O documento discute os desafios da formação e prática docente. A formação do professor deve prepará-lo para diversificar suas práticas, interagir com mudanças modernas e estar em constante aprendizagem. Ser professor exige mais do que ensinar conteúdo e demanda reflexão crítica, boa qualificação e capacidade de motivar os alunos. A relação professor-aluno deve estimular uma atitude curiosa e questionadora no processo de construção do conhecimento.

1. FORMAÇÃOFORMAÇÃO
DE PROFESSORDE PROFESSOR
OS DESAFIOS DA PRÁTICAOS DESAFIOS DA PRÁTICA
DOCENTEDOCENTE

2. INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
• Identificar como ocorre o processo formação doIdentificar como ocorre o processo formação do
professor, questões que estão intimamenteprofessor, questões que estão intimamente
ligadas, os desafios vivenciados pelos mesmos.ligadas, os desafios vivenciados pelos mesmos.
• A formação teórica e prática do professorA formação teórica e prática do professor
poderá contribuir para melhorar a qualidade dopoderá contribuir para melhorar a qualidade do
ensino, visto que, são as transformações sociaisensino, visto que, são as transformações sociais
que irão gerar mudanças no ensino. Portanto,que irão gerar mudanças no ensino. Portanto,
este trabalho explanará sobre a relação existenteeste trabalho explanará sobre a relação existente
entre a formação e a prática do professor.entre a formação e a prática do professor.

3. A PRÁTICA DO DOCENTEA PRÁTICA DO DOCENTE
O educador precisa:O educador precisa:
• Diversificar suas práticas;Diversificar suas práticas;
• Interagir com o mundo moderno;Interagir com o mundo moderno;
• Acompanhar as mudanças da sociedade, daAcompanhar as mudanças da sociedade, da
educação e as grandes transformações que aeducação e as grandes transformações que a
tecnologia trouxe nos últimos tempos;tecnologia trouxe nos últimos tempos;
• Estar em constante processo de formação.Estar em constante processo de formação.

4. O PROFESSORO PROFESSOR
COMO PRÁTICO-REFLEXIVOCOMO PRÁTICO-REFLEXIVO
• O docente, acima de tudo, ao ensinar deve ter bomO docente, acima de tudo, ao ensinar deve ter bom
senso e comprometimento.senso e comprometimento.
• O professor deve ter reflexão crítica permanente sobreO professor deve ter reflexão crítica permanente sobre
a sua prática, para avaliar o seu próprio desempenhoa sua prática, para avaliar o seu próprio desempenho
com os alunos.com os alunos.
• Ser professor é mais do que ensinar fórmulas e técnicas.Ser professor é mais do que ensinar fórmulas e técnicas.
• Uma melhor qualificação dos professores aliada àsUma melhor qualificação dos professores aliada às
novas mudanças pedagógicas e tecnológicas se faznovas mudanças pedagógicas e tecnológicas se faz
urgente.urgente.

5. DESAFIOS DE SER PROFESSORDESAFIOS DE SER PROFESSOR
• Educar exige, ao mesmo tempo, criatividade,Educar exige, ao mesmo tempo, criatividade,
flexibilidade, escuta e limite, além de competênciaflexibilidade, escuta e limite, além de competência
acadêmica .acadêmica .
• Um dos grandes desafios do educador é estarUm dos grandes desafios do educador é estar
consciente da importância da livre expressão deconsciente da importância da livre expressão de
sentimentos e emoções na formação da personalidadesentimentos e emoções na formação da personalidade
de seu aluno.de seu aluno.
• O professor deve proporcionar um ensino motivador,O professor deve proporcionar um ensino motivador,
que permita a construção da aprendizagem dos alunos eque permita a construção da aprendizagem dos alunos e
que transforme o saber em saber fazer.que transforme o saber em saber fazer.

6. RELAÇÃORELAÇÃO
PROFESSOR X ALUNOPROFESSOR X ALUNO
• O professor e aluno são partes fundamentais e oO professor e aluno são partes fundamentais e o
produto final é a formação da competência humana.produto final é a formação da competência humana.
• O professor não é o dono da verdade. Ele e os alunos,O professor não é o dono da verdade. Ele e os alunos,
ao lidarem com o conhecimento, devem assumir umaao lidarem com o conhecimento, devem assumir uma
atitude inquieta, curiosa e questionadora.atitude inquieta, curiosa e questionadora.
• O professor tem a função de facilitador e de orientadorO professor tem a função de facilitador e de orientador
no processo de construção e reconstrução dono processo de construção e reconstrução do
conhecimento, criando um ambiente propício àconhecimento, criando um ambiente propício à
formação de cidadãos capazes de pensar, de aprender aformação de cidadãos capazes de pensar, de aprender a
aprender e de criar a própria história, individual eaprender e de criar a própria história, individual e
coletiva.coletiva.

7. REFERÊNCIASREFERÊNCIAS

8. CRÉDITOSCRÉDITOS
Carmem Lucia Batista de LimaCarmem Lucia Batista de Lima
PedagogaPedagoga