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Dicas para aluno ead

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Transcript

  • 1. A modalidade de EAD Dicas para quem vai fazer um curso a distancia
  • 2. Você aprende quando:
    • Propõe objetivos para o que está estudando, fazendo com que o curso tenha significado para sua vida e para a sua formação profissional;
    • Se apropria realmente do que está estudando, fazendo relações entre o conhecimento novo e o antigo;
    • Entende que a vida moderna exige de todo profissional um aperfeiçoamento constante;
  • 3.
    • Você dedica-se ao estudo por gosto e não por obrigação;
    • Você é capaz de criar uma rotina: escolha o melhor horário para estudar e respeite-o;
    • Crie um método próprio de estudo;
    • Planeje seus horários e o tempo de duração de seus estudos;
    • Tenha claro em sua mente os objetivos da leitura realizada;
  • 4. Dicas para realizar as leituras
    • Faça primeiro uma leitura rápida, sem se deter nos detalhes, isso lhe dará uma visão global do texto. Em seguida faça uma leitura mais cuidadosa (leitura analítica), sublinhando as idéias principais de acordo com os objetivos da leitura.
    • Trechos complexos exigem mais de uma leitura. Procure dicionários para lhe apoiar.
  • 5. A aprendizagem na EAD
    • Na modalidade de ensino EAD, o fundamental é a interação com as fontes do conhecimento existentes, com outros detentores do conhecimento (professores, alunos, membros da sociedade, etc).
    • Para isso, participe dos fóruns, debates virtuais, leia os textos e assista aos vídeos e entrevistas, conferências, etc, sugeridos;
    • Interaja com seu tutor. Use os emails e fóruns de dúvidas.
    • Pesquise outras fontes de informação sobre a temática estudada. Construa a habilidade do professor-pesquisador.
  • 6. Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC’s (100h) Unidade I – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
  • 7. Objetivos de aprendizagem
    • Identificar os fundamentos pressupostos da proposta pedagógica do curso;
    • Reconhecer o papel da escola e a importância da sua postura na sociedade da tecnologia e do conhecimento;
    • Repensar sobre as novas formas de ensinar e aprender;
    • Identificar as implicações pedagógicas envolvidas no uso das diferentes tecnologias;
    • Produzir relatos e textos opinativos e com argumentos;
    • Realizar apresentações de suas atividades de pesquisa e de estudo usando os recursos computacionais.
  • 8. Distribuição temporal das atividades 1º encontro presencia l Apresentação do curso e contextualização da unidade I Atividade 1: relatar quem sou eu como professor e aprendiz, usando o editor de texto e compartilhar com os colegas da turma 1ª semana Refletindo sobre a Identidade do professor e sobre a própria aprendizagem Atividade 2 : Registrar a própria reflexão 2ª semana A escola diante do novo panorama da tecnologia na escola Atividade 3 : Assistir ao vídeo “Educação e tecnologia”com entrevista e comentar e compartilhar uma das questões levantadas na entrevista Atividade 4 : fazer um levantamento sobre quais são as tecnologias existentes na escola e como são utilizadas. 3ª semana Ensinando e aprendendo com tecnologia e mídias digitais/papel do professor Atividade 5: assistir um programa da TV-Escola e elaborar um fichamento Atividade 6: registrar um aspecto que chamou atenção sobre o papel do professor. 4ª semana Aprendizagem significativa/Uso de tecnologias no trabalho por projetos Atividade 7 : realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projeto. Atividade 8 : Apresentar os resultados e a análise da pesquisa sobre Trabalho por Projetos. 2º Encontro presencial (14/04/2009) Partilha e avaliação do que foi produzido