Levantamento dos Projetos Escolares implementados e em implementação na escola campo de estudo </li></ul><ul><li>. Análise comparativa: Projetos escolares em consonância com o PPP da escola campo de estudo </li></ul><ul><li>. Elaboração de um relatório dos estudos e conclusões dos trabalhos realizados </li></ul>
  10. 10. <ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>Avaliar a apreensão e compreensão dos estudos realizados através de registros orais e escritos, observando: </li></ul><ul><li>. a identificação dos elementos constitutivos de um PPP. </li></ul><ul><li>. a construção do esboço de um PPP. </li></ul><ul><li>. a articulação dos Projetos Escolares com o PPP da escola campo de estudo </li></ul>
  11. 11. <ul><li>REFERÊNCIAS </li></ul><ul><li>GADOTTI, Moacir. Projeto Político Pedagógico da Escola: Fundamentos para a sua realização. Construir Notícias . Recife: Multimarcas, n. 29, jul/ago. 2006, p. 11-15. </li></ul><ul><li>GUARECHI, Pedrinho A. Por que um Projeto Político Pedagógico? Construir Notícias . Nº 29, jul/ago. Recife: Multimarcas, 2006, p. 5-6. </li></ul><ul><li>PRIOLLI, Julia. Quando o diretor se torna um gestor. Nova Escola . Edição Especial. Nº 01. São Paulo: Abril – Fundação Victor Civita. Outubro, 2009. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×